《一平方米的靜心》國中讀後感

讀完某一作品後，你有什麼體會呢？是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編精心整理的《一平方米的靜心》國中讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《一平方米的靜心》國中讀後感1

這幾天在聽樊登讀書會《一平方米的靜心》，主要提到了卡巴金的“正念”，比如他提到卡巴金讓大家去安靜下來咀嚼一粒葡萄乾。只有靜下來才能去體會到萬事萬物的細微滋味。

而孔子說：“顯能知味者。”是我覺得現代大部分人所處的狀態。

這也讓我想起來，以前很多人跟我講“茶不都是一個味兒嘛！”、“香不都是那個味嘛！”甚至很多人分不清楚天然香和有害化工香的區別。

因為沒有靜下來用全身心與葡萄乾、餅乾、茶或者是香進行全然地“相遇”由此可見，我們沒有真正地調動出我們的感官和嗅覺真正的能力。所以快樂肥宅水等冰飲相對高糖劇烈的東西才能衝擊我們的感官，覺得短暫的“好喝”。

但我覺得很多人對刺激性食物飲品都屬於“顯能知味”的狀態，這種“一時爽”讓自己一個激靈，其實過後什麼也記不住，身體呈現出來的感受也會被自己忽略掉。

日本里千家茶道體驗課，很多人對茶和香“顯能知味”，也沒有靜下來去感受，同為一種茶——飲水機衝出來的袋泡、大杯悶泡、用柴燒茶器工夫泡、蓋碗泡~以及水溫的不同、泡茶人個性狀態及手法的不同，讓這款茶有什麼口感與體感上的不同？甚至製茶人在做茶時對發酵、焙火（電焙和碳焙）的輕重不同？白茶的陽光萎凋和電萎凋的口感區別？

在我19歲時，曾遇見仁欽師父（不是廣仁寺的住持，另一個仁欽師父）他笑著說我：“年紀太小沒有閱歷，學佛難免抽象。不如跟我學茶，以茶為方便法門來見自己、見天地。”

那時候我79斤，瘦弱且營養不良，中醫說我氣虛。同樣一款鳳凰單樅，用同樣溫度的水。我沖泡出來的味道萎靡、悶澀、無力，茶香味虛弱打不開。其他人喝了我的茶，說我體虛的厲害；

而師父的姑姑是個女強人，風風火火的那種。她上前去泡這款茶，香味直衝頭顱，讓人暈眩，似乎沒有喘息的機會。大家都說：“血壓都要高了。”

只有師父的二叔笑眯眯坐鎮，將這款茶泡的綿柔卻有韌勁，香氣幽然，介於蘭花桂花之間的香氣，脣齒留香。

日本里千家茶道體驗課，給我的感官開啟第二扇門的則是香，聞到芸香會流淚，香的涼氣和乳香感，讓我想起小時候跟我爸手牽手去買大白兔清涼奶糖。也讓我正視那漸行漸遠的背影，和“不必追”的無常；

聞到星洲紅土，我會想起曹操的謀略和“幸甚至哉、歌以詠志”的大氣，尤其是那句“星漢燦爛若出其裡”的時空感、畫面感，聞到一款香氣是以潛意識深處的某個地方，穿越了時間與空間，超越了二元——與你喜歡的人心神交匯。

我聞到存放10年的伊利安沉香，那種柔和質樸的味道讓我想起一生默默無聞卻內心豐富的匠人的老去；

我聞到海南沉香，會體會蘇東坡後來流放海南，讚歎海南沉對自己的陪伴，甚至對命運的臣服，握手言和，與自己和解。

同樣的人，用同樣的香粉，和香的味道、感覺與風格都不同。當我們與自己相遇，把感官放大，才覺得這個世界太有魅力，一花一世界，一葉一菩提。

小小的一杯茶、一本書、一支香中，便能窺見天地眾生，鏡映自己。

《一平方米的靜心》這本書，就是讓你學習在忙碌中與自己相遇。

《一平方米的靜心》國中讀後感2

今天聽樊登讀書中老師講的書《一平方米的靜心》，發現生活中真的需要靜下來，慢下來，而不是匆忙地前行。

對許多人來說，職場生活都是一種懲罰，一種必須忍受的生活之惡。對於他們來說，每天跨進工作場所的門檻，就開始忍受折磨。

尤其近年來，隨著移動網際網路的極速發展，海量資訊湧入和“永遠線上”的工作模式左右夾擊，更是將這種職場壓力和焦慮延伸至生活的更多角落，甚至覆蓋每一個毛孔。人們好像呼吸不到新鮮空氣的病人，不堪其重。

真有那麼多事需要我們時刻關注嗎？還是給自己些空間吧。

樊登老師說，參加活動間隙，本是喝茶休息，放鬆大腦的時間，但不少人掏出手機，開始不停刷。

所以，大腦是不停歇的，心也會更累。

還是讓心停下，有時，慢即是快，也是這道理。

實際上，不需要很大，很豪華的地方，一平方米就好，在這裡，你是自己，思緒可以紛飛，沒有太多事情需要關注，對於想做的事情，要有取捨。

為何食不知味，夜不能寐？

因太匆忙，因被太多煩擾擾亂方向，因不夠簡單。所以，味道如何，不知道，只為飽肚而已。

不要太貪戀十點後的兩小時，那不是娛樂，工作、玩耍時間，是睡覺時間，告訴自己，要改變觀念了，注重效率，不拖延。

想說，不能只是寫，而是行動，行動最重要！

相信靜心、冥想帶來的巨大能量，給自己空間，不斷成長。

一平方、一整個世界，那份靜心，都在你的心裡。把所謂的失敗，當做學習和成長的機會；把每一次成功，都匹配及時且得體的二級反饋，一切皆會靜下來。請記得，坐在八大支柱下，我們永遠有重新調整和重新開始的能力。

《一平方米的靜心》國中讀後感3

能在假期靜下心來認真地閱讀了《一平方米的靜心》這一本書，在閱讀時讓我感觸很深，書中的有些內容好像是自己內心深處的一種反映，書中講述了怎麼讓心靈迴歸正念。我們在生活和工作中，常常會陷入到書中的困惑中，讓自己開始變得焦慮，我們需要嘗試改變自己，從不同角度去看待問題。讀完這本書，讓我感觸最深的就是：帶著正念工作，讓心靈重歸正念。

一、均衡

整本書下來對我而言都是一個反思自己的過程，當負面情緒升起時，如果你能用正念與它和平相處，就能保持平衡。試著保持小小的慈愛心理，試著每天做一些小小的慈愛行動，可以是上電梯的時候幫別人按一下電梯按鈕，傾聽某人訴說她的煩惱，真誠的對別人說一聲謝謝或者對不起。常回家看看，能夠耐心聽老人嘮叨也是一種孝順，能夠經常回歸這樣的狀態，就是迴歸生活的'均衡。人們越來越很難靜下心，而我們每個人都需要一平方米的靜心。而保持正念於當下，專注於當下的感受和所做的事，是能夠保持靜心的。在每天的生活中，常懷一顆慈悲之心，給世界給自己以溫柔。不去評判的快樂是真的快樂。寬容地對待他人，讓自己和他人都更好。

二、靜心

靜心，換句話說就是身心合一的狀態。書中告訴我們：靜心的八大支柱：均衡、專注、慈悲、彈性、溝通與聯結、正直、意義、開放的覺察。幫助我們提升工作中的生活質量，怎樣快樂上班，平靜愉悅都是掌握在自己手中。

在生活與工作時，反思自己有過氣急敗壞的惱怒，有過言語不當的語失、有過對工作日復一日、麻木不仁的生活感受，也有過堅守立場，和孩子、家人、同事之間的緊張與無奈。在閱讀過程中，我感受最深、也是要將其深深印在內心，在大腦形成迴路，在思想和行為上形成習慣。我要將其實踐在工作與生活中，去改變自己，去發現、去讓自己輕鬆愉快的體驗著生活中的每一天。

三、實踐

對幼兒教師的我們，每天面對著可愛的孩子們。我們的言行時時刻刻都在影響著孩子們，我們的心要靜下來，靜靜的去聆聽孩子，觀察孩子。老師就是孩子的一面鏡子，在工作與生活中，需要控制自己的情緒，合理適度精準的表達自己。提醒自己，告訴自己，積極運用，讓自己更加有條不紊、從容優雅的面對。

人生就是一場永不停歇的修煉之旅，今後我會繼續修煉，給自己一平方米的空間和時間，讓自己試著去改變，帶著更多的正念，慈悲來投身到工作之中，讓自己和同事都收穫快樂和成長，讓自己更加幸福、快樂。