自我介紹幼兒教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的自我介紹幼兒教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
自我介紹幼兒教案1
活動目標
1.有勇氣在同伴面前大聲說話。
2.能用“我叫__,今年_歲,我是_孩子,喜歡__”句式介紹自己。
3.瞭解男女面貌中的性別特徵,學會判斷性別。
4.發展幼兒思維和口語表達能力。
5.願意大膽發言,並與同伴分享自己的心得。
活動重點、難點:
能用“我叫__,今年_歲,我是_孩子,喜歡__”句式比較連貫說話。
活動準備:
男、女布娃娃。
活動過程:
觀察、談話匯入出示男女兩個布娃娃,請幼兒說說性別,並說出自己是怎樣判斷的。
認識自己
1.請個別幼兒說說自己:姓名、性別、年齡、喜歡什麼?
2.請全體幼兒找到旁邊的同伴,相互說說自己的姓名、性別、年齡,告訴同伴自己喜歡什麼?
遊戲互動
幼兒在活動室自由站起,在《找朋友》歌聲裡,隨歌詞提示找一個同伴,歌聲停止後相互介紹自己。遊戲重複多次,引導幼兒找不同的朋友相互介紹。
結束活動
1.幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2.採訪個別幼兒:你在遊戲裡認識的新朋友有誰?叫什麼名字?幾歲?喜歡什麼?
3.任務:回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動反思(供參考)
一半的幼兒對教師的提問能積極反應,大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹,在遊戲互動環節裡,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養,多給幼兒表達的機會。
自我介紹幼兒教案2
【活動目標】
1、學用普通話說出自己的姓名,並能嘗試記住同伴的姓名。
2、願意參與遊戲,感受集體遊戲的快樂。
【活動準備】
“小猴子”玩具一個。
【活動過程】
一、介紹自己:知道自己的名字
1、出示“小猴子”。)你們認識我嗎?我叫什麼名字?
(同時小猴子自我介紹。)
2、我也很想認識你們,誰願意告訴我你們的名字?
3、小結:現在我認識你了,我們做好朋友吧!
4、過渡:我們和小猴子一起來玩個遊戲好嗎?
二、互動遊戲:說說自己的名字
1、遊戲一:開門、關門。
遊戲規則:出示玩具“小猴子娃娃”,大家一起念:開門、關門。(舉手表示開門,放下手錶示關門。)被“小猴子”指到的小朋友說出自己的名字:“我是___。”聲音要響亮一點,否則小猴子聽不清楚哦。
-請問你是誰?
-好朋友,你的名字是什麼?
小結:你們說得真清楚,我這下都記住了。
過渡:小猴子說:“我已經認識了很多朋友。”你們認識了幾個新朋友呢?你能說出他們的名字嗎?我們再來玩個遊戲吧。
2、遊戲二:抱抱、吻吻
遊戲規則:鼓勵幼兒去找朋友,並能大膽地說出朋友的名字。說對了的孩子,小猴子會給他們送上大大的擁抱和吻。
-你知道我是誰嗎?
-你有幾個好朋友?他們是誰?你能叫出他們的名字嗎?
小結:有朋友真開心,寶貝們認識了那麼多新朋友呀。
過渡:小猴子和我們玩了很久了,要回家了,我們該怎麼做呢?
三、告別朋友:記住朋友的名字
1、今天我們認識了很多朋友,還和大家玩了遊戲,真開心。
2、現在我們要送小猴子回家,明天再請她來和我們玩。
自我介紹幼兒教案3
活動目標:
1.知道如何向別人介紹自己。
2.願意在集體面前介紹自己,並初步瞭解班級的其他同伴。
3.樂於和同伴、老師交往,體驗作為集體生活中的一員的快樂生活。
重點難點:
重難點:怎樣自我介紹,與同伴交流,體驗集體生活。
活動準備:
1.板書
2.白紙、勾線筆若干。
活動過程:
1.組織教學。
2.教師自我介紹,與幼兒交朋友。
a.教師:小朋友們,歡迎你們來到一個新的集體。我是你們的老師,我們以後就要一起學習、生活一學年。你們遇到什麼困難可以來找我,希望我們能成為好朋友,好嗎?
b.出示板書,向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛好等。
C.教師鼓勵幼兒在集體面前進行自我介紹。
d.師小結:自我介紹的時候聲音要響亮,可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現在所在班級等。還有介紹自己的'興趣愛好,以便讓大家更加了解自己。
3.引導幼兒利用紙和筆製作自己的“名片”。
4.幼兒分組與同伴相互介紹、相互瞭解。
5.每組推薦一名幼兒在集體面前進行自我介紹。
6.以兒歌“找朋友”的方式結束活動。
自我介紹幼兒教案4
教學名稱:科學━─尋找空氣
教學目標:1 對空氣的存在感興趣,產生探究的慾望。
2 在玩的過程中觀察現象,知道現象和空氣的關係。
3 瞭解空氣的特點、作用,培養幼兒的環保意識。
教學重點:引導幼兒用好方法尋找空氣。
教學難點:理解科學現象與空氣的聯絡。
教學準備:1、活動區佈置:氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋
2、環境汙染光碟或圖片
3、課件:空氣的自我介紹
教學過程:
1、匯入:
(1) 教師請出今天的小客人——智慧娃娃(木偶)
(2) 智慧娃娃和小朋友們打招呼。
(3) 智慧娃娃出謎語:“摸不著,看不到,沒有顏色沒味道,動物植物都需要,大家誰也離不了。”(空氣)
(4) 利用幼兒各種感官,親身體驗空氣的特點。
2、智慧娃娃:空氣可是我們大家的好朋友,今天我把空氣娃娃請來了,你們想不想認識它呀?瞧,它來了!
3、放映課件:空氣的自我介紹(配音材料附後)
4、智慧娃娃:空氣娃娃已經藏好了,它就藏在我們後面的五個活動區中,看哪個小朋友最聰明,能想好辦法找到它。但是,我們這麼多小朋友只有五個活動區,該注意些什麼呢?(引導幼兒自己提要求)
1) 不能擁擠,應該先選擇到人少的活動區去。
2) 活動時聲音要輕。
3) 儘量不弄撒水,要及時用抹布把桌面清理乾淨。
要求:串鈴響時小朋友要圍到智慧娃娃身邊來。
5、幼兒自由探索
幼兒分散到活動區去尋找空氣娃娃。教師巡視指導,瞭解幼兒尋找的方法,有哪些發現。
6、小結問題:你們找到空氣娃娃了嗎?
(1) 如果找到了,就請小朋友說說怎麼找到的,可示範講解。
(估計部分幼兒意識不到玩的過程中的種種現象就是空氣的存在)
(2)提問:你在活動區玩了什麼?有什麼發現?
幼兒:邊示範邊講解,其餘幼兒觀察現象。
(3)智慧娃娃小結:(其實,剛才你們已經找到它了,)它一直都在和你們做遊戲呢!水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣,氣球、塑料袋鼓起來就是空氣鑽進去了。
7、組織全班幼兒玩“火箭上天”遊戲。
方法:一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴裡,再把空氣吹進氣球,連續幾次,氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉,氣球就象火箭一樣飛上天空了。(向空中拋氣球)
8、瞭解空氣的作用:
(1) 提問:你們知道空氣和我們人類有什麼關係嗎?
(2) 實驗:用手捏住鼻子,閉住嘴巴,暫不呼吸,堅持一會。請幼兒談談感受,如果不呼吸會怎樣?
(3) 小結:人離不開空氣,沒有空氣人和動物都不能生 存。
9、延伸:如果沒有空氣植物會怎樣?
(1)幼兒自由發言。
(2) 提問:怎樣證明植物也離不開空氣呢?
(3)設計實驗,教師操作。鼓勵幼兒堅持觀察。
10、小結:人、動物、植物都離不開空氣,我們應該怎麼做呢?(環保教育)
11、智慧娃娃:校園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去遊戲呢,快來吧!(活動自然結束)
反思:
本節課個別地方適當作了調整,開頭沒有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃,能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大,過於吸引幼兒注意,反而影響了教學效果。在幼兒自由探索完的彙報時,由於忽視了孩子的表現欲,教師要求不到位,致使座次混亂,影響了彙報的正常秩序的進行。教師缺乏組織經驗,對於幼兒的混亂現象沒有使用好多方法改變現狀,獎品智慧星沒有發揮真正的鼓勵作用。後面的教學內容顯得倉促和被動,部分幼兒轉移了注意力。
配音材料
嗨!小朋友們你們好!
我是你們的好朋友空氣娃娃,大自然中到處都是我的家,我能看到你們,但你們可看不到我呦!走,帶你們到我的家園去看一看吧!
我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍,也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起遊戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家,就連小朋友和小動物的身體裡都有我的身影。我呀!無處不在,不論多小的洞我都能鑽進去。怎麼樣,我的家是不是很大呀!
其實,我一直都在小朋友們身邊,但因為我穿了一件無色透明的隱身衣,所以你們看不到我。
現在,我要和小朋友們玩捉迷藏的遊戲了,看看咱們大三班哪個小朋友能想出好辦法找到我。準備好了嗎?我要藏到你們身邊嘍!你們能看到我嗎?還能看到我嗎?我這就藏到你們身邊去了,來找我吧!
提示:此教案有配套的課件
自我介紹幼兒教案5
活動目標:
1、有勇氣在同伴面前大聲說話。
2、能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式介紹自己。
3、瞭解男女面貌中的性別特徵,學會判斷性別。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、願意大膽發言,並與同伴分享自己的心得。
活動重點、難點:
能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式比較連貫說話。
活動準備:
男、女布娃娃。
活動過程:
一、觀察、談話匯入
出示男女兩個布娃娃,請幼兒說說性別,並說出自己是怎樣判斷的。
二、認識自己
1、請個別幼兒說說自己:姓名、性別、年齡、喜歡什麼?
2、請全體幼兒找到旁邊的同伴,相互說說自己的姓名、性別、年齡,告訴同伴自己喜歡什麼?
三、遊戲互動
幼兒在活動室自由站起, 在《找朋友》歌聲裡,隨歌詞提示找一個同伴,歌聲停止後相互介紹自己。遊戲重複多次,引導幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結束活動
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、採訪個別幼兒:你在遊戲裡認識的新朋友有誰?叫什麼名字?幾歲?喜歡什麼?
3、任務:回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動反思:
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應,大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹,在遊戲互動環節裡,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養,多給幼兒表達的機會。
小百科:自我介紹是向別人展示你自我介紹好不好,甚至直接關係到你給別人的第一印象的好壞及以後交往的順利與否。同時,也是認識自我的手段。
自我介紹幼兒教案6
【活動目標】:
1、培養幼兒會用語言自我介紹。
2、學編兒歌介紹家庭成員。
3、掌握簡單的數字概念。
【活動準備】:
1、投影儀和有關圖片。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。
【活動過程】:
1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統計家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片,講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對照投影或圖片,幫助幼兒編兒歌:
三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,媽媽×××。
四口之家:
1)我家四口人,姐姐大兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)
2)我家四口人,弟弟小兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)
3)我家四口人,爺爺歲數大,爸爸個子高,媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)
五口之家:我家五口人,爸爸媽媽我,爺爺和奶奶,他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)
5、幼兒學習兒歌。
(1)教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。
(2)引導幼兒有節奏地念兒歌。
【活動延伸】:
利用頭飾扮演三口、四口、五口之家,鼓勵幼兒根據自己想法開展遊戲。
自我介紹幼兒教案7
【活動目標】:
1、培養小朋友會用語言自我介紹。
2、學編兒歌介紹家庭成員。
3、掌握簡單的數字概念。
【活動準備】:
1、投影儀和有關圖片。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。
【活動過程】:
1、同桌小朋友相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統計家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片,講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對照投影或圖片,幫助小朋友編兒歌:
三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,媽媽×××。
四口之家:
1)我家四口人,姐姐大兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)
2)我家四口人,弟弟小兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)
3)我家四口人,爺爺歲數大,爸爸個子高,媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)
五口之家:我家五口人,爸爸媽媽我,爺爺和奶奶,他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)
5、小朋友學習兒歌。
(1)教師和小朋友一起念四口之家第一首兒歌。
(2)引導小朋友有節奏地念兒歌。
【活動延伸】:
利用頭飾扮演三口、四口、五口之家,鼓勵小朋友根據自己想法開展遊戲。