國小生保護環境手抄報內容
在平平淡淡的日常中，大家一定沒少看到經典的手抄報吧，通過手抄報的製作能有效鍛鍊我們蒐集資訊、篩選資訊的能力。那麼問題來了，到底什麼樣的手抄報才經典呢？以下是小編收集整理的國小生保護環境手抄報內容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小生保護環境手抄報內容
國小生保護環境手抄報內容 1
從前，有個小男孩，他每天要用好多紙巾。吃過東西，他用紙巾擦擦嘴，再用紙巾擦擦手，還用紙巾擦擦衣服。
這天，爸爸買回一筒紙巾。爸爸說這是“神奇牌”紙巾，跟以前的不一樣哦。小男孩想看看，紙巾究竟神奇在哪裡。他拉出一截，沒什麼神奇；他把紙巾拉到陽臺上，也沒什麼神奇；再把紙巾拉到樓梯上，還是沒什麼神奇；紙巾被拉得長長的，一直拉到小區外面；再拉到市民廣場，繞過一棵棵粗粗的樹。小男孩跑呀跑，拉呀拉，紙巾怎麼也拉不完……跑呀跑，拉呀拉，小男孩回頭一看，樹林不見了！他扔了紙巾，驚叫著跑回家：“爸爸，爸爸，樹林沒有啦——”
爸爸說：“製造紙巾要用樹木做原料。你用掉了這麼多紙巾，樹林當然就沒有啦！”為了讓樹林回到市民廣場，小男孩又跑回去，一邊跑，一邊卷……跑呀跑，卷呀卷，紙巾全都捲了回來，市民廣場的樹林又回來了。小男孩真高興呀！小朋友們，木材是製造紙巾的原料，紙巾用得越多，耗費的樹木就越多。
所以我們在家的'時候，應該儘可能的多用毛巾，節約紙巾。
國小生保護環境手抄報內容 2
我們全人類有一個共同的“母親”——地球。她哺育著人類，是我們生命的搖籃。可是，近年來，我們的“母親”卻變得傷痕累累，這完全是由於大多數人缺乏環保意識、隨意破壞環境，讓地球母親哭泣。
在生活中，破壞環境的人隨時、隨地、隨處可見：大街上，人們隨地吐痰、亂扔垃圾、讓寵物隨地大小便，而且還裝出一副旁若無人的樣子，沒有一點愧疚之情。旁邊的人也都不聞不問，好像什麼事也沒有發生；森林裡，人們不斷的砍伐樹木，使一座座茂盛的森林變成了一片片荒涼的平地；工廠的煙囪裡，不斷地排放處黑黑的濃煙，把整個天空染成漆黑的一片，對城市環境造成了極大的汙染……人類的一些行為，使清清的`河水變成垃圾河、使湛藍的天空變成灰濛濛的天空、使可再生資源變成變成不可再生資源……如果再這樣下去，人類就會滅亡。
對此，國家也採取了一些環保的措施，如：建立自然保護區、加強天然林保護和因公林建設、設定《環境保護法》、《海洋環境保護法》、《水汙染防治法》等法律法規、加強國際間的合作等等，並且取得了很大的成就。
而現在，人們也已經意識到了這一點，同學們也都在積極行動，為環保事業貢獻自己的一份力量：
在剛過去的一年中，學校就開展了許多有關環保的活動，鼓勵同學們多植樹，發出“少用塑料袋，遠離白色汙染”的倡議，還通過黑板報、手抄報、宣傳欄等方式教我們一些環保知識和生活中的環保小常識。作為“環保小衛士”的我還在世界環境日那天以“保護環境，低碳生活”為主題製作了幻燈片，加強了同學們的環保意識。同學們還成立了一個“環保小組”向更多的人宣傳環保理念，提醒廣大市民從自身做起，愛護環境、美化家園。
同學們，人類只有一個地球，我們每個人都應該珍惜她、愛護她。保護地球、拯救人類共同的家園，已經成為每個公民義不容辭的責任。讓我們從我做起，從小事做起，保護資源、愛護環境，共同建立美好的明天。
國小生保護環境手抄報內容 3
霧和霾相同之處都是視程障礙物。但霧與霾的形成原因和條件卻有很大的差別。霧是浮游在空中的大量微小水滴或冰晶，形成條件要具備較高的水汽飽和因素。出現霧時空氣相對溼度常達100%或接近100%。霧有隨著空氣溼度的日變化而出現早晚較常見或加濃，白天相對減輕甚至消失的現象。出現霧時有效水平能見度小於1KM。當有效水平能見度1—10KM時稱為輕霧。 ‘霧’和‘霾’實際上是有區別的。國家氣候中心氣候系統監測室高階工程師孫冷指出，霧是指大氣中因懸浮的水汽凝結，能見度低於1公里時的天氣現象；而灰霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結果，其成因有三：
——在水平方向靜風現象增多。城市裡大樓越建越高，阻擋和摩擦作用使風流經城區時明顯減弱。靜風現象增多，不利於大氣中懸浮微粒的擴散稀釋，容易在城區和近郊區周邊積累；
——垂直方向上出現逆溫。逆溫層好比一個鍋蓋覆蓋在城市上空，這種高空的氣溫比低空氣溫更高的逆溫現象，使得大氣層低空的空氣垂直運動受到限制，空氣中懸浮微粒難以向高空飄散而被阻滯在低空和近地面。
—空氣中懸浮顆粒物的增加。隨著城市人口的增長和工業發展、機動車輛猛增，導致汙染物排放和懸浮物大量增加，直接導致了能見度降低。
實際上，家庭裝修中也會產生粉塵“霧霾”，室內粉塵瀰漫，不僅有害於工人與使用者健康，增添清潔負擔，粉塵嚴重時，還給裝修工程帶來更多的.隱患！
機動車尾氣
機動車尾氣的排放是霧霾天氣形成的原因麼？機動車的尾氣是霧霾顆粒組成的最主要的成分，最新的資料顯示，北京霧霾顆粒中機動車尾氣佔22.2%，燃煤佔16.7%，揚塵佔16.3%，工業佔15.7%。但隨著汽車技術進步以及油品質量的上升，環境管理者發現機動車尾氣對霧霾天氣形成並不起決定性作用，但作為一些汽車擁有量較大的城市，管理者依舊需要控制機動車排放標準，避免霧霾天氣的形成。
國小生保護環境手抄報內容 4
1、清爽倍覺時光好，整潔猶如歲月新。
2、綠化美化一起來，城美村美家更美。
3、全民發動，積極開展村莊環境整治活動。
4、同愛一座城，共建一個家。
5、守住一片碧水藍天，為子孫留青山綠水。
6、綜合整治農村環境，建設美好家園。
7、全民參與、全員動手、整治環境、建設人水和諧的新農村。
8、同唱環境整治歌，共譜科學發展曲。
9、環境治理，人人有責。
10、留住草木秀氣，體現文明魅力。
11、依法保護水環境，促進人水和諧。
12、科學防禦洪澇災害，促進經濟社會發展。
13、公德始於心，文明踐於行。
14、村莊環境整治是執政為民的務實舉措。
15、公德規範言行，文明美化心靈。
16、城鄉環境做到家，綠色城市人人誇。
17、整治環境手牽手，和諧家園心連心。
18、投身環境治理，爭做文明市民。
19、文明“痰吐”，“境”秀怡人。
20、生態城市，綠色家園。
國小生保護環境手抄報內容 5
一天我正要去上學。開啟門一看，哇，三米外看不見人！
我想：這怎麼去上學呢？我看見了媽媽，便問：“媽媽，怎麼回事？”“這是霧霾，有毒的，快回來。”媽媽說。
回家後，我問媽媽：“這怎麼上學啊？”媽媽說：“今天學校說不上學。”“哦，”我說。
“那為什麼會這樣呢？”我問媽媽。媽媽答道：“應該是環境被破壞了吧！”“那是誰破壞了呢？”我追問道。“大多是我們人類吧！”然後，我想了想，又刨根問底地問：“是哪些地方造成的呢？”媽媽說：“是工廠排汙水、森林被伐、亂扔垃圾，這些造成的'。”
後來，我貼了廣告，讓人們不要破壞環境，很快有了大家的大力支援，我開心地笑了。
這讓我知道了一個道理：我們一定要保護環境，這是一種美德啊！當然，保護的不僅是環境，也是我們人類自己呀！
國小生保護環境手抄報內容 6
暑假的一天，我們一家去旅遊。我們去了我向往已久的海邊。“哇，好藍、好漂亮啊！呵呵呵！”，我發出感嘆。
我迫不及待的脫掉鞋子，去撿貝殼，走到海邊時，貝殼撿了沒幾個，卻碰見了幾個垃圾，好心情一掃而光，
“真掃興，是誰真麼可惡啊，亂扔垃圾，把我的好心情都掃沒了，唉———咦？媽媽，這的垃圾怎麼這麼多呀？”
“現在，人們都不注意保護環境，亂扔垃圾，造成了空氣汙染，危害了身體，要不現代人那麼容易得病。尤其是在海邊扔垃圾，造成海洋汙染，海里的.生物都無法生存下去了。”聽了媽媽的話，我感慨萬千，為什麼不注意保護環境？汙染大海，真不道德！
可憐的大海，你時而無聲，時而咆哮，安靜得令人憐惜，暴怒的令人畏懼。
也許你的咆哮是為了讓人類明白愛護環境吧！
環境是大家的，需要大家來保護，請大家從現在開始，保護我們共同的家園吧！
