《記金華的雙龍洞》讀書筆記

細細品味一本名著後，大家心中一定有很多感想，這時就有必須要寫一篇讀書筆記了！那麼如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《記金華的雙龍洞》讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。

《記金華的雙龍洞》讀書筆記1

今天語文課我們學習了葉聖陶老先生寫的一篇文章《記金華的雙龍洞》，課前預習我朗讀了兩遍，我感覺這是一篇遊記，以後我寫遊記的時候也可以這麼寫。

然後按照遊覽雙龍洞的路線順序開始寫遊記。先寫在路上，然後寫洞口，再寫外洞，寫孔隙，寫內洞，最後寫出洞。按路線寫的時候把它們的特點突出的寫出來。首先在路上是明豔的景色，然後寫洞口是寬大的，外洞是寬敞的，孔隙是狹小的，內洞是黑暗的 ，最後出洞的感覺是別有洞天。

媽媽和我一起重溫了一遍這篇文章，當我看到滿山的映山紅的時候，我突然想起來映山紅還有一個別名叫野杜鵑，這個名字我還是看《淘氣包馬小跳》的時候知道的，杜鵑花是紅色的，所以叫映山紅。文章寫道溪流的時候我能感受到溪流的流動，就好像我在溪邊一樣，能感受到溪水帶來的涼爽。進入洞口我都能感覺到作者當時的心情，突兀森鬱，透著一股涼氣襲來，讓我感覺到我好像回到了原始人居住的山洞裡一樣。當我閱讀到孔隙的時候，我感覺好擠啊，就好像我被擠在船底一樣透不過氣，希望管理員快一些把我拉出去，雖然我只是一個讀者，但是我感同身受。不知道這個景點真正的驚喜在哪裡呢？我繼續閱讀著。原來真正的驚喜在內洞，裡面盤著兩條龍，一條青龍，一條黃龍，這是天然的石鐘乳和石筍形成的樣子，能有這樣的景觀真是太不容易了，我們一定要保護好這樣的奇觀，可以一直被我們觀賞。

我還看過何捷老師出的一本書叫做《作文三十六計》，那裡面有一篇文章是，一個學生寫過一篇關於這篇課文的.文章，他們的語文老師正是這個何捷老師，他把這一刻重現在他們班裡，他們請了一個同學扮演葉聖陶老先生，還有巨石七人組扮演石頭，扮演內洞，讓他們感受當時擁擠的感覺，同學們都舉手想參與進來，有同學扮演帶他們進洞的工人，很真實的再現了當時的場景，那堂語文課真是別開生面啊。那個同學寫的很有趣，我也開始覺得應該對讀過的文章寫一寫感想，這樣我才能提高我的作文。

《記金華的雙龍洞》讀書筆記2

語文課上學到《記金華的雙龍洞》時，我真想親眼看一看蜿蜒在洞頂的兩條龍，多真想聽一聽溪水美妙的調子，多想親自躺在小臥船上鑽一鑽那稍一抬頭就會撞破額角，擦傷鼻子的洞中洞，多想……

暑假裡，我終於如願以償，我跟著爸爸到金華遊玩了雙龍洞。

洞口好大好大，大約有三層樓那麼高，石壁上刻著醒目的三個大字“雙龍洞”，好氣派喲。一條溪水從洞內流出，溪水上架著一座小橋，橋下有個雙龍池，池中新建了兩條五彩龍，一青一黃，張牙舞爪，瞪眼吹須。

一進洞，我就迫不及待地尋找那隻鑽洞的小船，果然有許多人在渡口排隊。葉聖陶爺爺那時乘坐的是一隻小船，只能躺兩個人，且要靠人力拉進拉出。現在不同了，有兩隻船同時進出，每隻船可以躺四個人。服務員撳一下電鈕，船就慢慢地往裡移動。洞口很低，幾乎貼著水面。看那巖壁似乎要向鼻尖壓下來，我心裡一陣緊張，好險哪！到了內洞，我驚呆了，課文中說內洞裡是一片漆黑，而我眼前卻是燈光閃爍。五顏六色的燈光映照著奇形怪狀、千姿百態的鐘乳石，簡直像進入了一個神奇的世界。導遊用手電光指點我們觀看洞壁，“哦，兩條龍！"我叫起來。龍的身子很長，龍頭一直延伸到洞外，真是名副其實的雙龍洞啊。洞內一步一景，令人目不暇接。我緊緊地跟著導遊，在“犬”、“象”，“猴”、“巨龜”、“壽星”之間穿來穿去，流連忘返……