鑄師魂、塑師行演講稿

上國小的時候，我眼中的老師是紅燭、是園丁、是智慧的象徵、是心中的偶像。上中學的時候，我知道了一個教師的基本職責：師者，所以傳道、授業、解惑也。

直到我自己真的站在三尺講臺，面對著一雙雙星星一樣閃動的熱誠、渴求知識的眼睛，我才真正感到這一職業的神聖，也掂出了肩上的重量。

是的，教師是神聖的'，因為是教師開啟蒙昧，使人類文明的星星之火代代傳承，洞穿了歷史的深邃，照亮了亙古洪荒，從孔孟時代這一職業就被放在了崇高的位置，被稱為先知、聖人、先生。他們的思想，他們的教育理念至今仍閃爍著熠熠光芒，而今我們做著“太陽底下最光輝的事業”，被稱為“人類靈魂的工程師”，工作的物件是一個個有血、有肉、有思想、有感情的人，面對的是一顆顆純潔易感可塑性極強的幼小心靈，他們不僅僅是每一個家庭的希望，更是國家的未來、人類的明天。我們怎能不感到責任重大，所負艱鉅而光榮。我們是教師，是學生的楷模、表率，我們的一言一行正被學生們所觀察、效仿，我們的思想觀念將影響著孩子們未來的生活，甚至價值取向。我們的情緒反應也許成為學生們取之不盡的心靈動力，也許會成為一生抹不去的心靈傷害，我們怎能不謹言慎行，怎能放鬆師德、師風的培養樹立，特別是現時代的人民教師，社會轉型期所帶來的知識思想領域的多元化，給我們自身的發展帶來了更多的挑戰，給我們的教學工作帶來了更大的難度，要想給學生一杯水，自己要先有一桶水，我們不但要學好課本知識，還要學更多的心理學、自然科學、社會科學，特別是對於我們國小教師，國小階段是大廈的基礎，是雲梯的底層，從1、2、3、4至橫、撇、堅、捺，從筆劃、筆順到坐姿習慣，不但要教會文化知識還要教會如何學習，一個人一生的學習習慣從這裡開始，一個人一生的知識積累從這裡起步，我們任重而道遠。

從那一天我站上小小的三尺講臺，我看到的是一片知識的瀚海，看到的是無限的生機與希望，我知道了什麼是化做春泥更護花，我知道了什麼是蠟炬成灰淚始幹，我知道了什麼是愛心，什麼是奉獻。我要緊緊握住那支小小的粉筆，為孩子們畫出一條堅定的航向，我願做那束高擎的火炬，燃燒自己，默默照亮孩子的心靈，照亮他們未來的路。