有關課題結題的主持詞

各位領導、專家及課題組的老師們：

早上好！

今天我們匯聚一起，召開我校縣級課題結題鑑定會，這既是總結回顧一年來課題實驗的歷程與經驗、收穫和感受的一次會議；同時又是促進學校發展，促進教師專業成長的一次契機，是一次論壇會晤。今天我們非常榮幸地請來了教研室的----同志全程參加我們的活動並予以評估指導。讓我們對他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝！ 今天的活動程式是這樣安排的：

一、請四個課題組的負責人做課題結題報告：

英語課題《偏遠地區國小英語遊戲教學法研究》 主持人：趙 英

語文課題《“學案導學自主探究”高效課堂教學模式研究》

主持人：毛生梅 語文課題《國小低年級閱讀興趣培養策略研究方案》主持人：晁世琴 數學課題《數學課堂“如何有效運用多媒體”教學》主持人：馬晏湖

二、請教研室領導、專家查閱有關資料

三、請領導、專家對四個課題做逐一點評指導

四、 請教研室領導、專家對課題結題給予鑑定

五、郭紅英校長總結

各位領導、老師們，2008年我校州級課題“國小快樂作文”獲得一等獎;2011年縣級課題“有效集體備課的方法與策策略”獲得一等獎，今天我們的四個課題又相繼結題，取得的成果令人欣慰，我們清晰地瞭解到課題組在研究實踐中所表現的高漲的熱情、務實的作風，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發作為的團隊風貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：

一、學生良好習慣養成了：課前自學、課堂知識的探究能力、合作能力、表達等能力都有了很大提升。

二、教師的專業水平提升了。課題研究的意識和能力也得到進一步提升。提高了教師的思想文化素養和專業化發展水平。

三、開闢了課堂教學的'有效途徑。

當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，在實踐中摸索，在課題研究方面還有待進一步研究和提升。

1、課題選題的時候一定再慎重一些，儘量選擇適合我們的在教學過程中的問題，問題及課題。

2、心裡裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善於總結，收集過程性材料。由教書者逐步轉為研究型人才。

3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。

最後感謝教研室領導對我校的大力支援幫助！感謝課題組實驗教師的熱情參與。 謝謝大家。