教師到重點中學實習實踐報告

在不斷進步的時代，大家逐漸認識到報告的重要性，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的教師到重點中學實習實踐報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們實習團隊一行2人，於9月6日來到廣州市重點中學實習。廣州市第五中學以海納百川的胸襟和氣度，積極吸收先進的辦學思想，辛勤的耕耘使他們學校取得了豐碩的成果。隨後，我們見到了指導老師龔敏芝老師。

我感覺到一種教師的責任感又一次在心中油然升起。指導老師非常耐心地指導實習老師的工作。從講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。每一次當我們遇到教學方面的問題的時候，指導老師總能第一時間為我們解答。

實踐計劃完成情況：

實習是研究生走向社會的作用非凡的一道坎，其中充滿著磨礪與再次學習的機會，若要成功的跨過這道坎，需要不斷地反省和改進一些為人處事的措施，當然對於歷史教育專業的我來說，更得關注教育及其適用方面的瑣碎，所以，我們要不斷地從中獲得進步的經驗，為更好的規劃以後的人生打好基礎。這道檻對於研究生初步涉世也是非常重要的。通過這三個月的實習生活，我深深體會到了教師的職業的偉大和老師的艱辛。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累聽了兩天的課後，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。由於經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。並且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。隨著時間的`推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面鍛鍊和培養我的授課能力。

時間過得真快，三個月就這樣過去了。回想起在這短暫的三個月內所發生的和自己所經歷的事讓我覺得各方面都有了鍛鍊和提高，作為一名老師，基礎知識要紮實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，並將他們靈活的運用滲透於教學之中。我將不斷努力，勇攀人生最高峰。通過備課，上課，評課，議課，再上課，我又學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鑽研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

主要收穫與困惑：

教學之後，我又仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1.時刻關注課標要求，注意銜接，不可生硬過渡，不然學生聽課聽得很難受，備課要認真細緻。

2.創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。影象史料的應用可以更加科學，不可以粗製濫造馬馬虎虎。

3.突出懸念，加強互動。懸念感對於學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

4.對比之中見真知。多聽課，自己還是學生，老師的課要不斷精進。對比的教學方法往往會使比較雙方的特徵更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

5.多媒體輔助教學。圖文並茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

存在不足：

備課不認真，存在馬虎現象；課堂環節銜接生硬，不自然。

成因分析：

教學技能不足；找工作壓力繁重，論文修改問題

今後努力方向：

關注名師課堂，不斷交流學習，關注雙新，基於單元設計，課件要不斷精進。作為一名老師，基礎知識要紮實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，並將他們靈活的運用滲透於教學之中。我將不斷努力，勇攀人生最高峰。