朱自清荷塘月色讀後感
《荷塘月色》是一篇抒情的文章，主要說了作者日日走過的荷塘，變想在滿月的月光照耀下的荷塘是什麼樣子的。以下是本站小編整理的朱自清荷塘月色讀後感，歡迎大家參考閱讀。
朱自清荷塘月色讀後感1
今天，我閱讀了朱自清的《荷塘月色》。朱自清的文章，總給人一種美麗、寧靜、自由的感覺，他筆下的荷花，栩栩如生、惟妙惟肖，那是怎樣一種美麗啊，細緻到彷彿微隙空氣裡的灰塵粒子都寫得一清二楚——似曾在夢中遇見，微風蕭瑟，品一番月夜荷花。
生活，還是需要一些情致的。在月圓之夜裡，作者獨自漫步在清華園，所見的景色，都是那麼清雅別緻：“月光如流水一般，靜靜傾瀉在這一片葉子和花上……”恬靜的語言如夢如幻，一動一靜，隱含著一種清麗的文學之美。難怪作者傾心於此，就是因為荷塘的沁人心脾吧。
這樣安靜的夏夜裡，聽著蛙聲蟬鳴此起彼伏，靜賞一番荷花——該是多麼愜意的事！清華大學的僻靜角落，有著“出淤泥而不染”的荷花襯托，應情應景，且又是一番享受。
荷塘月色的美麗，可以使人忘記憂愁。文中，我看清了作者的寫作背景——戰爭、硝煙、人民沒有自由。在這樣如此惡劣的條件下，作者朱自清用文字的形式抒發自己對舊社會的反對和不滿，卻又在荷塘的美麗裡忘記憂愁的心事，環境，真的可以靜心呢。
與作者一起賞花觀月之時，我深深地陶醉了。合上書，此時此刻，對身邊瑣事的困窘、尷尬和懵懂全然消失，只有幾近享受的感覺遊離在心。彷彿繁華落敗，觀賞者卻意猶未盡。
睡了，卻正與荷塘相見……
朱自清荷塘月色讀後感2
今年暑假，我第一次拜讀了朱自清的著作，手捧朱自清專集《荷塘月色》，讀著一篇篇膾炙人口的名篇，讓人彷彿看見了月色流光下的荷塘天籟，聽到了面對社會不公的高聲吶喊，感受到了濃厚的父子之情……心中一股敬意油然而生。朱自清真不愧是傑出的散文家、語文教育家、文學家、詩人呀！
人們說：“在中國，只要一提到寫春的文章就必然首推朱自清寫的《春》。”朱自清筆下的春景圖，是作者在大自然的感召和啟迪下，由心靈繪出的一幅藝術的圖畫，他把春天比作剛落地的娃娃、小姑娘、健壯的青年。這是多麼生機勃勃、充滿詩意的春天！我的眼前彷彿出現了一位天真熱情、欣喜歡快的作家形象。我讀了一遍又一遍，有一種想背的感覺。整篇文章都是好詞、佳句，是實實在在的美文！
自從上了一年級，我每年都寫關於春天的作文，總是隻會羅列一些春天的景物，偶爾用上一兩個比喻句，就覺得生動了。我實在是太差勁了！
朱自清還是個有氣節的知識分子。在《白種人———上帝的驕子！》一文中，朱自清寫了竟然在自己的國家遭到了一個十來歲的白種人的白眼與咒罵。他一方面揭露了那個西洋孩子盛氣凌人的醜惡面貌，另一方面也用心酸的筆觸告訴我們國弱、民弱要受人歧視，受人欺侮的道理。我想，當時朱自清心裡多麼盼望我們的民族強大呀！今天，我們中華民族早已屹立於世界之林，落後捱打的歷史，已經一去不復返了。在中國共產黨的領導下，我們的國家富裕了，民族強大了，人民幸福了，我們的實力已經超過了洋人。中國人民正邁開大步，走向輝煌的明天！朱自清也可以含笑九泉了。
讀完《荷塘月色》這本優美的朱自清散文專集，令我越來越崇拜朱自清了。這一篇篇震撼心靈的華彩美文，在歲月的長河裡，如寶石熠熠生輝，將陪著我們一路遠行。
朱自清荷塘月色讀後感3
我在中學時便學到過朱自清先生的這篇有名的抒情散文《荷塘月色》。當時老師說這文章很美，而知識淺薄的自己卻並不知道這文章美在哪裡，只是老師說美那我便也覺得美了罷。現今回過頭再讀這篇文章，我是真的體會到了文章所帶給我的嫻靜的美麗，而非人言我亦覺得的“美”。文章是從“這幾天心裡頗不寧靜”開始的，時值“四·一二”**背叛革命，面對這一現實朱自清先生悲憤。不滿而又陷入對現實無法理解的苦悶與彷徨中。文章借對“荷塘月色”的細膩描寫，含蓄的抒發了作者想超脫現實而又不能的複雜感情。把握了背景與作者的情思，再次讀這篇文章，便更能體味文章的韻味，覺察文章的美。中學時的我大概也是並無許多的人生厚味而又不能體味在那個背景之下的朱自清先生的心情，故也體會不到荷塘月色的美之所在，看不到先生淡淡的愁思。那時的學也並未學透，古人有言：溫故而知新。這大概是我現今的境遇。
把自己代入文中的“我”中，擁有感同深受的愁思，在夜裡悄悄披衣出門，漫步在幽僻的煤屑小路上靜靜賞月色下的荷塘。四下無人，一個人在這蒼茫月下什麼都可以想，什麼都可以不想，令自己煩心的一切就暫忘在這一時吧。白天一定要做的事，一定要說的話，現在都可以不理，“我”自管享用一時的清淨，享用無邊的荷香月色。這是“我”對於現實苦悶的逃避，彷徨的表現。人在陷入煩惱時都需要清靜的獨處，而現時的“我”正是處在這樣的獨處散心之中。
接下來的五段皆是對荷塘荷葉。流水。樹影。月色的描述。倒數二。三段引用了詩詞歌賦表現採蓮時熱鬧的光景。《荷塘月色》這篇文章被後人稱讚頌揚的也多是對於荷塘與月色的描寫。故文章中的精華之處在四。五。六段對於荷塘月色的描述。田田的葉子出水很高似舞女的裙，葉間的白花如明珠如星星如出浴美人。微風帶來的清香似渺茫的歌音，葉子與花在微風輕撫下的顫動宛然一道凝碧波痕。月光如流水，似輕紗籠著荷塘將一切幻化為一場夢。將一切比作夢中之景，透出朦朧美感，也表達了作者願脫離苦悶現實的渴望。在一片熱鬧的蟬聲與蛙聲中，荷葉的嫻靜，月色的靜美，動與靜相結合絲毫不顯單調。在荷葉與月色的描寫中，作者不光給讀者描繪了一幅優美的平面圖畫，還給讀者以嗅覺聽覺的感受，加深荷塘月色之中的美感，生動形象使讀者如親臨其境。此外作者還運用多種修辭，用生動的形象比喻，更引人懷想，散發思緒。但在這番良辰美景之中，作者卻又未能拋去心中憂思。他說，但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。七八段的引用詩詞，是作者在此情此景之下的聯想。這些歌賦豐富了文章，使得文章更有內容。江南時節採蓮盛景令作者嚮往，那樣的無拘無束，嬉戲遊玩，卻是作者自己不能也無福消受的`了。作者深刻認識到自己不能脫離這現實，抬頭從沉思中出來便已回到家門前。回到現實，最後一段既是作者從思緒中脫離而進入現實的描述。
整篇文章貫穿了作者淡淡的愁緒，即使優美的景緻也不能令作者釋懷。整文之中的美，美在荷塘中的荷葉與天降的月光，也美在那揮之不去纏繞在心中的愁緒。讀文讀文，先得其情再得其文。
朱自清荷塘月色讀後感4
朱自清——現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，對黑暗的現實想“超然”又想“掙扎”的心跡。
文章一開頭就點出全文的“文眼”：“這幾天心裡頗不寧靜。”他想借遊荷塘排解苦悶，於是作者從一開始就以獨處的心境創造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。
“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進了這清華大學的幽僻角落，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。
從中我感到了作者內心的不寧靜、彷徨，我的心情也隨之而波動起來。
朱自清在先訴說了自己的不寧心境後，描寫了一個寧靜的與現實不同的環境——荷塘月色，通過對傳統的“出汙泥而不染”的荷花和高寒孤潔的明月的描繪，象徵性地抒發了自己的潔身自好和嚮往美好新生活的心情。他為排遣心中的鬱悶，夜深獨享月色下的荷塘美景，一個人，靜靜地看，悄悄地行，什麼都可以想，什麼都可以不想。他覺得自己是個自由的人，這一切都是自己的，白天裡一定要做的事，一定要說的話，現在都可以不理。並深情地發出了內心的聲音：“這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。”走著”、“走著”、“我看見了荷塘”，田田的荷葉，零星在荷花，風中的花香，真令人心曠神怡。夾著薄雲的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了……看著看著，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊鬱鬱的樹，樹間透著光，可是光卻是如此的無精打采，這時的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什麼也沒有。《採蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節選使我的心也隨著作者涼了下來，雖然我很難體會作者當時的無奈和彷徨，但我的心彷彿也隨作者回到了起初的不寧靜……
我“看”著作者走進了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意猶未盡，內心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對美好生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者對現實生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作鬥爭，令我萬分佩服。而我生活在這麼一個美好的生活環境中，更應該要去努力學習，去好好的珍惜現在的生活。
朱自清荷塘月色讀後感5
今年暑假，我讀了朱自清的散文集。裡面的篇篇散文就好似夜空中的點點繁星，而在這美麗的夜空中，尤以《荷塘月色》這顆最為璀璨奪目。文章開頭，就以“這幾天心裡頗不寧靜”點出了全文的基調。聯想到作者所處的白色恐怖籠罩的年代，我的心境也隨之而波動起來。
“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”讀著讀著，我彷彿身臨其境，隨著朱自清來到了那荷塘邊一般，讓我沉醉於其中。隨著月亮的漸漸升高，路上只有我一個人。“沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人……”
頓時感到了絲絲涼意，深刻感受到作者在孤寂的氛圍下內心的彷徨與不寧靜。朱自清在訴說了自己的不寧心境後，描寫了一個寧靜的環境——荷塘月色。他著力描寫了荷葉、荷花、荷香。將荷葉比作亭亭舞女的裙子，從而突出了荷葉動態的美。伴隨著徐徐微風，送來了縷縷清香，“彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的……”這一句更是以歌聲比作香氣、以渺茫比喻香氣的輕，這一通感的手法將荷香在文章體現的淋漓盡致。
讀著讀著，我被作者描寫的詩情畫意般的荷塘景色徹底征服了，記得也是同樣一個夜晚，我和爸爸媽媽漫步在暨陽湖的荷花池邊，月光灑在荷塘裡照亮了滿池的荷花，月光映襯著荷花，荷花點綴著月光。這月光、荷花和我們組成了完全不同於朱自清《荷塘月色》的美。這是一種和諧的美。
同樣美麗的荷塘月色，生活在和平環境中的我，對作者在這樣的惡劣的環境。
