國小三年級語文手抄報內容

在日常學習和工作中，大家都看到過許多經典的手抄報吧，手抄報需要巧妙設計，精心安排。那麼都有哪些型別的手抄報呢？下面是小編整理的國小三年級語文手抄報內容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

如何提高三年級孩子的語文成績

三年級在國小階段處於中年級，是低年級到高年級的過渡階段，也是語文知識的爬坡階段。一二年級是低年級，主要是養成良好的學習習慣，有學習語文的興趣，打好常用字詞的基礎，並具有初步的獨立閱讀能力。四五年級是高年級，主要是培養孩子自主學習的能力，加強閱讀和作文的精確訓練，有一定的語文實踐能力。如果您的孩子在低年級打好了基礎，三年級的學習就很輕鬆。但如果孩子在低年級沒能打好基礎，到了三年級，知識增多，各科的內容也有了難度，孩子就感覺很不適應。

怎樣幫助孩子度過這艱難的一步呢?我根據孩子們這兩個單元的試卷情況，總結出以下幾條失分原因，並針對具體原因給您支招，希望能對您有所幫助。

1、寫字速度慢。有的同學因為寫字速度慢，後面的題沒時間做，所以失

分。實在可惜。支招：孩子在家裡做各科作業時，與孩子商量好，要有一定的時間限制。但最重要的是在保證作業質量的前提下提高寫字速度。對於孩子出現邊寫邊玩，寫寫停停等不良習慣，要制定具體的獎懲方法幫助孩子改正，提高寫作業的效率。

2、審題能力差。有的同學匆匆讀題，慌忙做題，寫了不少，分數卻不高。

原因是他根本就沒弄懂題目要求，只是憑自己的感覺想當然的填上答案，正確率低就難免了。支招：平日家庭作業就要求孩子讀題(特別是例題)至少三遍，弄懂了再做。做完一道題後就檢查一道題。力爭做一道對一道，不做無用功。

3、閱讀能力弱。我們從一年級開始，就一直讓孩子在學校在家裡都進行大量的閱讀，班裡多數孩子養成了喜歡閱讀的好習慣。但仍然有個別家庭因為工作忙碌，並不能經常跟著班裡的閱讀進度走，甚至還有的家長從沒有和孩子一起讀過書。因此，孩子的閱讀能力較差，理解能力不強，往往不知道一道題的要求是什麼。而閱讀能力弱的孩子在數學方面也會落在後面，因為他讀不懂題目到底是讓幹什麼的。

有個家長看到孩子考的差，就說：“老師，你是不是要多複習課內的東西，課外的東西放到假期裡搞不行麼?”我想說，當然不行!你看看第二單元的試卷內容就知道了，有幾分是課內的東西呢?語文這門學科和其他學科最不一樣的就是：課內學的東西，除了字詞在試卷中佔一些分值外，其他的幾乎都是課外知識。特別是閱讀和寫作佔的分值最大。到了高年級，閱讀和寫作更是語文考試的重頭戲，分值會隨著年級的升高而加大。語文課本中的一篇篇文章只是一個個例子，我們的課堂是通過學習這篇課文，學到與文字對話的方法。從而解決一些未讀過文章中遇到的問題。語文的基礎知識不能放鬆，課外閱讀更是不能放手啊!

支招：過去的歲月無法彌補，但將來的日子我們卻能把握。只要開始，就有進步的可能。所以，繼續和孩子一起行走在閱讀的路上，我們會收穫多多!

4、習作扣分多：有些孩子寫作前審題不細，沒有弄清作文要求提筆就寫，

往往有的同學作文寫滿了紙也沒有得高分，為什麼呢?如果不符合題目的要求，寫再多又有什麼用呢?審題是關鍵。還有的孩子寫作時寫寫停停，費了很長時間也沒寫幾個字，這又是為什麼呢?原因主要是選材和構思工作沒做好就急於下筆，當然效率就不高了。所以，好的作文先要心裡有，才能往紙上“倒”啊!還有的同學錯別字多，主要是平時的日記或作文沒有及時改錯，或平時愛寫拼音，造成錯誤有了積累，所以扣分多。另外就是語句不通順。這是因為很多孩子很聰明，腦子總是比手快，所以寫起句子來總是跳躍，造成語句不通，別人看不明白。這時候，好好檢查就是非常必要的。檢查時，看看自己有沒有表述明白，漏掉了哪些字等等。

閱讀和寫作要想提高，不是一日之功。我班有好幾個孩子經常認真寫日記，天天閱讀，有了平日的訓練，成績怎能會很差呢?

想要孩子的學習成績提高，最重要的是要相信孩子!相信他在學習上只是暫時遇到了困難，需要我們的幫助。如果你希望你的孩子成為怎樣的人，那就天天告訴他你的想法。如果你見到孩子成績差，你這樣說：“你怎麼那麼笨啊!”這樣的話好像是你希望孩子是個笨孩子。“加油，孩子，我們好好分析原因，找到解決的辦法，媽媽相信你能渡過難關。我們一起努力!”這樣的話好像才是孩子喜歡聽的。也說明你相信孩子能進步。

三年級了，孩子有自己的想法了。也有的孩子開始會撒謊了，不敢把成績告訴家長了。為什麼呢?你給了孩子訴說苦惱的機會麼?你能理解每個孩子都想考好麼?你知道孩子沒考好時需要的是你的幫助麼?斥責只能讓孩子遠離你。讓我們平靜心情，走好每一步，快樂每一天。

語文學習方法：

一.課前預習法：

預習很重要，你只有課前預習了，才能提前瞭解課文內容。

1. 預習之前準備一本字典，先把生字詞過關。這樣方便朗讀課文，理解課文。

2. 標自然段。

3. 熟讀課文三遍(以上)。

4. 概述課文大致內容，瞭解中心思想。

5. 課後題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課後在和老師、同學一起交流、解決。

二.上課聽講法:

聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪裡都會得到別人的讚賞。培養聽力首先從聽課開始：

1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養聽力的第一步。

2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的複習(筆記最好記書上)。

3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。

三.課後複習法：

我個人認為複習沒預習重要，你預習做好了，複習起來就自然跟著容易：

1.複習也要拿筆，第二次看要又有收穫，把第二次的收穫和看法另外寫下來。

2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時記重點、生字等知識內容。

四.課外閱讀法：（文言文，現代文）

閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。

1.選書。選一本好書也是一個人的能力。

2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要瞭解一些句型，恰當的運用到作文中去。

3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用於作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內容，語言優美是不夠的，有時一些神態描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。

4.課外積累的多，課內閱讀你自然得心應手。

鼓勵讀書的句子

1.書中藏有珍寶，看你識不識寶;書中蘊有智慧，看你悟不悟理;書中含有真情，看你流不流淚。世界讀書日，請你走進書山，傾聽靈魂之音。

2.書如一把雨傘，能伴你走過生活中的風雨天;好書如一艘船，能把你載到成功的彼岸;好讀書如快樂天使，永遠為你帶來幸福快樂和平安;世界讀書日，祝你多讀書好運連連。

3.書是成功道路上的明燈，好書是人生道路上的指南，多讀書，事業有成，順風順水;多讀書，家庭幸福，愛情甜蜜;多讀書，好運亨通，平安快樂，世界讀書日，趕快行動吧。

4.世界讀書日，四化工作建設好。讀書要有“選擇化”，去其糟粕取其精華;讀書需要“積累化”，日積月累成就富有;讀書也要“經心化”，用心感悟品讀細緻;讀書更要“靈活化”，吸收領悟，運用自如。嘿嘿，讀書日，記得多積累點書籍財富哦。

5.一本書，一個世界;一本書，一個靈魂;一本書，一種交流;一本書，一位朋友。世界讀書日，讓我們與書為友，走向明天。

6.書是一陣風，吹散煩惱烏雲;書是一陣雨，滋潤心靈成長;書是一聲雷，驚醒惡夢回頭;書是一絲光，指引前進方向。世界讀書日，願書伴你快樂一生。

7.讀一本書，讀書中的故事;品一種情，品故事中的人生;悟一樣智，悟人生中的世界。世界讀書日，用心去感悟書中的點點滴滴吧，你會收穫很大。