我們為你喝彩的活動策劃方案

活動目標

通過蒐集弱勢人群頑強奮爭、自強不息的典型事例，讓學生瞭解他們的不易，激發學生對他們的敬佩之情，並學會尊重和關愛弱勢群體。

活動準備

蒐集反映弱勢人群自強不息的圖文資料。

活動過程

一、故事會

課上播放張海迪的故事，引導學生討論：

（1）張海迪的故事最打動你的是什麼；

（2）張海迪成功的祕訣是什麼；

（3）你最佩服她的地方是什麼；

（4）有人說她是英雄，你贊同嗎？說出自己的理由。

二、小主播時間

1．觀看教科書第22頁的圖片。

教師：你身邊有沒有這樣感人的例子呢？把你搜集到的故事用你喜歡的方式展示出來。

2．學生彙報課前採訪、調查、蒐集的成果。

三、我和榜樣比差距

教師：剛才大家所說的這些人沒有

健全的四肢、優越的.生活條件，他們為什麼能取得如此大的成績？我們和他們最大的差距是什麼？（頑強拼搏、自強不息、挑戰命運的精神和勇氣）

教師：殘疾人、生活困難的人、老人，他們每一點成績的取得都付出了比常人更多的努力，他們以自己的行動贏得了社會的尊重，也給我們樹立了榜樣。讓我們用掌聲向那些身處困境卻頑強奮鬥、自強不息的人們表達一下我們的敬佩之情。

四、我的成長計劃

1．聯絡實際填一填：你在生活和學習中遇到過哪些困難？

用採訪的形式，請學生說一說：學了這一課，你從這些殘疾人身上吸取了哪些力量；今後打算怎樣做一個不怕困難、自強不息的好少年？

2．金話筒訪談線上。

3．蒐集或設計一句座右銘，勉勵自己勇敢地面對生活中的困難。

五、欣賞歌曲《真心英雄》