淺析環境保護及校園管理論文
摘要：環境保護是人類社會產生與發展始終要面臨的問題, 中國自古便有“竭澤而漁”的破壞生態環境的做法, 可見環境保護是我國社會中一直存在的問題。而保護好國民賴以生存的環境, 就應該從教育做起, 從學生做起。因此, 本文將對中職院校的環境保護與校園管理加以研究, 以供借鑑。
關鍵詞：校園環境; 環境保護; 校園管理;
Abstract：Environmental protection is the problem that the generation and development of human society always has to face. Since ancient times, China has the " exhausted" ecological environment of the destruction practice. Thus it can be seen that environmental protection is a problem which always exists in our society. And protection the environment that the national depends on should start from the education and the students. Therefore, this paper will study the environmental protection and campus management in secondary vocational schools for reference.
Keyword：campus environment; environmental protection; campus management;
隨著我國經濟的不斷髮展與社會的不斷進步, 我國的工業化與城市化的步伐逐漸加快。在這一條件下, 由於人為因素的影響, 導致我國多地都出現了自然環境與城市環境遭受破壞的現象, 這對人類的生存與發展帶來了嚴重的阻礙作用。保護環境, 應從校園管理出發, 從學生出發, 使教師與學生在一個整潔衛生、優美和諧的環境下, 工作、學習與生活。
1. 以生態園林為依據、發揮園林綠地的綜合效益
隨著“可持續發展”理念在我國不斷深入發展, 這種先進的發展理念逐漸被我國各行各業的人士所接受, 並在行業的發展中被加以貫徹落實。我國各類院校在發展過程中逐漸意識到生態園林的重要性, 院校的領導幹部逐漸轉變思想觀念, 堅持可持續的發展觀念與發展生態園林的綠色觀念, 實現了校園建築與生態園林的和諧統一, 發揮出了園林綠化的綜合效益。學校作為教育機構, 往往要選擇一個寧靜、祥和的環境, 為校內的師生創造出一個進行良好高效工作、學習與生活的氛圍。中職院校也是如此。由於中職院校的校園規模並不十分大, 可以很容易地選擇出較安靜、較和諧的場地進行校園的建設, 所選擇的地址通常會選擇避開城市的商業區與中心區, 選擇城市綠化覆蓋面積廣大的地區, 如城市的郊區等, 這符合中職院校實施生態園林綠化發展理念, 有利於促進園林綠化的發展。如今我國各中職院校逐漸在校園中建設人工水池、涼亭、假山、藤蔓等園林景觀, 以營建起一個安靜、和諧的校園環境。
2. 加強綠地環境衛生管理, 創造清潔衛生的休息場所
綠地在我國校園衛生環境的營造過程中, 發揮出了重要作用。如今, 我國各中職院校遵循著綠色發展的生態環境理念, 促進了校園綠化的發展。綠地對校園衛生環境改善具有很大的作用, 如綠地中枝葉具有吸附與過濾粉塵, 綠色植物的光合作用與呼吸作用有助於綠地創造出更多的有益於人體的氧氣, 吸收二氧化碳、硫化物、粉塵等有害氣體或空氣雜質, 有效的降低校園空氣中的含菌量。但綠地在溫暖溼潤的環境下為細菌繁殖滋生創造出一個有利的條件, 同時植物的花粉會增加空氣中的粉塵的含量, 這都將導致空氣中的含菌量增大, 這會對中職院校的空氣質量產生不利的影響。中職院校在發展中由於空間、場地的限制, 因此不能大量地進行綠地的建設, 但也應適當地增加綠地的覆蓋面積。同時還應注重通風性, 將綠地建設在校園內通風良好的地點。另外, 校園內部的清潔人員應加強對綠地的修剪與管理, 減少綠地負面作用, 加強綠地的正面作用。
3. 大力加強立體綠化工作的開展
立體綠化主要是指藤蔓植物與其他可依附於建築物的植物, 通過對上述植物的培育, 在建築中形成一種綠化的方式, 該方式可以有效地增加校園空間的節約與利用, 所涉及到的建築物包括辦公樓、教學樓、食堂、學生宿舍、涼亭、屋頂、陽臺、花壇、柵欄等各式各樣的建築。簡而言之, 該方法就是通過植物的依附性促使綠化建設朝著空間方向去發現。由於中職院校的校園規模較小, 校園土地資源較為有限。因此, 其自身的實際狀況決定其無法大規模地發展校園綠地。而立體綠化的方法彌補了這一缺陷, 立體綠化的方法充分利用了空中優勢, 加強了對立體空間的利用, 打破了綠化平面發展的侷限, 巧妙地增加了綠化的面積, 對促進校園生態環境的平衡具有重要作用。第一, 平衡空氣中的氧氣與二氧化碳, 對人口密度較大的校園來說, 是一種重要的綠化策略;第二, 立體綠化還有助於調節校園環境的溼度與溫度, 通過降低建築物牆體的比熱容, 達到為建築物降溫的目的, 繼而使師生處於舒適的環境中工作與學習;第三, 立體綠化有助於降低噪音, 成片的綠色植物佈滿牆體, 形成了一道道綠牆, 這對吸收噪音, 降低噪音對師生的干擾, 具有重要作用。因此, 中職院校在校園環境保護過程中, 應充分挖掘校園立體空間, 促進校園綠色植被的覆蓋, 以此促進校園環境管理工作的開展。
4. 通過開展環保活動增強學生保護環境的意識
保護環境, 人人有責, 良好的校園環境的營造離不開每一位中職學生的努力。由於中職學生在義務教育階段未能接受良好的教育。因此, 他們在環境保護方面的意識較為淡薄, 導致學生對校園環境保護不十分重視, 這為校園環保工作開展帶來了一定的難度。因此, 中職院校必須開展有效的校園環境宣傳保護教育活動, 通過宣傳教育, 促使學生揚正氣、樹新風, 樹立保護環境, 從我做起的良好觀念, 真正地參與到校園環境管理過程中。中職院校還應定期開展校園清潔運動, 令學生通過勞動, 切身體會到環境保護的重要性, 激發出學生自覺保護環境的主人翁意識, 增加自身保護環境、熱愛自然的熱情, 凡是從小事做起、從自我做起, 發揚艱苦樸素的節約精神, 節約利用每一滴水、每一度電、每一粒糧食, 同時還應避免亂扔垃圾, 不踐踏草坪、不損壞校園中的一草一木, 正所謂:“校園是我家, 文明靠大家”, 廣大的.學生們應該把校園當成自己的家, 努力做一個維護好、發展好校園環境的保護者。和諧優美的校園環境的打造需要每一位學生的不懈努力。
5. 實行垃圾分類處理, 提高資源的利用效率
中職院校的衛生問題主要是垃圾問題, 而垃圾主要以學生的生活垃圾為主, 主要包括食物殘渣、廢紙、廢棄物品、礦泉水瓶或飲料水瓶。同時, 中職院校的垃圾處理工作開展並不是很好, 具有一定的隨意性, 院校往往將校園的某一生僻處隨意規劃為生活垃圾的投放地點, 具有很大的隨意性與盲目性。導致校園內的生活垃圾經過長時間堆積產生了巨大汙染, 如垃圾經過放置所產生的難聞氣體, 汙染了空氣、垃圾滲出的液體滲入土壤中, 汙染了校園的土地與地下水源, 空中飛舞的塑料袋等垃圾對校園的整體環境也產生了巨大的影響, 對校園環境的危害極為嚴重。另外, 中職院校的往往採用焚燒或填埋垃圾的方式對垃圾進行處理, 此種方法也是“按下葫蘆浮起瓢”, 不解決根本問題, 對校園環境依然存在影響。如今, 不少院校都開始採用垃圾分類裝袋的方式加以處理, 將垃圾分為了可回收利用與不可回收利用兩類, 此舉極大地減輕了校園中的垃圾汙染, 如學生可將水瓶、廢紙劃歸為一類, 其他廢物劃歸為另一類, 這樣就增加了資源的回收與再利用, 以此將垃圾汙染降低到最大程度。
總而言之, 中職院校的領導幹部應根據中職院校自身的發展特點, 制定出科學有效的校園環保方案, 同時還應廣泛地號召學生, 通過教育學生, 促使他們提高環保意識, 共同投入到校園環保工作的建設中。
參考文獻
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