主題班會策劃之學會尊重

班會主題：

學會尊重

班情分析：

班中多數學生懂得尊重，但對尊重的意義沒有什麼認識，也往往在日常生活的小事中忽視了尊重。

教育目標：

通過班會讓學生理解尊重的意義，從日常生活中微不足道的小事中學會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。

班會準備：

詩朗誦、小故事、表演、情景劇。

班會地點：

教室

班會過程：

（一）班主任配樂朗誦，讓學生初步瞭解尊重的意義。

尊重是一種態度，它將影響我們的人生；

尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；

尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；

尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福，

我們不僅要懂得尊重自己，還要學會尊重他人。

宣佈《學會尊重》主題班會開始

班主任：在同學們嬉戲的時候，我有時會聽到一些同學罵人，給別人起綽號，也經常會遇到因一點小事起衝突來告狀的情況。當有什麼矛盾的時候，常聽到的是：都怪他，都賴他，都是他的錯，錯的永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時有的同學不認真聽講，搞小動作，小聲說話，這不僅影響了老師講課，也影響了同學聽課，當老師或同學批評時，還不虛心接受，反而還有意見。這些行為看起來都是微不足道的小事，其實都是一種不尊重他人的表現。因此我們開展這次主次班會《學會尊重》。

（二）你能舉例說說什麼是尊重嗎？

（三）“尊重的力量”的故事，深入理解尊重的意義。

1.你受到別人的尊重心情怎樣？有什麼高興的行為？

2.受到別人的尊重不只是心情高興，還有更大的好處。那就讓我們聽一個故事，感受一下尊重的力量

3.分享故事。

4.聽了故事你有什麼感受？

5.班主任小結。

（四）“照鏡子”表演，讓學生明白要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。

1.觀看同學的表演。其他同學注意他們的表情動作。

2.分別對兩位表演者提問。

3.學生說說觀後感受，明白的道理。

4.班主任：在我們的學習生活中，自己待人的`態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子裡的人也笑；你皺眉，鏡子裡的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子裡的人也會衝著你大喊大叫。因此，要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。

（五）情景劇表演，讓學生認識到日常生活的小事中往往忽視尊重。

1.情景劇表演

a.老師講課學生不認真聽，老師提醒反而生氣。

b.看見同學看書硬拉同學去玩。

c.媽媽看著喜歡的電視劇，小紅寫完作業就撥臺。

2.情景劇中的同學有哪些不尊重他人的行為，應怎樣改正。

3.那麼，在生活中還有哪些不尊重別人的現象呢？（思考後，小組內交流。）

4.那麼，在生活中應該怎麼尊重別人呢？（思考後，小組內交流。）

（六）尊重心語卡

1.對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什麼？把你心底的願望說出來，或給你曾經傷害過的同學寫幾句心裡話。

2.願意讀給同學聽的讀讀自己的心語。

3.課後送給同學。

（七）班主任總結

尊重別人，也是尊重自己！因為一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。希望在以後的學習與生活中我們班的同學都能學會尊重。那樣，我們班，我們的校園，我們的家，我們的社會，就會更加和諧美好。

（八）全班配樂朗誦《尊重》

（九）宣佈主題班會《學會尊重》到此結束。

活動延伸：

每週評選“尊重”之星。激勵學生養成尊重的好品質。