五年級讀後感：讀《愛的教育》有感
當閱讀完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的五年級讀後感：讀《愛的教育》有感，歡迎大家分享。
五年級讀後感：讀《愛的教育》有感1
假如風有顏色,它和大自然的景象搭配起來,一定是一副美麗的圖畫.;600字作文早上，我靜靜地躺在綠葉上，一束束陽光照射在我的身上，我漸漸感到熱了起來，慢慢地飛了起來，在半空中慢慢地飄蕩。這就是我,一隻愛吃肉、愛打鬥的“老虎”。所以從現在開始我要好好學習，掌握各種基礎知識，長大了我一定實現我的一個願望，成為一個對國家有用的人;
記得有一次，在上學的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎麼想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢？總之，我這樣是非常不禮貌的。還有一次，也是在上學的路上，當我走到馬路口時剛剛變紅燈了，我便停了下來，這時一位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈，繼續往前走，眼看對面的車就要過來了，本來這時應該趕緊把老奶奶拉回來，可我還在猶豫，到底去還是不去呢？正當我猶豫不決時，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，並對她說：“紅燈了，先不能過。”之後，又把那位老奶奶送過了馬路。看到這些，我非常的後悔，後悔我當時猶豫什麼。
我發現我的愛心突然間全都飛走了。我對自己說，以後可千萬不能再這樣了。一個人要培養好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。
今後，我要學會關愛他人。如果看見有小同學摔倒了，就連忙扶起來；看見有人遇到困難，要及時幫助；包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施捨、見傷員施救這都是文明的表現，這都是愛的表現。我真希望全世界的人都充滿愛心！
五年級讀後感：讀《愛的教育》有感2
愛默生曾經說過：“書是人類的主食。”德國作家歌德也說過：“讀一本好書就是在和一個高尚的人說話。”由此可見，沒有書我們的世界將會成什麼樣子啊!
在這次讀書活動中，我愛上了一本書——《愛的教育》。書中簡潔流暢餓文字，寓意深刻、充滿溫情的感人故事深深打動了我……
在《愛的教育》中，最讓我感動的是小主人公安利柯的父親寫給他的一封信——《感恩》。在信裡，父親告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，我們應該愛戴老師。即使老師有時候態度不好，甚至還會犯錯誤，也要一如既往地尊敬老師。這本書給我印象最深的一句話是：“他們畢竟把畢生的精力、聰明都給了孩子們，是為孩子們犧牲了一切的人，是開發你精神的人。”是啊，常言說得好：“愛自己孩子的是人，愛別人孩子的人則是神。”老師把神仙一樣的智慧送給了我們。也有人讚美老師是園丁。的確，老師就像是辛勤的園丁。用自己的精力和能量呵護知識大園裡的小苗，為使小苗茁壯成長，以自己的身體做土壤，用心血做養料，對小苗們精心栽培，耗盡心力只盼小苗們將來變成“有用之才”的那一天。我們還說老師是父母，這不是空洞的讚美詞，因為老師用無私的愛開啟了我們智慧的門，讓我們走出懵懂的世界。所以，學生們感謝老師，對他們報以感恩的心事理所應當的。可我有時卻不能理解老師的嚴格要求，跟安利柯一樣抱怨老師。現在一想都慚愧。我覺得，安利柯父親的這封信不只是寫給安利柯一個人的，而是寫給全世界所有學生的。
“尊師”和“孝敬父母”是一樣的，這是我們每一個人必備的基本道德。老師把所有的才智都奉獻給我們，把所有的精力都花在我們身上，教我們做人的道理，讓我們為自己的祖國輝煌的明天做出貢獻，父母則拼死拼活地掙錢讓我們讀書，讓我們穿得好、吃得飽，要我們堂堂正正地做人，我們不應該感謝他們嗎?
五年級讀後感：讀《愛的教育》有感3
讀完《愛的教育》這本書後，我掩卷深思，覺得愛在我的心目中更偉大了，愛無處不在。《愛的教育》以一個愛字貫穿全文，使人讀起來特別親切自然。
這本書以日記的形式，講述了國小生安利柯一個學年的故事，這本書的每篇故事都充滿了友愛，親情……故事中的每個小主人公都沐浴在愛的陽光裡。
《愛的教育》這本書裡有很多故事都令我非常感動，一次又一次的令我體會到愛是多麼的偉大，愛是多麼的無私，是任何事物都無法阻擋的。《意外事件》一文讓我深深地感受到友情的偉大，國小生羅貝蒂為了救一個比他小的一年級小同學，而不幸犧牲了一條腿，他這種捨己為人的精神令我敬佩不已。《萬里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠萬里苦苦尋找他的母親，他對母親的愛和思念感人肺腑，簡直都無法用語言來形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中，我們也不難看出，他們是多麼愛安利柯啊，他們教給安利柯怎樣學會感恩，怎樣才能擁有一顆愛心，怎樣跟同學們和睦相處，讓他熱愛祖國，熱愛勞動者，幫他解脫困境……對他無微不至。真是用心良苦，可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己，我也象安利柯一樣生活在愛的包圍中。清晨餐桌上一盤盤可口的飯菜是父母的愛;試卷上一句句鮮紅的評語是師長的愛;課間裡小夥伴們相互幫助，一起玩耍是同學的愛……愛是冬日的陽光，是沙漠裡的泉水，是春天裡細雨，它總是人們最需要的時候，給人以物質上和精神上的幫助，讓人對生活充滿希望。
讓我們手拉手，使世界充滿愛。讓世界的明天更加美好。
五年級讀後感：讀《愛的教育》有感4
愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裡，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟到了愛的境界。
《愛的教育》這本書介紹了義大利小孩安利柯的生活和學習。寫發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書裡處處洋溢著愛，它使我們找到了愛，在愛中找到了教育，其中我印象最深的是《精神講話》。
《精神講話》講得是這樣的一件事：馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家裡失去了聯絡。家人給她寄去的信也沉入了大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難，嚐盡了人生的酸甜苦辣。經過堅持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終於找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現讓媽媽堅強地生存了下來……
馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸很深自愧不如。平常，媽媽每天為我操心，每天上學前總會給我添上幾句“用心學習啊！”“要努力呀！”之類的話言。但我卻嫌她嘮叨，總會不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我幾句學習上的東西，我就覺得煩。還常常為了一點芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發脾氣，卻絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應該了。父母對我問長問短、嘮叨，這正是對我們愛的表現。看，現在又有多少人想得到父母的疼愛，而又得不到呀，我真是身在福中不知福呀！
是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕，愛是包容。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。
五年級讀後感：讀《愛的教育》有感5
愛，是世間最幸福的感情。生活中幸福，便會越來越絢麗多彩多彩、絢麗多彩。設想而知，如果沒有愛，全球將越來越乏味。《愛的教育》這本書向大家闡釋的就是那樣一個大道理。這本書言簡意賅，以中國小生安利柯的目光去看待生活，把這種幸福的感情送進大家小孩的內心深處。
我是一口氣把它唸完的，因為它確實是太搞笑了了。夏丐尊先生翻譯《愛的教育》時說，文化和教育沒有感情，沒有愛，就像一個沒有水的池塘。沒有水，就不了其水塘，沒愛就沒有文化教育。它描述了生活中平凡而傑出的愛情，從學生之間的問候到路人的微笑；大到足以捐獻骨髓、志願獻血、基本建設、希望工程，世界上一直有許多種愛。如果你認真感受，你會覺得生活在這個世界上就像一直沐浴在愛的海洋中，多麼幸福啊！這部小書便是這般奇妙，它好似天使之手上的甘霖，在無形之中清洗了大家的內心。像一束燦爛的陽光，溫暖了大家的心底。
愛，像氣體，每日在大家身旁，因其無影無形經常會被大家所忽視，但是大家的生活不可以缺乏它，實際上它的實際意義早已融進性命。例如爸爸媽媽的愛，在我們在餐前和小夥伴們快樂地玩樂時，爸爸媽媽們靜靜地在餐廳廚房煮好飯、搞好菜、備好廚具等大家用餐這種不值一提的瑣事難以造成大家的留意，而確是大家生活中最普遍的一種愛。由於普遍，因此反倒不被高度重視。這本書很接近大家的生活，書裡都是安利柯所作的隨筆，也有一些家人給他們的信。全是大家平時生活中的瑣碎，安利柯能從這種平時瑣碎中發覺這般之多的愛，實在是彌足珍貴。但實際上，你也能夠保證。要是滿懷一顆感恩之心去看待社會發展，看待家人，看待盆友，看待周邊的一切事情，你可能察覺自己是多麼的開心。放鬆你的思想，讓細雨洗去你內心的環境汙染。懂得感恩，由於這會使全球更幸福，使生活更為豐富。
五年級讀後感：讀《愛的教育》有感6
你瞭解愛嗎？
在《愛的教育》裡，我一次又一次理解愛的真諦，一次又一次看見愛的美麗光輝。
四年級國小生安利柯的身邊，有品學兼優的德羅西，品德高尚的卡隆，努力向上的斯代地……我最佩服的要數卡隆了。卡隆是班上最高的男生，可身材高大的他卻從未欺負弱小者，反而一無反顧地去幫助別人，關心別人。每一次的危險，總是他打頭陣。卡隆是同學們的保護傘，更是他們可親可敬的兄長。
安利柯的父親曾說過這樣一段話：“你應該像對待父親那樣愛你的老師，不論他是疼愛你，還是責罵你……”每當讀到這裡，我總會心頭一振，不禁想起了平日裡的我。那時，我對老師總是不滿意，挑三揀四，甚至惡作劇。可每當老師發現時，總會放過我。今天，我才曉得那是一名老師所具備的寬容之心和那由心而生的師愛！
其實，我們不但要愛我們的父母，愛我們的老師，更要愛我們的祖國！為什麼久居海外的遊子會捨棄一切優越條件回到祖國母親的懷抱中？因為他們流著中國的血液，因為他們有一顆火熱的中國心，因為在他們的身上蘊含著中國的古老文化……此時此刻，身為一名中國人，難道我們不應該愛自己的祖國嗎？
讀完這本書，我發現愛竟有如此無法抗拒的魅力，也學會了愛世界上一切值得我愛的人。我要用感恩的心去愛我的父母和老師，我要用寬容的心去愛我的同學和夥伴，我要用發自內心的愛去時時刻刻愛我的祖國和社會……是《愛的教育》讓我走進了愛的世界，發現並學會了人世間最美好的語言，最細膩的情感——愛。
五年級讀後感：讀《愛的教育》有感7
今年寒假，我在家裡讀了一本老師推介書，名叫《愛的教育》。這裡面有許多飽含愛的故事，看了令我感動的要留下熱淚。
其中《不幸的事件》講述了：羅伯弟看到一位一年級的小男孩在馬路上就要遭遇車禍，他奮不顧身救了小男孩，自己的一隻腳卻被車輪軋傷了。我很佩服羅伯弟的英勇，這是多麼偉大的舉動呀!《清掃煙筒的孩子》講述了：清掃煙筒的小男孩不小心將辛辛苦苦掙的銅幣弄丟了，不敢回去見自己的主人，到了絕望地步，路過的學生們，有的用自己要買作業本的錢，或者是女孩子要買花的錢或零花錢，紛紛募捐，向清掃煙筒的小男孩伸出援助之手，奉獻愛心時，我很感動，也不再擔心清掃煙筒的小男孩的處境了，雖然這談不上什麼“一方有難八方支援”當我看了後深深為作者和他感到驕傲，因為他們勇於奉獻。
最讓我難以忘卻的是《費魯喬的血》一天晚上，費魯喬的父母和女傭人都出去了，只留下祖母和費魯喬。夜深了，颳著風，下著雨，他們都還沒有睡。費魯喬狼狽不堪地回到家裡，渾身是泥，衣服也撕破了，額上還有被石頭打的青斑。他與別人打架了，還賭博過，錢輸光了，帽子也落到了溝裡。祖母很傷心，邊哭邊給費魯喬講打架、賭博的壞處。這是，兩個蒙面人跳了出來，捂住了他們的嘴。蒙面人拿走了家裡的錢，但在走的時候一不小心，黑布掉了被祖母認了出來，他就是惡棍莫左尼。因為強盜被認了出來，所以他要殺死祖母。一刀刺了過去，油燈倒了。強盜們走了。祖母發現，費魯喬被刺中了，他死了。
我看了這篇短文差點哭了。要是我的話，我的膽都要嚇破了，肯定四處亂逃，費魯喬是多麼勇敢而高貴呀!
讀完了這本書，我想，我們也應該幫助身邊有困難的人。我這次語文考好了，我就應該幫助別的同學，現在，我就在幫助韓起同學。《愛的教育》這本書給了我很大的啟發，字裡行間一句句樸實的語言透著一個個深刻的做人的道理，我也希望大家可以多讀讀這本數。
五年級讀後感：讀《愛的教育》有感8
“書是人類進步的階梯”說的就是書，書能讓人學到很多課堂上學不到的東西，使人終生受益。世上有許多的好書如：《愛的教育》，《童年》……，今天，我們就來說說《愛的教育》這本書，這本書一共有一百篇日記，亞米契斯在序書中說：這本書也可以叫做“一個國小生一學年的故事。”我向大家介紹一篇讓我受益非淺的日記，名叫：三十的銅板。
故事的大概內容是這樣的：十一月的'一天下午，放學後，安利柯（這本日記的主人公）沒有直接回家，而是去辦點兒事情，當走到女子國小門前時，看見一個年紀很小的少年，一直站在那兒，流著眼淚。
安利柯正準備去問問他，忽然跑去幾個女生，圍了過來，問：“怎麼了？”少年抬起頭說：“我的錢丟了，三十個銅板是我掃了好幾處煙囪，才賺來的，誰知從口袋漏掉了，怎麼辦，師傅會打我的！”少年滿心的委屈。這時有來了幾個女生問明瞭原委後，從口袋裡拿出兩個銅板說：“我只有兩個，大家可不可以湊一湊？”“好
”。“還有哪位有，做做好事吧。！”又有五六個人把買東西的錢拿了出來，“八個，……十個……，十五個，還不夠啊！”這時候，一個大女孩，掏出了十個銅板的銀幣放在少年的手裡。大家高興極了，可還差五個，這時，五年級來了，紛紛解囊相助，不僅湊足了三十個銅板，而且還多出來了！少年高興得流出了眼淚。
就是這小小的一篇日記，不僅讓作者安利柯受到了啟示，更讓我的道德受到了非一般的啟事。人無高低貴賤之分，只有品德好壞之差。榜樣的力量是無窮的，而行動是榜樣的最好的語言，文中，後來的幾位女生就是榜樣，她們就是用榜樣的力量才使後面的人向她們學習。當教育者在教育他人的時候，別人還是在毫無顧忌的違背，那麼教育者就會枉費心機。《愛的教育》用優美的語言和淵博的知識，把我帶到了有愛，有品德的社會中去，它講訴的許多感人故事，哲理深刻。最後，讓我們用愛去喚醒人類的真實情感，讓愛在每個人的心中永駐。
五年級讀後感：讀《愛的教育》有感9
此後唐穎之多次去董一航的老家，可還是打聽不出一點訊息!750字作文我嚇出了一身冷汗，提包裡有廠子預支給我的500元錢工資和我花了好幾個晚上寫好的一篇稿子。本來還想跟她說點什麼，但是見她不住地望裡間看著，很擔心的樣子，我便也只好壓抑住了繼續交流的願望&mdash。語言、文字又何嘗不是;
這篇文章告訴我什麼是愛與恨，什麼是美與醜，什麼是善與惡，教會我如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢於承擔責任和義務的人！其實，愛很簡單，它像空氣一樣無處不在！學校裡，無私奉獻的老師就是愛的天使，老師精心呵護著我們，給了我們愛和溫暖；大街上，默默無聞的清潔工也是愛的天使，清潔工們因為愛這個城市，希望這個城市變得更加美麗、整潔，辛勤的工作著，毫無怨言；家，同樣是一個充滿愛的氣息的地方，天下沒有一對父母是不愛自己的兒女的，也沒有一個人是不愛自己的父母的，父母給了我們生命，讓我們感受到能生活在這個世界上是一件多麼榮幸的事……崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是我會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同，它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索：愛為什麼可以變得那麼神奇？愛為什麼可以使人那麼感動？愛的程度究竟有多深……現在我明白了，因為愛會化作一種力量時時刻刻激發著更多人變成富有愛心的人，因此這種力量就變得很神奇；因為愛常常會像一股暖流鑽進人們的心中，感染每一個人的心靈，所以使人感動得潸然淚下；愛沒有最深的程度，只有更深的感動……當我還在繼續思索的時候，愛早已像春風飄蕩世界，愛早已感染了每一個人，看看藍天，或許能喚醒愛的力量，讓它不再沉睡……
五年級讀後感：讀《愛的教育》有感10
教育是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給我們帶來自信和快樂。教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不其成池塘，沒有愛就沒有教育。這句話是一位作家對《愛的教育》這本書的精典點評，也讓我深受啟發。
這本《愛的教育》主要以一個義大利四年級國小生—安利柯的眼光，用日記的形式，從四年級開學第一天起，一直寫到第二年的七月結束。講述了許多發生在學校、班級和家庭裡的故事。它通過一件件平凡細小的事情，表露了師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示了人生的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。
其中有一個故事令我十分感動。有一個小孩叫敘利亞，他家裡手頭比較拮据，父親負擔一家的生計。父親白天上班，晚上替人抄寫封條，抄五百張所得的寫費是六角錢，敘利亞見他父親很辛苦也想幫忙。他發現父親一到12點就回屋休息，停止工作。有一天敘利亞等父親回屋後，穿好衣服，到了父親的房間，點亮燈，躡手躡腳地寫著一張張封條，一直寫到一百六下張，數了數值兩角錢了，這才回屋休息。敘利亞這樣寫了好幾天，父親很高興。因為父親還沒發現敘利亞在幫助他，認為自已還著實未老。可是敘利亞睡眠不足，成績下降，沒少被父親責罵，他都在心裡忍著。直到有一天，父親知道了真相，知道自已孩子為了掙錢幫自已抄寫封條，三個月沒有睡好覺，還要被自已罵，他心裡悔恨不已。這個故事發人深省，講了父子之間愛的故事，充分體現出這個孩子對父母的一片孝心。當然還有許多這樣動人、有趣的故事，如果你想知道就讀一讀這本書吧，它會讓你受益匪淺。
讀了這本書，裡面的事就彷彿發生在我們身邊。它教導我們要用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛祖國、愛老師、愛家長、愛同學、愛弱小，這樣我們的社會變得更加和諧、美好。
五年級讀後感：讀《愛的教育》有感11
假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
這本書採用日記的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心。
愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛，特別是每月故事更是讓人感動，讓我覺得世間處處有真情。其中《洛馬格那的血》更使我感動。費魯喬整天在外面鬼混，到了夜裡十一點才回家。外面下起了大雨，費魯喬回來時，滿身都是泥水，衣服也撕破了，額頭上一塊腫包。老祖母十分心疼，和費魯喬說了道理。房間裡有人，費魯喬說：誰一個人從房間裡衝出來，抓住了費魯喬，用手把他的嘴捂住，另一個人將費魯喬的外祖母綁架。在，無可奈何之下，費魯喬將錢交給了強盜。後來，強盜將費魯喬扔到費魯喬的外祖母的膝蓋上，將刀刺進費魯喬身體裡。強盜逃走了，可是費魯喬卻死了。
讀了這本書我覺得我們要看到在當前發展經濟的情況下，同學之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風日益生成，關心人，瞭解人，幫助人的優良風氣日漸淡漠。因此，在全社會加強精神文明建設的新形勢下，我們更應在學校，在學生中提倡和開展愛的教育，提倡愛祖國，愛社會，愛學校，愛父母，愛老師，愛同學，愛社會上一切需要愛護的人，培養學生得、智、體全面發展，做個新時代的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實情感，讓愛在每個人的心中永駐。
五年級讀後感：讀《愛的教育》有感12
父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們長大，沒有父母便沒有我們，當我們嬉戲於課堂之上，玩耍於操場，我們的父母卻正為我們高昂的學費而不辭辛苦地奔波著，每當返里時，我的心為見到父母而高興，與此同時，又為向父母索要生活費而隱隱作痛。從我記事時起，我就能感受到父母對我的愛。我從小在奶奶家長大，父母每週都騎車走很遠的路來看我，給我帶好多好吃的東西，帶我出去玩，分別的時候，我哭了，父母也眼含著淚。這時我想說：感謝父母給了我生命！
走入學校的大門，開始了新的知識的學習，在學習的過程中，我遇到了一些難題。比如，我們學校英語考試，我本以為能夠考好的，可是卻因為我的粗心大意，只得了51分，當我垂頭喪氣地回家的時候，父母沒有批評我，也沒有安慰我，只是對我說：“沒關係，下次好好考就行了。”但是說這句話時的語氣是沉重的。於是我便下定決心一定要取得好成績，為父母爭口氣，果然，第二次考試我就得了高分。我好想說：感謝父母給了我學習的幫助！
當我放學回來，開啟電視，吃著零食，享受著青春的美好。仔細一想，這一切不都是父母賜給我的嗎？這是，媽媽在做飯，爸爸在洗菜。父母現在所做的一切不都是為了我嗎？我真想說：感謝父母給了我一個溫暖的家！
記得有一首歌中唱到“感謝天，感謝地，感謝命運------”是啊，父母對我來說是最大的恩人，要是沒有他們，所以我要說：感謝父母！
有一句話說得好“誰言寸草心，報得三春暉”。為了報答辛苦養育我的父母，我現在一定要好好學習，長大後，找一份好的工作，讓父母安享晚年。
五年級讀後感：讀《愛的教育》有感13
愛，看不見，也摸不著，但愛感覺得到。自從媽媽為我買了《愛的教育》之後，我對愛就有了進一步的瞭解。
這是一本由著名的作家愛德蒙多德亞米契斯用日記的形式寫成的小說。在書中，講了同學的愛、教師的愛、父母的愛……，這都體此刻主人利柯的68個故事中，好多次，我讀著讀著，眼睛就會被書中的“愛”溼潤。書中的每一個故事都會讓人感動不已，愛，像空氣，天天都在我們身旁，但它卻常常被我們忽略。比如，馬可萬里尋母的故事。故事的開始，馬可的媽媽決定去路途遙遠的布宜諾斯艾利斯工作，因為之前馬可家裡遇到了一連串的不幸，母親為了擺脫困境，所以才去工資豐厚的遠方。一開始，家裡和馬可母親還是有著很好的聯絡，但自從得知母親身體不適後就音信杳無。過了不久，馬可就再也忍無可忍了，他就準備親自去尋母。一路上，他受到了人生最大的挫折，嚐遍了人生的酸甜苦辣，最終找到了奄奄一息的母親。馬可奇蹟的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫忙下，馬可和媽媽再次重逢了。啊，是愛，讓馬可母子再次重逢!是愛，讓在馬可母親的生命重放光彩!是《愛的教育》，讓我更深切地領悟了愛的意義和價值!
愛，多麼熟悉的字眼，純潔又博大!讀到那裡，我不禁為馬可對母親深厚的愛迷住了。再想想自我，同樣是個男孩子，卻有時那麼不懂事，那樣不成熟。只要發生一點瑣碎的小事，就把氣往父母身上撒，有時還會跟父母賭氣。記得有一次，我要去上興趣班，因為媽媽想讓我多睡一會兒，遲叫我起床十多分鐘，我就衝媽媽發脾氣，此刻想起來我感到十分慚愧……。
我會改變我自我，讓我的愛變得更有意義。
五年級讀後感：讀《愛的教育》有感14
《愛的教育》為義大利作家德.亞米契所著。這本書以日記的形式,記錄著義大利國小生安利科感人的生活,描繪出了他身邊各種各樣不同階級的人物。在這一個個生動引人的故事中,流露出對祖國和人民,對父母和兄弟,對老師和同學深厚真摯的愛。
在這次愛的教育當中,使我最為感動的是11月1日的《掃煙囪的小孩》這篇日記。故事大概是這樣的：
一個掃煙囪的小男孩因為把今天下午賺到的30枚銅幣弄丟了,不敢回去見師傅,而躲在學校對面街道的牆角哭泣。幾個女生圍到了他身邊,其中兩個女生分別從兜裡掏出兩枚銅幣給了小男孩,並且提議讓大家幫忙湊一湊。緊接著,女生們都擁過來,拿出自己的錢,沒有帶錢的女生也把插在頭上的花贈給他,5枚、11枚、22枚，男孩手中的錢早已超過了30枚銅幣……
女生們散開了,只剩下掃煙囪的小孩獨自站在街角,他手裡握滿了錢,擦著眼淚。他衣袋裡、鈕孔裡。帽子上都插滿了鮮花,還有許多花散落在他的腳邊。
幾個銅幣雖然微不足道,但是心清如水的孩子們,卻用愛感化了我。對於一個自己從不相識的人,伸出援助之手,儘自己的所能幫助他。這又體現出了對社會和他人無私的愛和助人為樂的高尚品質。
想想平時走在路上，當遇見一位可憐的少年向我乞討，讓我幫助他的時候，我總會想到新聞節目中那些以乞討為兼職的學生、以團體組織的職業乞討者，從而對他們那無助的目光、單薄的衣裳和瘦弱的身骨，甚至是殘疾的身體視而不見，匆匆從他們身邊走過。讀完這本書後,我才醒悟過來，遇到可憐人應當向他們伸出援助之手。
“愛”是這個世界上永恆的主題，《愛的教育》之所以能在發行的一個世紀後仍被廣為流傳，被譯成多國文字，就因為它是在用那一篇篇日記、一個個深入人心的故事，在呼喚愛，喚醒我們每個人內心深處對祖國、社會、人民、父母、兄長、師友間無私、真摯的愛。讓整個世界充滿愛！
五年級讀後感：讀《愛的教育》有感15
利用暑假時間，我讀了《愛的教育》這本書。這本書通過一個國小生記日記的方式，記述了一個學生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯絡在一起，組成了一幅生動的人生畫卷。
一篇篇日記，反映了一個少年的所見所聞；一篇篇日記，記述了各個階層的狀況；一篇篇日記，連線起來，組成了一幅幅生動畫面。
其中令我印象深刻的是《爸爸的一封信——要懂得感恩》這篇日記。這則日記主要講的是一位父親給兒子寫的一封回信，希望他好好學習，感恩老師。
同學們，你們會覺得老師太凶而感到反感嗎?你們會認為老師太過嚴肅而感到不耐煩嗎？你們會在暗地裡講老師的壞話嗎，或直接表示不滿嗎？
你們知道嗎，老師每上一節課，都會辛辛苦苦地熬夜備課。其實看上去輕鬆的四十分鐘的一節課，背後包含著老師的萬分心血。所以，我們應當感恩老師，感恩老師把知識傳授於我們，感恩老師傳道授業解惑，感恩老師把畢生精力都主在學生身上，更感恩老師付出美好的青春，讓一代代少年從無知的稚童轉變成有思想、有文化的的好少年。
有句俗話說得好—一日之師，終生為父。我們感恩老師就像感恩父母一般，“父恩比山高，母愛比海深。”師愛又何嘗不是這樣呢？
人一生都在感恩中成長，有的恩情輕如川流不息的小河，纏繞在我們心頭，就像《愛的教育》中的一篇日記《掃煙囪的孩子》，陌生人之間的關愛。有的恩情重如泰山，壓在我心間，就像《愛的教育》是的一篇日記《愛國青年》。
讓我們把感恩像擊鼓傳花般廣為流傳吧！
