精選學習部年終工作總結四篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編收集整理的學習部年終工作總結4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習部年終工作總結 篇1
光陰荏苒，不知不覺中學生會已伴我走過了美好的大一生活，回想起來，在這一年裡，我真的覺得有鍛鍊到自己，學到了很多東西，令我受益匪淺。
從陌生到熟悉，從隻身到團隊，隨著時間而慢慢地適應。很平淡的過去，卻在回憶之後變得欣然。
作為學習部的一員，我深刻地瞭解到自己的工作，除了收繳評價月卡並上交教務處，還要做好查課工作，督促同學們更好的學習，並在需要的時候幫助其他部門一起做好學生會的工作。雖然會有一些挫折，彼此之間或有一些矛盾，但在學生會這個大家庭裡都會被一一化解。
說道查課，首先真的很感謝大家對我們工作的支援。有的幹事真的是比較辛苦。由於班級的原因，查課的次數會比較多些。雖然總體效果還是不錯的，大家都把查課的工作做得很好。但難免也會有一些特殊情況，有時候會忘記了去查課或者查課時不負責任。甚至於應付責任。當然這是少數情況，相信以後不會再發生。個人覺得雖然查課沒有多大的促進同學們的學習，但相比於其它什麼都不做的情況下，我們已經付出了勞動，正所謂沒有功勞也有苦勞。
至於收繳評教月卡，每個班級的學習委員都很負責任，每次頂多通知兩次就會交上來。以至於到了後來一遍甚至到了該交的時候都會記得交過來。所以這個工作一直都很順利。
這一年來我們的學習部雖然沒有單獨的舉行過什麼大型活動，但是我們都很積極地配合主席團及其他部門的活動。以前的記得不是很詳細。就拿前段時間來說，首先是李雄部長負責的大二團組織生活展，舉辦的相當成功。李雄部長更是氣勢如虹，很賣力的工作及演出。再就是剛舉辦不久的紀念黨90週年的紅歌會也是由我們系承擔的，雖然很辛苦，但我們很快樂。
年終的總結總是有些傷感，馬上就要和我們親愛的部長及其他學姐學長們說再見了。難免會有些想法，不管怎麼樣，他們為我們做了好榜樣。我們也會為了學生會繼續工作下去，將學生會帶向更加輝煌的明天。
說是總結，其實一想，也沒做幾件大事，都是一些繁瑣的小事，但正是這些小事，讓工作不會那麼乏味，而且哪一個成功的人不是從小事做起的。相信我們在學生會的鍛鍊下，會變得更加優秀。
學習部年終工作總結 篇2
活動舉辦、由與目的：
1、從學生自身角度：在金融危機下，我們當代大學生更應努力提高自身綜合素質，掌握現代化計算機知識，通過網路渠道獲取更多的資訊，在全球經濟不景氣大環境下佔有一席之地。也為以後的學習生活打下良好的基礎。
2、從全院角度看：通過講座提高學生們的學習興趣，使我院有更好的學習氛圍。計算機二級的講座讓我院的同學能更清楚更有效地考證，並使我院學生領先於同等院校當中。
3、從現實需要角度來看：通過調查發現，大一新生中有意參加九月份的全國計算機二級考試的同學很多，但絕大多數都不知道考什麼、怎麼考、如何讓、如何備考。為此，很沒有必要舉辦一場講座，讓專業老師解決同學們的疑惑。
頓考風考紀
活動目的：
為了加強考風、考紀建設，營造良好的考場環境，提高同學的自律自強意識，我院學生分會學習部與女生部將配合院教務部開展“、頓考風、嚴肅考紀”的活動。
第四屆新生辯論賽
辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之、。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在於劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真、，鍛鍊思維能力，增長聰明才智，增進人與人的瞭解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。
我係以豐富校園生活，加強我係學風建設，提高學生的語言表達能力和應變能力，增強、體榮譽感為最終目標，開展了為期近一個月的辯論賽。
一，籌備工作，宣傳工作
在比賽的籌劃階段，學習部周密的策劃和組織工作中發揮了很大的作用，為此積極的申請場地，桌椅，音響裝置，邀請評委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報張貼於經濟樓大廳。
二，辯論賽過程
“經濟技術學院第三屆新生辯論賽”總決賽於4月12日經濟樓落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰火點到最極至。臺上的辯手脣槍舌戰，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆辯論賽劃上圓滿的句號。
市場行銷勇奪桂冠，物流工程位居第二，競魏、趙冠軍、肖霜等十三名同學被評為最佳辯手。最後評委老師對於本次辯論賽做了精彩而詳細的點評。此次辯論賽活動得到了同學們的一致好評，同學們也都積極地參與了近來，使得辯論賽增色不少。最後我們祝賀“經濟技術學院第三屆辯論賽”取得圓滿成功，也期待更多類似優秀學生活動的舉辦。
三，辯論賽取得的成效
1、參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在脣槍舌戰，激烈對抗的辯論中征服戰勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前後矛盾少了，啞口無言沒了；妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學會了多角度思考問。其次，語言表達更具藝術性。經過幾場鍛鍊，每個選手在語速與語調的協調上把握都很好，甚至形成了自己的風格。尤其在決賽上蔣紹廣同學的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經常出現典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強語言的表現力同學們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西，第三，知識結構更完備。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課餘下足了工夫：自己認真、、資料，參閱同學提供的資料，根據辯題、、和組織材料，撰寫辯詞等。
2、學生理體辨別能力的增強和校園文化水平的、體提升：俗話講“真、越辯越明”，辯論針對學生關心的問題展開。從初賽“金庸小說應不應該進入中學課本”、複賽“大學，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”到決賽“奧運會人文價值是否大於商業價值”，辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現實性強，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數，全面深入地分析問題，給全體同學展現事物的兩方面，而聽眾則在思想的衝突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力，為後面的有效行動奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平、體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以、服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明瞭許多。
3、班級凝聚力的增強：辯論不僅是個人才華的展示，一個優秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大、體————班級同學的支援。賽前班長、學習委員積極有序地組織全班同學分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽後分享勝利的歡樂和失利的痠痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。
4、增加老師對同學們的認識。此次活動主要邀請本屆的輔導員和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更深的認識。
四、值得思考的地方
辯論賽總體收到了良好的成效，但、個組織過程中也出現了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導，導致辯手對比賽沒有、體感知辯論賽導致第一次迴圈賽。如果能在辯論點評中給予正確方的案，、歡的指導，會給同學以更積極的影響。複賽因地點的限制侷限在較小的教室進行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便，希望這幾點不足在今後的活動中能得以彌補。
通過舉辦此次辯論賽，學習部和學生會其他各部門的聯絡得到了進一步的加強，各部門之間的協調和配合是本次辯論賽得以順利進行，同時，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達到了以辯會友，以辯明、的活動宗旨。
為活躍校園氣氛，豐富學生活動，提高我院20xx級新生寫作水平，為廣大新生中的文學愛好者提供一個展現自我的平臺，由安徽農業大學經濟技術學院舉辦的此次新生徵文比賽，旨在激勵同學們認真探索積極參與創作、敢於創新的精神風貌。
此外我們部還舉辦了演講比賽，現在漢語知識水平測試，都取得了的反響。
學習部年終工作總結 篇3
活動舉辦.由與目的:
1.從學生自身角度：在金融危機下，我們當代大學生更應努力提高自身綜合素質，掌握現代化計算機知識，通過網路渠道獲取更多的資訊，在全球經濟不景氣大環境下佔有一席之地。也為以後的學習生活打下良好的基礎。
2.從全院角度看：通過講座提高學生們的學習興趣，使我院有更好的學習氛圍。計算機二級的講座讓我院的同學能更清楚更有效地考證，並使我院學生領先於同等院校當中。
3.從現實需要角度來看：通過調查發現，大一新生中有意參加九月份的全國計算機二級考試的同學很多，但絕大多數都不知道考什麼、怎麼考、如何讓、如何備考。為此，很沒有必要舉辦一場講座，讓專業老師解決同學們的疑惑。
.頓考風考紀
活動目的：
為了加強考風、考紀建設，營造良好的考場環境，提高同學的自律自強意識，我院學生分會學習部與女生部將配合院教務部開展“.頓考風、嚴肅考紀”的活動。
第四屆新生辯論賽
辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之.。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在於劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真.，鍛鍊思維能力，增長聰明才智，增進人與人的瞭解，促進相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。
我係以豐富校園生活，加強我係學風建設，提高學生的語言表達能力和應變能力，增強整體榮譽感為最終目標，開展了為期近一個月的辯論賽。
一，籌備工作，宣傳工作
在比賽的籌劃階段，學習部周密的策劃和組織工作中發揮了很大的作用，為此積極的申請場地，桌椅，音響裝置，邀請評委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報張貼於經濟樓大廳。
二，辯論賽過程
“經濟技術學院第三屆新生辯論賽”總決賽於4月12日經濟樓落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰火點到最極至。臺上的辯手脣槍舌戰，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆辯論賽劃上圓滿的句號。
市場行銷勇奪桂冠，物流工程位居第二，競魏、趙冠軍、肖霜等十三名同學被評為最佳辯手。最後評委老師對於本次辯論賽做了精彩而詳細的點評。此次辯論賽活動得到了同學們的一致好評，同學們也都積極地參與了近來，使得辯論賽增色不少。最後我們祝賀“經濟技術學院第三屆辯論賽”取得圓滿成功，也期待更多類似優秀學生活動的舉辦。
三，辯論賽取得的成效
1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在脣槍舌戰，激烈對抗的辯論中征服戰勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的`語無倫次、前後矛盾少了，啞口無言沒了；妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學會了多角度思考問。其次，語言表達更具藝術性。經過幾場鍛鍊，每個選手在語速與語調的協調上把握都很好，甚至形成了自己的風格。尤其在決賽上蔣紹廣同學的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經常出現典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強語言的表現力同學們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西，第三，知識結構更完備。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課餘下足了工夫：自己認真..資料，參閱同學提供的資料，根據辯題..和組織材料，撰寫辯詞等。
2.學生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升：俗話講“真.越辯越明”，辯論針對學生關心的問題展開。從初賽“金庸小說應不應該進入中學課本”、複賽“大學，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”到決賽“奧運會人文價值是否大於商業價值”，辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現實性強，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數，全面深入地分析問題，給全體同學展現事物的兩方面，而聽眾則在思想的衝突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力，為後面的有效行動奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以.服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明瞭許多。
3.班級凝聚力的增強：辯論不僅是個人才華的展示，一個優秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大整體----班級同學的支援。賽前班長、學習委員積極有序地組織全班同學分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽後分享勝利的歡樂和失利的痠痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。
4.增加老師對同學們的認識。此次活動主要邀請本屆的輔導員和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更深的認識。
四.值得思考的地方
辯論賽總體收到了良好的成效，但組織過程中也出現了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導，導致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導致第一次迴圈賽。如果能在辯論點評中給予正確方的案,.歡的指導，會給同學以更積極的影響。複賽因地點的限制侷限在較小的教室進行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便，希望這幾點不足在今後的活動中能得以彌補。
通過舉辦此次辯論賽，學習部和學生會其他各部門的聯絡得到了進一步的加強，各部門之間的協調和配合是本次辯論賽得以順利進行，同時，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達到了以辯會友，以辯明.的活動宗旨。
經濟技術學院20xx級新生徵文比賽
為活躍校園氣氛，豐富學生活動，提高我院20xx級新生寫作水平，為廣大新生中的文學愛好者提供一個展現自我的平臺，由安徽農業大學經濟技術學院舉辦的此次新生徵文比賽，旨在激勵同學們認真探索積極參與創作、敢於創新的精神風貌。
此外我們部還舉辦了演講比賽，現在漢語知識水平測試，都取得了的反響。
學習部年終工作總結 篇4
一：本學期年度總結
一眨眼，20xx年已經過去了，隨著20xx年的到來，本學期也即將結束了，回顧這一學期，我們的工作快樂而又充實。從九月份迎新工作的籌備，我們系迎來了一群可愛的孩子加入到我們的家庭；緊接著的是學生會各部的招新，看到的是新生對學生會的嚮往；十月份為迎校慶，我們共同努力做了前期準備；十一月份，隆重而又盛大的十週年校慶到來了，緊接著的是院舉辦的校運會，展現了我係學生在運動場上風采，在這個月份我係學生會為新生舉辦了迎新晚會，在晚會的籌備工作中，體現了學生會新注入的血液，他們對工作的投入和負責，在這繁忙的十一月，我們還舉辦了心理話劇，展現了同學們對青春的印記和曾經的迷茫，以及對未來的嚮往；溫暖的十二月，我們一起裝扮宿舍迎聖誕，度過了溫暖的平安夜和聖誕節。20xx年的點點滴滴，我們歷歷在目，在這一年裡，學習部認真地完成團總支書下達的每一項工作，把熱情投入到工作中，積極、負責地完成。這個學期我們忙碌而充實、疲憊而快樂。
二:下學期的工作展望
本學期眼看就要結束了，著眼於本學期的不足，為在下個新學期的工作中取得更好的成果，需提高我部以及我係學生的工作能力，作出以下計劃：
（一）、舉辦辯論賽
1.辯論主題：要不要叫外賣
2.辯論目的：提高學生辯論能力、外賣的利弊
3.時間：20xx年X月X日
4.地點：小禮堂
5.主辦單位：XX系
6.承辦單位；XX系
7.支援單位：（各贊助商）
8.比賽嘉賓：系領導、贊助商
9.比賽贊助的物件：辯論獲勝的一方
10.辯論賽的宣傳方式：部員到各班、海報宣傳
11.經費預算：
12.注意事項：
13.比賽流程：
(二)、提高部員工作能力
1.做好本職工作，有創新、有突破，營造良好的學習氛圍，嚴格執行學風督查工作，端正學風，強化紀律觀念，更好地發揮本部職能；
2.進一步注重團隊精神建設，加強與其他部門的聯絡，與各部門配合完成各項工作；
3.各項工作需責任到個人，不推卸責任，認真負責，有利於更好地完成各項工作；
4.在條件允許下可舉辦正能量活動，活動要創新、新增新元素，以豐富學習生活。
