【推薦】《愛的教育》讀後感
品味完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的《愛的教育》讀後感，希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》讀後感1
在這幾個晚上，在每天晚上睡覺之前我都會讀一讀《愛的教育》這本書。
我深深地被書中的故事給吸引了，深深地被書中人物的品質給吸引了。這篇日記體的作者是亞米契斯，主要講的是以“我”為第一人稱寫在四年級發生的事情。“我”也就是一個四年級的學生安利柯來描述。
這本書把師生之愛、父子之愛、同學之愛、對祖國的愛都寫的感人至深，“每月故事”裡講述那些朋友的友誼和為了自己的祖國光榮犧牲自己的高貴品格，這些故事都激勵著我們這些一代又一代的讀者。
我們應該以安利柯及他的夥伴卡隆等樂於助人的人做榜樣，樹立積極向上的思想。愛祖國、愛集體、愛父母、愛同學，學會與其他同學和睦相處，團結有愛。
《愛的教育》讀後感2
《愛的教育》是一本日記格式的小說，小說裡面記錄了一個四年級國小生在一個學期十個月中所記的日記，裡面有父母的愛，兄弟姐妹的愛，老師和同學的愛，還有對祖國的愛……
這本書不只有日記，也有每月故事。沒有什麼驚天動地的大事，只有一些平凡小事;裡面沒有華麗的辭藻，只是一些樸素的語言。就是這樣平凡的小事、樸素的語言，卻講述了不凡的道理，深深地印在了我心中。
這些故事有快樂，有悲傷，有失望，有憤怒。其中，我印象最深刻的故事《菲魯其奧的血》。菲魯其奧為外婆擋刀的情景深深的感動了我，我忍不住掉下了眼淚。菲魯其奧是個勇敢又充滿孝心的孩子，他的這種勇氣來自於對外婆的愛，我應該向菲魯其奧學習他這種對家人的愛。
《愛的教育》教給我了許多道理，讓我明白了許多偉大的愛，我永遠不會忘記它，永遠不會。以後我也要做一個充滿愛的人，愛弟弟，愛爸爸和媽媽，給他們多多的愛……。
《愛的教育》讀後感3
今天，我讀了這本書，深深被感動了。那種種關愛，哪種是我們不需求的呢？
關愛，這位暖和女神，帶給人們暖和；關愛，這位希望女神，帶給快失望的人們一絲絲希望；關愛，這位快樂女神，她來到哪裡，哪裡就有一串串歡笑，她帶給悲傷的人們一縷縷歡樂。
關愛，人必需學會關愛，只要關愛，才幹使人們感到暖和、希望與快樂；只要關愛，才幹使你我認識更多朋友；只要關愛，才幹使大家認識整個世界。人不能沒有愛，想象一下，沒有愛的世界，該是多麼冰冷與無助。
朋友，“關愛”這位美麗、仁慈的女神，時時辰刻都在你的身邊。只需你去尋覓她，就一定會得到她的報答。人們需求關愛，關愛他人就等於關愛本人。關愛他人是永遠不會錯的。
《愛的教育》讀後感4
看了《愛的教育》之後，給我感觸很深。文字是樸實平凡的，確是字字珠璣。當離你愈遠，我便痛苦；走近你，我便欣喜。更喜歡書的另一個譯名《心》，心不是這個樣子嗎？也許以前的所見所聞先入為主了，卻在它面前所有的都重新排列組合，我願意讓自己沐浴其中。跟隨著恩利科的步伐，帶我進入了18世紀的義大利。許多場景多麼像小時候啊。老師，同學，父母，親人。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛。
《愛的教育》把我帶入一個愛的世界，讓我在愛中受到教育。愛是什麼？愛是沒有明確答案的，但愛是無限的，愛是陽光，愛是雨露，愛是寬容，愛是責任，愛是給予，愛可以給我們力量和勇氣。
《愛的教育》讀後感5
愛，像空氣，每一天在我們身邊；愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是一本教育我終生的書！看了這本風行全世界的書，那如春風般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。
這是其中的一個故事：安利柯的朋友一不細心把一位老人打傷了，那位朋友在教師和同學的支援和鼓勵下去向老人道歉，並把自我最心愛的郵票冊送給了他，過了幾天老人的病好了後，他不僅僅親自去學校看砸傷自我的人，還把郵冊還給了他。
這就是愛，是愛使他勇敢承認錯誤，是愛使教師同學給予他鼓勵，是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那，我忽然覺得愛深不可測，高尚無比，似乎“愛”這個字的每一筆劃都是一個愛的哲理，她們也像一個拉環把每一個人的距離拉近，讓他們相互愛護；愛讓世界更精彩。
《愛的教育》讀後感6
我最喜歡的片段是每月故事《少年抄寫員》中的一天晚上，他等爸爸上床睡下以後，就悄悄地摸進工作間，點上煤油燈。敘利奧犧牲自己的休息時間為家裡補貼家用，實在太讓人感動了！再想想自己，爸爸工作這麼忙，經常加班加點，而自己卻向爸爸要這要那，一點也不考慮他的辛苦。現在，我知道了，我不但不能只纏爸爸而不學習，並且還要理所應當地分擔家務，這才是真正的好孩子。
讀完這本書，我想：書中那些貧苦的少年都懂得努力學習、孝敬父母，那我們這些小皇帝不應該這麼做嗎？爸爸媽媽把希望都寄託在我們身上，所以我們要努力學習，健康成長，來報答父母。
《愛的教育》讀後感7
這次假期有幸讀了一本有關愛的書籍，時隔多年之後當我再次拿起書本閱讀又是另一種感覺和領悟。這本書介紹了義大利小孩安利柯的生活和學習。發生在安利柯在上國小時發生的各種小故事，父母把他在學校所發生的故事用他們的視角和語言寫出來，讓我看了就像我就在過他的國小生活展現在了書裡的每章每節。
《愛的教育》裡沒有華麗的語言，正是這些看似平凡、而又真實可愛的記錄，把我慢慢的帶進他的生活感受著他眼裡的愛，讓我們在愛中受到教育。在這本充滿愛的書裡，時時刻刻都可以感受到愛的氛圍。
《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而因為有了愛才讓生活變得更加神聖，美好，純潔。雖然，每個人的生活方式都不一樣，但是我能從這本書中瞭解到不同人的生活方式，瞭解他們的某一個人生階段，體會到自己體會不到的經歷，那也是一種很不一樣的生活體驗了。
《愛的教育》讀後感8
《愛的教育》是以小男孩思利科的眼光，講述了一個個發生在他身邊的小故事。
其中令我最感動、印象最深刻的故事是：主人公進入了教室，看見了有三四個同學正在戲弄克洛西。克洛西的一隻手殘了，他的媽媽在街上賣野菜，爸爸去了美國。那些同學用尺子捅他，用垃圾砸他的頭，甚至有人學著他母親賣野菜的樣子嘲笑他。克洛西忍不住了，抓起墨水使勁全身力氣，朝其中一個同學砸去，可是他閃開了，卻剛好打在了走進教室的老師身上。老師問是誰，一個叫卡隆的同學站了起來，說：“是我。”老師卻說不是他，最後克洛西坦白了，老師教訓了那三四個同學。
這本書讓我明白了很多道理。比如：剛才的這個小故事，告訴我們，同學之間要團結友愛，不光不能欺負同學，還應儘可能照顧困難的同學。老師們的盡職盡責讓同學們敬佩，我們也要好好學習，做好應該做的事。愛心要從小事做起，從每一個可以幫助別人的事做起。
《愛的教育》讀後感9
書是知識的海洋，是智慧的翅膀。我看過許多書，書上的許多人物我都喜歡，我最喜歡的是《愛的.教育》中的人物洛貝諦。
洛貝諦是一位國小二年級的學生，是父母的的掌上明珠。一天早晨，在上學路上，一個低年級的學生離開父母后不小心摔倒在馬路上。這時一輛汽車向孩子疾速駛來，眼看就要撞上那個同學了，洛貝諦見此情景，勇敢地跳過去，一把抓住了孩子往後拖。孩子得救了，可他的腳卻被碾在了車輪下……
讀到這裡我非常震驚，如果我遇到這樣的事，也許不會勇敢上前。我為自己平日的膽小而慚愧，我要學習洛貝諦的勇敢精神。
洛貝諦醒來的第一句話是問：“我的書包在哪裡？”我被他的學習精神所感動。他在這麼痛苦的時候還記掛著學習，我真佩服他。在以後的學習中不論遇見什麼的困難，我都不會退縮。
《愛的教育》為我們描繪了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們了愛與美的享受，使我感受到大家多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助。
《愛的教育》讀後感10
這本書是以一個小男孩安利課的日記來透視生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母兄弟姐妹間的關係。
教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是非常平常的人物，沒有跌宕起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是其中流露出人與人之間的真誠的。情感會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章成功的之處，《愛的教育》，雖然沒有眼淚。可是我的心已經承認。這是一本發自心靈的書籍，吸引我的並不是其中的文學價值有多高，而是在於那細膩的筆觸中體現出來的幾乎是。親子之愛字裡行間。
《愛的教育》讀後感11
我很喜歡《愛的教育》這本書，他是由義大利的亞米契斯寫的。
《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》是一本很感人的書，書中以國小生的口吻，記述了發生在4年級中的一百個動人的故事。
“記住，從現在開始，誰再欺負奈利，我就對他不客氣”我從著句話看出保護弱者的卡隆很愛護被人，關心別人，別人受了欺負就要去幫助他。卡隆是一個能主持正義，善良的好孩子。
我還從：一個低年級的小孩摔倒在馬路上，正巧有一輛車過來，英勇的洛貝蒂見此情景，勇敢的跳上去，把那孩子推開，自己卻被馬車壓了腳。感受到洛貝蒂非常勇敢，是一個很了不起，奉獻於他人的好孩子。
還有可憐的潑來可西，他每天受他爸爸的打，卻不告訴同學，維護他的爸爸，在這樣的環境中他努力的學習，最後他得了二等獎，它維護爸爸努力學習，我要學習他的品質。
《愛的教育》中有很多感人的故事，也有很多品質好的人，我要學習他們，做一個品質優良的好孩子。
《愛的教育》讀後感12
今天我看了一本書，名字叫《愛的教育》。這本書很好看，不知道大家有沒有看過。如果沒看過的話，那就讓我給你們講講吧。
《愛的教育》這本書主要講的是：《愛的教育》原名《一本義大利國小生的日記》，是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了他從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的生活和學習。全書共一百篇文章，分為三部分。第一部分是安利柯的日記，講述了100個與孩子有關的故事，包括髮生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，第二部分包括父母在日記本上為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，第三部分是老師在課堂上宣讀的精彩的十則“每月故事”。無論哪一張，那一節，都把“愛”表現的淋漓盡致，大致國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。
這就是我講的內容，大家喜不喜歡呀？
《愛的教育》讀後感13
今年寒假，我和媽媽一起讀《愛的教育》這本書。我們一段一段，逐字逐句地高聲朗讀。讀到精彩感人的地方，還會停下來，交流討論一番。
開始，我覺得很麻煩。但是，隨著故事的展開，我越來越喜歡《愛的教育》。書中，我認識了勇敢的洛貝諦，堅持正義的卡隆，刻苦用功的斯代地，還有高尚的老校長，善良的羅巴尼老師……，他們的故事，讓我感受到許多真摯的情感——母親對孩子的關愛、老師對學生的關心、朋友間的友誼，還人們對祖國的崇敬與熱愛。
書中一個名叫柯萊蒂的小男孩，一邊忙著幹家務，一邊見縫插針複習功課。他學著煮咖啡，照顧生病的媽媽，幹活的時候，他又是那麼開朗樂觀。讀到這裡，我真為他的勤勞、好學而喝彩！也不禁開始思索：我，一個同樣上四年級的男孩，能做到這樣嗎？
《愛的教育》使我開始思考：什麼是愛？怎樣去愛？讓我懂得：愛使人們互相理解，互相幫助，使世界更加溫暖和美麗。而我也決心怎樣成為柯萊蒂那樣的小男子漢。
《愛的教育》讀後感14
《愛的教育》裡面有段短文，老師生病了，講述老師是過於操心而累病了，她每天上五小時課、一小時體育，放學後，要批改學生的作業，再準備第二天的功課——畫地圖或標本。如果有哪個學生病了，她還要去看看，此外還常往政府跑，為清寒的學生請領文具。她一天到晚無時無刻不在為學生著想、忙碌。就這樣一位好老師生病了，她的學生一個接一個去看望她。
作者我去看望她時，老師不僅詢問學生的學習情況，還不住囑咐我要學好算術。老師蒼白的手從床頭桌上拿一個桔子塞進我的手裡說：“沒有什麼東西招待你，這是那些同學們送來的。”
我看到了這裡，心裡一陣酸楚，幾乎哭了起來。我想我的老師也是這樣做的，可我從來也不知道老師這樣辛苦，也從來不知道關心老師，只知道書上寫著老師像辛勤的園丁，老師像媽媽。今天我才真正的知道我們的老師是多麼的偉大。
《愛的教育》讀後感15
我懷著無比激動的心情認真看了《愛的教育》這本書。
在這本書裡我認識了主人公——安利柯和他的同學：小心眼的勿蘭諦、小石匠駝背的耐利，卡拉布里亞男孩；可愛的卡隆；鐵匠的兒子潑來可西；每次作文一等獎的代洛西，代洛西可真讓人佩服啊！還有生活在貧困家族的克洛西，他有一隻手殘疾，還是刻苦努力的學習；愛收集郵票的卡洛斐；有愛心的雪爾維姐姐。
這本書主要講了四年級的安利柯在這一學期裡對老師、同學、親人們真摯的愛。
讀完這本書後，我覺得安利柯真是個很幸福的孩子，與親人之間的愛，與同學間吵吵鬧鬧的友情，還有老師為他傳受知識，再看看我們現在也一樣，是個幸福的孩子，我以後要更加認真學習，不能整天想著玩遊戲，看電視，長大後做一個對社會有用的人。
