【熱門】打架保證書10篇
在社會發展不斷提速的今天，我們使用保證書的情況越來越多，保證書具有誓言性的特徵。相信許多人會覺得保證書很難寫吧，以下是小編整理的打架保證書，歡迎閱讀與收藏。
打架保證書1
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我會提前半個小時起床，也不會在夢裡對自己5：50就做好準備的事情沾沾自喜，就會更早的發現那只是一個夢，這樣夢醒了也不會遲到，錯誤也不會發生了。
3、 平時生活作風懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎麼會把教學祕書如此辛苦製作出來的課表忘記?
4、 平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團結同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時離開宿舍?若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡?若更進一步我和他們相邀一塊上學，曠課的事還有可能發生嗎?
據上，我決定有如下個人整改措施：
1、 按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。
2、 制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯
3、 和同學們加強溝通。保證不再出現上述錯誤
請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!
打架保證書2
上午第二節課預備鈴剛響起，我正準備上課，班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我彙報：“老師，不好了，許慶波和談雄打起來了!”
一聽這話，我急忙跑到教室，只見教室後門旁邊，六七個同學分別抱著許慶波和談雄，不准他們接近，許慶波和談雄相對站著，雖然停止了打架，但兩個人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時要出手似的。我走到他們跟前，他們不敢看我，看樣子他們剛動手就被同學拉開了，都沒有受傷。這時，上課鈴響了，勸解的同學開始散開，回自己的座位。大家都看著我，等著我對這兩個惹禍的孩子作判決。
為了不影響上課，我決定下課再處理這件事，我對全班同學說：“我對剛才發生同學打架的事感到難過，不過，令我感到欣慰的是李衝、韓茹、劉明、林翔等幾位同學及時出手勸架、解圍，使這起打架事件變小了，我代表全班同學表揚這幾個同學，希望大家向這幾位同學學習，發現有不良現象能夠及時制止，也希望打架的同學能夠檢討、反思自己的行為。下面，我們先上課。”
下課後，我把這兩個同學請到辦公室，讓他們說說是怎麼一回事。但是，說了五分鐘，他們都無法說清楚是怎麼回事，不是他們表達不清楚，而是他們都一味說對方的不是，指責對方的錯。第三節我還有課，他們是體育課，我就讓他們回去分別寫說明書。
中午放學，他們拿說明書給我看，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話，談雄不服氣，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動起手了。在說明書裡，他們都承認自己做錯了。我問他們怎麼該處罰，他們都願意讓我處罰。我提了兩個處罰要求：一是要求他們回去想一想，當許慶波說談雄的壞話之後，他們用什麼樣的方式處理，兩人才不會打架，以《假如我……》為題目把自己的想法寫出來，明天交給我;二是在一個星期內兩人要合作做至少三件好事，再跟我談感受。對於第二個要求，他們很快表示接受，可是對於第一個，他們都是怕寫作文的同學，想用說代替寫。我說不行，剛才讓你們說還說不清楚，現在我倒要看看你們寫作的能力了。
兩個同學很無奈，離開辦公室的時候交頭接耳，說剛才真不應該打架，現在該怎麼寫不會打架的法子呢?我看著他們的背影笑了，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。
第二天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《假如我不動手》，談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》，雖然寫得比較簡單，但是如果真的像他們“假如”的那樣，當時他們一定不會打架。我讓他們以後在與同學鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”，他們連連說好，並對我說他們要去做好事了。
我看著他們的背影再次笑了!
反思：
同學之間因口角而打架，這是班集體裡面經常發生的事。許慶波和談雄在上課前打架，如果當時我即時對他們進行批評教育，不但影響了全班同學的學習時間，而且他們也還沒有冷靜下來，不容易接受教育。所以我對此作了冷處理，並表揚了勸解的同學，使全班同學知道，打架是可惡的，制止不良行為是值得稱讚的。
對他們的處罰，我改變了以往批評教育的做法，沒有讓他們寫檢討書，而是要求他們換一種思路，想想用什麼樣的方式處理當時的事情，兩人才不會打架，以《假如我……》為題目寫出來。目的是讓他們對此次打架事件進行反思，我相信他們一定也不願意打架，只不過自制力較弱致使打架，這時如果讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式，以後再遇到類似的事，他們肯定會聯想到這些方式而避免打架。同時，我讓他們合作做好事，是希望他們在合作的過程中增進友誼，在做好事的過程中提高品質和自制力。
打架保證書3
尊敬的局領導：
這次是我真的錯了，我不該和同事發生矛盾，更不該和同事打架，最不該不該把紀律法規當成耳旁風，我經過了深刻的反思，寫出如下的保證，希望能夠從這次的教訓中學習到有用的東西，不再違反紀律，希望得到局領導的批評幫組。
和同事打架，表面上是一件不大的事情，但是我自己深知其中是有很深的原因的。同事之間本應團結協作，和睦共處，但我卻和同事因小事而動手，我沒有正確的處理矛盾，其實我可以用其他更好的方式來處理的，然而我卻沒有，自作聰明的覺得不會有什麼事情的，一時頭腦發熱就衝動了，我沒有嚴以律己寬以待人，這是自私和狹隘的表現。現在想想，我錯的真糊塗。
通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。在以後的工作中，我會認識到自己這次所犯下的錯誤，從中吸取教訓，不停地鞭策自己，提醒自己要注意紀律，不能有僥倖心理，與同事和睦共處團結協作。更要時時刻刻設身處地地為別人著想，不能因為自己的言行使別人受的不好的影響。希望能得到領導的原諒。謝謝領導的批評指正。
此致
敬禮
保證人：xxx
xxxx年x月x日
打架保證書4
敬愛的老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書，以向您表示我對逃課這種不良行為，深刻認識以及再也不逃課的決心。
早在我踏進校們，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得逃課。而我對錯誤的認識不足，導致這樣的事情發生。在寫這份保證書的同時，我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤，違犯了學校規定，再次，我這種行為還在學校同學之間造成了極其壞的影響，破壞了學校的形象。做為學生本應該聽從老師教導，服從老師的安排，尊師重教。而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校學風建設 老師是多麼關心我們。愛護我們！而我卻給老師找煩惱，添麻煩，所以我今後要遵守學校規定，聽老師的話，充分領會理解老師對我的要求，並保證不會（有類似）的事情發生．希望老師給我改過自新的機會。通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我這次深刻的教育。
我保證以後不再無故礦工，不再有類似的情況發生，我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤！
保證人：您的學生xx—x
年月日
打架保證書5
尊敬的老師：
我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違紀的決心。回想起昨天發生的打架事情，讓我後悔不已。作為一名在校學生，打架鬥毆實屬不對。作為一名學生，就要有學生的樣子，團結，友愛，是我們的本分。衝動不能解決任何事情，相反會弄巧成拙，破壞同學關係，失去老師信任。我對我的做法感到愧疚。在此，寫此書以示悔過。
在深刻的自我反思之後，我決定有如下個人整改措施：
1. 按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。
2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
3. 尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。
4. 提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。
5. 知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢討自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好! 現在我已經認識到了自己的錯誤,打算今後改正壞毛病調整好心態,天天向上!
我向學校做出保證，今後再也不這麼莽撞，不再惹事。有什麼事情第一時間報告學校老師，不會在私下處理。希望這次老師能夠給我寬大處理!
XXX
20xx年X月XX日
打架保證書6
尊敬的保衛處領導：
您好！
對於九月二十八號下午的事情自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的校紀校律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性。 首先我不應該在納新的時候去他們社團去開一些可能他們聽著不舒服的玩笑，造成了第一次的打架，第二，在被打時，不應該喊朋友和同學幫助我打回來，從而造成現在這個局面。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且害了幫助過我的同學和朋友。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。 每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。
這件事也已經發生快一個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作為一個成年人一個大學生，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己。
我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支援我，並卻對我的問題酌情處理。
綜上所述：我保證，在未來一年的大學生活中，安安穩穩做人，不再給老師和自己增添麻煩，不再違反校紀校規，受到暴力侵害時，第一個想到不是打回來，而是尋求保衛處的老師和公安機關的幫助，遇到這類情況都會盡量避之。
保證人：xxx
20xx年xx月xx日
打架保證書7
尊敬的單位領導：
我昨天晚上一時衝動，與同事XX打架，事後我感覺這樣做不對，很愧疚，我在此向XX道歉，請XX原諒。我也向領導保證不會在有類似事情發生，請領導看我的實際行動。
回顧錯誤，當天陰雨綿綿，我的心情非常不好。遇到一點業務上的糾紛就一下子動了肝火，莫名其妙地就對著顧客發火引發了當事同事與顧客的不滿，於是爆發了肢體衝突。此次打架事件雖然沒有造成顧客與同事的受傷，但是我的行為嚴重的損害了公司形象，敗壞了自身職業道德。是一起相當嚴重的員工紀律事件，往嚴重了說也是觸犯了治安條例。
面對錯誤，我感到非常的愧疚與難過。這也是我從國中以來第一次與人產生這麼多的矛盾衝突，後果是嚴重的，影響是惡劣的。我必須為此作出深刻反省，經過一段時間思想上的保證與自我反思，我決定向您保證：
從今往後，我一定時時刻刻保持克制，不再動肝火，始終以微笑示人。努力上進工作，勤奮努力。我保證不會去打架，即使對方先出手，也絕不還手，有什麼問題就向老師和家長反映，絕不意氣用事。對自己造成的麻煩深表愧疚，願**能原諒我的過失。與此同時，我將對我所做的事情感到抱歉，帶給那麼多人困擾，深表道歉。
XXX
20xx年X月XX日
打架保證書8
1.學生姓名：
2.年級 班級
3.一學期學校實情：
4.協議(保證)內容：
如果再次違反以下任何一項，即做自動退學(勸退)處理：
(1)打架鬥毆; (2)頂撞辱罵老師;(3)無故曠課;
(4)在校園內吸菸(5)上課認真聽講，做筆記，按時完成作業
(6)破壞學校公共財物
(7)其他嚴重違反校紀校規的行為。 5.此協議一式五份，班主任、年級組、保衛科、政教處、家長各執一份。
6.此協議自簽訂之日起生效。 學 生 籤 字： 家 長 籤 字： 班主任 簽字： 年級組簽字： 保衛科長簽字： 政教主任簽字： 保證人： xx年x月x日
打架保證書9
敬愛的老師：
我是你的學生：XXX。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種不良行為的深刻認識以及再也不打架的決心。
早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得打架鬥毆。但是我還是做了不應該的事。關於這次打架的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過………………。我也知道不應該打架鬥毆、但是當時被火氣矇蔽了雙眼，所以，我選擇了打架這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的打架事件也非常的生氣。我也知道，對於學生，不打架是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。對於教師，老師們辛苦的教導我們，並時刻為我們的安全著想，而我卻做出了這樣凌老師們傷心的事，對此，我深感自責。事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的衝動付出代價了。老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以後我將對老師有更多的尊重。對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風出現了問題，，如果不是因為過於不冷靜，也不至於如此。為了更好的，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：
1。思想上的錯誤：對於自己所不喜歡的同學，沒有以正確的方式對待。對於這一點，我開始反省的時候並沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終於認識到了，這個錯誤才是導致我打架的重要原因。試問：如果我稍稍的將火氣壓一壓，脾氣改一改，我自己會做出這樣使大家失望的事情麼？這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的`規律，但還是一個嚴重的錯誤。對學校的紀律的輕視！針對這一點，我會用我的實踐行動來向大家證明的
2。行為上的錯誤：不應該打架。對於這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔心。試問：如果全班大部分同學都無視學校法紀，那麼作為教書育人的老師得到了應有的尊重了嗎？而且如果該來上課的同學沒有來到課堂，那麼這會是老師們所期望的麼？學生們現在都安然無恙嗎？……這些都是讓老師擔心的問題，試想：如果老師整堂課都懷著擔心的心情上課，那麼老師對於其他同學的授課質量就可能受到或多或少的影響。所以，這不僅僅是對老師的不尊重，也是對大多數渴望得到知識的同學的不尊重。
3。對同學和自己的影響上的錯誤：我打架如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有出格做法思想的同學做出這種不理智的行為。另外，打架以後，沒有學到自己本該學到的許多知識，這對於我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改進都有很大不良影響。
對於以上的錯誤，我已經深深的認識到了它們的嚴重性，特別是打架——這種損人卻又不利己的錯誤。為了更好的向老師檢討自己，我特提出以下幾點改正意見，好讓自己和老師同學督促自己改正我的錯誤：
1、向老師認錯。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以後犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認錯的決心。
2、提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，並且做到自覺遵守。不打架，遇事不慌亂，心平氣和的與同學麼交往。有事應該先向老師報告。
3、提高自己的思想覺悟。對這次打架事件引起重視，並且要養成良好的學習和生活作風。
4、好好學習，培養自己廣泛的興趣。作為學生，特別是新世紀的學生，學好學校開設的每門課程，培養自己廣泛的興趣愛好，讓自己成為具有多種本領的人。這不僅僅是為了自己的明天，更是為了祖國的明天。
5、學會正確處理問題。以後遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而後行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣衝動行事，這一點對於自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對於自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，並希望得到老師的原諒。並且向老師保證我以後將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再打架了。希望老師能夠給我一次改正的機會，並且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往後的時光裡能夠監督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。
學生：XXX
XX年X月X日
打架保證書10
尊敬的老師：
您好!
我是xx-x班的xx-x，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違紀的決心，回想起昨天發生的打架事情，讓我後悔不已。作為一名在校學生，打架鬥毆實屬不對。作為一名學生，就要有學生的樣子，團結，友愛，是我們的本分。衝動不能解決任何事情，相反會弄巧成拙，破壞同學關係，失去老師信任。我對我的做法感到愧疚。在此，寫此書以示悔過。
事情經過是這樣的，(說一大堆經過)雖然事情的起因並不在我，但我動手打人，就是我的錯。不管發生什麼事情，心平氣和的講明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作為一個學生，學會學習，並要懂得怎樣在生活中做一個強者。遇到事情，我應該冷靜面對。打架可以解一時之氣，但並不能解決事情。打架不僅給自己丟了顏面，也給學校，老師，班級及父母，臉上抹黑。學生要有學生的責任，在對方撞人後，我卻與他發生了肢體衝撞，這種社會習氣，沒有素質的表現，實在是不應該在學校發生，我為我所的事情感到羞恥與抱歉。
在深刻的自我反思之後，我決定有如下個人整改措施：
1。按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。
2。思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
3。尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。
4。提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。
5。知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢討自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好!現在我已經認識到了自己的錯誤，打算今後改正壞毛病調整好心態，天天向上!
我向學校做出保證，今後再也不這麼莽撞，不再惹事。有什麼事情第一時間報告學校老師，不會在私下處理。希望這次老師能夠給我寬大處理!
檢討人：
20xx年xx月xx日
