2020教師節大會發言稿範文（通用4篇）
在當下社會，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的2020教師節大會發言稿範文（通用4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節大會發言稿1
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
金秋九月，碩果累累。在這喜獲豐收的季節裡，我們迎來了第36個教師節。值此佳節之際，我謹代表校黨支部、校委會向我校所有辛勤耕耘在教育教學一線的老師們致以崇高的敬意和良好的祝願，衷心祝願大家節日快樂，身體健康，萬事如意。
昨天，縣委、縣政府召開了全縣教育工作表彰大會，在會上，我校獲得國中組教育教學一等獎，受到縣委、縣政府的表彰和元的獎勵，我校三名縣級優秀老師受到表彰獎勵，這充分體現了縣委、縣政府尊重老師，關心教育的立場和態度；今天，我們在這裡隆重聚會，就是希望作為沐浴師恩的同學們更要尊重老師，愛戴老師。
過去的一是我校各項教育教學工作健康、穩步、和諧發展的一。學校堅持“德育為首、質量為本、和諧發展”的辦學指導思想，崇尚“尊重人、賞識人、成就人”的人本理念，秉承“老師成就學生，學生成就老師、師生成就學校”的辦學理念，探索“人人追求成功，人人能夠成功” 的成功教育方法，力爭把我校成為實驗型、示範型、高質量、有特色的市級名校的道路上邁出了重要一步。
上學，我校老師參加全市優質課競賽，名老師獲獎；指導學生參加全國中學生各科能力競賽，名老師獲市級或國家級優秀指導教師獎；我校老師撰寫的教育教學論文， 篇在省市級刊物上發表，篇獲市級獎。
上學，我校學生參加全國中學生各科能力競賽，語文學科獲團體名，英語學科獲團體名，人分獲市級或省級一、二、三等獎；參加全市讀書競賽活動獲團體二等獎；參加全縣經典誦讀展演活動，參展作品獲全縣國中組一等獎；九年級畢業生參加全市藝術等級測試，有人獲得二級或b級證書；畢業會考中，我校三所重點高中上線人數達人，上線率.%，上線人數和上線率在全縣都是一名。
成績的取得離不開老師的諄諄教導和無私奉獻，老師們的默默付出鑄就了同學們的成功。事實證明，我們的老師熱愛教育，熱愛學生，有著強烈的事業心和責任感；有著創新的教育思想和紮實的專業知識；有著高尚的道德情操和可貴的敬業精神；有著熱愛學習、善於學習的良好習慣。希望老師們繼續發揚這些優良傳統，團結協作，開拓創新，用真情實感去感化學生，用真才實學去指導學生，用真知灼見去折服學生，為人師表，潤物無聲，為學校和學生更大的發展做出自己應有的貢獻。
同學們，我國古代有“一日為師，終生為父”的說法，近代，人們更是將老師譽為“人類靈魂的工程師”，老師為我們的成長成才傾注了大量的心血和汗水，老師是我們人生道路上的恩人，知己，讓我們都來尊敬老師，愛戴老師，感謝老師，祝福老師，從我做起，從現在做起。
最後祝老師們節日愉快，心想事成！
祝同學們天天快樂，學習進步！
謝謝大家！
教師節大會發言稿2
各位領導、各位老師：
大家好！
天高雲淡的九月，花香陣陣，碩果累累。伴隨著新學期的鐘聲，我們又迎來了一年一度的教師節。在這裡，我首先祝各位老師節日愉快，身體健康！向對關心、支援我們教育事業的鎮黨委領導、社會各界，以及給予我個人關懷、幫助、培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會上發言，表達我們的心聲和對未來的憧憬，深感榮幸，同時也很忐忑。因為實在不知道說些什麼。談成績？沒多少，不過是盡力做了自己該做的分內的事；談經驗？本來就是從各位老師那裡學來的；談貢獻？想想自己短暫的教書生活和在座的各位老師數十年如一日的不倦付出相比，實在是太微不足道了。思來想去，恐怕只能說說心裡點滴感受了。
古人說過：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。我想，作為一種職業最能夠吸引我們的莫過於在教書育人的歷程中，我們也體驗著艱辛與歡樂，成功與失敗。從作為一種職業，到把教師當作一種理想與追求，一種挑戰與完善，其間的過程，酸甜苦辣，一一嚐遍。不會忘記是領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，是學生清純的眼眸給了我希望。讓我勇敢的去戰勝一切困難，去領悟教育的真諦。
當我站在講臺為人師表的那一刻，我真正體會到講臺是神聖的，教學是嚴肅的，教師是光榮的。逃避退縮、敷衍塞責，不是為人師者的態度。作為一名國中班主任，更應得有“心”的投入，才會有外化的行動。心至力至，才能無愧於為人師的職責與使命。所以要做好一個好班主任需要有責任心、愛心、信心、細心、耐心、誠心。雖然我從事班主任工作時間並不長，但是對此我卻深有感觸。
記得是XX年這個學期，學校安排我擔任七年級的班主任，教語文併兼代這個班的思想品德課。起初，我還有些擔心和畏懼。因為我還是早在99年帶的七年級，從此就再也沒有和七年級新生打個交道了。任班主任的歷史也只有一年半，沒有經驗，只有努力。不能退縮，只能前進。當我真正深入到班主任工作中時，我才發現想當好一名優秀的班主任，並非每天早跟操、晚查寢、多跟班如此簡單而已。而是真的需要我們用“心”去觀察、去引導、去發現、去培養。它來自課堂內外淳淳的教誨，更來自老師高尚的師德，真誠的師愛。我在這些孩子身上用了心，付了愛，一種母愛的力量在牽引著我。和這些孩子們在一起的日子裡，我才發現“感動、溫暖、自信”每天在我身邊上演。
記得有一次我上課，班上一個有個叫盧毅的學生，在課堂上不停的咳嗽。儘管他竭力地剋制，但小臉卻漲得通紅。正好辦公室放著一瓶給我小孩喝的止咳糖漿，於是下課時，我就隨手給了他。這本是一件很平常的事。卻不料，第二天下課時，他追上了我，從口袋裡掏出了兩個棒棒糖，執意要送給我的小孩吃。雖微不足道，但我知道那代表著孩子的心意。也就是在那一刻，我才真正領悟到，師生情是如此的微妙。我突然覺得自己所有的付出都是有回報的，這種回報不是金錢物質，而是一種肯定和情誼。因為那兩個棒棒糖，，我知道了，老師與學生之間，最重要的的還是一個“情”字。從那以後，我不僅關心學生的學習、在校的表現，還主動關心他們日常生活、思想情緒。班級管理不再簡單，生硬，而是理到之處必有情。漸漸地，教室裡，多了學生們收穫知識後的歡聲笑語；寢室裡，多了我噓寒問暖的不倦身影；走廊上，多了學生們與我談心後如釋重負的笑容；操場上，多了我們一齊晨跑的身影……事實證明，只要用“心”，師生之間沒有跨越不了的障礙。教室裡有他們琅琅的讀書聲、求知若渴的眼神；操場上有他們響亮的口號聲、整齊劃一的步伐；甚至是在炎熱的季節裡，他們剷土抬土而滿頭大汗可小臉依然笑容燦爛。他們是天真的、質樸的、可愛的。他們身上沒有成人的世故，沒有高年級學生的成熟，他們懂感情，懂感恩。記得，在學校舉行的教師長跑比賽中，這些孩子圍著我為我吶喊、助跑、結束時，他們為我端水、捶腿、扇扇。這一刻，我深受感動，為這些孩子感動。不知什麼時候，停在教學樓下的車子變乾淨了，我知道是他們做的。我不想知道具體是誰，但我知道這是一個群體。天熱了孩子們送我一個雪糕，雖是價值五角錢，但我知道這是一個心思。如果誰違反了紀律，不用我問他們會主動認錯，雖被扣了分，但我知道不會有下次。
教師節大會發言稿3
領導、老師、同學們：
下午好！
金秋送爽，碩果飄香，第36個教師節又向我們姍姍走來。在這美好的時刻，我向全體教師致以最誠摯的祝福，祝老師們節日快樂，身體健康，萬事順心！
過去的一年裡，在校領導的正確指引下，老師們積極支援，熱情配合，我帶的高三（1）班取得了較為優異的成績，在此我代表屆高三（1）班的全體同學，向老師們表示衷心的謝意。並相信這一屆高三（1）班的老師們會一如既往，精誠團結，取得更加突出的成績。
在這神聖的節日裡，作為一名老師，我感到無上榮耀；作為一名國華的老師，我更是感到無比的自豪，同時也更覺任重而道遠。
孟子說，君子有三樂，“得天下英才而教之”，為其一樂也。國華是一所特殊的學校，他是優秀學子遨遊的海洋，是未來精英的搖籃。我們有幸能成為這些精英的老師，心中無比欣慰。然而，作為他們的老師，我覺得，我們應該對自己有更高要求。我們不僅要教給他們知識，更要教他們如何做人，如何做事；我們不能僅帶著知識走向他們，而應該帶著他們走向知識。校長常常要求我們，不能只做一個教書匠，而要做一個學習型的教師，做一個研究型的教師。我們只有不斷學習，刻苦鑽研，才能提高自己的素養，跟上時代的步伐，才能使自己無愧於國華教師的.身份，才能有資格去教這些未來各行各業的精英。
如今我們面臨著新課改和新大學聯考的挑戰。我們要認真學習新課標，準確領會新考綱，確保課堂教學高質高效，備考複習有的放矢，既提高學生素質，又取得輝煌的大學聯考成績。
國華的都遠離家鄉和父母，因此，我們不僅是他們的老師，也是他們的家長，還要讓自己成為他們的朋友，。我們不僅要督促他們學習，還要關心他們的生活，更要走進他們的內心深處。當學生向我傾訴內心的煩惱和愁悶時，當學生把學習中每一點進步的喜悅與我分享時，當學生與我暢談自己對生活的感悟時，當學生向我描繪自己未來的藍圖時，我知道他們已把我當成了朋友。這時，內心的喜悅之情是無與倫比的。我似乎感受到一顆顆年青心靈的悸動，似乎聆聽到一聲聲心靈的召喚。我彷彿自己成了一位雕刻家，眼前擺滿了晶瑩剔透的玉石，我要將他們雕成一件件精緻的玉器。
作為未來各行各業的領軍人物，不僅要有廣博的知識，還要有博大的胸襟和高瞻遠矚的氣度，更應具有無私奉獻的精神。作為他們的老師，我們應該為人師表，率先垂範。學校創辦人那種無私博大的胸懷，學校領導那種務實求真的作風，都深深地激勵著我們。我們應該以他們為榜樣，在提升自己學術素養的同時，不斷提升自己的道德修養和精神境界。在教學中，我們應以學校的發展為重，一切為學生的成材著想，發揚合作精神，做到資源共享，不單打獨鬥，封鎖資源。
今年我又是07屆高三（1）班的班主任，我提出了“創高三（1）班品牌，圓名牌大學夢想”的口號，這對我們高三（1）班的全體師生來說，既是壓力，也是動力。但我相信，我們一定能做得最好，以優異的成績，向學校五週年校慶獻上一份厚禮！
謝謝大家！
教師節大會發言稿4
尊敬的領導、親愛的同事：
大家好! 今天，我們歡聚一堂，共同慶祝第xx個教師節!感謝颱風，讓我們有了第一個形式和內容都統一的教師節;感謝教師節，可以讓我們從現在開始就可以暢想晚上的美味和佳餚，大獎和頭彩!
在此，請允許我向 與學生朝夕相處、辛勤耕耘的您 致以我最誠摯的節日祝福，祝大家節日快樂!
有幸作為教師代表發言，我的心情和大家一樣興奮而激動。今天我的發言主題是：為了泉州一中的再度崛起，讓我們多理解、更寬容、再努力。
第一，多理解。讓我們在選擇後多理解。15年前，我和現在許多剛畢業的年輕同事一樣，帶著各種情緒選擇了教育這個行業，也帶著憧憬和激情來到這裡。彈指一揮間，我已跨入中年的行列，變成了傳說中的老教師，經歷了和大家一樣的酸甜苦辣後，我慢慢理解了教師這份職業的意義之所在。由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節，使更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了我們，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的 日日夜夜 有了更加 不尋常 的意義。身為教師，我們也曾有年輕氣盛的躁動和桃李滿園的欣喜;也曾有屢遭誤解的痛楚和不眠不休的焦慮。但， 從把教師作為一種職業，到把教師當作一種 理想與事業的追求，一種 挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。
尊敬的領導們，是你們的理解給了我們 鼓勵; 親愛的同事們，是你們的理解 給了我們 溫暖; 是理解支援我們的家長們 給了我們 信心;是理解投入的同學們給了我們力量;我們選擇，我們喜歡.我們喜歡理解別人和被別人理解。 那麼，讓我們常懷理解之心，愛崗敬業。
第二，更寬容。讓我們在理解中更寬容。東西南北中，紅旗不倒泉一中。這句話是我們一中人的精神支撐和豪邁氣概之所在。這些年，我們遭遇了許多困難，經歷了許多坎坷。目前一中的生源依然徘徊在谷底，我們依然在攀援的路上。面對這些苦難中，我們開始埋怨，開始困惑與彷徨，開始變得不自信，也開始了悲憤的抗爭。在骨幹教師培訓課上，我曾當著全市2、300個同行的面大聲質問無端指責一中的培訓老師;也曾和許多在座同事一樣，對家長一遍一遍解釋泉州教育的真實內幕。那種鬱悶，我們都有過。作為見證了一中這15年的興盛、衰落和復興的教職員工之一，我自己也發過牢騷，也聽過太多的抱怨、不滿甚至不負責任的言談，見過一些自暴自棄的作為和實踐。但更多的老教師，更多傳承了老一中精神的中輕年同事們 的 默默奉獻，讓我冷靜下來，學會思考，學會寬容。寬容變化了的學生，變得耐心;寬容那些誹謗汙衊我們的人，變得更大氣從容，因為“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。所以，請大家，寬容目前某些 制度上的不周全，寬容 個別人的不配合，用寬容和理解代替消極的言行。因為，我們一天天在復興，曙光就在前頭。我們復辦了國中，增加了獲得優質生源的極大可能;我們翻新了校區，增添了新建築新裝置;不久之後，我們還將迎來嶄新的泉州一中東海新校區，迎來更多可持續發展的機會。那麼，讓我們更懷寬容之心，長遠打量。
第三，再努力。 讓我們在寬容下再努力。負重前行，其道也遠，其心也苦。我們所有的老師，無不希望我們的學生們能在中學階段，在他們生命中 最美的三年或者六年裡，樹立為泉州一中崛起而讀書的理想和志向;能讓他們尊重老師的勞動，認真上好每一堂課;能讓他們用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望;能讓我們和他們的夢想在一中開花;能讓我們和他們的青春在一中寫下美麗的詩行。 那麼，作為泉州一中的教師，我們要學高為師，身正是範;我們要淡泊名利、志存高遠;我們更要學會努力鑽研，研究新學生，研究新課程，提升業務水平，迎接更嚴峻的挑戰。
我相信，因為有了我們的努力和付出，我們的一中會更加生機勃勃，蒸蒸日上，成為名副其實的第一中學!最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!
親愛的同事們，既然我們選擇了教育，選擇了泉州一中，那麼，為了泉州一中的再度崛起，讓我們多理解、更寬容、再努力!讓我們共同努力，攜手共進，把今天作為又一個 新的起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，振興一中!
謝謝大家!
