思修社會實踐報告範本
社會實踐報告是進行社會實踐後需要完成的報告，是指有目的、有組織、有計劃的深入實際、深入社會，對完成的社會實踐活動的一個總結報告。下面是小編為你帶來的思修社會實踐報告範本，希望對你有所幫助。
一、導論
(一)問題的提出
大學生的就業是社會的一大問題，也是大學生關注的焦點。嚴峻的就業形勢，激烈的社會競爭，讓無數大學生煩惱不已，甚至有一些被看好的大學生也無法逃脫這股“就業寒流”。到底是大學生的自身問題，還是學校父母的教育問題，抑或是社會資源的配置問題，使得大學生就業形勢嚴峻。
另外，能否解決大學生就業問題關係不僅僅到一所高校的生死存亡，而且還關係到高等教育的改革與發展。而解決好大學生就業，能使更多的新生代力量能夠合理的配置到適合的崗位上去，是做好接班交替，人才更新換代，是不同的工作崗位上不斷輸入新鮮血液的保證工作的必要工作之一，同時緩解就業壓力，使社會國家更加穩定。為我國下一步整體發展戰略儲備高能力應用人才，促進就業成就和諧社會具有重大意義。
因此，通過進一步的調查，來探究大學生就業問題嚴峻的原因，以從中找到解決這種嚴峻的就業形勢的辦法、措施。
(二)文獻述評
在本書中，作者針對名牌院校與地方院校畢業生、貧困大學生、女大學生、“高學歷崇拜”、大學生失信、職業教育以及如何開闢大學生就業的第二戰場等諸多社會關注的熱點問題，闡述了自己的石法、對政府和社會各個組織而言，通過本書，可以合理地安排自身對智力的`需求，避免惟學歷是舉的誤區;對大學生來說，則可以促使其瞭解目前就業環境的特殊性，並端正自身就業觀念，在社會上找準自己的位置。
在這份調查報告中，調查者分析在新的歷史條件下,高校畢業生分配製度已從過去“統包統分”的就業模式轉變為畢業生與用人單位“雙向選擇”的就業機制。大學生就業制度的改革,給我國大學生就業工作帶來了
發展的機遇,也帶來了無窮的壓力。大學生這一重要人才資源如何通過市場機制調節配置到社會最重要和最能發揮其作用的地方,已成為一個重要的現實問題擺在我們面前。本文試圖通過對當前大學生就業狀況的分析和應採取對策的研究,為改善大學生就業狀況,促進大學生資源的合理配置提供一定的理論和現實依據。
在這份調查報告中，調查者分析：自1999年以來高校的擴招，使我國高校畢業生人數逐年激增。另一方面，隨著我國經濟社會的發展和人事制度改革的逐步深入，就業崗位也在逐步增加。然而受大中專畢業生增長速度、專業需求、大中專畢業生擇業觀念等因素影響，人才市場表現出人才極度緊缺、相對過剩的供需矛盾。近幾年，我國教育改革迅速推進，教育大眾化程序加快，連續的 “擴招”，使高校、大中專院校畢業生的數量急劇增加，就業難的問題越來越突出。教育部部長袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業生就業工作視訊會議上直言：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說20xx年是我國經濟最困難的一年，20xx年可能是最複雜的一年，整個巨集觀層面就業形勢就很嚴峻。20xx年，我國大中專畢業生人數630萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。同時我們也應該看到，我國高等教育、職業教育還處在世界發展水平的初級階段，還不能夠完全滿足我國經濟社會快速發展的需求，有著強大的發展空間。調查者就是從這些方面來闡述就業困難的原因。 餘霞 高校大學畢業生就業的現狀及對策研究[J]. 西南政法大學學報.
(三)本研究的創新之處
二、研究方法與工具
(一)研究方法：本次調查的方法為網上線上問卷調查 說明：
1.問卷的形式可以多個被調查者同時進行，可以節省時間和人力。 2.可以進行大規模的調查，問卷不需要被調查者口頭回答，只需填寫答案，可使被調查者更容易配合調查的工作，減少調查的難度。
3.這是一種結構化的調查，其問題、提問的順序、答案的方式都是固定的，而且是一種文字交流，可以避免調查者設問題的和被調查者的觀點過於主觀性，這樣可以獲得更有參考價值的資訊。
4.調查的結果便於統計處理與分析
調查物件：本次調查物件為450名來自各個高校的在讀大學生。
(二)研究工具：調查問卷製作軟體(Surveylink網路調研系統)
三、研究過程與發現
(一)研究的步驟或程式
①確定調查目的：瞭解大學生的就業形勢，希望通過調查，找出解決大學生就業嚴峻的方法、措施。 ②確定調查時間和行程安排：
1、調查時間：20xx年8月2號-20xx年8月25號 2、行程安排：
(1)2號確定調查內容，並制定相應的調查問卷
(2)3號發放調查問卷，並對調查物件的疑難問題作解答
(3)4-23號，開始在網上收集相關資料，以及在書店查詢相關
文獻
(4)24號收集，整理並分析資料 (5)25號撰寫調查報告
3.這是一種結構化的調查，其問題、提問的順序、答案的方式都是固定的，而且是一種文字交流，可以避免調查者設問題的和被調查者的觀點過於主觀性，這樣可以獲得更有參考價值的資訊。
4.調查的結果便於統計處理與分析
調查物件：本次調查物件為450名來自各個高校的在讀大學生。
(二)研究工具：調查問卷製作軟體(Surveylink網路調研系統)
三、研究過程與發現
(一)研究的步驟或程式
①確定調查目的：瞭解大學生的就業形勢，希望通過調查，找出解決大學生就業嚴峻的方法、措施。 ②確定調查時間和行程安排：
1、調查時間：20xx年8月2號-20xx年8月25號
2、行程安排：
(1)2號確定調查內容，並制定相應的調查問卷
(2)3號發放調查問卷，並對調查物件的疑難問題作解答
(3)4-23號，開始在網上收集相關資料，以及在書店查詢相關
文獻
(4)24號收集，整理並分析資料 (5)25號撰寫調查報告
(二)研究的幾點重要發現
①約佔70%的大學生連基本的就業程式都不瞭解，高校在這方面教育不夠，或者未能通過比較新穎的方式來引起大學生的注意，大學生平時沒收集就業方面的資料和相關資訊。
②大學生職業規劃不明，甚至所選的專業與以後想要從事的工作一點都沒有關係。
③大部分大學生認為學校所提供的專業課程不能滿足目標崗位的技能要求，認為實踐機會不夠多;只有佔10%的大學生認為學校所提供的專業課程能滿足。
④大學生過高的回報期望與下降的市場價格之間差異加大
