排球墊球教學中3DSMAX軟體的應用論文

墊球的重要性決定了墊球技術在排球基礎教學中的地位，計算機軟體技術的飛速發展，多媒體技術的廣泛應用為排球的基礎教學提供了有力的技術支援．傳統形式教學的弊端在於很大程度上已經不能引起學生對排球基本技術的學習興趣，再加上排球墊球教學的立體性、空間性、時間性，教學過程缺少技術動作的滯留感，技術動作的表象存留不明顯．而3DSMAX具有很強的動作滯留感，對於學生建立正確的技術動作表象有很大的幫助，是一種很有效的教學輔助手段，既有立體感，又能表現出連貫技術動作的時間感、空間感［1］．

1、墊球教學在排球基礎教學中的重要性

1)墊球教學培養興趣．墊球一般來說應該是排球技術教學的第一課．教師應當通過墊球的教學來培養學生學習的興趣，這樣才能提高學生的內部動機，有利於以後排球技戰術的學習．

2)墊球教學使學生增強自信心．墊球在排球技術中是比較簡單的一項技術:兩臂夾緊，抬臂送球，只要認真學一節課便可以基本掌握，但是學會容易學好難．利用墊球教學使學生產生一個學習排球不難的想法，使學生產生學到知識的成就感，以便於後面技術動作的學習．

3)墊球教學培養學生的運動知覺能力、球感、場地彈性感、位置感、時間空間感．墊球需全身協呼叫力來表現．從後腳蹬地開始到球從手中飛出，在球場上空飛行．蹬地用力讓剛接觸排球的同學感受到場地的彈性，抬臂送球產生球感，感知需要把球墊到場上的精確位置，培養位置感．

4)墊球教學培養學生的協調性．墊球是一個協調性很強的動作，從蹬地用力開始，要求學生對身體協呼叫力．對於拋來球，學生先要判斷、移動、緩衝，把來球的速度和力量化解，同時在一瞬間給球一個反方向的速度．所以說墊球練習能使學生建立協調力量和平衡的能力．

2、當前排球公共體育課教學的不足

1)教師對技術動作講解、示範，學生進行簡單模仿練習，教師巡迴糾正錯誤，教師再講解、再示範……學生對這樣的教學形式早已厭煩，該模式已不能激起學生學習的積極性，何談吸引學生的興趣．

2)教師的講解與示範在時間和空間上不能統一．墊球是一瞬間的事情，教師一個人不具有分身的能力，不能讓時間停留，這樣造成語言跟不上墊球實際的節奏，而且球與手臂接觸一瞬間細微的動作學生觀察不到．

3)動力定型慢．學生沒有興趣，不能建立良好的視覺表象，僅僅靠練習去感覺，必然造成動力定型緩慢．

4)場地器材因素．在基本技術的教學過程中，場地、器材、學生人數等條件的限制，影響了教師在教學中的示範作用，從而直接影響到最終的教學效果．在傳統的教學模式下，教師的示範作用大打折扣且很難避免．

5)示範動作轉瞬即逝，學生很難看清瞬間的動作細節，技術動作很難在學生的腦海中留下影像，沒有很好的影像動作就會直接影響動作表象的形成．如果反覆示範、講解，有可能增加學生動作認識的錯誤率，從而影響教學效果．

3、從物理的角度分析球、棍、面與墊球的關係

墊球教學，必須使學生了解人與球的關係，必須讓學生知道墊球部位與球的關係．這樣才能使學生建立正確的人、球的位置關係，方便以後動作的`學習．而傳統教學僅僅通過講解和示範，表達方式受到限制，不能充分展現這種位置關係．其實，墊球動作就是給來球提供一個反彈面，所以可以利用3DSMAX建模，模仿排球與拳、單臂、雙臂(即球、棍、面)之間的碰撞反彈關係．

1)如果來球與墊球者的抱拳相碰(圖1)，會產生“球球碰撞”的結果，反射線路是多方向的，有不固定性．所以無法控制球反彈出去的方向，不能用雙手抱拳的拳體去墊球;