團支書發言稿範文（通用5篇）
在生活中，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。那麼你有了解過發言稿嗎？下面是小編為大家收集的團支書發言稿範文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
團支書發言稿1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
首先感謝大家給我這次難得的機會展示自己！我很榮幸能登上講臺，本著鍛鍊自己，為大家服務的宗旨，希望能得到大家的支援。
今天競選團支書這個職務，因為我對數學有一種由忠的喜愛，所以我今天的競選演說也就以數學形式來展開。我給大家出一個證明題，已知有N（N大於2）位同學競選本班的團支書，求證：我是你們最好的選擇。
我的論證依據是：我擁有豐富的工作經驗和團隊知識。在從國中到高中，我擔任過團支書，組織委員，校團委幹部等職務。在以前工作中，我開闊了視野，同時也在為人處世方面積累了眾多的經驗和教訓，它將作為一面鏡子見證著我的工作的成與敗，無論做什麼事情，無論事情有多難，我都會盡全力去完成，全心投入。
下面我來談一談對我對這個職務的認識。首先，它意味著能力，班級團支部是最基層的團組織，團支書的工作無論是對學習還是對交際都是一種勵煉，所謂厚積而薄發，這種能力正是我們當代大學生需要培養和鍛鍊的。其次，這個職務意味著奉獻，能為本班同學奉獻自己的力量何嘗不是人生一件快樂的事情。最後，它意味著責任，一份不可推卸的責任。責任，意味著接受，意味著承擔，意味著對同學，對班級，對團委負責。要幹好團工作，我覺得要具有三個條件：一是要有一定的團體組織能力，二是要有一定的管理協調能力，第三點也是比較關鍵一點是需要滿腔的工作熱情，我不能夠說我是能力最強的，但是我可以保證如果我當選為班級團委我會全力以赴。基於以上原因，我有理由、有希望、有信心參加班級團委的競選。
在進入大學的一個月裡，（你們班的班長名字）同學在工作上盡職盡現，班裡的工作有了一個良好的開端，這對我來說是機會，是壓力，更是動力，我將在一個較高的起點上更加努力工作，開創新局面，在另一方面，我擁有許多最好的支持者，進入大學，我很慶幸自己遇上了最好的室友，在競選的準備過程中，她們給了我很大的幫助，而同時，我也擁有一批最好的同學，是你們共同成為我今天走上講臺的唯一也是全部資本。如果我當選團支書一職，我將協助班長更好的開展班內、系內的工作，使各項工作能夠有序展開。
我將在以下幾方面下功夫：
第一，對團支部工作職責進行全面地梳理，早日掌握我們班團員較詳實的情況，在工作中改革創新，力爭一流。沒有創新，團支部工作就會失去生機與活力，我希望和大家一起在活動形式上和在物質保障方面有所創新。響應院系團委號召，根據大家的興趣愛好，開展豐富多彩的主題團日活動。
第二，帶領大家提高思想覺悟，爭取我們班的同學早日入黨。既要學習政治理論，更要學好學透團建等專業工作知識，作為一名年輕幹部，要時刻注意提高自身綜合素質，不斷以新知識、新理論充實自己。
第三，深入同學內部、堅持調研。如果我能當選，我會深入瞭解班級員的思想動態、工作情況等，並針對班級成員普遍反映的問題，下情上達，向相關老師，領導及時反映並提出對策和建議。增強同學們的團結意識和互幫互助意識，營建一個積極向上，和睦，有朝氣的學習、生活氛圍。
說實在的，本人也有一些缺點和不足。不管競爭結果如何，我都會以平常的心態做好自己的本職工作。我想，這也是一個共青團員應當做到的。
最後，我想說一下，我們班是最棒的！給我一次機會，明天更美好。
我的演講完畢，謝謝大家！
團支書發言稿2
尊敬的老師、各位同學們：
大家好！
我是二年二班的團支書，很榮幸能夠參加這個交流會，和各位一起探討學習工作中的問題，交流經驗、總結教訓。
擔任團支書一年多來，不僅給自身各方面帶來提高，而且對各種事物的看法也有了更深刻的認識，讓我進一步明確了，懂得了高中階段的意義。無論是對個人、集體，我都希望能夠一同成長，一同努力，通過這一年多來的歷練，我總結了一下幾點感受和體會，藉此同大家一起分享，也希望各位可以加以指正和建議，讓我們共同進步。
一、無論在什麼方面、學習也好，工作也罷，我們都應該持有對它們的熱情，並且認真對待，更要對自己的工作有信心，盡職盡責、所以我們首先應該明確作為班幹部，不是為了什麼名聲、不是為了工作而工作，而是為同學們服務，是要讓同學們滿意，才可以稱作是合格的班幹部。
二、在課上和晚自習時，老師不可能常在班級，那麼作為班幹部，正是要以身作則的時候。對於課上討論不積極、聽課氛圍不是很活躍等問題上，我總會在課後及時與同學們討論等，在課上氣氛尷尬時，我們則會積極的活躍氣氛。使聽課狀態能夠達到很好。課下時，也常和老師交流，怎樣活躍課堂，讓課堂變得更有趣，在這種同學。師生交流中改善這種不足。
三、不論在任何工作時，若是不能得到同學們的支援，將會很難繼續工作，所以和同學們關係一定要處理得當，我們和同學們間都友好相處，和睦共處，互幫互愛。在做每項工作時，都與同學溝通，將這些想法都集合起來，不僅可以讓工作計劃別出新穎，更能夠促進同學關係。所以在做任何事情時，我都會以同學利益為先，這樣對工作也大為有益。
四、當然，作為班級幹部，更作為團支書，我自然要起先鋒模範的作用，在校內各種活動中，在自己能力範圍內都應該起好帶頭作用，好比去年和今年運動會上，我都積極地報了專案，並且班級也取得了優異成績。而且，在班內也舉行過幾次較成型的班會，增加了班級的交流。
綜上所述，就是近一年來我所總結的經驗，在在這一年多來的工作中，自知不足之處有太多，所以正好藉此次交流會來汲取教訓，望各位同學與老師加以指正，讓我們共同進步，把工作做到更好。
團支書發言稿3
尊敬的老師及在場的各位評委，親愛的同學們：
大家晚上好！我是社保0901班團支書，今天我演講的題目是《揚帆起航——談團支部建設》。並想借此機會與在場的各位團支書一起，共同探討如何加強團支部的建設。
團支部是共青團最基層的一級組織，是團工作及團活動的基本單位。團支部在我們廣大大學生的日常學習及生活中扮演著非常重要的角色，具體體現在以下幾個方面：
一、團支部是全團工作的基礎，團章要求每位團員都要在某一團支部參加活動，接受教育。只有做好團支部工作，共青團組織才能置身於團員青年中，與他們保持最直接、最廣泛、最密切的聯絡，更好的團結大家。
二、團支部是全團工作的顯示終端。團工作千頭萬緒，不僅要在上級組織的領導下做好團員的教育工作，還要開展團組織活動，不斷改進加強團組織建設。可以說，團支部是共青團工作的一個縮影。因此，只有搞好團支部工作，團的目標及規劃才能實現，團的各項工作才能煥發出勃勃生機。
三、團支部工作決定團的工作水平。共青團的工作基本上都能在團支部工作中反映出來，共青團活動的開展往往都是以團支部作為基本單位。所以，團支部工作的好壞將直接反映團工作的總體水平。
而作為共青團最基層的組織，其工作又具有豐富的特點。它與共青團直接聯絡，團支部的工作也會對我們產生直接的影響，其作用是上級團組織無法比擬的。同時，其工作又具有很強的實踐性，廣大團活動的開展都要依附於團支部開展。往往共青團工作中出現的新情況、新問題，都最先體現在團支部的工作中，也最先在團支部工作實踐中得到探索和解決。
總結我們班團支部上個學期的工作，發現還有諸多方面沒有達到團組織的要求。我們雖然開展了涉及三方面的養老知識問卷調查以及愛國知識教育等團日活動，提升了大家的實踐能力，但依然有很多工作沒有做好，值得我們去關注。尤其體現在學習方面，英語四級考試的通過率偏低以及期末考試的掛科率的偏高都讓我們感慨頗多。
當然，不怕出現問題，只怕問題出現了還不去解決。為此，我們團支部本學期制定了“四有”規劃，以便於我們更好的開展工作。
（一）有班子——形成協調運作的團工作組織
穩定的`團幹組織是活動開展的前提條件。本學期，我們將繼續沿用上學期的團幹成員作為我們團活動的領導小組，開展各項工作。同時積極配合老師在教學上採用的小組活動形式，形成以團幹帶頭、團員配合的模式，帶領大家共同進步。
（二）有制度——保證合理規範的團支部工作程式
我們將建立團員大會制度，團支部的一切重大問題，都要經過團員大會共同討論決定。各團幹明確自己的職責，並定期向團員大會彙報各自的工作。同時，團支部定期對團員進行思想教育，使之明確自己的奮鬥目標。建立考核制度，讓團員對團支部的工作進行評價，形成團支部自我監督機制。
（三）有活動——建設班級素質拓展活動平臺
大學生素質拓展是教育部為培養大學生綜合能力而實施的計劃，旨在提升大學生的綜合素質，提高其競爭力，實現全面成長成才。我們團支部也將結合我們班具體情況，開展一系列相應的活動，在獲取專業知識的同時，提升大家的綜合能力。
（四）有作用——形成積極向上的班風、學風
良好的班風學風有利於調動同學們的積極性，培養大家的競爭意識。為此我們將組織一次以樹立正確的學習觀為主題的演講比賽，調動大家的積極性。並制定相應的班紀班規，讓同學們的生活有一定的秩序，保證優良班風的形成，增強大家的凝聚力及集體主義意識。當然，我們深知“冰凍三尺，非一日之寒”，優秀團支部的建設也不是一朝一夕的事情！規劃雖好，卻總有紕漏。所以，我們在日常的班級管理和計劃中將會進行大量工作，讓同學們的進步在每一天。
成績只代表過去，總結過去是為了明天更美好！過去的成果凝聚了全班同學的汗水與努力，我們一定會在此基礎上，在這充滿陽光與活力的時代，謹記“厚德博學，崇實去浮”的校訓，不斷進取，開拓創新，讓我們激昂的青春飛得更高、更遠！
團支書發言稿4
首先，我代表新一屆團支委，對黨組織和全體團員對我們的信任表示感謝！成為團支委的一員，對我們來講是一種光榮，能有機會為團的工作盡一點綿薄之力我們深感榮幸。同時，更感到是一種責任，我校現有多位團員，如何發揮每位團員的潛力，創造性地開展團的工作，我們任重道遠。
上一屆團支委創造性地開展了一些活動，這充分說明我校團員發揮了生力軍的作用，從中也湧現出了一大批有活力、有創新意識的團員教師。上一屆團支委為構建和諧而富有創造力的團支部做了很多工作，很多思路與方法值得我們學習和繼承，同時也對我們提出了挑戰，我們會在此基礎上發展和創新，使團支部建設更具活力、更有凝聚力、更富創造力！
團組織是一支富有活力的隊伍，因為我們都年輕，有激情。如何更好地展示湘駿文武學校團員的風采，以下兩點與大家共勉：
一、服務與發展：
都說“一個黨員，一面旗幟”，我認為“一名團員就是一顆星。”團員和黨員都是先進力量，團員還意味著“年輕”。年輕的優勢是更有活力，更有創新意識。
我們要作好“兩個服務”。作為團支委我們會全心全意為青年服務，關心團員的生活、思想，做你們的知心朋友，讓團支部成為青年的精神港灣，真正發揮團結青年、引導青年和服務青年的功能，為黨組織輸送新鮮的血液。
對於在座的團員教師，你們的責任就是為素質教育服務。說實一點，是真誠為學生服務，為學校發展服務，學校目前已經向良好地態勢發展，這就要求我們有服務的意識、大局意識和奉獻精神。大家要珍惜湘駿團員教師的身份，因為我們都很幸運，融入了湘駿這個大家庭。雖然忙碌一些，疲憊一些，但在服務的同時、付出的同時我們也實現了自我發展。在學校給予我們發展平臺的同時，我們要思考：我該回饋給學校些什麼？我認為，就是要增強服務意識，積極主動、創造性地完成學校交給的任務，真正在思想上、行動上走在前列。
二、學習與創新：
在湘駿文武學校迅猛發展的時候，我們要把握機遇，用實力迎接挑戰，當時代的弄潮兒。機遇總是給予有準備的人，我們要不斷儲備能量，主動迎接挑戰。團員階段是人生中最寶貴、最黃金和最具精力的時段。作為團員教師，我們要帶頭學習最新的教育理念，不斷提高教育、教學、科研能力，學校已啟動各項活動，作為中堅力量，大家要認真讀書，積極研討，給心靈“吸氧”，為思想“充電”。
前任支部書記提出的構建富有創造力的團支部，把團的工作與學生的活動聯絡在一起，充分發揮團隊結合的力量，我們要繼續落實，力求優化活動效果，使活動更具實效。
在這裡，我代表新當選的新一屆委員會委員表個態：請大家相信，在今後團支部的各項工作中，我們一定不斷地學習，不斷地進步，盡心盡力的工作，希望全體團員和我們一起共同努力，讓團員的思想、業務、生活樣樣精彩！為了這個目標，我會和大家一同努力！
對於這次申請入團的同學我作為團支部書記代表學校團委給予肯定和表揚！團組織熱烈歡迎你們的加入，你們這種積極進取的精神值得表揚。希望你們能夠寫出真情實感的入團申請書，而不是千篇一律的套話；同時以你們的實際行動，也就是努力學文習武，通過團組織的考驗成為一名優秀的共青團員！
團支書發言稿5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。
我是來自二年四班的團支書。很高興能有這樣一個機會和大家探討關於管理班級的工作經驗。作為班級的管理者，深知管理班級的難處和班級內部的缺點。就這一現象我作出以下總結：
一、班級課堂效率不高，學生該幹什麼幹什麼，不參與到學習中來。
二、自習質量差、自習時間同學們沒有合理安排學習時間、自習秩序混亂。
對此，我也做了很大的工作。第一，我利用是班級管理人的威信，憑著班級的人際，調節好老師和同學在課堂上的氣氛，活躍教學。為老師省力，為同學們增添了樂趣。以前同學們覺得課上十分鼓譟無味，當談這只是我們體育生的思想。但是經過我和老師們的溝通。告訴老師他們的教學沒有樂趣，並希望老師可以針對體育班同學進行新式教學，採取獨特的方法方法。結果，這樣不但調動了同學們對學習的熱情，還改變了同學們對老師原始的印象。
我們作為體育生，大多時間是用來訓練的，希望有很多時間來放鬆自己。所以在自習時間很難控制自己的言行舉止，習慣在自習時間說話，睡覺，放鬆，休息等等。但作為班主任柳巖老師說過光靠體育分數是考不上大學的。所以就要加強文化課的水平、為了使老師能夠管理的比較輕鬆，我作為班級幹部就有責任和義務來協助老師管理班級的學習和紀律。首先從課堂學習抓起。上課時，我總是幫助老師管理課堂的紀律，讓老師的教學進度穩步進行，時而帶頭髮言來調動同學們的積極性、嚴格要求自己在學習過程中跟著老師的思路走，這樣既可以帶動同學們的熱情，還可以提升自己的文化水平。
關於自習紀律方面，我採取了和同學們談心的方式。利用一小部分時間開班會。並且在聊天的過程中我瞭解到同學們紀律差的原因。多半是因為體育訓練十分辛苦，同學們的心情非常混亂。但是老師說過自習時間是十分寶貴的，我們應該合理的利用這一寶貴時間來提高我們的學習效率、做到體育素質和文化素養相結合，更加的完善自己。聽取了我的意見之後，同學們都反思了自己的過錯。現在自習課上不但沒有隨意說話的現象，而且同學們都在努力的為學習拼搏。
作為高二的班級幹部，作為一個體育班的學生幹部。我深感壓力，但是我肩負的是老師和同學們的信任，我會再接再厲，好好協助老師管理好班級和提高同學們的體育文化成績。是我們的班級可以成為一個有綜合力量的班集體。是同學們成為既有技能，又有素質的好學生。
同學們讓我們互相學習經驗，更好的把班級管理好，真正的成為老師的得力助手、同學們最信任的班級幹部。
