七年級讀後感600字

導語：虛度光陰，在折損著生命的光。及時努力，在開闢著理想的路。朋友，不要沉湎於昨天，不要觀望明天，一切從現在開始，從今天開始。下面是小編給大家整理的七年級讀後感600字的內容，希望能給你帶來幫助!

（一）七年級讀後感600字

《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》後的第二本經典小說集，它是中國的名著。同樣也是世界的名著，這本書中有些文章是我們非常熟悉的。例如有《故鄉》，《藥》，《孔乙己》等等魯迅先生的名作。

在《藤野先生》中魯迅先生以自己的親身經歷，在日本的首都東京留學時，看到和聽到當時中國人民的麻木不仁從而使魯迅先生強烈的愛國意識甦醒，醫學也只是治標不治本。因此他棄醫從文，從此投身文學的知識寶庫中。

魯迅先生用“哀其不幸，怒其不爭”八個字來概括了那時的中國人民，以及對於他們的憐惜和悲傷。

《孔乙己》中那個因為家境貧困好吃懶做，無所事事，社會層次低而又嚮往社會上流階級的生活的孔乙己，從孔乙己在澡堂是人們取笑的話題，在生活中他常常以偷為職業，在最後因為偷了有錢人的書後被打折了腿，最後還是默默地離開了人世。

《故鄉》中那個見什麼人說什麼話的“豆腐西施”，還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項圈的小英雄閏土，見到老爺時歡喜而又淒涼的神情，從而體現了當時人民的麻木，在受到封建勢力壓迫和打擊下的情形，而《藥》則更能夠淋漓盡致地表現這一點。文中凶暴殘酷的劊子手康大叔，因為小兒子小栓的癆病而拿出所有家檔去買了個人血饅頭的華老栓，和那些在茶店裡議論紛紛的茶客，但是文中最不幸的就是因為革命而被處死，最後用自己的血作了人血饅頭而犧牲的人，這一切的一切都說明了當時社會的狀況，康大叔的殘酷，卑鄙，仗勢欺人。華老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客們的盲從和人與人之間的勢利，夏瑜的英雄氣概但是完全脫離群眾的革命是無法成功的。

當然，在《吶喊》這本書中，像這樣的文章還有許許多多，魯迅先生寫這些文章是為了讓當時的中國人民看了以後，能夠清醒過來。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語言，憤怒而又帶有鼓勵的語氣，激勵著當時半夢半醒的中國人，用帶有指責和批評的`語言，說明當時社會的黑暗，表現了魯迅先生急切的希望沉睡中的巨龍——中國，早日甦醒，重整我中華雄威！魯迅的精神值得我們去學習！

（二）七年級讀後感600字

我面對著螳螂的寫真集，閱讀著法布林先生的《昆蟲記-螳螂》，“按文索驥”，別有一份樂趣。

《昆蟲記-螳螂》介紹了螳螂捕食的情景。作者不僅觀察細膩，而且善於觀察螳螂們的行為“動機”，細緻入微地表現出螳螂的形象和特點。在作者的筆下，那些螳螂是多麼能幹！它們不僅擁有鋒利的武器，而且善於運用“心理”戰術克敵制勝。

讀了這篇文章，我對螳螂產生了濃厚的興趣。我特地上網觀看了螳螂捕食的一段錄象。看完錄象之後，我開始敬佩起螳螂了。——

我敬佩螳螂在捕食時的鎮定；我敬佩螳螂捕食時的勇氣；我敬佩螳螂的靈敏，我應該在運動中學習螳螂的敏捷；我敬佩螳螂的機智。

俗話說：“學習從娃娃抓起。”那麼能不能說“學習從螳螂學起”呢？我想可以的。我們可以在遇到難題中學習螳螂的鎮定，告訴自己一定能行，放下煩躁，迎來解決難題的時刻；我們可以在遇到困難中學習螳螂的勇氣，告訴自己困難並不可怕，可怕的是自己沒有勇氣，讓自己鼓起勇氣，打敗困難；我們可以在運動中學習螳螂的敏捷，每當哨聲響起，只要我們反應迅速，那麼離第一就會多一分機會，其它也是如此；我們可以學習螳螂的機智，在生活中，我們多思考，多提問，就會使自己更加靈敏……螳螂的優點還很多，我們該學習的也很多。

在法布林先生的筆下，小小的，不引人注目的螳螂給我們多少的思考和收穫啊！看來，我也該學習法布林先生他那動人的幽默的寫作的手法了。

在生活中，我要多多觀察，寫下觀察的發現，觀察的樂趣，觀察的收穫。這就是《昆蟲記-螳螂》給我的最大的啟示。