先進教師敬業奉獻事蹟材料

只有愛崗敬業，把愛都奉獻給學生，才堪為人師表，才能得到社會和家長的認可，才能得到廣大師生由衷的崇敬和愛戴。下面請看先進教師的敬業事蹟材料，希望對你有幫助。

先進教師敬業奉獻事蹟材料【第1篇】

作為一名教師，在恪盡職守的同時，還要努力適應時代的的發展。從教27年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，作為一名為孩子們服務的普普通通的老師，陳老師猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，平常人做好平常事就是一種不平常的人生享受。教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。自走上教學工作崗位以來，她一直重視個人學習，努力提高自身的業務水平。她常掛在嘴邊的一句話就是 “要給學生一碗水，自己得有一桶水”。通過努力自學，她成為普通話測試員;同樣是通過努力自學，她較早地熟練掌握了多媒體資訊科技，能熟練的操作“班班通”，大大提高了教學效率，在同時代年紀較大一點的教師中起到了表率作用。

顧全大局，勤懇教學

從教多年來，她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，並且能認真完成每一項工作。經常有人這樣對她說：“你這人也太老實了吧!”而她總是笑笑說：“老實人不吃虧，我這樣做只是願意換位思考，願意替他人著想。”

她每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業。學校教學常規考核中，有這麼一條：教師批閱學生作業時，不允許替學生改作業。這種現象從不會在她身上發現。因為，當學生作業中出現問題時，她總是嚴格要求學生自己更正。哪怕是一個小標點，也要讓學生補上。她這樣做，不是怕學校檢查時被扣分。她的理由是：教師不應該替學生改作業。教師批閱作業時，替學生改下錯題，批閱速度確實快些，但學生沒有經歷更正作業的過程，以後還會出現類似的問題。工作中，經常有同事跟她開玩笑：“這麼認真做什麼呢?又沒有誰發你獎金。”而她總是一笑了之，她常說：“我所做的一切，是為了我的良心。”

因為工作過於認真，身體欠佳的我常常失眠，達到相當嚴重的程度。但她從未請病假，既然幹了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她熱愛教育工作。達到了痴迷的程度。

從愛出發，甘心奉獻

“教育中不能沒有愛,就像池塘裡不能沒有水一樣。”

自走上三尺講臺，她就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。她常說：“我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。”熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，陳老師總是努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。她對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，班上的學生就偷偷的放潤喉片在她的辦公桌上，每次元旦她都能收到很多以前那些畢業生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來母校，他們現在讀高三。一個是以前成績很好的，一個是很調皮的，但很聰明。調皮的學生說：“老師，我現在覺得你以前批評我的話都是對的。你真的為我們的學習打下了紮實的基礎，不管我們怎麼調皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名。真的要感謝您!”她還經常能收到在高中就讀的學生髮來的資訊，一個女孩子發給她的資訊：“老師，我們在寢室經常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的‘學會傾聽，是一種修養’已經成為我們公用的座右銘”。她跟同事們談起這些，常常會說：“對於我來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。”

她的工作格言是：“我願把愛灑向每一個孩子的心田。”陳老師是這樣說的，也是這樣做的。課堂上、課餘間，時時處處都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的'成功。

作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，陳老師在各個細節上注重為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她從不“怒吼”，也不曾採取粗暴強硬手段，而是儘量讓他們在課堂發言，並針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課後對這些學生曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什麼想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不願意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。她所授課的班級，同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。

以德為先，愛崗敬業

法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”作為人民教師，每天教育學生的同時也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在實驗學校這個和諧環境的影響下，陳老師與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規範自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，她用實際行動能夠證明一切。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。陳老師常常告誡年輕的同事們，教師任重而道遠，要多多向優秀的同事們學習，而她自己則以身作則不斷地刻苦鑽研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。

早些年，很多學校乃至全國都存在著教師補課現象。望江也有這種現象，我們的身邊也不乏其人。但陳老師從不曾為此動心。她勸誡年輕的同事們：“其實，我也不是不食人間煙火，增加收入的機會，我也想抓住。但我認為這樣做，是與教師職業道德相違背的。況且，我認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在補課上了，勢必會影響教學。我認為我應該做好我的本職工作，恪守著自己的職業道德。”

一份耕耘，一份收穫。她指導的學生在省級語文知識競賽和作文競賽中有多人次獲得省級一、二等獎;2002年在全縣語文優質課比賽中獲得國中組一等獎;她撰寫的論文《情感態度與語文課程的關係》在2004年安慶市中學語文教育論文評選中獲得二等獎;論文《怎樣在語文學科中進行研究性學習指導》在2005年度安徽省中學語文教育論文競賽中獲得三等獎;2008年全縣師德標兵演講比賽中她獲得一等獎第一名，同年被評為縣級優秀教師;她所帶的每屆班級會考成績都位居全縣前列，她還是實驗學校首屆“師德標兵”獲得者。

“既然選擇了教師為業，我便無怨無悔!”這句話經常掛在陳老師的嘴邊。她也用自己的實際行動告訴了我們：只有愛崗敬業，把愛都奉獻給學生，才堪為人師表，才能得到社會和家長的認可，才能得到廣大師生由衷的崇敬和愛戴。

先進教師敬業奉獻事蹟材料【第2篇】

趙維樹老師今年50週歲，中專學歷，國小高階教師。他1976年參加教育工作，1985年3月加入中國共產黨。參加工作三十多年來，他以崇高的職業道德和愛崗敬業精神，盡職盡責，默默奉獻，用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業奉獻之歌，先後多次受到上級組織的表彰和獎勵。多次被評為優秀共產黨員。1982年出席縣教育戰線“雙先會”、1987年獲得河北省優秀園丁獎、1993年獲團縣委希望工程園丁獎、1994年被縣委評為先進教育工作者、2000年獲縣政府三等功獎、2003年分別被承德市、灤平縣評為師德標兵。面對諸多榮譽，他沒有滿足，沒有止步，仍在不懈的追求著，奉獻著。

一、愛崗敬業，就認準教書這個理

教師從事教書育人教育是無尚光榮而神聖的。趙老師三十多年如一日，安貧樂教，默默耕耘，幹一行，愛一行。其間，他也有離開教師崗位幹收入較高工作的機會，但都沒有動搖他堅定幹好教育事業的信心。1988年鄉黨委決定抽他回村當黨支部書記。在當時，當一個村子的書記，無論是經濟收入還是其他各方面的待遇都要比一個民師實惠的多。而他因為對事業的執著追求，被他婉言拒絕了。親朋好友都說他傻，趙老師說，為了孩子，我願意當一輩子傻子。改革開放後，趙老師的岳父辭去鄉政府工作，在縣城開公司經營百貨、五金，由於攤子大，急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當“孩子王”和總結一起經商，趙老師一口回絕了岳父的請求。岳父一氣之下從外地僱傭了不十分了解的人，由於缺少管理經驗，加上用人不當，結果被騙走幾萬元資金，致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關係，夫妻子關係也十分緊張。上世紀九十年代又出現了下海經商熱。趙老師的兩個哥哥三個弟弟都在北京搞建築，一個月掙二、三千元，年末還有萬元的獎金。哥哥弟弟也勸他一起搞建築掙大錢。而作為民師的他，每月工資只有二、三百元，這對於我一個上有老下有小，並且還外欠幾萬元現金的六口之家來說，確實微不足道。面對金錢的誘惑，能不能安於清貧，是繼續當“孩子王”，還是搞建築，對他來說是一個嚴峻的考驗。此時，很多親朋好友又勸他改行。面對好職位、掙大錢的誘惑，他還是認準教書這個理，絲毫沒有動搖。當民師月掙200元錢，他一干就是二十年。他認為教師的生活雖然清貧，但追求和理想是富有的，看到孩子們健康成長快樂學習，他再苦再窮也不後悔。

二、兢兢業業，不幹出點樣不甘心

俗話說：“知之深，愛之切”。作為班主任，不僅要對全班同學負責，關愛他們的學習、生活，對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關愛。那是1999年時，班裡有個同學的父親原是縣百貨公司的職工，下崗後整天待在家裡，因沒錢給孩子交書雜費，就不讓孩子上學了。他知道後多次到家做工作。為了不讓孩子失學，他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個學期的學雜費、課本費，一直到她國小畢業。如今，這個孩子在職教學習，每次回家見到他都像見到父母一樣，總是那樣親切，是趙老師改變了他的人生。

他立足崗位，刻苦鑽研業務。他1976年國中沒畢業就回村當了國小教師。他深知要教好學生，光有滿腔熱情是不夠的，還要有過硬的業務素質。為此，他利用課餘和寒暑假的時間，學習了國小數學，從三年級開始，逐冊逐頁地做例題、習題。在較短的時間內掌握了國小1-6年級的數學教材教法。又參加函授學習取得了中師學歷。三十多年來，他積極參加校本教研，虛心學習別人的教學經驗，使自己的業務水平過硬，勇於創新，改革教法。自1983年以來一直教畢業班的數學，在每年的上、下學期全縣統考中均佔中心校同年級的前3名，多次獲中心教學質量獎。

從教三十年來，他沒有因個人的事耽誤一天工作。2002年暑期開學，他的侄子考上大學，校址在哈爾濱。孩子沒出過遠門，父親已病逝，只好由他去送。為了不耽誤工作，他只能多花錢，去北京坐特快，兩人多花車費300多元。到校辦完各種手續沒吃飯又往車站趕，沒有座位就從哈爾濱一直站到北京，兩夜沒閤眼。雖然吃了苦，多花了錢，但沒影響週一回校上課，他心裡美滋滋的。

三、無私奉獻，用花和果來成就事業

2001年暑期開學，因工作需要他調回東福分校。學校沒電，他主動找村幹部，沒有電錶、保安器他就把自己家的拿出來。2002年至2007年，他任兩個畢業班的數學課和班主任，還擔當學校少先隊輔導員並負責全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍，但每項工作都能出色完成，得到領導的肯定和同事的讚揚。

作為一名共產黨員，他時刻牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，敬業奉獻。2002年暑期剛搬進教學樓，當時學校的廁所是用荊笆拍子臨時在河套搭建的，四面透亮，他就發動本班學生每人拿來一個塑料袋，領著學生在放學後把四周圍好，受到全校師生的好評。2003年非典期間，他主動承擔了全校的消毒任務。每天放學後，他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒，每天比別人要晚下班一個多小時，一直堅持到防非結束。2004年為了迎接“普九”複檢，暑假中，他扔下家裡的莊稼活，在學校一干就是二十天，結果自己的承包地泡了荒。自2002年開始，他主動承擔了全校搭爐子任務，利用工作之餘，搭了70多個爐子。取暖後又承擔了大辦公室生爐子的任務，每天要比別人早到一個小時，生好爐子後搞衛生，從沒有間斷過。2008年為迎接省教育複檢，他利用星期日和課餘時間佈置德育展室、少科室，組織隊員製作科技作品上千件，從中選出有科技含量的作品三百餘件，分門別類的擺在少科室的展臺上，受到了省、市、縣檢查組的好評和讚揚。

路在腳下，趙老師為了他所摯愛的教育事業，還在不懈的追求著…..