家長會家長代表演講稿(15篇)
演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在不斷進步的時代，接觸並使用演講稿的人越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編精心整理的家長會家長代表演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長會家長代表演講稿1
尊敬的各位家長、老師：
你們好！
我叫化天然，是八年級四班的一名學生，今天我站在本次家長會的舞臺上，為各位家長、老師演講，感到非常的榮幸。家長會是家長與老師互相交流的平臺，作為學生代表，我謹代表我個人發表一下我的建議和學習經驗，希望各位家長能夠獲得一些方法和啟迪。
“興趣是最好的老師”。不錯正是這樣，真正決定學習的是學生自己而不是老師、學校。而引導學生學習的關鍵就在於興趣，興趣是開啟智慧之門的鑰匙，也是引導成功的領路人，興趣影響學習的效率。因此，我的學習時間並不算長，但成績比較優秀，就是因為學習有興趣、學習效率高的原因。
中學生在校不應該只學習。如今的教育方式不是單一的學習，而是“德智體美勞”相結合的學習。住校生在校的活動單一，得不到身體和精神上的放鬆，也會影響到學習。真正的學習不見得死記硬背。家長和老師不能讓學生侷限在“課本學習”中，還要提升其綜合素質，培養他（她）的社會適應能力，可以在學習的空暇或週末假期參加一些社會實踐活動。
僅僅靠課本是不夠的。“素質教育”是當代教育的重要方針，“應試教育”及其衍生的觀念已經落伍。學生要在適量的學習時間之外，“好讀書、讀好書”，書籍能使人增長見識，開闊眼界，瞭解世間萬物，有利於中學生的全面發展。因此，我建議各位家長能培養學生的讀書愛好。
在最後，感謝各位家長、老師的配合和對我的信任。
謝謝大家，我的演講完畢！
20--年5月19日
家長會家長代表演講稿2
尊敬的各位老師、家長朋友們，
大家好：
我是一（1）班學生王xx的父親。今天我能代表家長髮言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任王老師給我這麼一個發言的機會，與大家在一起探討教育孩子的問題。
對於孩子的教育，我也沒啥好的經驗，但我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的耐心教育和細心引導。
首先應該讓孩子養成良好的習慣，學會做“人”。
“好習慣養成應從娃娃抓起”。孩子，尤其是七八歲的孩子，好習慣的養成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；孩子寫錯別字，寫出的字東倒西歪；書包裡雜亂無章，書和作業本折角破損，書和作業本、學習用具啥的亂丟亂放，這些都不是好習慣。作為家長，我們應該及時提醒孩子注意，並監督孩子用行動落實，這個歲數的孩子還不懂這些點點滴滴對以後有什麼影響，也沒有堅持好習慣的自覺性，所以對孩子的提醒和監督還應該持之以恆的堅持，每天檢查、整改、鼓勵。慢慢的，時間長了，就養成好的習慣了。我對孩子的學習成績看的不是那麼重，我認為在國小著重培養的應該是一種良好的學習習慣和態度，一次兩次成績好不好代表不了什麼，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力。
家長會家長代表演講稿3
尊敬的老師、家長朋友們：
大家好!莫怪歲月催人老，我們現在都是三十好幾的人了，但是為了一個共同的心願，今天我們坐在了五(二)班教室，我很高興能和各位朋友們一起交流教育孩子的體會。
其實，說讓我作典型發言，還真不敢當。因為，我的孩子在同學們當中是那麼普通，並不引人注意。只不過這學期經過大家的努力他取得一些進步。
前天，兒子放學回家，興奮地對我說：“媽媽，告訴你一個好訊息，老師說下星期要開家長會，讓你寫個稿子在會上發言!”我先是一愣，馬上反問他：“為什麼是好訊息?”他說不出所以然來倒著急了：“我說是好訊息就是好訊息!”望著兒子稚嫩的臉，看著他取得的一點一滴的進步，我不禁又覺得欣慰。如果真要我總結一點什麼的話，我只能說是“一份耕耘，一份收穫，讓我們與孩子同行。”
我們每個家長都有一個美好的願望，那就是希望自己的孩子能成龍成鳳，但是由於個體的差異，並不是都能如意。我也非常羨慕有些家長——孩子天資聰明，聽話，善解人意，不需要大人操心。然而我們還是得接受現實，得解燃眉之急。比方說我吧，我非常瞭解自己的孩子，他聰明、心得體會淘氣，貪玩。我的教育孩子的經歷告訴我，“沒有不聰明的孩子，只有沒有當好的家長”。
我主要是從以下幾方面努力的：
一、約束孩子的學習和生活習慣
1、每天的作業必須要按老師要求的完成，我才會簽字，如果發現字跡潦草，不整齊就會全部撕掉重新再寫，每次撕的時候都是眼淚汪汪的，但我決不手軟，後來他習慣了就會自覺地寫好了。
2、電視只有在禮拜五和禮拜六，放長假期才能看。
3、電腦必須在寫好作業我簽字過關後才可以開，如要查閱資料，也必須申請。
4、生活中也要做一些力所能及的家務事，每天自己鋪床、清理。
5、每週自己的房間一次大掃除，整理書籍。
6、每週要洗一次碗筷，學會簡單的泡麵和使用餐具。
7、使用數目大的零花錢必須上報父母等等。
二、做孩子的知心朋友
我們成人有喜怒哀樂，孩子也有喜怒哀樂!孩子更是把喜怒哀樂寫在臉上!特別是孩子遇到困難和挫折，甚至犯了錯誤，情緒低落，不敢說出來。這時，我們可以主動引導孩子說出來。例如：一次孩子數學考試成績不理想，在路上半天不吱聲，最後引導孩子說時，孩子繞個圈子說出原委，說“我們班上的誰誰才考92分。”我一聽就知道，其實他就是想說明他自己考得不太好，別人成績好的同學才考那麼多，我考的不好也正常，您們就別怪罪我啦!我沒有責備他，工作總結只是說沒什麼，下次認真些、努力些會趕起來的!孩子頓時來了精神!同我誇誇其談，說起班上的各件故事!
我在教學工作中也遇到一些類似的事情。一位學生考試成績不理想，趴在桌子上哭泣，我安慰他考得還不錯，可是他哭得更厲害了，旁邊的同學偷偷告訴我，考這麼差我這說他不錯，他更傷心。我發現我錯了，趕緊糾正說：失誤太多才導致分數不高，如果細心的話肯定會考得很好。下次認真，是完全可以取得好成績的。他頓時不哭了，以後更願意問我問題，與我交流。只有做孩子的知心朋友，孩子才會表達自己內心的感受。
三、做孩子的崇拜者
孩子成長的過程更是學習的過程，事情難免做不好，甚至做錯，我們做父母的不應該指責孩子，而是鼓勵孩子，讓孩子敢說敢做。xx老師在這方面做得非常成功，我認為我的孩子上課愛插嘴，但在xx老師的眼裡認為是積極發言;我認為我的孩子好動鬧騰，xx老師認為是活潑陽光。也正因為是xx老師的鼓勵，孩子才敢說敢表達，上課發言較積極。
孩子成長的過程犯錯誤走彎路是正常的，我們不該指責孩子不該怎麼做，而是教孩子怎麼做。例如：孩子因為數學題做不出來而煩躁，我們不應該責罵他“蠢、笨”，而是應該引導他怎麼去思考;孩子在獲得成功取得成績時，更應該鼓勵做他的崇拜者，他才會更有信心更敢於表現自己。
總之，家長應該努力培養孩子的表達欲，讓孩子說出來，如果哪一天孩子不願意與我們交流，跟我們父母無話更說，要麼是孩子長大的一天，要麼是我們管不住孩子的一天。
謝謝大家!
家長會家長代表演講稿4
各位家長、同學們：
上午好，今天大家能夠在百忙之中來到這裡，本身就表明了對孩子未來的關心、對我們教學的支援，在這裡我表示萬分的感謝。謝謝了！首先，我說一說咱們為什麼要辦書畫班、為什麼要上書畫班。兒童畫是兒童內心的自白，天真、浪漫，每一幅畫都是一個故事都是美麗的故事，具有豐富的想象力。學習繪畫可以培養孩子們的觀察力、想象力、創造力和表達力。繪畫過程中可以讓他們的自由發揮，讓他們展開想象的翅膀，給他們創作的時間和空間，大膽構思，不拘一格將他們的認識和情感以繪畫的形式表現出來，從而以色彩圖形的形式表現自我。畫畫好處非常多，可以開發孩子的智力，培養孩子熱愛自然、走進自然的興趣，培養孩子動手的能力，讓孩子掌握一技之長。在學習的過程中，與其他小朋友合作交流，增加了友誼，增加了孩子的交往能力。讓孩子有了健康的興趣愛好，避免了上網打遊戲的壞習慣。學畫畫，讓孩子做事更有信心和成就感。書法方面：中國書法歷史悠久，博大精深，有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性。書法教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣，有利於形成正確的寫字寫字習慣。
教學目標：
1、養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。
2、指導學生掌握每個字的基本筆畫、間架結構、書寫順序。
3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。
4、感受中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
1、培養孩子的觀察力。
從剛出生，孩子就開始了對整個外在世界的觀察，他們對每種東西都感到好奇，要去看、去聽、去感覺它，而每一個動物，每一株植物，每一個建築，都有自己不同的特徵。讓孩子畫畫，有助於促進孩子留意和觀察周邊的事物，培養對生活的觀察能力。
2、激發孩子的想象力和創造力。
孩子生活閱歷淺，沒有成人聽得多、見得多，但比成人想象力豐富。孩子把個人的經歷和想象揉和在一起，畫到畫裡；而在畫畫的過程中，運用線條的粗細、顏色的深淺、形狀的各異，又激發了孩子更多的想象。在交錯的時間和空間裡，孩子一步步大膽地去畫、去想、去創造，在思維的體操中進行練習。
3、鍛鍊孩子的記憶力。
平時，孩子吃水果，和小夥伴玩耍，打打鬧鬧；週末或假期，孩子去野外，和家長做遊戲，觀察大自然的各種事物。和孩子一起回憶昨天看到的奇妙的東西和有趣的事，讓孩子畫出來，重現開心的時光，可以有效鍛鍊孩子的記憶力。對於生活，大人可以用文字來記錄，孩子則可以用繪畫去體現。
4、表達內在的情感。
畫畫不是照相，它可以按自己的主觀情感來創作，在創作的過程中表達自己的快樂、憧憬、自由、傷感。在畫畫中，孩子可以任意發揮想象力，採用多樣的方式，釋放著內在的情感。而通過畫，家長還可以更深入地瞭解孩子性格、愛好和真實的想法，從而進行心與心的溝通。
孩子畫畫能力的發展
根據孩子繪畫心理和造型特點，專家給分了幾個階段：
1、塗鴉期：1歲半—3歲
由無目的到有目的的塗畫，沒有具體形象。一方面有自身運動的需要，看到筆在手的控制下畫出一道道痕跡，使用的力量和抓握的方向不同，就會帶來畫的不同，從開始隨意地畫，到逐漸地能夠控制筆的一個過程。一方面有對大人的模仿，看到大人在寫字、畫畫，一定要裝成大人的樣子拿著筆畫一畫。
2、象徵期：3歲—5歲
根據記憶創造象徵符號，進行說明性圖解。這個階段孩子往往表現出較強烈的求知慾，喜歡不停地運動、說話和提問題，是形象知覺的敏感期。他能夠把所見的複雜事物進行簡化、概括，通過符號表現出來。比如畫個圓就代表是臉，周圍加幾條線就代表胳膊和腿。
3、意象表現期：5歲—8歲
根據觀察描畫物象特徵，並把物象特徵形成的概念，進行意象表現。孩子從幼兒期向兒童期進行轉變，開始享受獨立和自我思維。他們依靠直覺，加上自己對事物的認識和想象，根據頭腦中對物象特徵形成的概念，憑記憶表達心緒和意象。比如誇張地表達某個事物的特徵，通過鳥瞰檢視的方式表現內容豐富的場景等。
4、視覺寫實期：8歲—12歲
通過感官認識對實物進行具體描畫，注意描畫物象細節，力圖真實地反映現實。孩子初步的邏輯思維能力形成，開始以客觀的態度去觀察生活環境並進行探索，空間知覺也從平面的空間思維到立體空間思維過渡。比如通過光線明暗表示立體的效果，能畫出樹葉間的遮擋和錯落關係等。
5、客觀寫實期：12歲—15歲
通過理性認識，客觀表現物體真實相貌。孩子在心智發展上已逐漸接近成人，對一般抽象的、複雜的概念均能瞭解和學習，開始形成了自己的一套看法。比如能畫出接近照片效果的立體建築、人物等。
學畫畫和任何一種學習一樣，都不是一蹴而就的，需要遵循兒童智力、心理的發展規律，循序漸進，一步一個腳印的往前走。希望每位書畫班學員堅持學習，走向成功。
我再談一談本期書畫班成員的表現情況。本期學員大部分能夠按時到校，遵守各項紀律，學習刻苦認真，能夠按質按量完成每次學習任務。如齊得升、張芳奇、張思怡、魏思雨、蘇一朵、蘇志霏、王雪峰、劉澤康、王英涵、崔佩珊、蘇釗、王果等同學，遵守紀律，寫字畫畫規規矩矩、一絲不苟，積極動手動腦，出了很多優秀作品，讓人滿意，據說，他們的文化課成績也一向很好。希望他們再接再厲，再上一個新臺階，其他同學向他們看齊，也儘快成長起來。
家長會家長代表演講稿5
各位敬愛的家長：
下午好！
我是班長xx。今天非常榮幸的站在這裡代表八（3）班的全體學生髮言。在此表示對各位家長的敬意，你們辛苦了！
在上一學期，我在學校教師的悉心教導下，思想上有了很大進步，學習上更加自覺勤奮。在學校《xx》的引領下，我們的作文水平提高迅速。在各次活動中，我班許多同學獲獎。上半學期，我知道我們獲得了許多榮譽：在紅歌彙報表演中，我們班取得優勝班級稱號，在田徑運動會上我班取得第一名的好成績，在書畫展，科技製作等各項活動中都有佳作或高獎，在每月的文明班級評選中我班幾乎每月都被評選上。這些成績證明了我們的進步，證明了老師對我們的辛勤付出。
我很愛很愛我們的陳店，很愛很愛我們的班集體。我愛我們的學校是因為我們的學校乾淨整潔，同學團結友愛，老師以身作則；我愛我們的班集體是因為我們的班紀嚴明，同學友好互助，老師嚴格要求。我們的成長離不開學校老師的培養和同學的幫助。在這樣的大家庭中生活，我很幸福。
爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們的`成長更離不開你們的嚴格要求。如果學校教育是一片沃土的話，那你們的教育就是一汪清泉。清澈聖潔。所以，當我們任性不聽話的時候，你們不要再嬌慣我們。這樣會害了我們。我們的高尚人格的形成，我們的良好習慣的養成，都需要你們的正確引導。只有這樣，我們才會全面發展。不要把自己的責任全部推卸給我的學校和老師。爸爸媽媽、爺爺奶奶，你們也要承擔起教育我們的責任。
同學們，在黨的關懷下，在學校老師的培養下，在父母的關愛下，我們沒有理由再懶惰下去，再對自己不負責任下去。因為，我們肩上擔負的是國家的重任。讓我們樹立遠大理想，為祖國的騰飛，為學校的名譽，為家人的幸福，為自己的成功而努力奮鬥吧！
再次感謝爸爸媽媽爺爺奶奶能在百忙之中抽出身來坐到這裡，共同思考，共同傾聽，共同探討關於我們未來發展的問題。謝謝！
家長會家長代表演講稿6
敬愛的老師、家長們：
大家好!
很榮幸能作為學生代表在此發言，首先我代表全體班同學感謝您們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。作為高一學生，我們進入一中已有半年多的時間。我們深深感受到了高中生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。在這裡的一切是那樣有序，平日裡閒散慣了的我們，在這裡似乎一下子長大了、成熟了。我們生活在這樣的班級裡，感到無比的驕傲和自豪。身為學生的我們，重心仍在學習，是一中的老師們為我們插上翅膀，讓我們在知識的海洋上空任意飛翔;是一中的老師們幫助我們構建著自己的精神家園，既帶有屬於年少的夢幻與壯闊，又帶有一份可以照耀今後人生路途的精神之光。它將會成為我們精神世界的基石，輔助我們向前進。
不知不覺，已經到了高一的下半學期，在過去的半年多裡，在班主任張老師的指導下，從生活習慣，學習習慣到德性修養，同學們都發生了很大的變化。
第一，在學習方面，剛入學時，許多同學沒有很好的學習習慣，沒有進入高中的學習狀態，還像國中一樣自由散漫。在老師耐心的教導下，同學們漸漸進入了狀態，現在，同學們能夠利用課間和其他零星時間，抓緊學習，解決問題等，課間時，我們教室裡談天說地的聲音漸漸少了，而逐漸多起來的是討論問題的聲音。除此之外，大部分同學已經能夠做到入門即靜，落座即學，學習效率有了很大的提高。在老師和同學的不懈努力下，我們xx班的成績也越來越好。
第二，在生活習慣方面，一些同學在一開始生活缺乏條理性、計劃性，時間觀念不強。開學初的一段時間，我班幾乎每天都有人遲到，現在，遲到的人越來越少，每天晚上六點五十五分同學們都能準時進入學習狀態，相比其他一些等鈴聲才開始晚自習的班級，我們班的同學就能更有效的利用晚飯後的時間。另外，在老師的指導下，同學們利用假期時間幫助父母做了許多自己力所能及的事情，越來越懂得感恩，懂得感恩父母，感恩老師，感恩社會等等。
第三，在德行修養方面，同學們自從開始學習弟子規以來，無論是行為修養，文明禮儀還是心態都有變化。而這些變化，都體現在生活的一點一滴之中。例如，前段時間，鄭騰禹同學見天氣轉涼，又是流感高發期，便從家裡拿來許多感冒藥，為班裡添置了一個“愛心小藥盒”，這令老師和同學們非常感動。同學們德行修養的提升不僅體現在同學之間的關愛上，也體現在同學們對老師的恭敬之心和感恩之心上。記得前陣子，張老師生日時，同學們自發為老師舉辦了一個簡單而又別開生面的“生日會”，同學們的歌聲中充滿了對老師的恭敬，對老師的感恩和對老師的愛。雖然只相識了短短半年多的時間，但師生之情是那麼濃厚，張老師對我們的每一句教導我們都謹記於心，而聖賢教育也使我們受益終身。
八個月的時光，說長不長，說短也不短，我們在這八個月裡改變了許多，成長了許多，我相信，在未來的日子裡，我們定會繼續進步，爭取做品學兼優的好少年!
花兒最懂得露珠的無私，小草最瞭解太陽的慷慨。我們沐浴著老師的關愛，那麼我們更懂得老師為我們的付出。當人們欣賞彩虹的時候，首先想到的是太陽;當我們為贏得榮譽而喜悅的時候，第一個想到的是老師，老師用自己的才華作為動力，鼓起孩子們求知的風帆。老師把自己的愛化作陽光，照亮孩子們心靈的每個角落。老師把我們引向了壯麗的人生，我們怎麼能不感謝您呢，親愛的老師，您辛苦了!謝謝您對我們的關心和愛護!
今天，也讓我在老師，同學面前表達我們每一位同學對父母的感激之情。爸爸，媽媽，您們辛苦了!不斷成長的我們學會了感恩。父母是我們的第一任老師，父母是我們人生路上的第一個引路人。父母給了我們一切，假如我能搏擊藍天，那麼是您給予了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，是您給了全部的燃料;假如我是一口甘泉，是您給了我源源不斷的愛的源泉。
親愛的老師、家長們，我們對未來宣誓：我們不相信生活是沼澤，我們不相信生命的旅途會一路高歌;我們不相信努力沒有收穫，我們不相信雙手握不住執著的繩索!在已開始的高中三年裡，我們會在父母的關愛和支援，老師們的帶領和幫助下，以飽滿的熱情，積極的心態，走過這段美好的高中生活。請老師和家長們放心，三年之後的我們定會滿載而歸!
謝謝大家。
家長會家長代表演講稿7
尊敬的各位家長們：
您們好！我是六（2）班的數學課代表陳一諾。首先，您能從繁忙的工作之餘抽出這寶貴的時間，來參加本次會議，就說明 了您對這次會議的重視，更說明了您對子女學習狀況的關心，而您的關心，就是我們學習中前進的動力。
我作為這個班級的數學課代表，我深切的感受到老師對我們的希望，對我們的愛，他們和在座的家長一樣無不希望我們取得 優異的成績，在人生的道路上走得穩，走得遠。面對老師的期望，我們絕大多數同學都能夠不負重望，勤學好問。其中以陳安紅、 李雨龍、王心楠為代表的大多數同學在我們平時的學習中表現突出，上課時積極發言，作業每次都認真完成，這些都是值得表揚的 ，更是值得我們學習的。
但是，有喜也有憂，還有一部分同學的表現不盡人意，再令人憤怒的同時，更多的則是擔心，如張嵐越、 喻小英、朱奪旺、樑寶寶、付小龍等同學經常不能認真聽講，認真完成學習任務，有時甚至隻字不寫。難道是他們不聰明嗎？是他 們的資質不如別人嗎？不，不是這樣的，其中的原因我想在座的各位家長應該明白，所以在此我必須要向在座的各位爺爺、奶奶、 叔叔、阿姨們鄭重的說一句：如果你們真的愛你的孩子、孫子，那就請你們給他們多一些關愛，少一些溺愛！
我們六（2）班的每一位同學都牢記著這樣一句話：”孩子們，我們是一家人！“這是我們的班主任老師經常對我們說的一 句話。69人的大家庭，少了誰都不行，誰的成績提不上去，我們都會著急，為此老師也採取了很多辦法，很多同學都自願地加入到 活動中來，成立了”數學互助小組“，他們都無償的為後進生進行輔導，得不到好不說，還經常是滿肚子的委屈與怒火。我是數學 課代表，看到這樣的情景，恨不得找到他們的家長，問他們到底有多忙！可是靜下心來想想，我也明白了做父母的難處，於是在老 師的指導協調下作了調查，原來他們缺少的就是對學習的興趣，在此我代表六（2）班全體同學，真誠的希望各位家長在平時的學 習生活中對他們多一些關心和鼓勵，經常培養他們對學習濃厚的興趣，並且掌握正確的學習方法，相信他們的學習成績也會慢慢的 提高。親愛的爺爺奶奶，叔叔阿姨們，孩子們的進步離不開你們的付出！
希望通過這次的期會考試能引起各位家長的重視，成績優異的同學也不要驕傲，沒考好的同學也不要氣餒，重拾信心，鼓起 勇氣，勤奮努力。願各位家長能夠和老師攜手並進，對你們的孩子嚴格要求，認真監督，正確教育，使我們的成績更上一層樓！
家長會家長代表演講稿8
各位家長：
首先，對大家的到來 表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強彼此之間的聯絡，相互交流一下學生在校、在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成材，幫助孩子們學的更好，取得更好的成績！
作為國小一年級的老師，我們既關心孩子的學習，又在思想上引導孩子，既在行為上輔導孩子，又在學習上幫助孩子，我們用愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴的成長。我們同時也殷切的盼望著能得到各位家長的大力支援，孩子的教育是老師和家長不可推卸的責任，教育關係孩子的一生，一旦錯失機會，就難補回來了。相信在我們共同的努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的主環境裡和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
下面對家長們提幾點建議：
一、 發現問題及時與老師聯絡。作為老師，我們希望能和家長保持聯絡，多交流孩子的情況，我們要互相配合，把不良的發展勢頭消滅在萌芽狀態。
二、 為孩子創設安靜的學習環境，孩子學習時，不要在他們身邊大聲講話、爭論或看電視等。
三、 重視自身的行為和修養，樹立威信，為孩子做好榜樣。注重家庭教育的一致性，創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關係，多傾聽他們內心的想法，做好疏導思想方面的工作，幫孩子保持良好的心理狀態。
四、 幫助孩子養成良好的作息習慣，監督他們早睡早起。
五、 做好孩子的作業輔導工作。一年級學生時常看不懂題意，家長要耐心的把題意講清楚，並幫孩子養成檢查作業的習慣。
一般來說，不少家長看別人的孩子感覺優點多，而自己的孩子缺點多，這是因為對自己的孩子很瞭解，期望較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求 。所以，作為父母應理性的對待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長，注意呵護孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。讓我們共同努力，教育好我們的孩子！
菱北中心國小
家長會家長代表演講稿9
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！我是二年級二班學生郝煥銘的家長。首先感謝學校、老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同討論孩子的家庭教育，我感到十分榮幸。請允許我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝！對於教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點不成熟的看法，歡迎大家批評指正。
1、家校配合，培養孩子良好的學習習慣
孩子的成長離不開學校這片沃土，家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高。好的學習習慣是學生取得好成績的關鍵，所以家長應經常與學校取得聯絡，與老師密切交流，配合老師使孩子逐步養成良好的學習習慣。如：老師要求週一到週五，學生在家不能玩電腦、看電視，老師要求了，要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度，這就需要家長與老師配合，在我家這個時間段，孩子沒睡覺電視是不會開的，電腦也只有在查資料時才會開。當然週六、週日我會和孩子選擇適合他的節目來看。
在家中，家長要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規定時間內起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。
2、平時教育中以表揚鼓勵為主
自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養。我們知道，不管大人還是孩子，誰都願意聽好話，抓住這一點，平時無論生活中還是學習上，我都以表揚鼓勵為主，以此來增強孩子的自信心。我家的孩子比較膽小性格內向，遇到困難好跩塊，比如他寫字一直不是很好，我每次一說他，他就會說“俺就是很笨那”。鑑於這種情況，平時我總是鼓勵他：“我今天值班（或在路上）見你老師了，老師說你寫的字比以前好多了，進步很快，只要你認真繼續努力，會更好。”（其實未必然是真的見到過老師）這雖然有說謊的嫌疑，但是我認為和增強國小低年級孩子的自信心相比，多說幾句善意的謊言未嘗不可。
3、盡力給孩子創造一個良好的家庭學習氛圍
環境是培養孩子性格品質的重要後天因素。關於這一點我想和大家一起來分享一則小故事：
有一天，一個過路人發現路旁有一堆泥土，土堆中散發出非常芬芳的香味，他就把這堆土帶回了家，一時之間，他的家竟然滿室香氣。
路人好奇而驚訝地問這堆土：“你是從大城市來的珍寶嗎？還是一種稀有的香料？或是價格昂貴的材料？”
泥土回答：“都不是，我只是一塊普通的泥土而已。”
路人又問：“那麼你身上濃郁的香味是從哪裡來的？”
泥土說：“我只是曾在玫瑰園裡和玫瑰相處過很長一段時間。”
這則小故事說明：一個人的成長環境和生活環境非常重要，尤其對於一張空白紙似的孩子們。
家長會家長代表演講稿10
尊敬的家長你們好！我是江曉琳同學。我很高興老師能給我機會代表學生在這裡發言。
首先，我向家長們彙報下我們班半期考成績情況。半期考是對同學半學期以來學習情況的檢測。在老師、同學的共同努力下結果還是令人比較滿意的，幾乎每科成績平均分都接近了合格率。大部分同學成績都有進步，表現進步比較明顯的同學有：鄭駿明、邱慧媛、李梅、鄭玄、小勇、陳磊、林宇、陳信君等。六科總分排前十名的有：黃菲、林燕、鄭端蘭、林祥興、劉君怡、鄭駿明、邱慧媛、李梅、鄭玄、藍木英、江曉琳。其中單科排名前三的有：語文
第一名：林燕
第二名：黃菲
……（查表）希望以上同學能再接再厲，期末能突破自己取得更好的成績。但在這次考試中也有部分同學偏科現象較為明顯，在學習方面還有待提高。希望引起家長重視，督促他們在剩餘的半個學期裡能補缺補漏，克服自己學習方面的不足之處，認真學好專業與基礎知識。望家長、老師、同學一起共同努力，排除這種不好現象，在期末時能有更好的表現！
接下來是對我們班級學習情況的大致說明與評價：我認為我們班級是一個十分先進以及團結友愛的集體。能在這樣一個班級裡面學習、成長的我們都應該感到幸運及幸福！雖然有些同學的基礎知識不太紮實，但我們老師總是耐心、細心的為我們辛勤的備課、講課，對我們負責。在這我代表全班同學和你們說聲謝謝。我們讀的是五年專，目前沒有多大的升學壓力，不像大學聯考生有繁忙的功課，主要注重於理論與實踐。所以為了將來能找到合適的工作，我們不僅要努力學習，還要注重各方面的能力培養、積極參加校內開展的各項活動，來豐富我們班的校園生活，提高自己的人文素質。通俗我們自身還存在許多不足，例如：沒有良好的學習習慣，學習的目標不夠明確，態度不夠端正，普遍存在第二天到班補作業現象，對學習不感興趣，導致學習偏科等。對於這次學習成績落後的同學的家長，您們也不必太擔心，我相信給我們多一份寬容、多一份理解，我們會更加努力去爭取。請你們應該要科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼於自身的比較。看是否退步，退步原因是什麼，比較各科之間的成績，看哪科是弱項，讓我們花些時間補上。謝謝！
轉眼我們就將進入了高三，與高一相比，同學們都成熟和成長了許多。在學習方面表現得比高一來得積極、認真、努力。我想這離不開家長與老師的教育。在這我再次代表全班同學向你們致謝，感謝你們為我們付出了那麼多！你們辛苦了，相信有你們我們會飛得更高、更遠、更好！
謝謝家長、老師、同學們的傾聽。我的彙報完畢。謝謝！
家長會家長代表演講稿11
尊敬的學校領導、各位老師，各位家長：
你們好!
非常感謝校方召開這次家長會．使我們各位家長有了一個相聚和溝通的機會！我們來自不同的地方，有著不同的身份。做著不同的工作：有的在機關任職——其中一部分人可能身居領導崗位；有的在商海弄潮——其中一部分人可能腰纏萬貫；有的下崗在家——其中一部分人可能正為生計發愁；有的在鄉村務農。日出而作，日落而息……。我剛才觀察了一下。今天開會遲到的，大部分是來自農村的家長，他們肯定是做了一陣農活後，才洗腳上岸，換上新鞋趕來的！為了增加孩子的營養，他們有的提了幾斤蘋果，有的提著一隻保溫桶——我猜想裡面肯定是一隻燉爛了的土雞婆，可憐天下父母心啊！
但不管我們是做什麼的，坐在這裡，我們大家都是平等的。因為我們都擁有一個共同的心願——望子成龍，望女成風；都擁有一個共同的身份——兒女心中的父母，老師眼裡的家長。所以，今天我想借這個機會，就如何做父母和怎樣當家長，同各位講幾句心裡話。
我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多不足；我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要講的，不能算是經驗，只能算是感受。如果能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。
作為中年人，我們在朋友相聚、親人團聚的時候，談得最多的恐怕就是孩子的學習問題。在談論時，有的眉飛色舞、津津樂道，稱讚自己的孩子很聽話；有的搖頭嘆氣、一籌莫展，抱怨自己的孩子不乖巧……，我不知道在座各位家長是如何看待這個問題的。我個人認為孩子聽不聽話、乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關係。因為沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母！
我這樣說，可能有人會不以為然：為了證明我的觀點是錯誤的，他們可能會舉出下面的例子——有一對家住農村的夫婦，從來沒有刻意地照顧和管教過他們的兒子，但池們的兒子最終卻考取了清華大學。當別人問他們家教經驗時，孩子的父親回答說：“我沒有什麼經驗，就是早晨莫讓他起早了，晚上莫讓他睡晚了，三餐莫讓他吃少了。”而一對經濟條件很好的夫婦，對孩子百依百順，既照顧其飲食起居，又為之聘請家教，總之是硬體軟體一起上，以便讓孩子一門心思讀書，考取重點大學，但孩子最終卻名落孫山。
我不否認，上面的情況肯定存在，但這只是特例，這種特殊現象，就正如我們平常所講的那樣：有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭。但普遍性的規律則是：無心插柳難成蔭，有意栽花花才發。稱職、對孩子負責的父母，他們的孩子一般都聽話；如果孩子不聽話，一般與父母不稱職、對孩子關心不夠有關。
那麼，怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢?
第一，要疼愛孩子
高爾基說，母親疼愛孩子，那是連母雞也知道做的事。每一位做父母的，都知道疼愛自己的孩子。但在目前的社會背景下，我們該怎樣疼愛孩子呢？我個人認為，應該把對孩子的愛，化成一種以責任為內容的教育，教育孩子對親人、對社會要盡責任。我們可能不能名垂青史，可能做不出驚天動地的業績，那麼就從身邊的事情做起，從最容易做到的事情做起，從教育孩子做起吧？如果每一個做家長的，都能把自己的孩子培養成一個有益於親人、有益於社會的人，就是對孩子、也是對社會盡到了責任。
我最近讀到一篇文章，題目叫《只能陪你一程》，其中有這樣一段話：“每個人都只是穿插在他人生活中的一個片斷，這注定你永遠只能陪人一程。你愛自己的父母，希望他們長命百歲，但你再孝順，他們也會走在你前面……，你只能陪父母一程；你喜歡自己的兒女，時刻夢想用自己的身軀為他們遮風擋雨，然而你再高大，總有一天你也要走在他們面……，你只能陪孩子一程”。這段文章給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時間孝順他們；只能陪兒女一程，我們就娶抓緊時間培養他們。錢財是身外之物，名利是過眼雲煙，盡心盡力培養好了孩子，就是對他們最深的愛！
第二，要熟悉孩子
人不能兩次踏進同一條河流，世上也不可能有完全相同的孩子。從性格修養來說，孩子們有的內向，有的活潑；有的低調，有的張揚；有的喜靜，有的愛動；有的急躁，有的沉穩；從心理素質來講，有的剛強，能承受屈辱和壓力；有的脆弱，弄不好就可能走向極端；有的自信，有的自卑；從興趣能力上講，有的興趣廣泛、知識面寬，有的興趣單一，知識面窄；有的形象思維強、有的邏輯思維強；從家庭環境來說，有的家境寬裕，有的家境困難……。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。每一個做父母的，要儘可能地關注、熟悉自己的孩子，善於探索、總結孩子的成長規律。只有這樣，才能因人施教，對症下藥，有的放矢。我們大家應該明白，我們跟自己的孩子，除了是父子、父女、母子、母女關係外，還應該是朋友關係、兄弟姊妹關係！我們應該瞭解自己孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂，應該經常同自己的孩子溝通、交流，應該知道孩子每次的考試成績，應該記住班上科任老師的電話號碼並經常同他們保持聯絡，應該經常觀察孩子心理、生理的變化……，如果沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長！
第三，要寬容孩子
進入高一年級的孩子，正處在生理的發育期、思想性格的逐步成熟期和人生觀、價值觀的基本定型期。在這一時期，每一個孩子都有可能出現這樣或那樣的問題。作為一名家長，我們應該記住：也許殘缺的才是完美的。對於孩子，我們應該多一點理解，少一點抱怨；多一點寬容，少一點苛求，切不可求全責備。偉人會犯錯誤，我們做家長的會犯錯誤，那麼我們為什麼要求自己的孩子一貫正確呢？我們的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，儘可能少犯錯誤。既然人生的道路不可能一帆風順，那麼自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導他們正確對待成功與失敗、順境與逆境，做到成功了不驕傲，失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬條，未來的社會什麼樣的人才都需要，你的孩子將來考取什麼樣的大學，從事什麼樣的職業並不重要，重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、同情心。
第四，要引導孩子
種瓜得瓜，種豆得豆，不同的教育方法，會收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套。如果我們自己斤斤計較，卻要求孩子寬以待人；我們自己虐待老人，卻要求孩子孝敬父母；我們自己從不讀書看報，卻要求孩子認真學習；我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網玩遊戲；我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節約……那是絕對不可能收到好的教育效果的。
現在社會上的人分為三種：一是有所作為的能人，二是有所不為的好人，三是無所不為的壞人。自己的孩子可能成不了能人，但千萬不要讓他成為無所不為的壞人！我們要想盡辦法引導他做好人。在學校做一個學會做人、學會求知、學會健身、學會審美的好學生；在家裡做一個有禮貌、有能力、有熱情的好孩子；在杜區做一個遵守法紀法規、遵守社會公德的好公民！
最後，我祝願各位家長都能成為一個既知道愛護小雞，也善於愛護小雞的稱職母雞。
家長會家長代表演講稿12
尊敬的各位老師,各位家長和同學：
下午好!很榮幸我能作為家長代表和大家一起交流，共同分享。由於我兒子的作文一直處於一般狀態，做為家長的我非常著急。
在一個偶然的機會朋友向我介紹“小桔燈”作文培訓學校，是一所教學形式靈活，能很快提升孩子的寫作水平，不但教會孩子們寫，還要求孩子們說出他們的所寫的文章。“在作文中享受快樂，在快樂中學會作文”我是被它的教學理念深深吸引，所以我在試聽“小桔燈”一節課以後，迫不及待的給兒子報了名。孩子每次到小桔燈上課都是高高興興的去上學，快快樂樂回家來，在去年十一月兒子回來說要舉行“小桔燈杯”全國作文大賽，我一聽非常高興，這次大賽不但為小桔燈學員的寫作實踐提供了一個更大更高的平臺，也可以檢驗小桔燈作文教學的水準，果然，兒子在小桔燈學習的這段時間沒有辜負我對他的殷殷期盼，在這次 “小桔燈杯”全國作文大賽中取得了二等獎。他這次的得獎全部得益於在小桔燈的學習。所以我要對小桔燈的老師們說一聲“謝謝”
最後，我想由衷地對所有的老師和領導說：我們把孩子交給“小桔燈”是放心的。想對同學們說：“小桔燈”因你們而優秀。想對在瑟瑟寒風中等待孩子的家長說，我們的付出一定會有收穫的。
謝謝。
家長會家長代表演講稿13
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。在此，向老師們表示衷心的感謝，你們很辛苦，為我們的學生付出了很多心血。兩位老師非常優秀，工作特別認真負責，注重學生習慣和方法的培養，我的孩子現在進步了不少，變得懂事明理了，學習成績也提高了不少！再次感謝兩位老師！
介紹我的教育經驗我談不上，這裡只是和大家交流下我平常的一些教育方法。還請老師和家長們多指教。我覺得要培養孩子就要對孩子的各方面有一個正確的評價，然後根據孩子的特點去引導他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有許多弱點，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內向。通過對他的綜合評價後，我認為這孩子的有些弱點是由於孩子在特定的生長期所決定的，也是一種天性，但有的就是環境因素造成的。總的基本素質是好的，關鍵是我們怎樣去幫助他，發揮他的長處、彌補他的短處。
我認為要教育好孩子的方法是：
一、身教重於言教。
因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節。如：在馬路上要自覺遵守交通規則，保護環境衛生，在家裡要文明用語、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個新型的家庭。
二、要教育孩子有愛心，能為別人著想。
孩子往往是被別人關心多，很容易形成自私的心理。我經常用電視或報紙上宣傳送愛心的事蹟，去引導孩子能關心他人。平時我們自己也會從實際行動去教育他。
三、我很愛孩子，但我不寵孩子。
現在的獨生子女大多數都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然後再分析道理。
四，在學習成績方面，我很重視學習成績，但我並不一味追求成績。
學習成績確實是反映一個學生學習成果的標誌，但關鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學習成績很優秀的時候，我會告誡他不要驕傲，在她學習成績不理想的時候，我會幫他找原因，然後再用類似的題目讓他練習，直到他真懂為止。
為了提高他的學習興趣，我彷彿也在跟著他從頭學起，經常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。
五、加強與學校的聯絡。
家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時瞭解孩子在學校的動態，發現問題馬上對症下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利於孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風港，從小培養他做一個表裡如一的好學生。
其實我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學習一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經驗，使我今後在培養孩子方面有更好的方法。
家長會家長代表演講稿14
尊敬的老師、親愛的家長朋友們：
大家晚上好！
很榮幸能與大家一起交流，經驗談不上，我們能一起和三位老師對孩子未來的成長提供一些我們力所能及的幫助是我們共同的目標。
說到孩子的教育，我們的父輩估計不會有時間和精力坐下來專門探討，但我們不也在自己的一片小天地裡做最好的自己嗎？這樣看來，學校里老師的功勞應該是最大的，尤其是國小階段的老師們。那麼請允許我代表全體家長給我們的尊敬的張老師、範老師、石老師道一聲：您們辛苦了！
家庭教育中我們都知道要培養孩子良好的生活和學習習慣。習慣應該怎樣培養呢？我從孩子上一年級開始到今年這學期開學一直堅持每天檢查、批改孩子的作業，然後再讓孩子把錯誤一一改正過來，估計很多家長也是這樣走過來的，甚至有些家長比我下的功夫要大。但是自今年開學開始，我感到有些力不從心，我是國中的一名物理老師，每週有三個晚自習，上自習前孩子的作業不一定能完成不說，語文作業中需要理解的題目我也是無從下手，不知該如何給予孩子怎樣恰當的幫助。
而且坦白的說，我的脾氣不是太好，有時檢查週末的作業時發現錯誤太多，可能會和孩子發脾氣，孩子也特別不高興，正玩在興頭上的時候，讓他改那麼多的錯誤。所以每次週末檢查作業的時候我們娘倆之間就可能會有一場小戰爭發生。這時我便開始反省：孩子已經養成按時完成作業的習慣，何不就此完全放手讓他自己安排時間、檢查作業。我們不可能一直檢查下去，國中可能個別問題我們還能幫助他們，高中呢？於是我和我愛人商量後當機立斷，和孩子平心靜氣的交談：以後的作業我們不再過問和檢查，完全靠自己，遇到自己無法獨立完成的問題再來尋求爸爸和媽媽的幫助。當然，剛開始放手時我還是不太放心，每晚兒子睡覺後我會把他的作業拿出來看一下，還好，孩子比較聽話，除了字型潦草以外，完成的正確率還是比較高的。逐漸的，對兒子的作業問題我就成了“甩手掌櫃”。週末我和孩子都有時間自由支配了，他完成作業後可以盡情的玩了；我也可以放心的安排自己的時間了！
該放手的時候我們就得放手，讓孩子們有屬於他們自己的空間和時間！相信我們的孩子在老師和我們家庭的共同努力下一定會茁壯成長的！
家長會家長代表演講稿15
親愛的家長朋友們：
大 家下午好！很高興在這個欣欣向榮的時節，源於您的孩子，我的學生，我們有機會再次相聚在這裡。首先，對諸位的到來，表示熱烈的歡迎。
今天當我們為了共同目標，再次相會在這裡，相信在座的各位的心情，較前兩次都略有些不同。在上半學期，我們 陪伴孩子共同經歷過初入學時的忐忑、不安甚至焦慮，也積極思考、親力親為，為孩子們更好地起步而積極助力。此刻，回憶起這些，相信很多初為一年級家長的朋 友們可能和我一樣，禁不住要百感交集，感慨萬千了。但值得欣慰的是，經過我們的共同奮鬥，我們的孩子確實進步了，而雙重的收穫還有，相信在這一過程中，我 們無論是家長，還是老師也在這一過程中也有了不同程度的成長。看著孩子在我們的教育指導下不斷進步，我們在探索實踐的道路上，內心也越來越踏實篤定，且充 滿信心。
還記得上學期期末放假時，面對咱班學生不佳的狀況，我可謂身心疲憊，無論是身體和心理，都達到了承受的極限，緊張焦慮的狀態在放假半個月後都沒能除錯過來。“是生存還是毀滅，這是一個問題。”不記得這是哪一部名著裡的名言。骨子裡不服輸的精神讓我積極投入到學校推介的美國著名教育家布魯肖所著的《給教師的101條建議》的閱讀中，力求從中找 到解決問題的思路和途徑。而事實證明，無數個晨昏捧讀的努力沒有白費，在本學期，我將從書中領悟的點滴智慧結合孩子們的實際情況應用到實踐中，孩子們學習 習慣和常規習慣確實有了可喜的變化，在本年級組接受教育局和校領導公開課的檢閱中，接受檢閱的各科老師都選擇了在咱們班上課，這就是對咱們班，對咱們孩子 全方位的肯定。同時，在剛剛結束的期會考試，大部分同學都取得了較為理想的成績，孩子們兩個月的辛勤付出都得到了相應的回報，對孩子們而言，初嘗成功的喜 悅，真可謂一分耕耘一分收穫。
我們已 經很好了，這是毫無疑問的，我們還需要前進嗎？我們還需要更好嗎？我相信大家和我的回答都會是肯定的。因為孩子就是孩子，孩子一時養成的好習慣並不代表一 生的好習慣，如果不堅持鞏固強化，是會不斷反覆的，甚至形不成習慣，並且，我們的孩子現在還有許多好習慣還有待養成，一些壞習慣也急需改正。而在期會考試 的閱卷中，為激發孩子們看圖寫話的熱情，增強孩子們看圖寫話的信心，看圖寫話環節基本沒有扣分，而實際的情況是，咱們孩子看圖寫話還沒有真正起步。所以我 一再告誡自己也提醒孩子們，絕對不能產生盲目樂觀的情緒，六個平行班，每位老師風格不同，但大家都很拼，大家拼的已經不是誰努力與否，而是誰更努力。其 實，道理相同，咱們孩子現在和將來面臨的競爭環境都是如此，甚至更殘酷些。“學如逆水行舟，不進則退。”我們現在就要讓孩子懂得世上向來沒有隨隨便便的成功，一分耕耘一分收穫的道理，讓孩子體驗經過自己的努力拼搏，終於取得了好成績的成就感。而反覆的成功體驗，才會逐漸累積自信，優秀才會成為一種習慣。“失敗絕不是成功之母，成功才是成功的親媽。”這是我的成長經歷告訴我的人生真理。
我對孩子們成長方面的期待依然不變，那就是在大家的協力幫助下，按照《中國學生髮展核心素養》的方向共同成 長，孩子們能跟著我，越來越懂事明理，課下動的起來，玩得開心；課上能沉得下心，學得進去，在愉快豐富的生活中找到學習的樂趣兒。語文方面的期待依然是出 口成章，落筆成文，寫一手好字，養成每天讀書的好習慣。這一目標聽起來簡單，實則很巨集大，其實是咱們河畔景地國小“積澱優雅，蓄勢未來”為孩子們幸福人生奠基的具體落實。而這目標的實現，需要我們在座的每一位，包括今天不在座的您的家庭成員的另一位，和我的共同努力。我今天，藉此機會，把河畔景地國小隊做人做事的追求和信仰分享給大家“把每一件事落到實處，把每一件事做到極致；以尊重和欣賞的態度對人，以專注和簡潔的方式對事，以寬容和樂觀的心態生活。”也讓我們，通過耳濡目染，言傳身教，讓這一追求和信仰在孩子們的心裡生根發芽。
當然，在為孩子們更好的成長而奮鬥的道路上，我從未感覺到孤單，因我知道，大家和我一樣，都在以各自的方 式，積極為孩子的成長助力。開學初是孫鞝的媽媽考慮周詳主動提出，要用自己勤勞能幹的雙手，為孩子們提供一個舒適整潔的學習環境，這個提議，給了我巨大的 感動和無限的前進動力；會議的間隙，當我抽空回到班裡，看到**等好幾位媽媽都自發的前來幫忙，心中湧起的除了感動，更是自 豪，由此可見，在我們我們一年三班的家長朋友們裡已經凝聚起一種可貴的凝聚力和向心力，大家都有了一種主人翁責任感，把班級完全當做自己的家來打理；正開 安全會議期間，我還接到門衛白叔的電話，說有咱班的一位家長來修桌椅，我回答說沒有要求啊，不會是社會不法分子試圖混進來搞破壞的吧！反覆溝通後才得知， 是**在進班抬黑板時，看到班裡的桌椅有大量螺絲脫落，於是到外面買了螺絲，帶了工具。特意回來維修。
那一刻，上班伊始對本學期孩子們的擔心和焦慮一下消除很多，我突然間有了信心，因我意識到，在我和孩子們的 身後，有一個高素質，高情商，高智慧的強大團隊，有了這個堅實的後盾，無論前進的道路上有何種困難，我和孩子們都將無所畏懼。而這半學期一路走來，家長朋 友們更是用實際行動踐行了寫一點，為班級大掃除，給學校抬黑板，為印表機換墨，進班教軍體拳，為孩子們縫製沙包，給孩子們辦報紙，教孩子們練舞蹈……所有的事情都是自發自覺，親力親為，而來自所有家長團隊對班級各項事務的全力支援都讓我感動於心，並化為為了孩子們不斷自我提升的前進動力，相信，咱們一年三班的孩子們，在大家的用心參與、有力支援和正向引領下，將會越走越遠。
