《不懂就要問》讀後感（精選3篇）

當看完一本著作後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編為大家收集的《不懂就要問》讀後感（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

《不懂就要問》讀後感1

今天，我讀了一篇文章，名叫《不懂就要問》這篇文章給了我很多道理。我很喜歡。

這篇文章主要講了孫中山在私塾讀書時的故事：那時，上課的時候，教書的先生從來不講書裡的意思。一天，孫中山壯著膽子問：“先生，您讓我們讀的是什麼意思？”先生說：“我原想書中的意思，你們長大了就會懂的，不過，既然你們想聽，那我就講講吧！”同學問他怕不怕捱打，他說：“不懂就要問，就是捱打也值得。”

讀了這篇文章，我積累了一條名言：學問學問，不懂就要問。我想，學習就要把知識弄明白，每天勤複習就會取得好成果。

《不懂就要問》讀後感2

孔子曰：“三人行，必有我師焉”，“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”許多學識淵博，德行高深的學者、名人，也正是用這樣的古訓不斷地進取和端正自己的求學道路，才對世人有了卓越的貢獻。

三年級第一學期，我們學了很多課文，有《花的學校》、《賣火柴的小女孩》、《在牛肚子裡旅行》……其中最讓我難忘的'就是《不懂就要問》這篇課文。

這篇課文主要講了孫中山小時候在私塾讀書，那時候上課先生念學生跟著念。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦，書裡的意思先生從來不講。孫中山為了弄懂書裡的意思，不怕先生的懲罰，壯著膽子地向先生提出問題的事情。

這篇課文讓我明白了一個道理：偉人尚且如此，作為意氣風發的少年兒童更是責無旁貸了。敏而好學，不恥下問。遇到不懂的事情我們要虛心地向他人求教，無論他人的身份如何，總能教給我們各種各樣的知識。

記得有一次，我跟媽媽去散步，看到小區裡種綠化的爺爺正在給樹刷白水。我好奇地跑過去問：“爺爺，這白色的東西是什麼？”爺爺說：“孩子，這是水中加入生石灰調成的石灰水。”於是，我又追問：“為什麼要給大樹刷石灰水呢？”爺爺耐心地說：“石灰有一定的殺菌、殺蟲作用。樹幹上塗上雪白的石灰水，土壤裡的害蟲便不敢沿著樹幹爬到樹上來搗蛋。”我終於明白了樹幹刷白的原因，連聲說了幾聲“謝謝爺爺。”

常言道：“學問學問，不懂就問。”請教並無壞處，既能有效地與老師、同學溝通，加深友誼，又能提升自己的學識和淨化自己的心靈。同學們，我們又何樂而不為呢？

《不懂就要問》讀後感3

最近，我閱讀了《不懂就問》這篇文章。它讓我如沐春風，感覺整個人向學習之路跨了一大步。

這篇文章的主人翁講的是我國的一名重要開國先鋒——孫中山小時侯讀書的故事。孫中山是一個勤學好問的人，而這篇文章恰恰講了孫中山小時侯在課堂上冒著捱打的危險，大膽地要求教書先生講說一下剛學習的課文。這個舉動使教書先生和同學們感到十分吃驚。後來教書先生被孫中山的好問精神所感動，最後破例講了課中的內容。

讀到這裡，我不得不深思起來：相比起孫中山，現在的國小生真實遜色多了。在以前的年代，提問要冒著捱打的風險。但孫中山先生為了弄清道理，捱打也不怕。幸福的是——現在我們提倡“不懂就問”的學習模式，不但不用捱打，而且大膽發言還會受到老師和同學的表揚呢！可是，現在又有多少同學愛提問、愛發言呢？大部分的同學都是缺乏學習精神：不會，又不想問；想問，又不敢問；敢問，又懶得問……導致學習成績一滑再滑。

其實，我們理應學習孫中山先生那不懂就問的精神，還要認真思考和體會他小時侯說的那句話：“學問學問，不懂就問，為了弄清道理捱打也值得。”