教育的演講稿(15篇)
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現在的社會生活中，越來越多人會去使用演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的教育的演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育的演講稿1
教師提高師德水平是教書育人的需要，教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助於培養學生良好的人格行為。作為一名教育工作著，我能做到為人師表，率先垂範。要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學後和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規範認真。這樣用自己的一言一行創設一種無聲的教育，不僅贏得了學生的尊重，也贏得了家長的信任。我班有一名外校轉來的新生。由於是單親家庭，性格內向，沉默少語。母親是一名技校教師，工作繁忙，由於感情的變故，她對孩子充滿了依戀，非常害怕孩子出事。因為下班晚，離學校路途又遠，經常不能放學準時接孩子。我非常理解她的難處，考慮孩子的安全，我經常最晚一個離開學校，每當她流著眼淚對我表示歉意時，我都會安慰她騎車要小心，不要著急，有困難打電話通知我。這樣一個學期下來，雖然耽誤了回家照顧自己的孩子，自己的家，但當我聽見孩子的母親說：“我們轉學是對的，孩子能遇到您這樣得好老師，是他的福氣。”我感到無比欣慰，因為教師的職業就是需要奉獻。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應具備的美德，也是教師的天職。低年級孩子活潑好動，缺乏安全意識，自理能力差，這就需要老師在平時的工作中更加耐心與細心。平時課間時，我都會一刻不離的和他們在一起，組織他們做有意義的課間活動，提醒他們準備好學具，注意安全，一學期下來，我班沒有發生過一起孩子受傷害的事故，孩子們能夠在學校快樂健康的學習生活，每當班內有孩子生病了，我都會通過電話送去我的關懷與問候，雖然只是一聲簡單的問候，卻換來了家長的無限感激，孩子更加努力的學習。一個班級肯定既有好生，又有學困生，我對學困生更是傾注了無限的愛心。我班的學困生較多，形成的原因不同，有學習基礎差的，有學習習慣不好的，我根據孩子特點，因材施教。吳葉青是外地新轉來的一名學生，學習基礎很差，由於家長忙於工作，對孩子的學習無暇顧及，所以孩子沒有形成良好的學習習慣，學習上欠主動自覺，不能認真完成作業，及時鞏固所學的知識，書寫潦草，不認真改錯。為此，我利用中午休息的時間經常為他補課，幫助他認真改錯字，並耐心的指導他怎樣用橡皮塗乾淨，細心觀察筆畫，認真寫好每一筆。劉慶典沒有形成良好的學習習慣，家長指導孩子學習機械，導致孩子厭學，郭小雨、劉子玉學習欠主動自覺，自理能力差，家長溺愛孩子，針對這些問題，我利用放學時間，找家長談心，瞭解孩子在家學習情況，與家長一起探討教育孩子的方法。經過這一學期的不斷努力，這些孩子在學習上都有了明顯的進步。元旦來臨了，為了教育孩子不亂花錢，我鼓勵孩子們自制賀卡，看到孩子們用靈巧的小手為我製作的賀卡和真誠的祝願時，我的心被感動了。我知道孩子們的心已經和我緊緊貼在了一起。
有人說：“教師是太陽底下最神聖的職業。教師的職業之所以神聖，那是因為教師都有一顆愛心------熱愛學生之心，教師對學生的愛是純潔的、無私的，這種愛能讓學生從無知變得聰明，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智…… . 俗話說：“親其師，信其道”老師對學生這種真心的關愛能產生巨大的力量，使學生熱愛教師，尊重我們所教的那門學科；這種愛不但會讓我們自己的教育、教學工作收到好的效果，而且學生在老師愛的海洋裡也會快樂，健康的成長。
教育的演講稿2
親愛的外校同學們：
你們好!雖然，我們不是一個學校的同學，但我們都有了環境保護意識。地球上的環境一天不如一天，但我們的校園還是美麗、可愛的。誰不希望看到那隨風搖曳的綠色呢?但是，在我們的學校花壇中，經常有許多的零食包裝袋、飲料瓶子，還有一些細碎的餐巾紙屑。
我們學校的學生是絕不允許帶零食來學校的，更不允許在學校裡吃這些食品。那麼，顯然是你們在我校進行乒乓球興趣班，因為時間太晚了，用它們來填飽肚子的吧?那白色的紙屑，是你們將它們使用後，撕成碎片，玩“天女散花”的遊戲嗎?這是多少值日生一天天的辛勤勞動與心血啊。你們忍心就這樣將它清新的美麗一遍又一遍地破壞嗎?
如果是這樣，請你們聽一聽我的建議，適當地採納一些，為保護校園環境盡一份力吧!
1、如果你們實在餓了，請少吃堅果類的食品和散裝稱重的食品，填飽了你自己的肚子之後，別忘了也填飽垃圾桶哦!
2、如果附近一時半會找不到垃圾桶，而你又不想跑太遠的路，那你可以從家裡帶一個塑料袋(相信它不會佔太大的空間)，把果殼、包裝紙扔到裡面。
3、你準備了塑料袋，請不要因一時興起而亂撒紙屑：因為，據統計，人們用過的紙張加起來，相當於砍伐了無數座森林!
4、不要亂扔塑料袋。塑料袋在泥土中腐化需要上千年。所以，請儘量將它們收集起來，統一扔到垃圾桶中去。
如果以上有一點你做到了，那麼我們的校園就會美一分。讓我們共同撐起這片藍天!
教育的演講稿3
老師們，同學們：
大家好!
今天我演講的題目是：學會感恩。
感恩無處不在。我站在這裡的理由是什麼?就是感恩。感謝老師們同學們的支援，感謝學校給予的機會，感謝父母的生育與培養，也要感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這裡了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀麼?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀麼?對於
我們不甚喜歡的一些人和事物，儘量想到它的正面，想到它對我們的利處，
從而去感謝它，不是樂觀麼?所以，感恩，是一種樂觀的心態。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心裡帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。
常說：“三有三為。”
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國麼?
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體麼?
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人麼?
有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什麼都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩的心，我們便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……
感恩，是我們生活中永恆的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂
教育的演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是__，天氣很熱，大家在這麼炎熱的天氣下不免感覺到心情煩悶，總想著給自己解暑，現在這個三伏天大家都是這麼想，我也是這麼想，但是我們應該採取正確的方式解暑，炎熱的天氣我們首先應該就是預防溺水，各位同學們大家都是正在青春的年紀，作為_中學的一份子我應該提醒一下，不要做一些危險的事情，溺水事件往往就是發生在自己特別自信的時候，越是覺得自己可以下水游泳就越容易出事，或許我現在在這裡說肯定是不會讓大家感到什麼很明顯的問題，其實這是不然，我說的這些都是真的，對於溺水事件，我覺得大家應當注意。
為什麼我們學生是最容易發溺水的群體，就是因為缺乏這方便的意識，很多人只是知道這樣能夠帶來快樂能夠解暑，但是缺少一個安全意識，這次來跟大家講這個事情也是因為我覺得這是很有必要的，因為現在這個天氣大家很容易就去下水，我覺得這是很嚴重的，大家不應該有這種危險的想法，不要覺得自己能夠掌握一切的事情，事實上當當一個人下水之後，從那一刻起就沒有絕對事情了，誰也不能百分之百保證會發生什麼，我們應該預防這樣的事情發生。
每次在放學的時候我也會有注意，在我回家的時候經常就會看到有人在附近的水塘游泳，玩水，都是跟我們一樣的學生，我不知道有沒有我們學校的學生如果有的話我會上前勸導，我總是覺得這很危險，因為就這麼下水也沒有什麼安全裝置保障自己，這已經不是我們能夠掌控了事情了，我總是覺得我們必須要有這麼一個意識，大家作為一名學生都是我們_中學的一份子，我們一起監督，一定不好出現私自下水事件，其實我們這麼做也是在為自己好，大家每天都相處在一起，如果說有一天意志力不堅定就下了水了，我覺得很大的可能，同伴也會跟著一起，這樣是最容易發生溺水事件的，我們每個人都應該行動起來，這個夏天雖然炎熱，心情也會隨著煩躁，但是我們要去尋求正確的解暑方法，杜絕一些很危險的事情發生。
我們每一個_中學的同學一起營造一個安全的健康的環境，讓凝水事件在我們身邊消失，這樣的事情一定是大家需要努力的，現在溺水的事情還是很多，這不是我們一個學校應該要說的事情，我們也不能夠不去重視，相信大家也會為之努力的，我們要做好預防溺水，杜絕溺水事件發生。
教育的演講稿5
我發現一個現象，中國的家長和老師，普遍都關心學生的成績。作為老師，如果學生成績好，說明她的水平高，教的好。作為家長，最希望孩子考試100分了！這就是前些年對於應試教育的總結。現如今，這些觀念正在逐步轉變，尤其是老師們，更多的關注點落在了學生的素質教育上，就是德智體美勞全面發展教育上。
在應試教育的問題上，我們要能看到不足，如何彌補不足。前兩天朋友圈被傳瘋的一篇文章名字是“月薪三萬撐不起暑假”，具體內容寫的是學生在暑假期間為了不輸在起跑線上，家長給報的各種補習班，還包括去國外實踐活動的各種開銷，加在一起要好幾萬！有學習方面的，其實就是對學校所學知識的再學習，再鞏固；有見識方面的，到國外實踐不是誰想去就能去的，一個就是需要資金支援，二也是需要有組織的聯絡。如果沒有家長們的盲目攀比，就不會有各種培訓機構聯絡到國外實踐活動。其實也是家長盲目攀比的心理導致學生一個暑假花了不少的培訓費，還沒有得到很好的休息！這件事情反映出的問題很多，更多的還是家長自身正確對待孩子的教育問題。
現在的家長更多的來自80後和90後，他們是獨生子女的時代，從小的生活條件比較優越，趕上了中國的改革開放，對於學習的渴望很迫切。自己通過努力，目前已經在各行各業嶄露頭角，當上領導，所以他們對自己的下一代抱有很大的期望，甚至不惜一切代價，例如：花大把錢給孩子報各種補習班，不管孩子願不願意，各種樂器的學習，各種語言的訓練，都是需要花時間和金錢去實施的。現在的孩子真的很累！而且如果不讓他們玩，總是學習，他們也會不好好學，不僅錢白花，還會因不愉快而生病，家長和孩子都難受！
讀萬卷書不如行萬里路，不知道從什麼時候開始，興起了帶孩子出遊提高孩子眼界的事。我也是一個80後，我對自己想要的生活和如何教育培養子女的事有我自己的看法。我不認為一定要花好多錢讓孩子去國外看看，國內那麼多好地方，一樣可以帶孩子開拓眼界，而且也不用花太多錢。最主要是得培養孩子健全的人格，開朗的性格，樂於助人的良好品德。有關補習班的問題，我也覺得沒必要，如果你總是給孩子提前上各種補習班，他懂得多了，上課時會不好好聽講，總覺得自己都會了，從而耽誤更系統的學習。再有就是各種樂器的學習，一個孩子更多的是喜歡玩，如果從小就不讓他好好玩，等長大了想玩都不會玩了，到那時為時已晚。
80後和90後的家長朋友們，趕緊醒醒吧！老師們已經開始轉變觀念，不再為了成績而應試教育了。作為家長，就要緊跟時代發展，全方面培養和教育自己的孩子，更要理性培養，更多的從孩子的角度出發，讓孩子們在健康快樂的環境下茁壯成長！
教育的演講稿6
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一份熾熱的理想。
然而，什麼是夢？什麼又是理想？夢是期待，而理想是堅強，是你把飄渺的夢，堅持作為自己理想的勇氣與執著。但捫心自問，我們還有多少人能夠成就自己最初的理想？
我們的理想，也許是二十歲的壯志豪情；也許是青春期的衝動與迷茫；也許只是一份平淡的渴望：渴望掌聲，渴望成功，渴望成為焦點！無數的“可能”，無數的“希望”，只因我們的青春歲月充滿奇蹟，我們心中大大小小的夢，它們鮮活的存在生活的每一個角落，芬芳瀰漫，歷久彌新！
親愛的朋友們，回眸自己走過的路，還記得那些曾經帶來的內心悸動的夢麼？
我們青年人愛幻想，每個人都有自己美好的理想。但如果不經過奮鬥，那理想終究是理想，絕無實現的可能。朋友們，請牢記，只有後悔大學混了幾年的人，而不會有後悔上了大學的人。即使是那些在校時把他的母校罵成人間地獄的人，多年以後，回憶起大學時光，也往往會感慨萬分，甚至淚流滿面。不管你未來大學過得如何，至少你要時時刻刻提醒自己：人生只有一個大學階段，青春只能走一遭！
和大家分享個故事，有人曾問三個砌牆的工人：“你們在做什麼？”第一個人說：“我在砌一堵牆。”第二個人說：“我在建造一幢大廈。”第三個人說：“我在建築世界上最具特色的人類家園。”後來，第三個人成了享譽盛名的建築師。這，就是理想的力量。讓我們立即行動起來吧！做一件事情，只要開始行動就可算是獲得了成功的一半。
演講大師齊格勒曾說過這麼一段話：世界上牽引力最大的火車頭，停在鐵軌上，為了防滑，只需在它的八個驅動輪前面，各塞一塊一寸見方的木塊，這個龐然大物便無法動彈。然而，一旦火車頭開始啟動，這小小的木塊就再也不可能抵擋住它了；當它的時速達到100公里時，一堵5英尺厚的鋼筋混泥土牆都會被它輕而易舉地撞穿！從令其無法動彈的小木塊，到撞穿一堵鋼筋混泥土牆，威力如此懸殊，原因不是別的，就因它“動”了起來。
一個人要想做好一件事情，成就一番大事業，就必須一心一意地做，必須少說些漂亮話，多做些日常平凡的小事情。
人都有惰性，都有太多的慾望，有時難免戰勝不了身心的卷怠，抵禦不住世俗的誘惑。今日事，今日畢！立即行動，成功就離你最近！二十歲，別人這樣問我：你的理想是什麼？我會驕傲的對你說：我的理想是做一個不怕任何困難，任何打擊，任何挫折與失敗，跌倒後定能爬起來繼續向前走的人！
是啊！在權衡了“一年的苦難”與“一輩子的後悔”以後，心中不禁長嘆“奮鬥方能騰飛！”那麼既然躲不掉這個擔在身上的角色，何不微笑著大步走出去，給自己看，給別人看，告訴那個曾經痛苦一夜的'自己，站出來的，不會是被憂傷壓垮的靈魂！
無論歲月給我們留下了多少份遺憾，無論世事在我們胸口劃過多少道傷痕，只要我們還有呼吸，只要還有希望，就定能重塑自己的理想！只要我們還有生存的氧氣，就定會有締造激情的勇氣！
大學是一個新的起點。今天的我已超過昨天的我，明天的我必將會超過今天！朋友們，選擇堅持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，讓我們勇敢的去實現心中最初的悸動吧！
教育的演講稿7
尊敬的各位領導、老師，同學們：
一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。素質教育，首先是充滿感情的教育。離開了情感，一切教育都無從談起。
這些是我在看李鎮西名著《愛心與教育》的手記一中所摘抄下來的句段。李老師是我最崇敬的名師之一，今讀了他的《愛心與教育》的手記一，我更是對他萬分崇敬。在手記一里，李老師所具有的一顆童心令我仰慕，李老師對學生的愛心更是令我震撼!學生生日時親手送上的一本書、一張賀卡、幾句誠心的祝福，為學生辦生日晚會，跟學生一起舉行篝火晚會，一直關注大學聯考落榜學生寧瑋令學生感動的同時，也折射出了師者崇高的師德風範，然而李老師卻把這一切說成是在還學生的債，這是何等的難能可貴!
整篇文章裡，沒有華麗的辭藻裝飾，沒有驚天動地的偉大壯舉，全是記載著李老師與他的學生們之間發生的最平常的事，可這些事又極其的不平凡!給學生送上生日祝福，為貧困學生捐款，這些我們大多數老師也做過，可是有幾個能像李老師這樣幾十年如一日地堅持下來?而且我們有幾個能做到像李老師這樣對學生是一種純粹的、不帶任何功利目的的愛呢?大多時候，我們老師對學生的所謂愛，是否建立在某種功利性的成分上呢?這些值得我們好好地去反思。
愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，而要走進學生的情感世界，首先就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。李老師是我們的楷模，值得我們每一個為人師者好好地去學習。李老師所採用的一連串教育方法更是令我茅塞頓開，受益無窮。在以後的工作中，我會以李老師轉化你的成功事例為榜樣，以蘇霍姆林斯基說的：一個好的教師，就是在他責備學生的不滿，發洩自己的憤怒的時候，他也時刻記住：不能讓兒童那種成為一個好人的願望的火花熄滅。為指導思想，耐心地去對待我的任何一個學生。
玉不琢不成器!每一個人都是一塊璞玉，如果你不經過一番精雕細刻，就算你天賦多麼的高，也不可能變成一塊玲瓏剔透的好玉。這是我看《愛心與教育》手記三鍛造卓越人格得出的最深刻的感悟。手記中的程樺、楊嵩、黃金濤分別是不同型別的孩子。程樺愛好廣泛，學習非常優秀，可性格內向，不愛說話，膽子小;楊嵩腦子靈活，悟性很高，可很調皮，上課時有些不務正業 黃金濤自控能力較差。針對他們的性格特點，李老師採用了因材施教的辦法。對於程樺，李老師從談心入手，推薦書籍作鋪墊，一步步引導他有意識地鍛鍊自己的能力，逐步向樹立遠大志向發展;對於楊嵩，李老師從引導他戰勝自我開始，逐步過渡到鍛鍊自己各方面的能力;對於黃金濤，李老師則發揮了日記這個教育載體的作用，讓黃金濤用日記記下自己的心路歷程，通過不斷地總結、反省來達到教育的目的。經過李老師費心地調教，三個人都漸露出耀眼的光芒，為他們以後的成材之路作了很好的鋪墊。
教育的演講稿8
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我是育才學校六⑥班中的一員。
學校，是我們大家一起生活的地方，也是老師和學生們共同學習的環境，如果它被我們破壞了，我們的校園裡生活環境也就被隨之破壞了，如果我們不破壞校園環境，我們也就會擁有一個好的學習心情來學習，我們更可以呼吸到新鮮的空氣。
現在，我們在馬路上經常會看到環衛工人垃圾車上的“保護環境，人人有責。”這句標語，但是我們這個城市這麼大，除了環衛工人外，又有多少個人做到了保護環境呢？如果人人都做到保護環境，那我們這個城市還會存在垃圾嗎？還會有環衛工人要保護環境嗎？我們的學校也是這樣的，如果我們都不亂扔垃圾，還會有垃圾的存在嗎？還會有值周生每天都要撿紙嗎？如果人人都不買零食，那我們的校園還會存在有零食包裝袋嗎？如果我們一心要保護環境，那麼我來給你們提幾點建議：
自己首先要做到不隨手亂扔，不買零食，不隨地吐痰，珍惜現在我們僅存有的糧食、水、電等自熱資源，多植樹造林來淨化我們使我們讓臭河散發出來的臭味。
我們要珍惜水資源，讓樹林來改變每一條臭河流，讓他們變成一條條清澈的河流，因為每一條清澈的`河流就會供許多人喝上甘甜的河水，並且把他們的生命延續下來。
我們要珍惜每一棵大樹，因為大樹不僅僅可以創造建築物，而且還可以為我們製造每一張紙，供我們來用，所以我們要保護校園、地球上的每一棵大樹，讓他們供我們用！
作為育才學校的一員，我有責任保護校園環境，請本校的所有教師與學生共同攜起手來，共同保護我們一起生活的環境吧！
教育的演講稿9
最近，學校每天進行晨午晚檢，對發熱的同學一律要求回家治療，返校時還需要醫院的診斷證明，很多同學的爸爸媽媽很不理解，覺得有必要嗎？是不是小題大做了呢?今天我們先來了解一下甲型h1n1流感.
一、什麼是甲型h1n1流感？
甲型h1n1流感是一種具有高度傳染性的豬的急性呼吸道疾病，由幾種豬a型流感病毒其中的一種引起。發病率高死亡率低(1%-4%)。病毒在豬群中通過氣膠、直接和間接接觸傳播，無症狀攜帶病毒的豬也可傳播。在溫帶地區，豬間疫情全年均可發生，但秋冬季節發病較多。許多國家常規給豬群接種疫苗來預防甲型h1n1流感。
甲型h1n1流感病毒最常見的是h1n1亞型，但是也存在其他的亞型(如 h1n2，h3n1，h3n2)。像感染甲型h1n1流感病毒一樣，豬也能感染禽流感病毒和人類季節性流感病毒。最初曾認為，h3n2甲型h1n1流感病毒是由人傳向豬的。有時，豬能同時感染一種以上的病毒型別，使得這些病毒的基因可以發生重組或重配。這能導致一個流感病毒包含許多來源的基因，稱為重組病毒。一般來說，甲型h1n1流感病毒存在種屬特異性、只感染豬，但有時確實能跨越種群屏障引起人類發玻
二、人感染甲型h1n1流感的症狀：
人感染甲型h1n1流感的症狀與人流感的症狀十分相似，包括髮熱、咳嗽、咽痛、頭痛、全身痛、寒戰和疲勞等。另據報道，有的人也會有腹瀉和嘔吐的症狀。嚴重者可以出現肺炎、呼吸衰竭和甚至死亡。
三、甲型h1n1流感的傳播途徑：
兩種途徑證實可以傳播甲型h1n1流感病毒：
（1）與病豬密切接觸或者接觸被豬流感病毒汙染的環境。
（2）與感染豬流感病毒的人密切接觸，主要是經感染人的咳嗽和噴嚏等飛沫傳播。
四、治療人感染甲型h1n1流感的藥物：
目前治療人感染甲型h1n1流感的藥物主要有：抗病毒藥物達菲 (奧塞米韋，oseltamivir)和扎那米韋來治療或者預防甲型h1n1流感病毒感染，主要是通過防止病毒在體內複製來預防的，得病以後，也可以減輕症狀，加速康復。在出現症狀兩天內使用抗病毒藥物效果最佳。但病毒對金剛烷胺(amantadine)和金剛乙胺(rimantadine)有抗藥性。
五、如何預防甲型h1n1流感？
目前還沒有供人使用的預防甲型h1n1流感病毒的疫苗。應當注意個人的日常衛生，採取自我保護措施，包括：
（1）當咳嗽或者打噴嚏時應當用紙巾，不要隨地吐痰；
（2）常用肥皂洗手，使用酒精擦手更加有效；
（3）避免近距離接觸病人；
（4）如果感染流感，應當儘快就醫，並最大限度地避免感染其他人。
六、感染甲型h1n1流感後應採取何種措施？
如果旅遊前往甲型h1n1流感疫區，並出現了流感樣症狀，包括髮燒、肌肉痠痛、流鼻涕、喉嚨痛、嘔吐、腹瀉等，應當及時就醫，向醫生說明旅行史，並避免與其他人員接觸。
七、吃豬肉能感染甲型h1n1流感嗎？
目前沒有任何證據能夠證明，吃經過適當處理的豬肉、豬肉製品會感染甲型h1n1流感。70度以上溫度處理能夠殺死甲型h1n1流感病毒，吃熟制豬肉是安全的。
教育的演講稿10
老師們、同學們：
大家早上好!
今天我要講的話題是關於“自制力”的問題。美國是世界上綜合國力很強的國家之一，美國的法律健全規範，每位公民不管在何時何地都能自覺地遵照法律行事。
有一個美國留學生叫凱瑟琳。寒假裡，凱瑟琳隨她的一個同學到河南老家過年，春節那天，同學家裡準備了一桌豐盛的酒席招待凱瑟琳，當同學的父親為她斟滿一杯酒讓她喝的時候，她卻只是禮貌地舉杯而滴酒不沾，同學問其原因，她說她的家鄉在美國西雅圖州，當地的法律規定，公民年滿21歲才能飲酒，她才19歲，還不到飲酒的年齡。同學的家人勸她，這裡是中國，不是美國，入鄉隨俗嘛 ，再說，沒有一個美國人會知道她曾在中國飲過酒。凱瑟琳卻說，自己雖然身在國外，但自己仍然是美國人，仍然應該遵守美國的法律。儘管酒的味道很香，但她始終剋制自己沒有飲酒。這令同學的家人十分敬佩!
還有一個美國商人，他經常到中國做生意。有一次，一筆生意成交後，中方商人宴請他。中方商人聽說這個美國人很愛吃虹鱒魚，就特意讓廚師做了一道名菜：清燉虹鱒魚。菜上桌以後，美國商人眼睛一亮，看得出他很喜歡這道菜。奇怪的是，商人夾了一塊肉還沒送到嘴裡就又放回盤子裡，並放下筷子不吃了。中方商人忙問原因，商人說，這是一條有卵的虹鱒魚，美國法律規定，要保護生態環境，不能吃有卵的母魚。中方商人連忙說，這是在中國，中國沒有這樣的法律。美國商人說，我是美國人，不管走到哪裡，都要遵守美國的法律。中方商人很尷尬，再次勸說，即使這樣，這條虹鱒魚已經燒熟了，不吃浪費了豈不可惜?美國人卻說，即使浪費了，我也不能吃。美國商人自始至終都沒有吃那條虹鱒魚。
同學們，這就是美國人的素質，美國為何強大?不就是因為每一個美國人都能自覺遵守國家法律，都能時刻剋制自己不做不該做的事，全民族團結一心，共同締造強大的國家嗎?同學們，作為學生，我們學校有校紀，班上有班規，哪些事可以做，哪些事不能做是很明確的，你能不能時刻剋制自己遵守校記班規呢?出了校門，你還能不能像在學校裡一樣見了老師問好，見了小同學主動幫助呢?還能不能像在學校一樣不隨地吐痰，不隨地扔紙屑呢?同學們，哪怕是對自己的一點小小的剋制，也會讓你變得強而有力，一個有自制力的人，是最堅強的人，是最不容易被打-倒的人，是最容易成功的人，不管遇到多麼大的挑戰，他都能克服!
同學們，為了將來我們能成為一個了不起的人，能成為一個改變自己命運的人，讓我們像凱瑟琳和那個美國商人一樣，時刻剋制自己做該做的事，不做不該做的事!
謝謝大家!
教育的演講稿11
“咚、咚”伴隨著新千年世紀鐘聲的悄然奏響，祖國大地的一切事物都褪去枯黃，換上了新綠的色彩。同樣，我們所倡導的“素質教育”也在一片歡呼聲中大踏步地走向輝煌。很幸運的，在這個具有創新意義的時刻，我乘上了這艘希望的巨輪，成為一名新時代的幼兒教師。
每天清晨，當迎著孩子那一張張天使般的笑臉，接受一聲聲清脆的問候時，我總有一種被幸福淹沒的感覺。課堂上，我與孩子們一起比誰的數字寫得漂亮，一起沉醉於那優美舒緩的夢幻曲中；區域活動中，我們一起體會手指碰觸鍵盤的自信，一起探索沉浮的奧祕，水流的去向；遊戲時，我們又一起壘城堡、翻跟頭、撿樹葉、撿石塊；去花園看金秋紅紅的落葉，去廣場呼吸那帶著香味的新鮮空氣。時時刻刻、點點滴滴中引導孩子主動的去看、去聽、去想，去思考、去觀察、去發現，伸出雙手去擁抱自然，展望未來。
是啊，孩子們的未來是那麼五彩斑斕，那麼令人期待.而要讓孩子真正地去把握未來,這就需要我們在孩子成長的每一步上細心地撒下希望的種子,讓孩子踏著屬於自己的道路生動活潑地發展.這也正是“素質教育”向我們所展示的內涵。但一切育人的事業首推的是師德，也就是那個說起來並不轟轟烈烈，但做起來卻放射著巨大力量的“愛”字，這個字會讓孩子們感受到“素質教育”偉大光環溫暖的照耀，也會讓我們深深的體會到育人的甜蜜。
天天是一箇中途插班不久的孩子，在它的眼睛裡我從來沒有找到過同齡孩子的歡樂，反而畏懼、茫然、冷漠卻充滿了孩子全身，這種冷漠也使我的心在慢慢的變涼。但我們正處在革新教育的陽光中啊，我們的孩子不應是吮吸著甘露，微笑著茁壯成長的嗎？是啊，我們幼兒教師的責任不正是這樣嗎？於是，這個特殊的孩子就成為我心中一份放不下的牽掛。每次
孩子父親來園，我都會盡量抽出時間與他多談一會，我瞭解到原來孩子的母親已永遠離開了他們，正是這一打擊鑄成了阻礙孩子與外界交流的屏障，把一個原本無憂無慮的孩子變得冷漠。於是在幼兒園我就多關心他，多讓小朋友主動跟他玩，結合區域活動，遊戲時給他一個重要的角色，耐心的指導，鼓勵他努力去完成。我早就相信“有付出就有回報，有愛孩子就能成長”。一天離園的時候，天天在沒有任何人要求的情況下大聲地對我說：“馬老師再見！”這五個字是我每天都能聽到的，可今天能出自他的口中讓我覺得好珍貴。我看得出孩子的快樂，看得出孩子父親的感激。其實，感動的又何止他們呢？此刻的我心潮澎湃，我想這是感動，但也更是一種驕傲和自豪。因為我是在用自己的一顆心去溫暖另一顆受傷的心靈，這種心與心的交流是最純潔最真摯的，這種幸福除了我們幼兒教師又有誰能體會呢？
讓每一個孩子都能快樂的成長，都能在自己原有的基礎上得到最大程度的發展。這時一切教育的目標，也是一切教育者的心願。要實現這個願望，“面向全體因材施教”的原則就顯得尤為重要。一次偶然的機會，我聽到了孩子們的悄悄話，他們說不太喜歡馬老師上課。這可一下把我打入了無底洞，但同時也引起了我深深的思索。原來我所負責的課程通常通過動手操作來完成教育目標，這就給從小在故事聲、兒歌聲中長大，忽視動手操作的孩子感到了困難。但蘇霍姆林斯基有句話“兒童的智慧在它的手指上”是呀，動手操作活動不正是對這句話的體現，不正是緊扣素質教育脈搏的嗎？於是我把這個難題悄悄地轉移，在易激發興趣的美術活動中進行培養。我給孩子呈現各種各樣的美術作品，給他們提供展示自己作品的機會，一有進步就表揚。這樣一來很多孩子都被激起了興趣。可是我引以為驕的點子、辦法用在小雪身上卻顯得那麼蒼白無力。不過幼兒教師的心是最敏感的，孩子的每一個小細節都逃不過我們的眼睛。小雪在喂小雞時的那份溫柔、細心讓我找到了教育的突破點。於是我把畫有幾隻小兔子的畫擺在孩子面前：“呀，小兔子多可憐都沒有吃的東西。”孩子馬上用小手畫出小草。：“小於離開水就快要死了，這可怎麼辦呀？”孩子就又添上彎彎曲曲的波浪線。雖然小草的顏色還不夠鮮綠，雖然波浪線看起來還扭扭歪歪，但我心中仍抑制不住地高興。因為我看到了孩子一雙動起來的小手，看到了孩子最甜蜜的笑。
一九九六年《中共中央國務院關於深化教育改革全面提進素質教育的決定》中提出：必須將培養孩子的創新精神和實踐能力作為重點和核心。培養創新精神和實踐能力的教育其實就是創新的教育。對於孩子他們自然不能做出什麼驚天動地的大事來，但仔細回憶與孩子相處的點點滴滴卻每天都充滿新奇，充滿驚喜。一天在“藝術展館”我發現李慶懿畫了一個藍色的彎彎的東西。我問他“你畫的是什麼啊”他很認真地告訴我：“是月亮！”還迫不及待地向我將起了它的夢。他說他夢到自己造了很多很多個月亮，有藍色的、紅色的、紫色的、
綠色的。每天她都會給人們換一個新的月亮，讓小朋友在晚上也能看著它的月亮快樂地做遊戲。也許孩子的幻想聽起來有些幼稚可笑，但他確孕育著具有生命力的創造和發明。於是對著藍月亮我露出了信任的微笑，也給孩子送去了最真誠的祝福！
啊，看哪，“素質教育”的甘露正毫不吝惜地遍灑大地；啊，聽哪，“素質教育”正展開她那豐盈的羽翼向我們召喚。展望這美好的前景，目睹這振奮的時刻，我與孩子同樣激動，同樣熱切。面對湛藍的天空，我在心中對自己千萬次地說，我願將朵朵盛開的鮮花植入孩子的心田，我願在金黃的地平線上托起一輪輪金黃的太陽，我相信“素質教育”的第一縷曙光一定輝映找出我們最甜美的微笑！
教育的演講稿12
親愛的老師和同學們：
大家好！
世界上有太多感人的故事，不斷訴說著血脈相連的牽掛；世界上有太多的愛等待迴音，在電話裡等待溫暖的回答；世界上有太多的溫暖需要傳遞，需要每個人的參與！
你不用急著去尋找，因為它就在我們身邊，在每一次嘮叨的衝鋒中，在每一個充滿愛的眼神中。只要你需要，它就會像露水一樣滋潤你。
世界發展太快，生活節奏太快。生活的安定幸福讓我們缺少了很多寶貴的品質，讓我們變得以自我為中心，讓我們忽略了一直站在我們身邊的人，忽略了我們心中最真摯的感情。
現在很多人喜歡情人節，愚人節，聖誕節，但是真正過感恩節的人又有多少呢？他們把今天的幸福視為理所當然，卻不知道幸福的背後有太多人幫助了我們。
那麼請停下來，好好看看自己走過的路，認真思考如何面對曾經幫助過我們的人，才能對得起
心。
“我們應該感恩什麼，如何去感恩?”這是一個值得我們每個人反思、探索和實踐的問題。這也是我們每個人都應該擁有的一種生活態度和人生價值。
感恩是一種責無旁貸的責任，也是一種需要銘記和履行的義務。養育我們的父母，教育我們的老師，給我們一切生存和發展的，我們都應該心存感激!
畢淑敏有這樣一句話:有些事情，當我們年輕的時候無法懂得。當我懂得的時候，就不再年輕。
世界上有些東西是可以編造的，有些東西是永遠無法編造的。當我們成功的時候，不要忘記，是那些溫情和關切的目光，給了我們鼓勵，給了我們信心，給我們開闢了一條平坦的人生之路。
在看似不起眼的生活細節中，隱藏著值得我們感恩的情感。感感恩往往是轉化成了一個個自發的充滿愛意的行為，在每一個平凡和真實的日子裡傳播。
如果我們在心中培養一顆感恩的心，我們的生活將會沉澱很多的浮躁和不安，消融很多的不滿和不幸。
有一顆感恩的心，生活就會充滿陽光。只要你去探索，事事可感恩，時時有感恩。
懷著一顆感恩的心，就擁有一顆包容天下的心。不管外部環境如何，我們都要堅定自己的信念。從小事做起，學會感恩，懂得感恩，用最純潔的心淨化心靈，用積極的態度面對世界。讓我們共同努力，一起為人間失落的人帶來愛的力量!
我的演講到此結束，謝謝大家!
教育的演講稿13
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
在社會快速發展的今天，是什麼讓平凡的生活變的不平凡，是什麼讓普通的人變得不普通，又是什麼讓人養成良好的x慣呢?是文明!在這美麗的世界裡，文明之花到處開放，那麼，我們應該怎樣做才能做一個文明學生呢?
在我們的日常生活中，不文明的現象比比皆是：在公交車上看到站立的老人，抱著嬰兒的孕婦，不讓座，置之不理;在校園內為了一點雞毛蒜皮的小事就說髒話，罵粗口;上班工作為了趕時間，走快捷路徑，踐踏草坪，橫穿馬路;為了貪圖方便，隨手隨地亂扔垃圾、吐痰;為了賺錢做生意，隨處張貼小廣告，亂塗亂畫，影響市容……這類事情太多太多了，可能有些人會說：“區區小事，何足掛齒!不就是隨手扔扔垃圾，說說髒話嗎?幹這種事的人多了去了!”可是，你知道嗎?“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”文明x慣是一點一點養成的，惡x也是一點一點養成的，如果不從生活中的點滴小事做起，不從自己做起，怎麼能養成良好的文明x慣呢?再加上社會是大家的，文明社會是要大家一起努力才能創造出來的，而不是靠你一個人的力量，如果大家都我行我素，不管不問，那還創造什麼文明社會啊?
所以，想要做一個文明的好學生，在學校就要團結友愛，互相幫助，勤儉節約;在家裡就要孝敬父母，尊老愛幼，熱愛勞動;在社會上，就要熱愛祖國，文明禮貌,誠實守信，遵紀守法，助人為樂。只有這樣，讓自己在生活中鍛鍊自己，磨練自己，才能成為一名文明學生啊!
文明讓我們懂得做人的道理，文明讓我們瞭解說髒話的危害，文明讓我們認識到自己行為的骯髒，文明讓我們改掉自己的惡x......文明像一個純潔的天使，飛到哪裡，就把快樂、幸福、整潔帶到哪裡。
同學們，讓我們攜起手來，從生活中一點一滴的小事做起，從我做起，從現在做起，告別不良x慣，改掉惡x，爭做“文明學生”吧!
謝謝大家!
教育的演講稿14
各位敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
今天很高興有機會和大家在一起聊一聊當下倡導並受到人們廣為關注的感恩。究竟什麼是感恩呢?我們曾被哪些事情感動過?我們高二年級語文考卷中曾經有一篇文章，題目是“假如今天是我生命中的最後一天”，我覺得這個題目很好，於是在班級中作了一個調查：假如今天是我們生命中的最後一天，你會做哪些事情?臺下發言較為湧躍：有的就說，我們要好好地吃一頓，有的說要好好地玩，還有的說什麼都不做……各種答案五花八門。這時候我想起以前看到過的一篇報導：一位母親陪同兒子參加大學聯考，兒子在教室裡考試，母親在外面守侯。
因為天氣太熱，氣溫過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫院。在醫院，母親一直沒有甦醒過來，令眾多醫生束手無策，最後還一個護士想到一個好點子，在母親的耳邊輕輕地說 “大學聯考結束了”。
話還沒說完，母親便坐立起來，大聲地說“我得趕緊問問我兒子考得怎麼樣?!”在這個生死關頭，母親心裡牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多麼偉大的母愛啊，她永遠把兒子放在了第一位，因為關心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的家長在遇到這種情況的時候，也同樣會為你們付出的，因為你是她的孩子。
他們愛你，她們關心你勝過自己的生命。
我的演講完畢，謝謝大家。
教育的演講稿15
隨著我們年齡的增長，活動領域越來越寬，安全教育已引起社會各界的重視。生命只有一次，安全第一。接下來小編為你帶來學校安全教育的演講稿，希望對你有幫助。
學校安全教育的演講稿1
尊敬的各位領導、老師們、同學們：
大家好!
校園安全與我們每個師生密切相關。據瞭解，我國每年大約有1.6萬名中國小生非正常死亡，中國小生因安全事故、食物中毒、溺水、等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。它關係到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業;它關係到我們老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。因此，安全是我們做好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一。為了進一步做好我校假期的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望全校師生員工都能認真做好。
第一、我們全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發現有安全隱患，要及時向學校彙報，防患於未然。
第二、要注意心理安全。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性;同時自己也要以平和的心態來處理自己面對的困難。
第三、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和運動前一定要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，去做危險動作，以免撞傷或摔傷。
第四、要注意食品衛生安全。不去購買過期、變質、來歷不明的食品。
第五、要注意教室和宿舍的安全。放假離校教室宿舍一定要關好門窗、水電;整理好教室、辦公室、宿舍衛生、課桌椅擺放整齊，黑板擦乾淨。
第六、要注意實驗課的安全。在上實驗課前一定要認真聽老師講解注意事項;在做實驗時要嚴格按照要求來做。
第七、要注意交通安全。要嚴格遵守交通規則，小心謹慎，以防發生意外。坐車上下車和橫穿馬路時都要格外注意安全。
第八、注意財物安全，不帶手機、大量現金到學校，要妥善保管財物。
第九、自己的所作所為也要有安全意識。中學生容易衝動，容易感情用事，因此，在同學間遇到摩擦矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果。
最後，希望通過這次國旗下講話，在全校形成一個“人人關心安全”的濃厚氛圍。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴!
老師們、同學們：每個人的生命只有一次，今天的安全教育，我們希望能夠再次喚醒同學們對安全的重視。我們要把平安的種子撒播進自己的心田，當它發芽開花、長成參天大樹時，我們必將收穫更多的快樂、祥和、幸福和安寧。最後祝全體教職員工身體健康，全家幸福，假日快樂。
謝謝大家!
學校安全教育的演講稿2
各位領導、老師、同學們：
大家好!今天我演講的題目是《幸福與安全》。
激情六月、陽光燦爛，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗!我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它屬於我們每個人只有一次;我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發出灼灼光彩。“生命”是一個多麼鮮活的詞語;“安全”，一個多麼古老的話題;“幸福”一個多麼美妙的境界。也許在座的各位小時候都有這樣的人生經歷：在我們蹣跚學步的時候，母親會經常充滿關愛地指點：“孩子，繞過前面的石子……”;在我們要飛車上學時，父親會在身後語重心長地叮嚀：“孩子，當心路上的汽車啊!……”絲絲縷縷都是愛，點點滴滴繫著情。在人生的旅途上,祝你平安——是人們永恆的祝願，祝你幸福——是人們共同的期盼。我相信，同學們都理解“平安是福”、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考;我斷定，同學們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學、朋友表達過良好的祝願。
健康、平安是生活賜給每一個懂得它意義的人的最好禮物，這就是幸福!安全重於泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維繫個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。然而，面對生活、學習中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準備加以防範?
也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊塗攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺於不良書刊和網路遊戲的精神片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜裡忍不住要越牆泡網咖熬個通宵;如果他過早地迷戀於少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、痴痴狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，衝冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全寫作之家問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間遊戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行屍走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎?這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。當前學生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有餘悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。
李嵐清曾講過一段話：每見到一份事故報告，都要引起我一陣陣心痛，儘管許多事故最終都能依法查處並追究責任，但人死不能復生，亡羊補牢，畢竟為時已晚，人死了，還談什麼“教書育人”呢?
