有關盲人活動作文四篇

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在平平淡淡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編幫大家整理的盲人活動作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

有關盲人活動作文四篇

盲人活動作文 篇1

星期天是國際盲人節,濮陽日報社組織我們60個小記者在星期天的下午走上街頭,幫助盲人清理盲道,帶上眼罩體驗盲人,讓我們感受盲人的世界。

我們下午準時來到日報社門口,點名完畢,日報社的阿姨把我們分成了兩個小組,我被分到了第一組。我們一邊走,一邊清理盲道上的自行車、和障礙物,如果盲道上有自行車,盲人會被摔倒後果很嚴重。我們還輪流帶上眼罩,親身感受盲人的世界。輪到我戴眼罩了,哇!眼前好黑什麼也看不見太可怕了,我還跑到井蓋上了呢!

通過這次活動,讓我感受到了盲人的不易,它們的世界沒有美麗的花朵、碧綠的小草、蔚藍的天空,生活在漆黑的環境中,是多麼的辛苦,以後我們一定要幫助身邊的盲人,讓他們感覺到人間的溫暖。

盲人活動作文 篇2

星期六下午,我去溫新上課。老師帶我們進行了一次難忘的盲人體驗活動。

第一輪由鄒明來當盲人,老師用紅領巾把鄒明的眼睛矇住,原地轉三圈,然後讓他去找自己的座位。老師喊“開始“,他就沿著桌子邊一點一點地摸索著,摸到第三排時,鄒明以為這是自己的位置,就準備坐下,結果摸到了一個瘦瘦的身體,他就知道這不是自己的座位。接著,他又摸到第四排的桌子,摸了一下,沒有人,鄒明就坐下了。“這就是我的座位!”鄒明大聲喊道,他解開紅領巾,一看,還真是沒錯。

第二輪是徐瑾辰來當盲人,他要找人——鄒明。

老師還沒喊“開始”,被紅領巾矇住眼睛的徐瑾辰就開始張牙舞爪地一通亂摸,然後老師教大家變換位置,這下可難倒了徐瑾辰。他沿著桌子,開始了艱難的“摸人”。摸到第三排時,他摸到了一個瘦瘦的身體,老師誤導徐瑾辰說:“這就是鄒明,這就是鄒明。”徐瑾辰一不小心就落入了老師的圈套,聽了老師的話,就大聲吼道:“這就是鄒明!”徐瑾辰解開紅領巾一看,竟不是鄒明,而是別的同學。徐瑾辰尋找鄒明的任務,以失敗告終。

這次“盲人”體驗活動,讓我們知道了盲人的生活有多麼寂寞、困難,所以我們不要歧視盲人,要關愛他們,呵護他們。

盲人活動作文 篇3

從小到大,參加過不少活動,但印象最深刻的是體驗盲人之旅。

盲人之旅的活動規則很簡單。兩人一組,輪流擔當盲人和盲人的引路人的角色。

活動中,我嚴格遵照規則,真實地體驗了盲人與盲人引路者的角色。角色的互換,給我最深刻的感受就是一個人不可能完全理解另一個人。

人們常說:“我理解你”或“我完全理解你的感受”,其實只不過是安慰或敷衍之詞!

“子非魚,安知魚之苦樂?”正像我做盲人引路人時,自以為完全理解盲人的'感受,腳步放慢,小心呵護。看到夥伴小心謹慎,唯恐摔倒的樣子,我還是覺得她有些矯情。

當我緊閉雙眼做盲人時,我能感受到夥伴像我一樣腳步放慢,小心呵護。可我還是覺得她的腳步快,有點兒跟不上。我小心翼翼,沒有足夠的安全感。

我不是她,不可能完全理解她。就像她不是我,也不能完全理解我一樣。

即使經歷了別人的經歷,輪迴了別人的輪迴,也不可能有完全相同的感受,也不可能完全理解對方。

何況大千世界,芸芸眾生,每個人與每個人的成長環境、人生閱歷、思想性格、人生態度等很多方面存在著差異呢?

既然即使經歷完全相同都不能相互理解,何況沒有完全相同經歷呢?

既然不能完全理解,就不要指責別人的不理解,也不要苛求別人的理解。

既然做不到相互理解,那就相互尊重吧。就像“我不同意你的觀點,但我誓死保衛你說話的權利”那樣,我不完全理解你的感受,但我完全尊重你的感受。

盲人活動作文 篇4

“下課時間到了”。一年一度的遊園活動再次雄起!而且我們哄哄鬧鬧的音量調得更大了。不過我們四(4)班的盲人擊鼓更是鑼鼓喧天、人山人海、人,數不甚數。

我們的久等過後,我們就以“音速小飛”地速度排起了長龍!黃浩亮在我的前面,第一位焦建亮前去嘗試,他好像在打寒戰,給敵軍來個屁滾尿流。“咚!咚!”焦建亮竟然打了兩下鼓。可惜沒打鑼,之後第二位打了鑼和鼓 ,得到了三分,原來這麼簡單,就像用狙擊槍射敵人一樣簡單。終於到了我們班最笨的一個人,陳瑤瑜戴上眼罩,陳瑤瑜好像走的入了神,似乎在腦子裡做推測,可是她就像蝸牛一樣的速度,又似乎像小船慢悠悠地游去。最讓人沒想到的是,陳瑤瑜思考和走的速度都白費了連續兩次打空,真是驚人吶!鼓和鑼似乎無視了她。

後來的事越來越離奇了,好似被陳瑤瑜感染了。一個一個人物打空,只有幾個人完勝。後來,距離我和黃浩亮只有1米以下了。迫不及待的黃浩亮馬上戴上眼罩,終於到我前面的小霸王了。黃浩亮以雷神的精神、閃電俠的速度敲了兩下,一下子得了滿分。簡直是“我們班的幸運神童。”

迫不及待的我也當上了“矇眼瞎子”,我晃晃悠悠的走向前去,真是出師不利啊!只好瞎蒙桌子在哪。幸虧仁慈的王老師大人提醒了我。我知道了鼓的所在,那鑼一定在上方。我不小心地打了一下鼓,我以為沒打到又打了一次才得了一分。這個遊戲真是看起來簡單做起來難啊!

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