模型比賽策劃書
篇一：
活動時間：4月12日----5月中旬 活動地點： 南昌航空大學主辦單位： 南昌航空大學社團聯合會 承辦單位： 軍事愛好者協會會
目錄
一、 活動背景
二、 活動目的、意義
三、 活動名稱
四、 活動簡介
五、 活動時間
六、 參賽物件
七、 活動內容
八、 活動所需物品
九、 活動開展各階段及安排
十、 活動經費預算
十一、 附錄：軍事模型製作大賽報名表
一、 活動背景
天氣回暖，萬物復甦，春天的到來使整個南昌航空大學校園內都充滿了生機。在南昌航空大學社團聯合會承辦由南昌航空大學團委主辦的“第九屆社團文化節”之際，為全校同學奉獻一系列豐富多彩的活動，我社團特此舉辦“軍事模型製作大賽”。給全校熱愛軍事的同學提供一個互相交流的平臺。
二、活動目的、意義
本次軍事模型大賽旨在豐富大學生的校園生活，給熱愛軍事模型的同學一個展示自我的舞臺，提高大學生的動手能力，培養大學生的創新思維，豐富校園學術氛圍，促進交流與學習，以此更好的貼近“實現中國夢，青春正能量”的活動主題。同時普及國防知識，加強國防教育，豐富大家的課餘生活。
三、活動名稱
軍事模型製作大賽
四、活動簡介
該活動主題是進行軍事模型製作，主要有兩大類別，可以對從模型店裡購買的模型進行組裝和上色，也可以自己製作模型，模型必須跟軍事有關，製作時間為一個月，只要你熱愛軍事，只要你熱愛模型，均可報名參加。
五、活動時間
4月12日---5月中旬(社團文化節期間)
六、參賽物件
全校師生
七、活動內容
（一）比賽類別
1、成品軍事模型配件拼裝（統一從模型店購買或者自行網上購買，費用自己承擔）
2、手工設計及製作軍事模型（用紙、木頭等材料，材料自己負責）
（二）比賽形式
以個人或小組形式報名參加，最後進行統一評比
（三）比賽時間
4月13日——5月13日
（四）報名方式
1、報名點現場報名（地點：一食堂對面、二食堂、噴泉廣場，具體地點待定）
2、電話、QQ報名（聯絡方式見宣傳單）
（五）作品提交方式
在規定時間內上交實物模型，相應的名稱及簡介。
（六）比賽規則
1、參賽者（參賽隊）只能提交一份作品，並命名及附帶簡介。
2、參賽者（參賽隊）必須在規定時間參加競賽活動，晚交作品者作自動放棄評比。競賽期間不得任意換人。
3、參賽者（參賽隊）製作模型須與軍事相關，如艦船、戰機、坦克、裝甲車等。
4、手工設計及製作的軍事模型除滿足以上規則無特殊要求，可模仿，也可自行設計，但須結構合理、切合實際，不可過分誇張，希望參賽者（參賽隊）集思廣益、力求創新。
5、本次模型大賽的所有模型歸製作者本人所有，手工設計及製作的模型版權歸設計製作者本人所有，但所有參賽者（參賽隊）需配合主辦方將模型展出，以示比賽的公平性、透明性。
（七）獎項設定及獎勵辦法
1、成品軍事模型配件拼裝
2、手工設計及製作軍事模型
八、活動所需物品
1、擺攤：桌子、帳篷、凳子、宣傳單、展板
2、評比:教室、獎狀、獎牌、獎盃
九、活動開展各階段及安排
（一）、前期準備階段
1、社團領導班子開會，首先確定獎品，制定宣傳海報、宣傳單
2、比賽報名(時間4月12日—13日)
地點：一食堂，二食堂，噴泉廣場，電話，QQ報名
3、模型購買：根據個人愛好和所列清單，由社團出面進行統一購買,也可自行購買。
時間：4月14日—20日
（二）、活動宣傳階段
社團聯合學校的騰訊微博、新浪微博、微信公眾平臺、百度貼吧進行宣傳，擺攤進行派發宣傳單、在各宿舍樓張貼海報
（三）、活動比賽階段
1、作品製作
篇二：校園社團活動的意義和影響
1.您現在所處的年級？
? A 大一
? B 大二
? C 大三
? D 大四
? E 研究生
2.進入大學後，有否加入社團組織？
? A 有（回答3-11題）
? B 沒有（回答12-20題）
*此題設定了跳轉邏輯
3.您加入社團組織的原因是什麼？（可多選） [多選題]
? A 興趣愛好
? B 提高自身能力
? C 豐富課餘文化生活
? D 大眾所趨
? E 加學分
4.您曾經或現在在社團內擔任的職位是？
? A 社長
? B 副社長
? C 部長
? D 委員
? E 一般社員
5.您希望加入社團的型別是什麼？
? A 學術類
? B 體育類
? C 實踐服務類
? D 文學藝術類
6.您覺得加入社團組織能夠提升哪些能力？（可多選） [多選題]
? A 組織管理
? B 溝通交流
? C 公文寫作
? D 公關協作
? E 社會實踐
? F 不能提升自身能力
7.您有沒有羨慕過如今在社團和班裡擔任了重要職位的同學？
? A 有
? B 沒有
8.請問您參加社團活動後有何感受？（可多選） [多選題]
? A 增長了見識，增加了工作經驗
? B 建立起人際關係
? C 排解學習壓力
? D 物質上的收穫
? E 浪費時間
? F 成績受到影響
? G 社團是騙錢的
? H 極少參加社團的活動，對自己的社團瞭解甚少
? I 其他
9.現在你大部分空餘時間是在做什麼？
? A 學習
? B 娛樂
? C 無所事事
? D 其他
10.請問現階段有什麼目標
? A 拿獎學金
? B 考研
? C 考公務員
? D 沒什麼明確目標
? E 其他
11.請問您認為我校社團應該如何發展才能滿足大多數同學的要求？（可多選）
? A 貼近學生學習、作業實際情況，轉為更具有學術氣息的活動？ ? B 保持濃厚的趣味性，舉辦更專注於娛樂性的活動
? C 專注於某一領域，能在某一領域上進行深入研究和探討的活動 ? D 改變目前社團活動氾濫低質的現狀，減少社團活動的數量和頻率 ? E 體現舉辦方社團的宗旨和理念，避免社團活動同質化、雷同化 ? F 限制社團活動的自由度，減少社團在公共場合的宣傳活動
? G 其他
12.您有沒有羨慕過如今在社團和班裡擔任了重要職位的同學？
? A 有
? B 沒有
13.您不加入社團的原因？（可多選） [多選題]
? A 浪費時間
? B 有其他事情忙
? C 學業為重
? D 花費的金錢過多
? E 其他
14．您覺得社團工作效率低下的原因有哪些？（可多選） [多選題]
? A 社團成員數量龐大，尾大不掉
? B 社員積極性不高，沒有歸屬感
? C 社團負責人領導不力，規章制度執行不到位
? D 上級不重視
? E 您覺得社團效率不低
15．您對社團活動產生牴觸情緒的原因？（可多選） [多選題]
? A 活動形式老套，沒有創意
? B 活動過於頻繁
? C 被迫參與活動，有湊人數之感
? D 活動效果達不到期望值
? E 您對社團活動沒有牴觸情緒 [多選題]
16．您希望加入社團的型別是什麼？
? A 學術類
? B 體育類
? C 實踐服務類
? D 文學藝術類
17．您覺得社團文化傳承主要通過那些途徑？
? A 社團活動
? B 社員培訓
? C 經驗交流
? D 自我探索
18．您覺得社團發展的源動力是什麼？
? A 指導老師
? B 社長
? C 社團骨幹
? D 社員
19.現在你大部分空餘時間是在做什麼？
? A 學習
? B 娛樂
? C 無所事事
? D 其他
20.請問現階段有什麼目標
? A 拿獎學金
? B 考研
? C 考公務員
? D 沒什麼明確目標
? E 其他
21.請對社會活動提出一些意見和建議。
篇三：學校軍事化管理方案
林業學校軍事化管理方案
一、我認為軍事化管理在XX學校的具體體現應當主要是：全面系統的正規化定理，具有軍隊管理特色，借鑑軍隊管理的傳統和經驗，培養和提高領導、教師、學生骨幹的管理意識和水平，提高組織紀律性，提高大家特別是學生互相管理、自我管理的意識和能力，逐步形成獨具特色的軍事化管理模式。
一日生活秩序正規、統一，有一套針對性很強的日常生活管理規定，起床、內務衛生、早操、洗漱、就餐、上課、午休、講評、就寢都有嚴格的規範和要求，大家逐步養成自覺遵守的習慣。
內務衛生方面是顯示管理看得見摸得著的東西，是養成良好管理習慣的基礎，提高被子疊的質量，鋪面平整，物品擺放到位統一，地面、牆壁、桌椅、床、櫃、門窗乾淨明亮，校區衛生乾淨整潔沒有死角。
佇列動作可以培養學生的組織紀律性，所有集體活動都要列隊整齊，集體轉場佇列整齊、口號歌聲響亮，服裝乾淨整潔，老師和骨幹都有較好的帶隊能力，學生有佇列動作基礎，集合站隊有良好的精神面貌。
有良好的軍事化管理機制，各項管理任務和目標能有效的落實好。 有良好的軍事化管理的氛圍，大家都認可軍事化管理，一進校園通過老師、學生的一舉一動就能明顯感覺到軍事化管理，通過軍事化管理的標語、圖板提升軍事化管理的氣氛。
內部關係協調，有良好的師生、同學之間的關係，禮節禮貌到位。
對軍事化管理的績效各級建立定期的檢察講評制度，表揚先進，批評落後。
二、我初步認為學校現在的正規化管理現狀：學校領導和老師都很重視正規化管理，具備正規化管理的水平，有明顯的管理痕跡，領導和教師管理積極性很高，學生具備一定的組織紀律性，課堂紀律好，室內外衛生打掃經常，保持也較好。和軍事化管理相比還是有明顯的差距：主要一是佇列動作差，集體活動佇列不整齊，帶隊老師和骨幹不會帶隊，學生根本不能談上步伐整齊，只能說是聚到一起，沒口號、歌聲，隊伍沒有士氣，象開飯等一些活動根本就沒有集體列隊。二是內務衛生標準差，被子不方正、褥子不平整、物品隨便擺、門窗角落到處是垃圾、被褥衣服鞋子不乾淨、廁所臭味大；整理內務的水平不高，分工職責不明，執行機制不科學，檢察對提高內務衛生水平針對性不強，沒有真正起到對學生督促作用。隨地亂扔東西，室內有室外也有，沒有養成良好的習慣，衛生保持不好。三是時間觀念不強。早操集合有學生下來過早，內務沒有整理好，有的學生出來太慢，造成集合動作拖拉當然還有其它方面。四是食堂秩序很亂。五是內部關係需要加強。學生見老師不問好，有的學生衣著不整、走路吃東西、亂扔垃圾。
三、我認為可以採取的措施
（一）、抓重點、帶全域性、逐步深入。可以先抓佇列養成訓練和內務衛生擺放（具體抓這兩個方面問題不大），集體活動都能做到隊
列整齊，精神振作，內務衛生乾淨整潔，被褥整理和物品擺放美觀統一。
（二）、抓示範、訓骨幹、逐步鋪開。可以先抓好一個班或一個年級，同時在各班選一部分接受能力強，有一定組織管理能力的老師和學生骨幹一起跟著示範班訓練，提高將來帶隊等集體活動的組織能力。
（三）、建規章、立機制、立足長遠管理。建立佇列、內務、紀律等方面的`規章制度（這個制度學校有可以結合部隊管理的規章制度進行完善），確立科學的機制，沒有好的機制再好的制度也落實不好，比如室內衛生，個人整理好自己的床上床下和櫃子，值日生打掃宿舍內的地面等公共衛生，檢察個人不容易做好的衛生死角比如櫃子內的物品擺放，舍長早操回來後按規定把本舍公共和個人的衛生再檢察一遍，老師再挨班抽查一遍一般情況下衛生都能做好，長期養成習慣內務衛生擺放的標準就好了。
（四）、明確分工、定期講評、適當獎懲。每一個大項的管理工作都要明確責任到具體人，這個人只要按照學校的規章制度執行就行，管理者對管理的人和事要全程跟蹤，經常的檢察，定期進行講評，做的好壞要給於適當的表揚獎勵或是批評。
說明：這個方案不全面，也不十分具體，針對性肯定也不很強，這是由於我對教育行業的特點規律，學校和部隊管理比較接近的方面以外的東西看不明白，不過以我從事部隊管理的經驗，從和部隊管理比較接近的內務衛生和佇列動作逐步抓下去我想信XX學校的軍事化管理特色會逐步體現出來。
