人才培養協議書

隨著社會一步步向前發展，很多場合都離不了協議，簽訂協議是解決糾紛的保障。擬起協議來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的人才培養協議書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人才培養協議書1

甲方：

乙方：

1、甲方為國家認可的具有頒發高等學歷資格的教育機構。主要業務是以學歷教育形式培養社會和企業需求的優秀人才。為更好地向社會提供良好的教育服務，根本上提高在校學生從事行業的知識技能和就業能力，願意結合乙方提供的課程和服務與乙方對在校的學歷學生進行訂單式培養。

2、乙方為北京協合運維風電技術有限公司是中國風電集團有限公司的全資附屬公司，是一家專業從事風電場執行、維護、檢修及管理工作的高新技術企業，是目前國內風電、光伏行業唯一一家集諮詢、執行、維護、檢修、備件解決方案及資產管理為一體的專業化公司。為適應當前的形勢培養學生具有較高專業實踐能力，充分發揮甲方學歷教育優勢與乙方企業化資源和企業化培養優勢。為企業培養更多高素質、高技能的應用型人才，同時也為學生實習、實訓、就業提供更大空間。為此，雙方本著“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”在充分理解、尊重和友好協商的基礎上達成以下協議，：

一、合作辦學性質及合作方式

1、合作辦學性質

（1）合作辦學專案名稱：烏蘭察布職業學院與北京協合運維風電技術有限公司訂單班聯合培養專案。

（2）學生來源為甲方統招計劃的專科生，基本學制三年，採取從大學二年級或三年級開始校企聯合培養的教學模式，甲方負責學生公共課、專業基礎課、專業課的理論教學，乙方負責學生專業課程實訓、專案實訓、企業實訓及實習、職業素質課程及就業指導課程等課程的教學。

（3）乙方在甲方機電技術系每年的所有統招新生中根據自願原則挑選學生組成合作班，採用校企合作訂單班聯合培養模式，根據學生培養質量，以後每年可根據發展需要對招生指標進行增加。

2、合作辦學方向：

1、在甲方機電技術系的新能源裝備技術、電力系統自動化技術、機電一體化技術三專業設定校企合作訂單班與北京協合運維風電技術有限公司聯合培養。

2、合作方式

（1）甲乙雙方共同協商制定專業人才培養方案。

（2）學生培養方式以就業為導向，以滿足企業的工作需求為教學出發點，堅持產學結合的培養路徑，採取開放式、互動式教學方法，引進乙方主持開發的教育體系，努力培養新能源相關企業急需的理論基礎紮實、實踐技能過硬的高素質複合型人才。

（3）學生專科前兩年期間的教學與生活場地、實習實訓裝置由甲方負責。學生在甲方期間學習、生活等相關事宜，由甲方全權負責，乙方派人員協助。甲方為責任方，乙方為協助方。學生專科第三年期間的教學與生活場地、實訓裝置由乙方負責。對於學生在乙方期間的相關事宜由乙方全權負責，甲方可派出相應人員協助。乙方為責任方，甲方為協助方。

二、合作期限

1、雙方約定合作期限為 屆。

2、合作期限是指雙方招生的期限。本合同履行期限為 年，自本合同生效日起至最後一批學生就業時止。

3、合作期滿前十個月，如一方願意繼續合作，應向對方發出書面意見，經雙方協商一致後可續延合同期限或另行簽訂合作合同。

3、考試認證費

（2）學生參加乙方實訓技能認證考試自願選擇考取工信部、教育部等國家級職業資格證書，所產生的考試認證費用，由學生支付。學生自願選擇考取國際廠商認證的技能證書，按照國際廠商規定的費用標準收取考試認證費。

三、學制、畢業待遇、就業

學生在校學習期滿，各門課程考試成績合格，由甲方發放國家統招全日制大專畢業證書。學制三年，由乙方負責安排學生在校期間的頂崗實習與畢業後的就業。

四、雙方責任

1、甲方權利義務

（1）按照有關學生管理規定與乙方共同對學生進行全面教育和管理。

（2）與乙方共同制定三年制的課程教學計劃和人才培養方案，根據雙方的師資調配，按培養計劃組織實施教學。

（3）負責落實招生計劃審批和常規招生工作實施，雙方共同制定招生方案，共同協商聯合招生及招生政策，並保證每屆招生人數不得少於 人/專業方向。基於甲乙雙方人才培養成本考慮，如當年訂單班人數未達到該標準，則甲乙雙方停止執行當年訂單班的培養計劃，不影響後續合作。

（4）甲方須全力協助乙方招生，人數不足 人/專業時，甲方應在校內積極開展宣傳和引導工作，同時配合乙方校內學生轉化工作。

（5）負責學生學費、教材費、住宿費等的收繳。負責學生學習期間學生獎學金、助學金、困難補助金、勤工助學基金的發放。按規定做好學生的醫療保險工作。負責學生間發生糾紛的處理費用。

（6）根據招生計劃，負責提供符合正常全日制教學的教學研究場地（多媒體教室、實習實訓室、案例討論室、教學研究室等）、學生宿舍、教師辦公室、圖書館、食堂、運動場、水、電、暖等資源。

（7）學生學習期滿，按照學校相關規定對合格學生頒發相應的畢業證書。

（8）保證該合作專案專業學生有相對獨立的教室、實訓機房，併為乙方教學人員提供相應的辦公室。

（9）為確保教學質量與就業方向，在不影響正常教學秩序的情況下，同意乙方對合同條款規定的業務及系統執行情況進行支援、督導。

（10）甲方在合作過程中應加大合作專業經費支援，用於學生的教學活動、實習實訓、實驗軟硬體補充及教師進修、考察學習等。

（11）甲方如發現乙方任何形式的侵權行為，甲方有權對侵權行為採取措施，包括但不限於解除本合同及其他相關合同，並有權要求乙方對甲方的損失做出賠償。

2、乙方權利義務

（1）引進新能源實訓課程體系，保證其版權或使用權無爭議，與甲方共同制定具有特色並符合甲方實際情況的課程教學計劃和人才培養模式。

（2）提供新能源課程置換規範，在甲方按照乙方系統要求準備教學環境、教學裝置、配置軟體和硬體環境時，乙方提供相關的資訊、建議和技術支援。在不違反課程教學計劃和人才培養模式的前提下，擁有對新能源轉換課程的修改權和解釋權。如需修改，應在合理期間提前告知。

（3）教員培訓：乙方須在其指定時間和地點為甲方的教師提供有關課程的課程設定、教學方法、教學理念、教材體系方面的短期免費培訓，即“教學資格培訓”，培訓結束進行認證考試。

（4）學術支援

A、設定專門的“學術支援專員”，對甲方的教學過程給予現場和線上支援。

B、針對甲方書面提出的關於課程、課程進度、教學方法等方面的問題，應及時提供反饋或解釋。

C、若乙方聘請甲方教師教授乙方需承擔的課程，乙方需對甲方教師進行雲泰互聯任課教師技能的培訓、驗收和考核工作，甲方教師經甲乙雙方考核合格後方允許上崗。

D、與甲方共同協商制定教學質量評估的評定標準，並共同遵守執行，如一方的授課方式不符合雙方商定的規範或是課程的授課方法有損於另一方的聲譽或利益的，另一方有權要求對方在15個工作日內整改。

（5）教學質量支援

A、對甲方教師設定專門的“教質支援專員”，配合甲方的教務、考務管理，同時對甲方的職業素質和企業化培養內容按照《教質支援細則》給予現場和線上支援。

B、針對甲方教師書面提出的關於職業素質、企業化培養內容等方面的問題，應及時提供反饋或解釋。

（6）實訓場地：甲方現有實訓基地免費提供乙方使用，在不影響學校正常教學的前提下，乙方可以組織其培訓學生在甲方完成實訓專案。

（7）就業服務：甲乙雙共同協調提高學生的就業率和就業質量，乙方負責提供全系列就業服務，包括學員的就業指導、就業訓練等，面試技巧等，為合格學員提供雙選就業機會。

（8）如發現甲方有任何形式的侵權行為，乙方有權對侵權行為採取措施，包括但不限於解除本合同及其他相關合同，並有權要求甲方對乙方的損失做出賠償。

（9）對於學生三年的教學，乙方除負責第五學期的學生實踐實訓和專業技能課程外，在每學年也將組織相關實踐活動和競賽。

合同爭議解決

本合同履行期間，其它未盡事宜，雙方協商解決；

五、其他條款

1、本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。

2、本合同壹式肆份，甲乙雙方各執貳份。

3、與履行合同相關的未盡事宜雙方可另行簽訂補充協議。

甲方（簽章）：

法定代表人或授權代表：

簽字時間：____年____月____日

乙方（簽章）：

法定代表人或授權代表：

簽字時間：____年_____月____日

人才培養協議書2

甲方：

乙方：

資訊化是目前我國的重要基礎建設。企業需要開拓市暢⑻岣吖芾硭平、提高產品質量和產量、提高勞動生產效率、減少事故災害等，最需要的就是有效的計算機應用技術。尤其是在我國加入WTO，迎來經濟大發展的形勢下顯得更加迫切。當前人才成為主要矛盾，為此，甲、乙雙方經過協商，就各種層次的人才培養工作達成如下協議：

甲乙雙方確認，在今後的三年內，合作培養甲方急需的如下幾個層次的人才：

1、計算機應用技術在職工程碩士、在職工學碩士

2、培訓計算機應用系統操作人員

3、培訓計算機應用系統管理人員

乙方對甲方的本科學歷人員進行在職工程碩士和工學碩士培養，每年可承擔10－15人的數額；對甲方的操作人員和管理人員培訓工作，每年可根據甲方的需求舉辦1－2期培訓班，每期20－30人。

乙方負責對甲方的'在職研究生的教學工作，主要是承擔碩士課程教學及學位論文的指導工作，並按照國家對在職人員進修學位授予條件，授予國家承認的工程碩士或工學碩士學位，並頒發相應的學位證書。

甲方負責遴選到乙方培養的在職研究生，為他們的業餘學習時間作好妥當的安排，並結合本單位的工作、生產實際，為他們提供適當的工程應用研究或者技術改造專案，既解決本單位的實際問題，又為他們的學位論文的撰寫提供必要的條件。

乙方負責對甲方派出的計算機操作人員和管理人員的培訓工作，承擔甲方需要的課程教學及結業考核工作，並頒發相應的結業證書。

本協議如有未盡之處，須由甲乙雙方經充分協商解決。

本協議一式四份，甲乙雙方各持二份。

本協議自簽訂之日起生效。

甲方：

乙方：

代表（簽章）

代表（簽章）

人才培養協議書3

甲方：_______省_______水電開發公司

乙方：_______大學電腦科學與資訊科技學院

資訊化是目前我國的重要基礎建設。企業需要開拓市場提高管理水平、提高產品質量和產量、提高勞動生產效率、減少事故災害等，最需要的就是有效的計算機應用技術。尤其是在我國加入wto，迎來經濟大發展的形勢下顯得更加迫切。當前人才成為主要矛盾，為此，甲、乙雙方經過協商，就各種層次的人才培養工作達成如下協議：

1、甲乙雙方確認，在今後的三年內，合作培養甲方急需的如下幾個層次的人才：

計算機應用技術在職工程碩士、在職工學碩士

培訓計算機應用系統操作人員

培訓計算機應用系統管理人員

2、乙方對甲方的本科學歷人員進行在職工程碩士和工學碩士培養，每年可承擔10－15人的數額；對甲方的操作人員和管理人員培訓工作，每年可根據甲方的需求舉辦1－2期培訓班，每期20－30人。

3、乙方負責對甲方的在職研究生的教學工作，主要是承擔碩士課程教學及學位論文的指導工作，並按照國家對在職人員進修學位授予條件，授予國家承認的工程碩士或工學碩士學位，並頒發相應的學位證書。

甲方負責遴選到乙方培養的在職研究生，為他們的業餘學習時間作好妥當的安排，並結合本單位的工作、生產實際，為他們提供適當的工程應用研究或者技術改造專案，既解決本單位的實際問題，又為他們的學位論文的撰寫提供必要的條件。

4、乙方負責對甲方派出的計算機操作人員和管理人員的培訓工作，承擔甲方需要的課程教學及結業考核工作，並頒發相應的結業證書。

5、本協議如有未盡之處，須由甲乙雙方經充分協商解決。

6、本協議一式四份，甲乙雙方各持二份。

7、本協議自簽訂之日起生效。

甲方：_______省_______水力開發公司乙方：_______工業大學電腦科學與資訊科技學院

代表（簽章） 代表（簽章）

年月日 年月日

人才培養協議書4

甲方：

乙方：

為充分發揮校企雙方的優勢，發揮高等職業技術教育為社會、行業、企業服務的功能為企業培養更多高素質、高技能的人才，同時也為學生實習、實訓、就業提高供更大空間，廣東科貿職業學院與 為大力發展高等職業教育，培養企業需要的高技能人才，本著優勢互補、資源共享、互利互惠、共同發展的基本原則，經友好協商，就雙方人才培養、實習基地建設、科學技術合作，建立“產、學、研”合作關係等方面達成如下合作協議：

一、合作總則

1。通過雙方合作，形成以社會人才市場和學生就業需要為導向，以行業、協會、企業為依託的校企合作、產學研結合的聯合辦學機制，並使之成為高階技能人才培養、學術研究、專案開發、資訊服務與技術援助的載體。

2。由雙方領導、相關部門、專業技術人員、辦事人員組成校企合作領導小組，負責制定校企合作計劃、組織具體專案實施、定期交流互訪等工作。

3。 在乙方掛牌建立“××××職業學院校企合作基地”。

4。通過雙方參與的、不定期的校企合作工作會議、技術經驗交流、科技專案研發、在職員工繼續教育、學生崗位實習鍛鍊、就業指導與人才招聘等方式，建立交流互訪合作機制。

二、責任與義務

（一）甲方

1。聘請乙方的有關領導、企業家、專業技術人員為甲方相關專業的教學指導委員會委員或客座教授，參與專業建設和人才培養過程，培養社會、企業需要的高技能型人才。

2。利用技術優勢與師生資源，深入企業一線，在專案調查、科研開發、技術推廣等方面與乙進行專案協作。

3。為企業量身訂做，“訂單式”培養人才。乙方根據自身用人的實際需要，與甲方共同制定的培養目標和培養計劃，甲方必須以產學合作、工學交替、頂崗實習等到現代人才培養模式，按照企業人才規格要求設定課程、組織教學，使學生經過甲、乙雙方聯合培養後成為乙方的實用型、技能型、創業型的高素質人才。

4。按乙方要求以“請進來”或“走出去”的方式， 支援乙方企業職工繼續教育、職業資格培訓鑑定和職業技術培訓。

5。委派專人負責管理到乙方企業實習的學生的行政事務，並參與教學實習指導，負責實習學生的往返交通和其它教學組織管理工作。

（二）乙方

1。乙方利用行業優勢和技術優勢對甲方的人才培養模式、專業建設和課程建設等到方面給予指導和幫助。

2。乙方選擇派中高層領導、技術人員、中高階技師擔任甲方客座教授、專業帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過程，參與甲方科研開發、 教學改革、教材編制寫等工作。成果產權歸雙共同所有。

3。乙方可將預研專案及非核心技術工作委託甲方進行調研、研發、製作及編制，以降低成本費用，同時也為甲方“雙師型”教師的培養、鍛鍊提供平臺和機會。

4。乙方儘可能優先滿足甲方學生在專業實習、畢業實習等方面的需求，在同等到條件下應優先安排甲方學生進行實習……雙方在協商一致的基礎上，本著共同發展的原則，建立緊密有效的合作機制。具體頂崗實習專業和學生人數根據乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由雙方協商決定。

5。按照甲方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生的實習內容，組織及指導實習的全過程，對學生進行生產安全和崗位操作規程知識培訓，培養學生的職業素質和實際操作能力。

6。提供實習裝置、場地和原料。對學生實習成績進行相關的評和考核。

7。作為甲方的合作單位

三、費用結算

具體根據甲乙雙方校企合作專案，如就業推薦與員工培訓、訂單培養與合作辦學、頂崗實習與實訓基地建設合作等方面協商，本著互惠互利、共同發展的原則，做為本協議的附件另行約定。

四、合作期限

合作時間為 年，根據雙方合作意願和實際情況，可長期合作。

五、其它

1。本協議一式四份，雙方各執兩份，合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效；

2。雙方應遵守有關條款，未盡事宣，可由雙方協商約定，作為本協議的附件，具同等法律效力。

甲方：XXX （蓋章） 乙方： （蓋章）

代表人： 代表人：

日期： 年 月 日 日期： 年 月 日

人才培養協議書5

甲方：xx學院xx分院

乙方：

為培養一批高素質的教官和教學管理隊伍，加快學院學科和專業建設的步伐，適應培養跨世紀軍事鬥爭人才的客觀需要，經甲方研究決定，批准乙方參加xx工程碩士班的先行開課，並根據國家和學院有關規定，乙方作出以下承諾：

一、按國家規定，工程碩士生招生物件應獲得學士學位後具有3年以上(即xx年xx月前獲得學士學位)工作實踐經驗的突出的在職人員，若經xx或國家學位辦審查乙方不符合報考條件，後果自負。

二、在未正式考取工程碩士生之前，參加南航在我院舉辦的“研究生課程進修班”形式的先行開課，就讀期間，自覺遵守國家法律法令、我軍條令條例和就讀學校的有關規章制度，樹立良好的軍人形象，為學院爭光。如果本人違反規定，在就讀學校或本院造成不良影響，本人願意接受學院給予的相應處罰。

三、按學院與xx簽定的有關協議，本人同意：若通過xxxx年xx月xx組織的工程碩士生入學考試，經正式錄取轉為工程碩士生，學籍自錄取之日起計算;若由於有關原因，未被錄取仍為研究生課程進修生，向南航所繳費用學院不負責追回。

四、按有關協議，若本人被錄取為工程碩士生，按三年計，同意向xx支付培養費共計xxxxx元。其中於xxxx年支付第一學年學費xxxx元，xxxx年xx月底前支付第二學年學費xxxx年，餘款於被正式錄取後、進入論文撰寫階段前交付。鑑於國家下達給南航名額有限，正式錄取為工程碩士生後，由於本人原因不讀或中途申請退學，仍應向南航支付全額培養費用。

五、若本人未被錄取，只修研究生課程，兩年共向xx支付培養管理費xxxx元，修完相應課程併合格後，由xx發給結業證書。若以同等學力申請碩士學位，按xx程式申請，應向xx支付培養費共計xxxxx元。

甲方負責人(簽字) 乙方(簽字)

年 月 日 年 月 日。

人才培養協議書6

甲方：_______省_______水電開發公司

乙方：_______大學電腦科學與資訊科技學院

資訊化是目前我國的重要基礎建設。企業需要開拓市場提高管理水平、提高產品質量和產量、提高勞動生產效率、減少事故災害等，最需要的就是有效的計算機應用技術。尤其是在我國加入wto，迎來經濟大發展的形勢下顯得更加迫切。當前人才成為主要矛盾，為此，甲、乙雙方經過協商，就各種層次的人才培養工作達成如下協議：

1、甲乙雙方確認，在今後的三年內，合作培養甲方急需的如下幾個層次的人才：

(1)計算機應用技術在職工程碩士、在職工學碩士

(2)培訓計算機應用系統操作人員

(3)培訓計算機應用系統管理人員

2、乙方對甲方的本科學歷人員進行在職工程碩士和工學碩士培養，每年可承擔10-15人的數額;對甲方的操作人員和管理人員培訓工作，每年可根據甲方的需求舉辦1-2期培訓班，每期20-30人。

3、乙方負責對甲方的在職研究生的教學工作，主要是承擔碩士課程教學及學位論文的指導工作，並按照國家對在職人員進修學位授予條件，授予國家承認的工程碩士或工學碩士學位，並頒發相應的學位證書。

甲方負責遴選到乙方培養的在職研究生，為他們的業餘學習時間作好妥當的安排，並結合本單位的工作、生產實際，為他們提供適當的工程應用研究或者技術改造專案，既解決本單位的實際問題，又為他們的學位論文的撰寫提供必要的條件。

4、乙方負責對甲方派出的計算機操作人員和管理人員的培訓工作，承擔甲方需要的課程教學及結業考核工作，並頒發相應的結業證書。

5、本協議如有未盡之處，須由甲乙雙方經充分協商解決。

6、本協議一式四份，甲乙雙方各持二份。

7、本協議自簽訂之日起生效。

甲方：_______省_______水力開發公司乙方：_______工業大學電腦科學與資訊科技學院

代表(簽章) ______代表(簽章)______

______年______月______日 ______年______月______日