《每天做好一件事》讀後感範文

細細品味一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編整理的《每天做好一件事》讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《每天做好一件事》讀後感1

這學期，我閱讀了一本書名叫做《每天做好一件事》的書。翻閱此書，內容多以成功人士的案例故事為主，其中又蘊含了十個部分的經典點評，比如第五部分是學會工作中的高效之道，書中是這樣闡釋的：要想成功，時間管理是非常重要的關鍵因素，如果我們想要成功，就必須讓我們的時間管理做得更好，要把時間管理好。成功與成就往往來自科學的安排時間。通過閱讀，我自己感觸也很深，每天做好一件事，說起來是很容易的，但做起來需要持之以恆，需要很好的意志力，它是一種非常珍貴的恆心。聯絡自己的工作，每天做的就是對待家長熱情一些、耐心一些，對待孩子負責一些、關愛一些，對待同事多一些理解，對待領導多一些領悟和積極的配合，但就是這點滴的小事情做起來也會使人變得有時迷失方向，就做不到堅持自己的目標。看過《每天做好一件事》這本書，我也懂得了堅持做好一件事，是有大益的，在教育工作中，教師就要為幼兒做好每一件事，創設豐富多彩的生活環境，增長、開闊幼兒的知識、視野，擴大加深對周圍事物的認識和理解，以促進幼兒的思維發展。

就上兩週的課堂展示月活動來說，教師的精彩展示使我感受頗深，受益匪淺。本次展示的活動重點是科學備課組。她們的課至今讓我意猶味盡。

首先是大班的一節數學課《生活中的規律》，我覺得非常好，一開始就利用幼兒一男一女間隔排隊的規律來學習排序。然後請幼兒用男女卡片來操作排列順序。接著用我們熟悉的圖形排列卡進行間隔排序，學習用數字來記錄排列規律，我覺得很好，比如：一個園形一個正方形、一個園形一個正方形這兩種圖形依次排列。就用數字12來記錄。中間用逗號間隔12為一組。那麼圓形為什麼是1呢?引導幼兒因為他排在第一，所以用數字1來表示，正方形排第二就用數字2來表示，那麼下一個圓形有的小朋友說是3，這時候老師引導幼兒說：他不高興了，他跟前面的一模一樣，應該是幾?這時候幼兒自然就明白是1了。以此來推後面的正方形也是2了。三種圖形的`就用123為一組來記錄，我覺得這種記錄方法很清楚。另外還結合生活經驗，引導幼兒嘗試對植物生長的過程圖進行排序，像玉米的生長過程：先土裡播種、發出嫩芽、快樂生長、然後再開花、結果這樣的規律進行的，而且在活動中孩子們願意接納他人的策略，在自己的意見沒被認可時，幼兒的反應很快，立刻接納別人的意見。教師充分利用白板教學，讓幼兒邊觀察邊思考，效果很好。教學材料的準備也很豐富，每組都不同，有的是塗星星寶寶找規律，有的是貼上，有的排列植物生長圖片等，幼兒的學習積極性蠻高、非常投入，也為我們聽課的老師帶來視覺上的享受。

許裕芳老師的一節中班數學活動《豐收的果園》，這個活動的目標是正確感知6以內的數量，能按照數字和標記拿取物品。其次，學會根據要求參加操作活動並進行檢查。第三點是願意主動嘗試，體驗操作成功的樂趣。許老師的教學活動為孩子創設了寬鬆的、自由的教學環境，剛開始的課件《豐收的果園》裡出現的海寶是世博會的明星，更是孩子喜歡的偶像，還有黑精靈、果園等更能激發孩子的興趣，提高了孩子學習的積極性，接下來老師利用白板，結合故事情節的三次操作更是恰倒好處，每一個教學環節，老師只作恰如其分的點撥，並未一問一答的大包大攬。創設自由、和諧地學習氛圍，把學習的主動權真正交給孩子，指導孩子學

來自會學習，提高孩子的學習能力，掌握學習的方法。從孩子的操作過程中，可以看到孩子是快百度樂的，而且對所學的內容也基本上掌握了。最值得我們學習的是，許老師在活動中把細節處理的很到位，如操作結束後，許老師先讓孩子自己檢查，再和旁邊的朋友一起檢查，最後再請客人老師檢查，這樣的檢查方式與眾不同，值得我們學習。

教育的心靈之約中說過：“兒童本身就是一首詩，兒童的想象力，兒童的那種天然的、純潔的、幸福的狀態，就是人間最美好的詩歌。課堂間師生那種和諧的、溫馨的，充滿家庭最美好的溫暖狀態，都是詩，課堂中我們意想不到的生成、發現也是詩歌，在這個維度上，在創造力、想象力的維度上，詩歌和教育是相同的。

最後，讓我們每天做好一件事，有一種堅持含在其中，我們說一個人做一天好事容易，難的是做一輩子好事。我們每個人都有自己的目標，一天、一年按自己的目標做事可以克服，但要每天如此，堅持下來的就是那些有意志的人，而這些人也往往是獲得成功的人。勵志方面的書籍的確特別鼓舞人心，看著這些獲得成功的人物，他們也的確有自己的準則，要麼做事計劃性強，並能付諸於行動;要麼品格高尚，產生影響;要麼注重細節，交往和諧;要麼心態健康，情緒樂觀;再要麼工作高效，把握時間，提到的以上種種促成了他們能夠一步步走向成功。

《每天做好一件事》讀後感2

我們常說“一個人不可能一口吃個胖子”，這句話雖經常掛在嘴邊，但你真正理解這句話的意思嗎？現在就讓我給你講一個故事吧，它一定會使你受益匪淺。

一座寺廟裡住著一位方丈和其他一些和尚。一個小和尚很要強，什麼都想做，越是這樣，反而樣樣不如人家。老和尚知道後，拿來禪經，點燃一柱香，要小和尚在香燃燒完之前背下整整一本禪經。過了一柱香的時間，老方丈問小和尚都背下了什麼，“我什麼也沒背下來”。接著方丈讓小和尚在一柱香的時間背下一頁禪經，時間到了，小和尚不僅一字不差地背誦下來，還對涵義作出了詮釋。方丈說“每天做好一件事”。

是啊，每天做好一件事。人的接受能力是有限的，事事都要嘗試，都要拿第一的話，最終，只能接受失敗。就像文章中的小和尚，他什麼都想學，什麼都想做得最好，是不可能的事情，更或者把目標定得遙不可及，就會適得其反。

沒有效率的速度是徒勞無功的，更是危險可怕的。一個人不可能一口氣吃個胖子，事事想做，可能會一事無成。與其這樣，還不如每天做好一件事，踏踏實實地走好人生的每一步。

我們學習和生活中，很多人很要強，事事想爭先，這樣的上進心，首先是值得肯定和讚揚的。但是，做什麼事要量力而行。目標要實際，而不能好高騖遠。讓我們都時刻記著並實踐“每天做好一件事”吧！