幹部會議校長髮言稿

尊敬的各位老師：大家好！

今天是例會，又一個月下來了，根據學校的現階段的工作任務，我講幾點意見。

一、準確分析形勢，把握學校大局

近一個月來，我們學校各項工作有條不紊，成績顯著。主要表現在學校的教育教學秩序井然，教學質量在穩步提高。特別是這一次高二年級的綜合素質測試，取得的成績比我們預想的要好得多，這是一次真正沒有水分的考試，對於今後的學風建設都有著一定的積極意義，絕大多數的學生和學生家長都是滿意的，把孩子交給我們也是放心的。我們能取得這樣的成績實在不容易。通過這一次考試，我們要借這一股東風，進一步整頓學風和教風，儘快的形成更加好的學風和教風。

那麼，為什麼我們有一些人最近總是感到有這樣那樣的問題？不少人在感嘆，今不如昔，心中不爽快，好像生活工作在中陰影中。其實不是這一回事，而是我們的立足點錯了，我們看問題的角度錯了。我記得心理學上經常舉一個例子。就是這樣一個問題：一張白紙上有一個黑點，讓人說看到了什麼？有人都會說：看到了一個黑點。也有人會說，這是一張白紙。其實一張白紙相對一個黑點來說，樂觀的人就會對這一個黑點忽略不計，這就是一張白紙；而悲觀的人，就只被這一個黑點擋住了視線，頭腦裡就是一個黑點。這就是的主管的意志在起作用。實際上前一階段我們很多人都犯了這樣一個毛病。在一些重大問題或者是一般問題上，我們有一些幹部也產生了糊塗認識，產生消極情緒，有些正面的正確的話就不敢說了，有一些正面的事也不大敢積極地做了，思想上莫名其妙的擔憂起來，總是在擔心會不會得罪一些人？這樣工作起來就畏首畏尾，就會產生更加嚴重的問題。

對於學校目前的基本狀況，我還是堅持我在三月十六日的講話中的分析，現在我們學校有60%的老師們不管把他們放到哪裡，他們都會努力工作，不會受到任何外界因素的干擾和影響。35%的老師們是需要規章制度來約束的，制度約束的緊一點，工作表現就好一點。5%的人不管你把他們放到哪裡都會成為尾巴，都會有這樣那樣的毛病，不管怎麼管對他們來說，都不會有大的改變。這一個基本分析，我最近又通過很多次的考察，進一步的證明了我這個基本判斷是正確的。所以我要求作為我們幹部在分析問題時，要把立足點放在95%上來，因為95% 的同志是人心思定，人心思穩的，有了這樣一個基本判斷，有了這樣一大股中堅力量，這樣對於我們的心情都會有很大的好處，對於我們工作的開展也是勝利的基礎和保證。對於5%的人，我們不能夠不聞不問，一方面要通過規章制度來約束，一方面要有真情實感來感化他們，不要有意識的把這一些人推到對立面去，這樣做的好處是大家都能夠心情愉快，又能夠化解矛盾。如果能夠這樣做到了，學校的大局就穩定了，學校就會不斷前進了。實際上，這應該成為我們今後相當長的一段時間的工作基本出發點。

二、真誠耐心細緻，儘量化解矛盾

我們的幹部都在分管某一方面的工作，擔負著領導這一所學校的任務，總是要和很多人打交道，每一天都有很多矛盾出現在面前。而做人的工作是世界上最難做的工作，因為我們看不透人的內心世界，他們說的什麼一聽就知道了，而他們究竟在想一些什麼？ 我們根本就不知道。有時候他心裡想要什麼？嘴上卻偏偏說另外一回事。有時候還有人故意歪曲你的`意思，醜化你的形象，把你推到對立面，這時候就是考驗我們的時候，能夠經得住考驗的，能夠忍得住屈辱，你就能夠得到提高；相反經不住考驗的人，就作出極端的反應，會頹廢消極，這就是一些別有用心的人想要的，我們不能夠上當。還有一些時候，有一些非此即彼的問題，讓你作出厚此薄彼或者厚彼薄此的選擇，把你推到兩難的境地。這個時候，你不能夠迴避矛盾，要麼如實相告困難在哪裡，讓他幫助你一起解決，要麼就把問題巧妙的推給對方，讓他也感到十分為難，無法做出選擇，從而體會你的難處，也就是把他拉到和你一條戰線上來，讓他感同身受我們幹部工作的難處，使之變成和我們一樣的利益共同體，讓他和你同呼吸共命運。

要做出決策之前，應該廣泛徵求意見，把各種利弊和老師們講清楚，儘可能聽取各個利益群體的意見，有時候需要反覆幾次的權衡，做出基本上都考慮到方方面面的利益又有利於學校工作的決策。當然很多時候面面俱到也會帶來更大的矛盾，我們做決策不是有我們個人的主觀臆斷來決定，而是真正根據學校的大局和廣大老師們的需求。這就是一個工作能力和工作水平的問題，需要不斷學習，不斷思考，才能夠逐步提高。

做人的工作，不管多複雜，不管多艱難，只要我們心胸開闊，出於公心，充滿仁愛之心，誠心對待每一個人，對待老師要儘量看到他們的長處，挖掘他們的長處，肯定他們從長處，讚揚他們的長處，多多換位思考，態度和藹可親，不斤斤計較，不以牙還牙，要以德報怨，讓有些人發洩找不到物件，攻擊找不到目標。始終以學校大局為重，以教育事業為重，以學生健康成長為重，堅持原則，明辨是非，不計較個人得失，事情就變得簡單了，工作也就好做多了。

所謂工作方法，實際上就是態度問題，態度問題也就是說話的方式方法問題。會說話，說話讓人聽來很舒服，別人就認為你的工作方法好，工作方法好了，別人就認為你的工作態度好，態度好了，別人就認為你是一個好人，認為你是好人，你工作起來信任度就高，人家就會對你做出高的評價，別人也就不好意思不聽你的話，這樣就形成一個良性迴圈，管理者和被管理者皆大歡喜。好話要好說，有時候壞話也要好說，讓人家能夠聽得進去，別人聽得進去的話才是有意義的話。如果你說話都很難聽，別人根本就聽不進去，那麼你說了，又有什麼意義呢？一個人的能力，很大程度上，就表現在說話的能力上。所以我建議我們的幹部，要學習說話，研究說話，學會說好話，學會讓別人喜歡聽的話。不說官話，不說套話，不說假話，不說空話，不說沒有誠意的話，能夠做到這一些就是對別人的尊重，尊重別人就是最好的工作方法。

作為在學校工作的幹部應該生活在一個更高的知識分子的層面上，做具體工作的時候，態度要真誠，原則要堅持，有的工作要普遍號召，有的工作要個別打招呼，儘可能的照顧每一個人老師的自尊心，儘量理順各種關係。不要與庸俗為伍，不要糾纏一些瑣事，經常反省自己，糾正自己的錯誤，不要過多考慮個人的面子和榮辱，這樣你就能夠擁有足夠的自尊和贏得別人對你的尊敬。我最近想了幾句話和同志們共勉：善於聽取別人意見是一種氣量，善於採納不同意見是一種智慧，善於否定自己意見是一種品德。放開眼界胸懷就是真正的君子，強大內心世界就是真正的強者。當然要做到這一些很難，但我們應該把這個當成始終追求的目標。

三、抓住工作重點，提高教學質量

任何時候我們都要把教學工作放在第一位。讓人十分欣慰的是，我們的幹部基本上做到了這一點，很多人還做得很好。這就是我們學校一直能夠平穩發展的基礎。

新課改到了一個新的時期，現在每前進一步都很難，但這是大家一致認定的目標，我們就要迎難而上，不達目的不罷休。上一次會辦的時候，我提出來三條意見以後，大家做了很多有益的工作，取得了一些積極的效果，我想通過這一次會議，再一次強調我的三點意見。

一）對前一階段的“新教改”工作做一個全面的總結，把得失成敗都要實事求是的總結出來，為我們今後開展這一項工作提高經驗和教訓，這一項工作可以通過召開座談會和個別調研等方式方法進行。

二）根據以往已經取得的成果，迅速的形成加速我們學校“新教改”的綱領性檔案，指導“新教改”工作向縱深，有一些傳統型的糟粕要敢於徹底地否定，同時嘗試更新的前人沒有做過的各種有益的新方法。

三）迅速建立起一整套行之有效的督導評估體系，這是保證。督導評估要讓全員參與，不要讓它成為幹部的專利，成為少數人的事情，以減少大多數老師抵抗情緒，鼓勵他們積極參與其中，大力表彰在“新教改”中取得成績的老師，讓參與“新教改”成為每一個老師的自覺行動。

“新教改”是我們學校目前最大的最迫切的任務。我們需要給老師們注入強心劑，把老師們的全部精力轉移到“新教改”中來，按照我們既定方針，不要受到任何外界因素的影響和干擾，一往無前，義無反顧的進行下去， 一定讓新課改成為我們學校教育教學質量提高的思想基礎和方法保證，一定要幹出我們學校的特色來，讓我們學校不斷平穩前進。

做任何一項工作，目標只有一個，到達目標的途徑有千萬條。在做之前都要好好地想一想，為什麼要做？怎麼樣做？要達到什麼樣的目的？工作做完以後，要仔細總結得失，為我們今後的工作帶來什麼樣的經驗和教訓？有什麼長遠的意義？我們做工作不是做給別人看的，也不是僅僅為了心靈的安慰，而是為了學校教育教學工作更加有效的展開。任何時候都不要做虛的，做空的，做假的，做表面的工作，可做可不做的工作堅決不做，無用的工作堅決不做，有危害性的工作就更加不能做了。實際上就是一句話：有智慧的有良心的做工作！