綠色環保手抄報高中

隨著祖國現代化建設日新月異的發展，可持續發展戰略作為我國的一項基本國策越來越受到人們的關注，環保意識、綠色家園等觀念也已深入人心。為大家分享了綠色環保的手抄報，歡迎借鑑！

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低碳環保綠色出行措施

1. 儘量乘坐地鐵、城鐵和公共汽車等公共交通工具 ;

2. 儘量合乘車，減少空座率 ;

3. 自駕車能夠做到環保駕車、文明駕車 ;

4. 空氣質量良好和距離合適的情況下，採取步行、騎自行車、電動車等交通方式 ;

5. 通過主流媒體進行宣傳，讓更多的市民瞭解、熟悉綠色出行，從而踐行綠色出行。

6. 在城市中舉辦跑步比賽、騎自行車比賽，宣傳低碳環保綠色出行。

怎樣培養綠色環保意識？

一、提高學生綠色環保意識的必要性與緊迫性

我國的環境狀況不容樂觀。大氣汙染、水汙染、固體汙染等已經給人們的生產、生活帶來災害性影響。曾經風景如畫的南京十里秦淮，一度是垃圾充溢、臭氣熏天的“龍鬚溝”，淮河水無法飲用，大運河魚蝦絕跡，全國大大小小的河流十之八九有不同程度的汙染。1997年的黃河斷流、1998年的洪水氾濫、近年的沙塵暴等，其後果已是觸目驚心。至於城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的乾涸等，早已不再是新聞。因此，提高全民族的環境保護意識，已經擺上了國民教育的重要議事日程。而中學生正處於世界觀與人生觀形成的關鍵時期，環保意識一旦形成，對其一生的社會行為乃至對整個國家的經濟發展與環境保護，無疑將產生巨大的影響。培養學生的環境保護意識是一件事關未來、影響深遠的大事。

二、結合化學教育培養學生綠色環保意識的優勢

化學學科的特點決定了化學教育在培養學生環境意識、教給學生環境科學知識中佔有重要地位。它同物理、生物等一樣，是對學生進行環境教育的主要學科。許多汙染物的成分、特性、形成過程、對人類生產生活有何危害以及如何防治等，都與化學教學內容有著密切的聯絡。國中、高中化學教學大綱中也明確提出，化學教育應培養學生關心自然、關心社會的`情感，結合化學學科對學生進行環境保護意識的教育有其獨特的優勢。

三、結合化學教育培養學生綠色環保意識的方法

在化學教育中，化學教師應有意識的對學生進行環境教育，具體可主要從以下幾個途徑著手：

1.在化學課堂教學中滲透環境教育

在中學化學教材中，包含許多與環境保護有關的內容。例如大氣汙染物中的重要“殺手”SO2和CO，在國中課本和高中一年級課本中都有初步和系統地學習。教師在講授該內容時，就應給學生講清SO2和CO的產生、特性及對人類的危害，並可根據學生的實際情況，講解如何避免SO2、CO的產生及中毒後如何處理，講解“酸雨”這種汙染物的形成及危害。

對於大氣汙染中的另一“殺手”――光化學煙霧，在高中第二冊（試驗本）教材中也介紹過。教師可結合1942年美國洛杉磯光化學煙霧事件，給學生講清其形成過程及危害，從而提高學生對環境汙染的重視程度。

2.化學試驗過程中深入環境教育

化學試驗作為化學教學的重要組成部分，同樣擔負著對學生進行環境教育的重要職責，並且較之課堂教學更具有直觀性。一方面，教師可以以環境汙染物為試驗樣品，進行觀察分析與研究。例如，測定大氣飄塵的濃度，測定雨水的ph值。另一方面，化學教師在指導學生做實驗時，也可以切身進行環境教育。例如，在做有毒氣體放出的試驗時，可增加尾氣處理裝置，以減少有毒氣體排放；對實驗後的廢液、廢物，應放入指定地點，這樣既可減少汙染物汙染，也教育學生環境保護要身體力行，從自身做起以形成良好的環保意識和環保習慣。

3.化學課外活動中強化環境教育

一方面，可以通過化學課外興趣小組開展環境保護活動。例如，組織學生測定大氣汙染物濃度、測定附近河湖水的酸鹼度，到附近工廠進行汙水排放觀察及汙水處理參觀，利用節假日到野外收集廢電池等。讓學生親身體驗環境汙染的程度及其危害性，增強環境觀念。

另一方面，要教育學生在日常生活中，從自身做起，從一點一滴的小事做起，時刻牢記環保使命，充分節約能源（如節水、節電、充分燃燒煤氣、石油液化氣等），合理分類存放生活垃圾（如電池回收、不亂倒汙水等），不使用汙染環境的物品（如含洗衣粉、噴發膠等），敢於同浪費資源、汙染環境的行為作鬥爭，努力將環境汙染降低到最低程度，保護好我們的家園。