手抄報防火安全中學生
手抄報防火安全中學生篇一
火的使用，是人類文明最早的象徵;當最初的普羅來修斯把它帶到人間，毋庸置疑，給人帶來了希望，帶來了光明。是火，幫助人類告別茹毛飲血的生活;是火，幫助人類點亮昏天暗地的世界;也是火，幫助人類步入了文明。不可否認，火對人類程序的重要性，但與此同時，隨著火的廣泛使用，也給人類帶來了危害。森林起火，房屋起火，人體的燒傷……一個個例子、一次次教訓，不停地為人類敲起警鐘，而火災大數是在不經意的情況下發生的“星星之火足以燎原”。可能就一節未熄的菸嘴，便可爆發出熊熊烈火，不焚盡一切決不罷休;可能就因為一個忘拔的充電器，便燃起不可擋的大火，不燒燬所有便不停息。因為火災，多少人永遠離開了這個充滿生機的世界，再也享受不到慰心的愛，再也體味不了星空的璀燦，生活的多姿。一切都化作了灰燼……而真實的資料卻令人更觸目驚心。據統計：全世界每年因火災而導致的經濟損失竟達數千億美元，死亡人數竟達上百萬人!火啊，火啊，你多無情，多少個家庭因為你而破碎，多少條生命因為你而喪生，你多可怕，多少眼淚因你而流。
而令我的欣慰的是，有很多人對此十分觀注。消防演練、公益廣告、消防手冊隨處可見。那是不是這就足夠呢?是不是安全風險就降到最低了?不!不是的!雖然經過眾多的努力，人們的消防意識被憂患意識正在逐步提高，但仍有很多人仍持“不以為意”的.態度對待，這就給社會留下一些安全隱患，使火蠢蠢一欲動，伺機而發。我們不能讓悲劇再一幕一幕地頻頻上演，更不能一個幸福美滿的家庭家破人亡。大火肆意並不是我們的願景，我們所希望的是一家合樂和舉國歡慶。
為此，我們仍須努力，首先，我們要克服“不以為意”、“事不關已”的麻痺心理，以嚴肅的心態來看待，增強防火意識。其次，我們仍需掌握一些必要的消防知識和手段，如：油鍋著火時，不能澆水，而要用鍋蓋蓋上;人員離開房間時要將電器電源關掉;在野外時，無必要情況時，儘量少用最好不用火;火災無法控制時，撥打火警警報電話119等等。我們足以相信，只要我們增強消防意識，為之貢獻出自己的一份力，從我做起，我們還是會主宰火的。
重新回頭審視，火災是可怕的，使世界生靈塗炭，更使人生離死別。但同時，火災又不是可怕的，火災的出現，卻讓人們心連心，手牽手，團結一致，讓彼此疏遠的心變得更緊密起來。這讓我們足以相信人類在火災面前並不是渺小的，不是孤軍奮戰，也不是獨自承受。我們背後還有更多的群眾，還有數不盡的牽掛，更有那可愛的，值得尊敬消防隊員們，他們是人們最堅強最勇敢的衛士。
撲滅不該生滅的火苗，讓烈火不再灼傷你我的心。只要我們人人都關心消防，從我做起，團結一致，那麼肆意的火海也不再出現，瘋狂的火重歸溫順，這眾所期盼的願景才終將實現。我們才可幸福生活，舉國歡暢!
手抄報防火安全中學生篇二
電氣火災，除少數是裝置上的原因外，大多數是人為的因素造成的。學校由於學生的因素，引起的電氣火災的原因主要如下：
1、違章用電：學校的建築物 供電線路、供電裝置，都是按照實際使用情況設計的，在宿舍內使用大功率電器，如電爐、電飯鍋、電吹風、電熱水瓶等，使供電線路過載發熱，加速線路老化而起火。如2001年9月10日，某學校5號男生樓403 室一名學生在宿舍內使用電熱水瓶，插上電源插頭後，電源線拖在被子上，這時有同學找他有事，人就離開了宿舍，過了一段時間，發現宿舍往窗外冒煙，原因系線路超負荷，線路發熱，絕緣層熔化，造成線路短路起火，低燃點的被子靠近線路，助長了燃燒。
違章加粗保險絲或用鐵絲、銅絲代替保險絲，會造成線路超負荷，短路時不能熔斷引起線路燃燒;違章亂拉亂接電線，容易損傷線路絕緣層，引起線路短路和觸電事故。因此，學生要遵守學校規定，不在學生宿舍使用大功率電器、加粗保險絲、亂拉亂接等違章用電，避免火災的發生。
2、使用電器不當：如60W以上的燈泡靠近紙等可燃物，長時間烘烤易起火;充電器長時間充電，又被衣被覆蓋，散熱不良，也能引起燃燒;過於自信使用電器也能引起火災。如使用交直流兩用不帶交流開關的錄音機，總以為錄音機開關已關，實質上交流還在工作，關的直流而已，長時間電源變壓器在工作，使變壓器的絕緣下減，變壓器聚熱引起燃燒。
定時供電或因故障而停電引起火災。例如某學生使用電吹風時，突然停電，電源插頭未撥，就離開宿舍，來電時又沒有回宿舍，電吹風較長時間工作，引起火災。因此，學生在電器使用完畢或停電時，都必須關斷電源。
(三)違反實驗室操作規程
學生在實驗中用火用電用危險物品時，若違反規程規定，也能引起火災。如有電感的實驗裝置在使用時用物品覆蓋在散熱孔上，使裝置聚熱，導致裝置燃燒;用火時，周圍的可燃物未清理完，火星飛到可燃物上引起燃燒;化學實驗時，將相互牴觸的化學試劑混在一起，試驗溫度過高或操作不當，也能引起火災事故。特別不按操作規程實驗是極易發生火災事故，例1999年11月30日某大學材料學院反應擠出研究室，大學生進行化學實驗時，用可溶劑清洗後未涼幹，就放進烘箱，同時烘箱的排風分流未開，使可燃溶劑到達爆炸極限而爆炸，加上週圍又有許多的可燃試劑，爆炸後又引起燃燒，其根本原因是嚴重違反操作規程。如果按操作規程進行試驗，就不可能發生爆炸燃燒事故。
