《我是白痴》讀後感（通用16篇）
認真讀完一本著作後，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編收集整理的《我是白痴》讀後感（通用16篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
《我是白痴》讀後感 篇1
這個週末，我閱讀了《我是白痴》這篇文章。
這篇文章是一位女文學作家王淑芬寫的，作者完全隱身在故事主人公的背後，透過主人公的眼睛來看學校、家庭和身邊的一切，來看一些屬於普通人的並不那麼陽光的事情，讓我們更加理解了一位特殊的孩子所擁有的特殊的快樂和煩惱。這個故事是以一個智障兒童的視角，來描述一個被蔑稱為“白痴”的孩子眼中的世界。這個世界與所有普通人的世界是一樣的，有陽光，也有陰霾，有自己對於一切事物的認真、執著的理解。
我們身邊也有這麼一些特別的朋友，他們生活在這個世界上，要忍受比一般人更多的艱辛和不易，付出比一般人更多的努力和勇氣。我們要關愛我們身邊的這些“特殊的朋友”。
《我是白痴》讀後感 篇2
本書的主人公是一個輕度智商低的男孩，他叫彭鐵男。他的媽媽是賣麵條的，而且每碗麵都會放兩個貢丸。他一到六年級讀的都是啟智班，他到了中學的時候沒有啟智班了，他就被分到了七年愛班。
他有個最好的朋友叫“跛腳”。彭鐵男的老師對他很是不滿，大家都叫他“白痴”他的妹妹也不讓他在別人面前承認他是她的哥哥。他在班裡負責提白開水。雖然他很笨，只認識“大、中、一。”
但是他卻每天都很快樂，他也很高興幫助別人。他的心地很善良，我很喜歡他。他很討厭月考，因為每到月考的時候，老師都不讓他上學，怕他給班裡拉分。雖然他很笨，但是他很喜歡在學校上學。有些同學經常嘲笑他，我討厭那些嘲笑他的同學，如果我有這樣一個同學，我一定會和他成為好朋友的。
《我是白痴》讀後感 篇3
這是一本非常有趣的書，書上說，有一個人叫彭鐵男，大家叫他“白痴”，因為他天生智商低，什麼也不知道。
他每天都很快樂，只認識“中”、“大”、“一”。他每天幫同學們提開水，每當路過操場時，都會停下來偷聽榕樹上的鳥叫，他還有一個朋友叫“跛腳”，不過，你不能這樣叫他，他會生氣的。
還有一個妹妹，妹妹不許彭鐵男告訴別人他是她哥哥，也不許靠近她。有一次妹妹摔到了，怪彭鐵男沒去扶她。這時，彭鐵男才知道妹妹摔倒的時候可以當她的哥哥，他很希望妹妹能多摔幾次。
每個人生出來智商不一定都一樣，有些人聰明點，有些人笨一點，我們不能因人笨而罵他、欺負他，
《我是白痴》讀後感 篇4
今天我又滿懷著好心情來讀我喜歡看的書——《我是白痴》。
咦？今天丁同會讓彭鐵男當英雄嗎？彭鐵男知道大拇指是英雄小拇指是白痴，他覺得自己胖胖的就是英雄了！這所謂的“英雄”就是讓彭鐵男把班長林佳音的裙子掀開，看看是什麼顏色的，由於彭鐵男非常想當“英雄”，就去了，林佳音在椅子上坐著，彭鐵男正在努力地想辦法，林佳音就自己站了起來，彭鐵男就把事情從頭到尾的說了一遍，林佳音就知道了是丁同在作怪。
唉，彭鐵男真是一個即容易受騙又善良的天真活潑的男孩。
《我是白痴》讀後感 篇5
看完《我是白痴》這本書後，我很羨慕那裡面的白痴——彭鐵男。我真羨慕他的一些事，比如說：月考的時候他不用去考，不怕不被人理解。不怕被人罵和欺負。天天都能很快樂。下雨時可以不用家長送雨具，直接衝回家。不用做家庭作業。考試的時候不用思考，有時候還能蒙對一些很難的題。在一些課上只用當被別人擺弄的角色，不用做。會有人幫你或教你做一些課堂練習或作業……。
彭鐵男跟普通人一樣，雖然他比一般人的智力低，學習、理解速度慢，但是他也有正常人的愛心、自尊、生氣、關心他人前途……。
我真地希望彭鐵男能永遠快樂地生活下去。
《我是白痴》讀後感 篇6
白痴大家一定不喜歡，但是，他卻不以為然，依然開開心心，可是那種整天悶悶不樂的人，心裡一定十分難過。與其十分聰明，但是又難過，不如我是一個白痴，我天天都快樂。
彭鐵男就是書中的那個快樂的白痴，他只認得三個字“大”“中”“一”只會提開水，他的故事也很有趣，譬如：他有一次上英文補習班，取英文名的時候，就出了笑話，當英語老師問：“你要john還是gary”此時腦子不靈的彭鐵男就想：醬？咖哩？還是醬好，咖哩是辣的。我相信大家一定會捧腹大笑的。
快樂白痴偶爾傷心＋天才，你一定會猶豫不決，不過我是一定會選1快樂多重要，在你不開心時，快樂會把你的傷心一掃而空；在你寂寞時，快樂會給你一個燦爛的笑容；在你苦惱的時候，快樂會給你無限的安慰，快樂是最重要的！不管是人還是動物，快樂最重要，生活就是為了快樂，不快樂那會是多痛苦！
就像我吧，我就是一個樂天派的，我不管三七二十一，快樂永遠排在第一，不管是什麼時候，什麼地點，我總會用快樂感染身邊的人，幽默的語言已經成了我的一個習慣了，這就是我，關於我的快樂故事，那可是一籮筐一籮筐的呢！因為快樂對我來說是十分重要的。
笑會給你帶來快樂和精神加上讓你一陣天都開開心心，幽默的語言極具感染力，會讓你我他更加快樂。
白痴是十分笨的，什麼也不會，但是做一個快樂的白痴，是十分開心的，快樂就是一個笑臉；快樂就是一句幽默的話；快樂就是一個美好的生活，彭鐵男有一個值得大家學習的優點，那就是無煩惱，無憂愁，無傷心。
煩惱是一個惡魔，隨時侵襲你的大腦，而快樂就是一個百戰百勝的護城勇士，憂愁就是一顆催淚彈，而快樂就是一塊連氣都不透的超級盾牌，傷心是一個無形的牢籠，而快樂就是一把萬能的鑰匙，快樂還會是好多好多有益的東西，幫你一輩子，彭鐵男就得到了快樂地幫助，所以一直無憂無慮的開心上學，我們也可以像彭鐵男一樣快樂，總之，快樂是十分寶貴的財富。
做一個快樂的人吧！即使是白痴，因為我白痴我快樂！
《我是白痴》讀後感 篇7
我給大家介紹一本書——《我是白痴》，叫自己白痴的人是書中主人公彭鐵男。彭鐵男是一個智障孩子，跟正常人比他的智力總比別人差一點，但他喜歡上學，是個快樂、樂於助人和勤勞的孩子。
有一次，開家長會時，楊老師和丁媽媽吵了起來。丁媽媽說：“班裡有個白痴，會影響其他小朋友的，老師也教不好。”楊老師說：“班裡是有這個人，可他很乖不吵啊！”其實丁媽媽說錯了，自從彭鐵男來了以後，後面的水壺一直是滿得，垃圾桶四周是乾淨的。
還有一次，丁同叫彭鐵男出來園遊會，到了那裡才知道，叫自己站在板子後面當靶子讓別人丟。班裡同學誰也不願意，彭鐵男想了一下：我可不是白痴，讓別人打，可是為了買飲水機只能當靶子，水球丟了過來，砸在身上，衣服溼了。大家笑得很開心，我也笑了。因為別人快樂我也快樂。
有些人總是歧視弱勢群體，在學校裡每人都像彭鐵男那該多好啊！我為弱勢群體說：“請你不必嘲笑我，因為我聽不懂；請你給我一些幫助，讓我多多認得幾個字，學會一兩樣本事。聰明的你，一定知道該對我做些什麼。”
《我是白痴》讀後感 篇8
最近，我讀了一本名叫《我是白痴》的書。一看到書名，我就有些困惑，情不自禁就想一探究竟。原來有一個名叫彭鐵男的男孩子，他天生智商比別的孩子低一些。但是，他愛上學，是個快樂、勤勞的孩子。
當他被調到另一班去的時候，他什麼都學不會，老師只好讓他去給大家提開水壺。彭鐵男接受了這個任務，他堅持認真去做。從此，教室後面的水壺一直就是滿的。
他和一個跛腳的人交了朋友。自己的好朋友“跛腳”因為跑得很慢，彭鐵男就和他一起慢慢的跑，“跛腳”不想拖累他，就讓他先跑，等彭鐵男跑過之後，又回來跟“跛腳”跑了一圈。看到這裡，彭鐵男對朋友的這份友誼深深地打動了我。
他初次來到這個班，很多人叫他白痴。丁同經常欺負他，但是善良的班長卻一直護著他，他說就算是一個白痴也有尊嚴。
讀了這本書，讓我明白，每個人生出來智商不一定都一樣，有些人聰明點，有些人笨一點。有些人雖然某方面有缺陷，但是他們身上也有許多閃光點，值得我們肯定和學習。我們不能因人笨而罵他、欺負他，更應該給他更多的關愛和幫助。我們要學會和睦相處，這樣，生活就會變得更美好！
《我是白痴》讀後感 篇9
《我是白痴》這本書放在我的書櫃裡已經很久了，每次媽媽嫌它破舊要把它扔掉是，我都會盡力勸阻，因為這本書實在是太有趣了，讀題目就能知道，有些地方既讓我感到高興，又讓我憤怒。
故事的主人公叫彭鐵男，他因為智力缺陷，所以許多人叫他“白痴”。他每天都很快樂。他只認得“中”，“大”，“一”，他每天去給同學們提開水，路過操場時，他會停下來偷聽榕樹上的鳥叫。他還有一個朋友，叫“跛腳”。
其實彭鐵男並不是“白痴”，他只是在智力上有低於別人，而在人格，品質上，許多人都不在他的話下。他樂於助人，每天都幫同學提開水;他上課認真，儘管只認識幾個字;他很聽老師的話，無論幹什麼事;他懂得感恩，在母親節會送媽媽禮物。這許許多多的事例都能體現出，彭鐵男不是“白痴”，所以請我們不要藐視“白痴”。
讀了這本書，讓我想起了我班裡的一位同學。她的智商不算低，可她每次做出的動作就會讓我們哈哈大笑，以為她是一個三歲小孩;當她犯錯時，會裝出可憐狀，讓大家來同情;音樂課上，她會像抽風一樣跳起舞來。她的許多方面讓人以為她是“白痴”，智力有問題。但是每次比賽考試時，她卻讓大家刮目相看。
所以，最後，我想對大家說：“那些行為怪異的”白痴“，有些地方卻讓大家大開眼界，請不要藐視”白痴“。
《我是白痴》讀後感 篇10
今天 我讀了王淑芬寫的一本書，這本書的題目是《我是白痴》。也許你會覺得這本書很可笑，的確，一開始，我看到這本書的題目時，也笑了起來，但讀起來感覺又有意思又令人感動。
這本書的主人公叫彭鐵男，因為他自己的智商不高，所以很多人叫他“白痴”。彭鐵男有一個好朋友叫“跛腳”，“跛腳”總是在學校裡幫助彭鐵男，告訴他一些道理。彭鐵男還有一位愛他的好老師，還有一個凶巴巴的妹妹，妹妹從來不讓彭鐵男靠近他，因為覺得丟人。可是，有一次妹妹摔倒了，她怪彭鐵男不去扶她，彭鐵男就知道了，他妹妹摔倒的時候，可以當他的哥哥，於是希望他的妹妹常常摔倒。彭鐵男在學校的成績非常糟糕，但天天給同學打水。看，彭鐵男就是這樣一個好笑又可愛的男生。他身邊還有很多討厭的同學，比如丁同，常常欺負他，嘲笑他，後來，我才知道，這也是一種校園暴力。
讀完後，我的心情很沉重，我想：我們不應該輕視、討厭他們，他們只不過比正常人笨了一點而已。他們一生下來就是那樣，難道不可憐嗎？我們也要從不同的角度想問題，如果我們本來智商就很低，別人都欺負你，你也會傷心、生氣。他們雖然不懂白痴是什麼意思，但是，我們要善待他們！
世間弱勢者，哪一天被真心且長期的注目過？讓世界對他們溫柔一些、再溫柔一些吧！
《我是白痴》讀後感 篇11
“你是白痴”到“我是白痴”，是自嘲，亦是同化；是自我安慰，亦是從眾效應；是認同，亦是標籤。我對自己的逐漸認知，來自他人一言一行貼標籤的影響。你可別說，不受干擾，行不行？不行啊！原生態環境及年幼是既定的客觀條件不易改變。
媽媽眼中的我。我雖然智商低，但我話少，乖巧聽話，當然是與妹妹相較而言。在媽媽的世界裡，我是需要也被滿足需求的那個關愛的孩子，或許源於血親之濃愛吧！所以，感謝不負放手，我仍然是內心充滿陽光，飽含愛意的那個與眾不同獨一無二的媽媽親親寶貝。媽媽，你知道嗎？我愛您！
同學眼中的我。班中絕大多數同學好像都不喜歡我，幸好班長和跛腳還算是唯一的“朋友”。比起班長的權威，我更信任跛腳，大概可能是同病相憐吧！你懂的！頂著巨大的力量，我在糾結矛盾中生存。真是幸運的記憶幫助了我，快樂的事我會記得很清楚，難過的事如秋風掃落葉般曇花一現，所以，每天去上學，是最幸福的事。因為那裡是我這朵花綻放的平臺。有需要我做的工作，比如給全班同學提水，路上還可以聽見小鳥悅耳動聽的美妙伴奏，給老師到一杯水，溫的。嘿嘿，被需要的感覺真好。這讓我很開心哦！
老師眼中的我。“今天，成為我們班成績貢獻最大的，零分！”老師宣告道。同學們哈哈大笑，我也跟著笑。這可能是表揚我吧！但我不明白，為什麼此後每逢考試，老師就不讓我上學，這使我不開心。但媽媽會告訴我，在家也一定要好好讀書，於是我就把課本拿出來抄字。時間好漫長，怎麼還沒到明天呢？數學老師對我好，他教我祕訣，每次把試卷都填“1”，我就照做，(因為自打我入學，老師就對我說，人家叫你做什麼，你就做什麼)有的“1”，我看沒寫好，就擦掉重新認真寫一遍。終於從零分上升到十二分。老師開心極了，我也開心。由於家長反應孩子視力問題，我們開始大風吹活動(輪換座位)，只有我沒動。幸好跛腳為我爭取權益，在垃圾桶旁和水壺旁來回吹動，我可以不用一直撿掉在地上的垃圾，再不會把衣服弄溼，也可以更方便地去提水。生物老師也表揚過我，“這道題，只有做對了，他是我們班最聰明的學生，白痴也有聰明的時候。”我知道老師說的都是對的，我沒有生氣。
自解。從一年級到六年級，再到七年級，我都受到了老師相同的待遇，除過罕見的個例。所以我也習以為常。雖然我也想很認真的學習，但是我僅認識“大，中，一”幾個字，但我絕對是做筆記最認真的那個學生；雖然每天我都會進行自我補習數學課，可是第二天還是會忘掉。所有我走過的每一天，都心中渴望成為你們眼中期望的努力的樣子，但我還是不合格。我心中也有很多的疑問：“為什麼數學老師講題時，總要我假裝吃餅，甲乙丙是誰，我從來沒有見過他們；可憐是什麼意思？白痴是什麼意思？為什麼妹妹不讓我告訴別人，我是她哥哥等等。我一直在自我頓悟的過程中長大，來自你們的指點迷津。我想說，我是一隻蝸牛，只是很慢，請等等我。
白痴如何，聰明又怎樣，就如跛腳說的，來考試的未必不是白痴。我有自己的理想和追求，也懷揣容光煥發的熱情，有堅持不懈的永恆。生活予我一束光，我迎生活一擁抱。
《我是白痴》讀後感 篇12
每一天，都會有一些小生命誕生在世界上。但是有些孩子，他跟我們可能有點不一樣，他們比較「特別」。彭鐵男就是其中一個。
知名作家王淑芬女士以我是白痴為書名，化身為一個生來就弱智的孩子--彭鐵男來敘說自己在國中一年級求學時的種種遭遇。彭鐵男在學校被同學欺侮、嘲笑；在外面被人利用、疏遠；在家裡被自己的手足討厭、被自己的母親嫌棄。而不知情的他，依然以善良天真、開朗樂觀的態度，過著無憂無慮、自由自在的生活。
每當純真無邪的彭鐵男被同班同學當做白痴，跟著一起笑的同時，只有跛腳願意真心的當他最要好的朋友，並挺身而出幫他爭取一個公平的待遇；林佳音則是願意誠心的.教他處理在學校學習時的大小事。而其他的同學，不是嗤之以鼻就是繼續把他當白痴。書中主角－－彭鐵男是一個被上帝遺忘的天使，是一個可憐的孩子，當我看完這本書後，我心中不禁納悶：一個跟我們一樣的孩子，為什麼會遭受到那麼不平等的待遇？我真的不懂！
當我闔上這本書的最後一頁時，我哭了！我懊悔了！因為在我們班上，一樣有像彭鐵男一樣不受歡迎、不被同學疼愛、常遭受欺凌的弱勢者。我懊悔的哭了！因為當較調皮的同學欺負他們的時候，我竟沒有像林佳音一樣去斥責欺負弱勢者的同學，反而袖手旁觀，甚至盲目的跟著大家去排擠他、討厭他。我為自己的盲目而哭泣！我問自己：這世界還有天理存在嗎？為什麼我們嘴巴上說要幫助弱勢者，事實上卻還是不停的欺負他們、霸凌他們呢？仔細想想，這些可憐的弱勢者，其實根本沒有招惹我們，他們只因為身心有缺陷、智力有問題，無法理解人間的貪、嗔、痴與矯揉造作，就被我們排擠，甚至霸凌，我還是要再捫心自問：如果換成－「我是白痴」，我會不會像彭鐵男一樣：在大家取笑自己是白痴時，反而覺得自己做對了，反而覺得大家是因為自己才會快樂的呢？
神對這個世界上的人是無法永遠都是公平的，在這樣的社會中，我們更是應該幫助那些弱勢團體有個立足之地呀！我們如此的歧視他們，只會讓他們自覺更卑微、更低賤而已，那這樣對我們有什麼好處呢？
我們無法改變弱智者的智慧、身心障礙者的殘障，然而我們卻可以改變對他們的態度，當真實世界的跛腳、林佳音，盡心盡力的幫助他們，用「愛」填補他們的缺陷，讓這些善良卻無助的小天使跟平常人一樣，不再被指指點點；不再被冷漠無情的社會排擠！
現在，我已慢慢學習不要再討厭這些可憐的同學。並儘可能的做到接納與包容。我會在生活中隨時注意他們是否需要幫助？並且在我能力所及的範圍中盡力協助他們，希望他們可以走出之前被同學們欺凌的陰霾，並適應校園的生活。因此我要在此呼籲：如果在你的生活中，或者班上、家中有某個弱勢的人，那麼，請你告訴自己「包容他」。唯有無限的「愛」與「寬容」才能真正的幫助這群人。現在，請我們一起為弱勢者們在心中默唸：要快樂、要幸福，我們永遠會幫助你！
《我是白痴》讀後感 篇13
我是白痴講的是一個人名字叫彭鐵男。他是先天性的白痴。因此，許多同學都看不起他。但是，有一位同學跛腳也是同學看不起的人。就這樣，兩個不同的人因為同一個原因變成了好朋友。這個白痴雖然聽不懂卻很認真，因此他度過了快樂的幼兒園時光。
到了國小，彭鐵男又遇到了好心腸的美女班長——林班長。很快到了母親節。這一天，上了美術課。美術老師交同學們疊花。聰明的班長很快就疊好了。但是，我們的白痴仁兄卻還沒開始。於是，林班長便幫助彭鐵男疊好了花。並且較彭鐵男說“母親節快樂”說了一個下午。
回到家後，彭鐵男對媽媽說：“母親節快樂！”媽媽先是吃了一驚，接著，感動的淚水流了下來。
通過這個故事，我明白了：任何事情，只要有信心，不管你是殘疾還是弱智，都有希望成功。任何事情沒有信心，不管你是天才還是人才，都會失敗。而且，你必須要想學，認真學，喜歡學才能學好。就像這句話一樣：自信的人不一定能成功，但不自信的人卻一定不能成功。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。那這百分之一的靈感是什麼？是思考，是專注，是用心！
《我是白痴》讀後感 篇14
不久前，媽媽給我買了一本書，叫《為我唱首歌吧》，是一本兒童小說，。我最喜歡王淑芬寫的一篇《我是白痴》。這篇小說主要講一個叫彭鐵男的男孩智力有問題，國小在智啟班讀，但國中沒有智啟班，他就讀普通班。在普通班裡，一些男孩都嘲笑彭鐵男是“白痴”，彭鐵男不明白，仍然很快樂。彭鐵男考試總是0分，後來老師讓他考試全部寫1，或選擇A，猜到了幾分。雖然他學習這樣差，但是他很善良，在學校，他做了一朵花送給媽媽，讓媽媽很高興。他還交了個朋友，是個跛腳。他們互相幫助，別人譏笑彭鐵男時，跛腳就狠狠地瞪他們。體育考試時，天真的彭鐵男多跑了兩圈，累得氣喘吁吁，說是要把多跑的送給“跛腳”，老師笑了。
這個故事裡，令我感觸最深的就是那次體育考試。一個智力有障礙的孩子都知道竭盡全力幫助朋友，多麼可貴！朋友之間就是要互幫互助，雖然彭鐵男智力低下，但是卻明白友情的珍貴。那個跛腳的孩子在心理上一直很自卑，可是碰到了彭鐵男，他感到了友愛、平等和自尊。他們建立了真正的友誼！我覺得，我們應該向他們學習，在別人有困難時盡力幫助別人，至少我們不應該嘲笑有缺陷的人，互相尊重是最起碼的禮貌，友誼和和平不應該是掛在嘴上的，我願意和他們一樣，和朋友建立真正的友誼！
《我是白痴》讀後感 篇15
這本書主要講述了彭鐵男是個白痴同學們都會嘲笑他，但他每天都非常快樂，他也非常善良，他有一個瞧不起他的妹妹，嫌他太笨，也不理他。他有一個最好的朋友是跛腳像兄弟一樣，跛腳經常請他喝汽水，跛腳跑步很慢很搞笑，但是他沒有嘲笑跛腳。這本書每個故事都很精彩，講在學校發生的趣事。
我最喜歡書中的一句話請你不必嘲笑我，因為我聽不懂，請你給我一些幫助，讓我多認得幾個字，學一兩樣本事。從這句話中能體會到他的內心也很痛苦，我們能做的不是欺負和嘲笑他，而是應該給予他更多的幫助。
《我是白痴》讀後感 篇16
當我讀到這本書的一半時，我會哭，也會笑。這個主人公因為腦筋有點不好而且有點轉不過彎，所以老師講的題他一個字都不懂，還經常被同學耍，老師同學每天都讓他去提開水。主人公有一個朋友，因為主人公朋友的腿得過小兒麻痺症，腿有點跛，所以他的同學都叫他跛腿，他們倆需要多一點愛多一點關心，讓他們忘記自己好像沒有缺陷，像一個正常人一樣。而同學們卻嘲笑他們。就連主人公的妹妹也討厭主人公，都不願意和他上一個英語班，所以我覺得他很可憐。
我希望人們多給身體有缺陷的人一份愛，因為他們同樣也是人，讓我們的世界更加美好。
