宣傳處副處長競聘演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在當今社會生活中，演講稿在我們的視野裡出現的頻率越來越高，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編精心整理的宣傳處副處長競聘演講稿，希望能夠幫助到大家。
宣傳處副處長競聘演講稿1
尊敬的學院領導、學校領導：
早上好!今天，我懷揣著一份激動、一份自信，走上了競聘的平臺，競聘學校的教學管理崗位。
本人**年畢業於**師範大學生物技術系本科，現正積極報考**師範大學教育碩士學位。
自**年參加工作以來，在學校領導的關心培養和教研員的悉心指導下，已逐步成長為一名具有師德水平，具有較為紮實的專業知識基礎和實踐能力的教育工作者。近三年來由於學校的栽培和自身的努力，獲得了**區教育系統“青年崗位能手”稱號，榮獲“**杯”生物學科評優大賽二等獎，參與了《**市生命科學課程標準解讀》內容的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級比賽二等獎。
初踏競聘平臺，我對教學管理有著如下初步的認識與思考：
我認為，教學管理工作是學校正常教學秩序的保證，是學校培養“勤于思考，敏於學習，勇於實踐，善於總結，樂於奉獻”的教育人才、優化課程改革，落實課堂教學的有效載體。因此管理者除了兼備一定專業知識和教育理論以外，還應具有與崗位相適應的組織能力，分解、解決問題的能力，決策、調控、自控能力及熟練的現代技術手段，能做到平等負責地落實每一項學校工作，協調各項活動，明確服務意識，以共同的目標團結人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。
如果有幸加入學校教學管理的團隊，我將做以下兩點嘗試：
一、重視學習適應角色
1、立足本位，豐富教管學識
如果我能有幸踏上教學管理的崗位，我將樹立以人為本，以教師和學生的共同發展為本的理念，向骨幹教師學習專業理論，向部門領導學習管理經驗，進一步提高自身的教育理論水平、業務素質和教學管理水平，思考可行可檢的工作策略，做好教導主任的助手，深入瞭解每一位教師的優點和長處，發揮團隊的最大合力。
2、著眼群體，促進自我發展
新課改下的教師需要新的觀念、新的教學理念、新的教育理論來武裝自己，因此倡導自我發展，讓教師做好終身學習的主人是教學管理中不可忽視的一項常規工作。教師自我發展的祕訣之一就是提高教師理論素養,普及教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展實踐;教師自我發展的祕訣之二是熟讀善用《課程標準》和《課程標準解讀》，前者通過對於學科總體目標和具體目標的規劃，體現了學科課程的價值追求和課程理念。後者通過細緻入微、淺顯易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學術語言和學科目標以形象、具體的方式加以表達，更有利於教師對於課堂教學的把握;教師自我發展的祕訣之三則是力爭在上好每一堂“家常課”的過程中加強自我反思、學習和改進。在課堂教學“實戰”中，每一位教師都能從中積累豐富的教學經驗，生成在書本上無法找到的教學智慧，這些東西都是教師專業發展、教學能力提升的關鍵性因素，都需要教師個體細細體驗、默默領會的，是別人難以教會的，屬於教師個體性知識、實踐性知識的範疇。
二、重視創新發展特色
1、以創新推進成效關注有效教學
通過理論層面的學習，讓教師逐步認識到提高常態課的有效性，對提高教學效率和教學質量將起著舉足輕重的作用。
課堂是教師專業成長最重要的陣地，教師必須“在教學中學會教學”，因此化理念為行為，倡導“做中學”就顯得至關重要了。通過教研組集中培訓(主要是明確前段或他人的研究成果，如調動“教苑報”的潛在優勢)——有針對性的集體備課——個人的課堂實踐——基於跟蹤調研下的小範圍互動探討與改進——公開示範課(或改變評價方式，嘗試多元化的評價體系)，在個體與團隊的.互動中提升教師有效教學和因材施教的能力，改變教師以主觀臆斷為主的傳統教學方式，促進教師專業化發展。
網路媒體的作用亦不可忽視，既能豐富教學手段、活躍課堂氛圍、增強教學實效性，又可提高教師有效應用資訊的能力與增強教師獲得有效專業支援的機會。面對“家校互動”平臺的潛在優勢，組織有能力的教師製作個人教學網頁，展示自己的科研成果，獲取他人的評價和建議，增進與學生、家長、教師的溝通與交流。
2、以創新引領變革促進校本研修
校本研修無疑是學校教學管理中最有效的一個方法。通過教師群體圍繞課堂教學不斷改進實踐與探索，將來源於常態工作中的研修深深紮根於課堂教學主戰場中。
就我校基於“自我反思、同伴互助和專業引領”的校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺，但可以看到第一輪的合作伙伴並未覆蓋到全體教師，因此在第二輪的“合作伙伴”專案申報上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的集體申報專案上，以期達到教學研究的最大合力。所以我認為我校的校本研修更應該傾向同伴互助，因為同伴之間的互助，對於教學管
管理而言，是最為實用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心，重要的是激發教師的研究積極性，張揚和發揮教師的主體意識，建立在此基礎上的“專業引領”則會投射出更奪目的光芒。
與此同時，我們還可以進一步深化與兄弟學校的教育教學交流活動，用心做好每一次教研，精心策劃、全員參與、全程管理，提升自己努力成為優質教育“點”的同時儘可能發揮“鏈”的輻射作用。
宣傳處副處長競聘演講稿2
大家好!
我競聘演講的內容由自我介紹、的認識和工作設想三個部分組成。
我畢業於西安文理學院漢語言文學專業。自XX年9月7日入校以來，一直在宣傳處任職。主要負責校報工作和其他日常工作。今天，我競聘的崗位是宣傳處副處長。
我要感謝學校給年輕教職工這次競聘機會，讓我們的肩膀擔起更大的責任，也讓我們在擔起責任的時候鍛鍊，提高自己。同時，也感謝王亞萍老師，在這一年多工作中，她的敬業態度和樂業精神提高了我對宣傳工作的認識與熱愛。
宣傳處是我校比較年輕的處室。可以說我是一步步地看著宣傳處在各位領導的支援下、在各位同仁的幫助下、在王老師的帶動下逐漸開展起來工作的。在這一年的工作中，對宣傳處工作我逐漸有了自己的看法和認識。
結合學校的現狀，我認為我校的宣傳工作主要有兩個方面：即對內宣傳和對外宣傳。
對內宣傳又分為兩個部分。一是針對學生的宣傳工作，包括校園安全、學生的思想教育、校園文化建設等方面的宣傳。二是針對教師的宣傳工作，包括展現教師風采、凸顯教職工工作成績、溝通和交流工作心得。
如果將對內宣傳比喻為左手，那麼對外宣傳則是右手。近兩三年來，我校各方面飛速發展，如何將這種大好局面呈現給社會大眾，提高學校的知名度和良好口碑，從而更好地促進學校的發展，成為宣傳工作的重中之重。
結合以上我對宣傳工作的認識和這一年多來，以及眾多領導、老師的鼓勵，我來參加這次競選。如果我競選上宣傳處副處長我將從以下幾個方面做好自己的工作：
一、繼續配合部門正職做好部門工作。作為部門副職領導，既要創造性地完成自己負責的各項工作，成為部門的主力和骨幹，又要擺正位置當好正職的助手和參謀。宣傳工作對時效性有很高的要求。這就決定了宣傳部門工作的瑣碎。目前宣傳處只有我和王老師兩個人，我如果競選上宣傳處副處長，我將一如既往的在王老師的領導下兢兢業業地工作，並將進一步發揮自己的主觀能動性，將這些瑣碎而又肩負著重大責任的工作做好。
二、認真提高自己的業務水平、思想素質。以後的日子裡，我將通過網路、書本的學習，尤其是向兄弟院校宣傳部門、上級領導部門請教等途徑不斷學習，提高自己的業務水平，深化對宣傳工作的認識，提高自己的道德修養，努力做好本職工作。
三、繼續做好校報工作。我想從兩個方面談一下我對校報的工作設想。
首先是要加強對外交流。校報從XX年創刊，至今已發行了9期。它已經成了校內宣傳的重要陣地。在今後的工作中，加強校報社對外交流，同兄弟院校的校報社溝通交流、參加教育廳主辦的高校校報交流活動，使得我校校報的水平再上一個臺階。
通過多種途徑提高學生編輯、記者的水平。在以後的工作中將繼續通過學生自我學習、輔導老師針對問題進行輔導、校外專家來校培訓等途徑並使之成為常規化的工作，進行促進校報社同學的成長，
四、做好對外宣傳，外塑學校形象。隨著學校發展的突飛猛進、生源競爭的激烈，對外宣傳、擴大學校的知名度也成為宣傳工作的當務之急。加大和傳統媒體、新興傳媒的聯絡、及時報道學校的陽光新聞;招生季節積極配合招生辦利用紙媒、網路做好宣傳工作都將是宣傳工作的重點。
