【精選】活動課的作文九篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的活動課的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動課的作文 篇1

今天的作文課是我們期盼已久的活動課，我們全班同學早早的進了教室，想著老師這次會陪我們玩一個什麼有趣的遊戲呢。

終於，上課時間到了，劉老師來到講臺上，她拿了五個杯子和一瓶水，還有一個乒乓球，我不知道老師要幹嘛？難不成是讓我們喝水嗎？正當我納悶時，老師開始講遊戲規則了：五個杯子四個杯子裡都裝有水，只不過杯子裡的水一個會比一個少，最後一個杯子裡沒有水，我們全班分成兩組，每組派一個人上臺，誰把乒乓球從第一個杯子吹到最後一個杯子，用時最少，誰就獲勝，但是要注意的是身體任何部位不能碰到水杯和球，其他圍觀的同學要仔細觀察選手的動作和表情。哇！這個遊戲感覺很好玩的樣子，我很興奮。

老師分好組後就宣佈遊戲正式開始，首先上臺的是第一組的莊祿濤，他站上了講臺，一副信心十足的樣子，他用力一吹，乒乓球落到了第二個杯子裡，他高興極了。然後他再次用力一吹，乒乓球落到了第四個杯子裡，緊接著用力一吹，乒乓球到了最後一個杯子，他高興極了，老師說：“莊路濤的用時是一分鐘，他們這組的人都非常高興。輪到第二組的陳詩伊上臺了，她看上去很沉穩的樣子，只見陳詩伊先吸了一口氣，然後她用力一吹，可惜乒乓球卻還是在第一個杯子裡沒動，她再用力一吹，乒乓球吹到了第三個杯子裡，他們組的人都在喊：“加油！加油！”陳詩伊鼓起腮幫子用力一吹，乒乓球跳到了第四個杯子，她繼續用力吹，可是乒乓球在第四個杯裡一動也不動，水灑了出來，濺了我們一身，她沒有洩氣，繼續用力吹，一次有一次，終於乒乓球吹到了最後一個杯子裡，陳詩伊的用時是5分鐘。

最後獲勝的是第一組，我覺得這次的活動真的很好玩，我們也從中學到了怎麼去觀察，希望下次還有這樣的活動。

活動課的作文 篇2

教學目標：

1．引導學生關注生活，讓學生觀察、體驗、感悟、咀嚼生活，解放兒童的嘴和手，讓語言成為心靈的釋放，能表達出自己真切和獨特的感受。

2．領悟老師設計活動的用意，鍛鍊克服心理障礙、挑戰自我的勇氣。

教學過程

同學們，已經是今天上午的最後一節課了，餓了，也有點累了。那我們先來做個小遊戲熱熱身，放鬆放鬆，好嗎？

江蘇少兒頻道有個節目叫寶貝爭霸賽，

動畫片主人公生肖灰太狼

（今天咱們就要上一節習作課，在這一節課看哪些同學小眼睛最會看，小腦袋最會想，小嘴巴最會說，小手最會寫。）

一、激趣匯入

1.取出盒子，告訴我看到了什麼？

2.怎麼想的呀？

二、猜“尿”

1.老師的盒子裡邊可藏著一個神祕的寶貝喲！想不想見識一下？那誰能說說此時的心情，用一個成語來形容最好，講得好，老師就把禮物送給你們。

2.老師的禮物呀就在下面的幾個關鍵詞中，猜一猜吧。

3.出示裝在飲料瓶中的“尿”。

說一說，你看到了什麼？

4.聞一聞。可能是什麼呢？

四、說“尿”

1.“尿”的真實面目及主要成分。

2.介紹“尿療”。

五、嘗“尿”

1.鼓勵學生挑戰自我，上來嘗試喝“尿”，其餘同學仔細觀察嘗試者的表情、動作，注意自己的心理等。

這是我一位在醫院工作的朋友送我的禮物，他說這是一種神奇的東西，還讓我拿到班上給你們見識見識。

2.說明此“尿”的成分。其實剛才老師只是給你們開了個玩笑。尿，的確是個很神奇的東西，它的奧妙還需要你們長大後好好探索一下。只不過，你們今天喝的“清熱清火茶”倒的確可以讓我們一整天都神清氣爽呢！（說說此時的感受）

同學們，在日常生活中，我們要勇於挑戰自我，克服心理上的恐懼，才能獲得更多的機會和成功。

回顧上課過程，完成板書猜、識、嘗、品。

六、寫“尿”

鼓勵自由表達，傾吐真情。

大家此時一定有好多話要說，現在就請拿起你的筆，用你的智慧去記錄這難忘的過程，你可以選擇自己感觸最深的一個小環節寫下來。

七、評賞、擬題。

1.指名朗讀，共同評賞。

重點關注同學們的表現，自己的內心活動。

2.擬題。題目是文章的眼睛，根據你“最難忘的”，你準備給你的習作確定個什麼題目？

3.出示老師的下水文。

4.課後進一步完成習作並認真修改。

整合暑期作文班因教學需要特在教學期間籌劃戶外大型活動課程。現將具體方案規劃如下

活動目的：

1、實際運用在生活中尋找寫作素材的方法，切實操作觀察法、把握場面描寫的要點。達到讓

學生在玩中學、學中玩的教學理念。

2、歷練我校老師的實際操控能力和考驗教師對活動的組織管理能力。

3、間接宣傳我曉得知名度，為吸引招生做鋪墊。

活動時間：（待定）

活動地點：文筆山公園-太極廣場

活動人員：

金筆作文全體學員及相關代課教師（負責組織引導教學課程的展開）、管理人員（負責組織協調紀律和保障安全），共計學生33人、教務人員5人（範德亮、謝歡、唐丹、張帝榮、魏吉軍）

活動用具：

乾淨蛇皮袋3個、塑料繩20根，筷子20支，大豆10枚。旗幟不同色澤的3個、礦泉水38瓶、鼓勵小獎品若干

活動流程：

1、提前一天告知學生活動課安排及注意事項

2、相關負責人負責將學生組織為3分隊向目的地進發，確保沿途安全及教學知識的順利進行

3、到達目的地後安排休息兩分鐘，有教學老師安排途中相關教學內容的講授

4、組織遊戲競賽活動（袋鼠跳）

5、利用實際感受觀摩，講述作文要點並由學生展示口頭作文

6、組織遊戲競賽活動（綁腿運豆）

7、利用實際感受觀摩，講述作文要點並由學生展示口頭作文

8、組織學員安全反校並佈置作業

9、召開總結反思會議

活動準備：

1、安排部分學員調課

2、活動用具的準備

3、活動金費的籌算領取及用作開支方案

4、規劃安全往返線路圖（商議）

5、取材取景的安排，便於教學及後期公開課、宣傳等用途

活動課的作文 篇3

教學理念

主體性和主動性是語文課的核心，“拼圖比賽”作文活動課教學設計。在語文活動課中，學生始終是知識、技能、能力、品德等的主動獲取者。學生是否主動參與活動，這是衡量語文活動課效果的重要標誌。設計語文活動課要在學生主動參與上下功夫。

1．發展學生潛能的教育目標。

2．“自我實現”的學習動機。

3．以“學生為中心”的教育原則。

4．感情型的師生關係。

教學目標

1、使學生會按活動的順序寫作

2、鍛鍊學生的合作能力，及語言表達能力

3、使學生通過本次活動，加強對生活的熱愛，以及能夠說出自己的心情

教學重點

會按活動的順序寫作

教學難點

會按活動的順序寫作

教具準備：

若干個圓形、三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形

設計流程

一、談話入題

同學們喜歡拼圖嗎？今天，老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽，國小四年級語文教案《“拼圖比賽”作文活動課教學設計》。好不好？

[以情境匯入，讓學生對此產生強烈的興趣，加強學習的慾望]

二、活動過程

1、學生自由談論比賽規則。

2、宣佈比賽規則：各小組同學用手中的三種圖形拼成一個組合圖形，組合圖形中的每個圖形不能重合，比賽時間是3分鐘，看哪一個小組拼得最多。

3、比賽開始。

各小組進行活動，老師計時。

4、比賽結束，宣佈比賽成績。

5、同學們你們喜歡今天的活動嗎？說說你們的心情。

[充分發揮學生的自主意識，教師不是教學生怎樣學，而是提供學習手段，由學生自己決定怎樣學。教師不以“指導者”而以“方便者”自居，要鼓勵學生“自我實現”，而不是“自我戒防”]

三、回顧過程

1、活動開始

2、活動過程

3、活動後的心情

[讓學生形成有序的思維]

四、按上面的過程練說

1、提出要求

2、先自己說給同桌聽，再在全班說。

[鍛鍊學生的語言表達能力的同時，也讓學生有我寫作的思路，以及學生的思維能力]

五、動筆練寫。

六、互相點評。

自評、生生互評、師生共評

[鍛鍊學生的點評能力，是非能力，以及語言的運用能力]

七、總結

今天的這節作文活動課，同學們能夠充分發揮自己的聰明才智，積極動腦思考，積極動手操作，並且把自己激動心情寫得淋漓盡致，老師為你們驕傲。希望同學們在今後的日子學習生活中，善於積累抓住生活中的每一個亮點，讓它載入我們七色的童年。

活動課的作文 篇4

星期五下午，老師走進教室，對我們說：“今天我們要進行一次語文實踐活動！”語音剛落，同學們連聲叫好，紛紛鼓掌。

老師首先在黑板上寫了幾道字謎：手心手背都是肉（打一字）、紅樓夢（打一字）……同學們七嘴八舌說出自己心中的謎底，可老師都搖頭。這下就難了，中國漢字這麼多，哪個才是謎底啊？同學們抓耳撓腮，無從下手。

老師看了看我們，轉身在黑板上又寫了幾個謎底字供我們參考。這下同學們就像黑夜中看到北極星一樣，找到思考的方向。大家紛紛猜起來了。只見小昊摸了摸鼻子，雙眼瞪著黑板，好像要把黑板上的題給收進腦子裡；小玲嘴裡小聲地念著謎面，好像把謎語在嘴裡咀嚼一番就會有謎底吐出來；小瀅一邊摸著下巴，一邊搖頭晃腦，好似一位老夫子。大家都陷入了沉思中。

過了一會兒，小俊第一個舉手，老師請他回答，他大聲地說：“‘毫無半點虛情假意’打‘慎’字。因為‘毫無半點虛情假意’就是‘真心’，‘心’等於‘忄’，合起來就是‘慎’字。”老師笑著點點頭說：“正確！”大家紛紛鼓掌。小俊同學得意地坐下去。

舉手的人越來越多。老師請小佳接著回答。小佳說：“‘紅樓夢’打‘妙’字。”老師搖了搖頭，說：“不對。看來你不瞭解《紅樓夢》這本書。”這時，小凱把手舉得高高的，甚至要站起來了。就在老師想請小凱回答的一剎那間，小琳在座位搶著說：“老師，應該打‘碌’字。因為《紅樓夢》又叫《石頭記》，‘石頭’等於‘石’，‘記’就是‘記錄’，‘石’和‘錄’合起來就是‘碌’字。”小琳說完，用等待的眼神看著老師。老師故意停頓了一下，然後大聲說：“正確！”我們恍然大悟，紛紛向小琳投去佩服的目光。

看著黑板上的謎語一條條被破解，我急了，心想：“三星期”就是二十一天，而“昔”字可以拆解成，“廿一日”，不就等於“三星期”嗎？我馬上舉手，說出了我要回答的謎面，還說了我的思路。果真對了！老師表揚了我，同學們也朝我堅起大拇指，我的心裡美滋滋的。

很快字謎就猜完了。老師讓我們上臺講有關漢字的笑話。我想起昨晚在練習上看到的一個笑話，印象極為深刻。我趕緊舉手，老師又請我上臺。我一本正經地講了起來。當我講到僕人把“買竹竿”錯聽成了“買豬肝”時，大家都已經哈哈大笑了，小嬅和小霞更是忍不住拍起了桌子。

下課鈴響了，這次語文實踐活動就在我們的歡聲笑話中結束了。這是一節多麼有趣的活動課，我們從中感受到中華漢字的博大精深。

活動課的作文 篇5

聽說今天上午，東莞市有一百多名老師要來我們學校聽課，而且就在階梯教室聽我們班的課，我感覺既開心，又緊張。

上課之前，班主任岑老師委以我重任，讓我在階梯室門口迎接東莞的老師。我開心極了，對每位老師都有禮貌說了一聲：“老師，早上好！”聲音很響亮，還 敬了個禮。

開始上課了，黑板赫然寫著四個大字——鄉風鄉俗。岑老師微笑著大家說：“今天我們上一堂活動課——鄉風鄉俗，首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎東莞的老師們的到來，同時，希望同學們把自己最精彩的一面展現出來！”

岑老師開始提問題：“誰知道我們小欖鎮有什麼活動是一年一度舉行的呢？”江展鴻說：“菊花展。”

“非常正確！”緊接著，岑老師就圍繞著這個話題不斷地向我們提問：“有哪些同學知道關於菊花展的資料呢？”我信心十足地舉手，岑老師高興得請我說。

我不急不慢的說：“去年11月23日起，小欖鎮舉行了為期20天的第九屆中國（中山小欖）菊花展覽會，大會的主題是‘以菊會友，以菊傳情’。其中，仿滕王閣菊花造型，高24點3米，寬73點2米，破了吉尼斯紀錄。”我剛回答完畢，教室裡就想起了熱烈的掌聲。

岑老師開心地問：“同學們除了欣賞菊花外，小欖還有些什麼特產呢？”我興奮的`站起來，胸有成竹的說：“菊花肉，杏仁餅，魚球丸。”除此之外，岑老師還舉了些例子，比如還有：菊花湯圓等等。

接下來，岑老師還要我們向東莞的老師提問，要求他們說說自己家鄉的風俗習慣。我一扭頭，發現後面正坐著一位長頭髮飄逸、漂亮斯文的女老師，我立刻飛奔過去，吞吞吐吐的問到老師：“老師，請問您的家鄉有什麼風俗習慣呢？”老師微笑著對我說：“嗯，我家鄉過端午節的時候要吃粽子，賽龍舟，還有要用肉子葉加上河裡清澈的水給小孩洗澡，保佑小孩一生都健康，活潑、可愛，還要把一些不吉利的東西清除掉。”老師回答完後，我彬彬有禮的向老師說了一聲：“謝謝老師！”我迅速的回到了座位上。

過了一會，岑老師拍著手問我們：“剛才同學們都問過東莞老師家鄉的風俗習慣了，收穫一定不小吧?現在，同學們可不可以跟大家分享一下你們家鄉的風俗呢？”大家紛紛舉手，爭先恐後地說出自己家鄉過時節的風俗，課堂氣氛非常熱鬧，大家開心極了！

下課鈴聲響了，大家好像還意猶未盡！這節課我的收穫很大，對小欖及許多地方的的風俗習慣瞭解了很多，讓我增長了不少知識！

活動課的作文 篇6

傍晚，我漫步在街頭，偶爾看見個小攤販在兜售棉花糖，不是小時常吃的那種純白色，竟是紅色和藍色的，還有彩色的。棉花糖的氣味，揉散在光影含混的夜色中。一點一點的將記憶的糖絲抽取出來，匯成甜蜜的海洋。猶記得第一次看見棉花糖的景象，一根普通的細木棒，在一個小販手中，慢慢的裹上一圈又一圈的糖絲，宛若一個純白的、裹得大大的蠶繭。看著別人吃時那陶醉的神情，便吵著鬧著也想擁有一個，但媽媽卻讓我不可奈何。

第二次則是和好友一起出去玩，當時大約已是冬季了，風在人群中穿梭，天空中飄著輕盈的雪花。路上看見小販手中那一朵朵白色的棉花糖，兩人毫不猶豫的買了下來。輕輕用舌尖碰碰那糖絲，轉瞬，糖絲便已融入在一片溫暖之中，化作一點點的甜蜜，讓心慢慢的淪陷。偶爾在輕舔時，下巴不經意的會沾上些白色的糖絲，彼此互望時，都忍不住為對方滑稽的模樣而開懷大笑，笑容很清澈，很明朗，為寒冷的冬日帶來一絲不易的溫暖。街上的行人只有稀稀拉拉幾個罷了，走在街上顯得有些空闊，有些靜謐。兩個人手裡拿著純白色的棉花糖，和著腳踩雪地發出的“嘎吱嘎吱”的響聲，一步步向遠處走去。消逝在一片純白色中。刺耳、喧鬧的買賣聲，將我從幻境拉回現實。跟著眾人將錢掏出，接過那一朵彩色的棉花糖，是藍色，很深邃的藍色。用舌尖舔著那藍色的糖絲，儘管還是帶著絲絲的甜味，卻總覺得少了些什麼，心裡空落落的。只知道機械化的點頭舔糖，卻再也沒有了兒時的那份喜悅。

夕陽西下，一個人的影子被拉得很長很長，嘴角邊似乎仍殘留著些棉花糖的痕跡。

我愛吃棉花糖，就像我愛吃糖一般甜蜜！

活動課的作文 篇7

體育課是讓人興奮的課程，對於每個學生來說只要提起體育課，同學們心中的水就立馬沸騰成為火山上的熔岩。

自從老師說下週星期二要上體育課，同學們那是一個激動的不行。每位同學心中的小宇宙要爆發了！每個人日日睡不著，非常的興奮。我恨不得讓時間快一點到達“終點站”！

時間流逝，終於到了體育課的那天。下午第一節課的時候，老師已等候多時，當上課鈴響時。同學們猶如風一樣的速度奔跑下去。

一下來就看見體育老師在操場中央等著我們。老師將我們分成了四列。還說，這節活動課有三個專案。“趕豬”、抱球接力、雙龍戲珠、

第一個活動很快開始了，我們這一列速度很快，但第四列的男生遠遠超乎我們其餘佇列的想象。我看著同學們一個個都完成了任務。馬上就要到我了，自己也感覺心臟都速度快速跳動，小心臟砰砰的跳著。我看著同學們一個個減少，心中不由自主地變成焦慮害怕緊張的讓自己窒息。到我了！到我了！ 我拿到著羽毛球拍趕著那個“小圓豬”原本緊張的心情慢慢放鬆下來。當我完成任務時，既興奮又高興。也不知道自己是怎麼熬過來的。當我完成後我們獲得了第三名， 雖然名次不是很好，但是我們都很高興！

第二個活動開始了！抱球接力。第一位同學像飛一般的速度衝出去又回來。而在這時一位同學說“老師！我手短不住啊！”惹得我們班同學鬨堂大笑。比賽中我們非常的興奮激動，臉上充滿喜悅。在比賽的過程中，只要有同學掉下球隊友們就會蜂擁而上，去幫忙。我在奔跑時手中抱著四個上面的話，用下巴頂著；我飛快的跑了出去，又跑了回來。終於功夫不負有心人。我們獲得了第一名！

第二個活動結束了，第三個活動又來了。這次我們是男女兩隊比賽；我們女生配合的天衣無縫，而男生卻很笨拙球總是掉在地上。我和我的搭檔配合的非常有默契，恰如一隻兔子。就這樣我們再一次獲得了勝利。

今天下午我非常高興！同學們也是喜笑顏開！這真是一個有趣的活動課！

活動課的作文 篇8

我現在是二年級，可是參加的社團活動可不少，你猜有哪些？讓我來告訴你吧！

一年級上學期，我參加了國畫社團。在那裡，我們完成了很多有趣的作品，比如，果盤裡的櫻桃、雪地裡的企鵝、草地上的小雞、秋天裡豐收的絲瓜和一串串紫色的葡萄。我很喜歡國畫。可惜的是，下學期選課的時候，我聽說國畫每學期的課程都是差不多的，因為不想上重複的課，我放就棄了國畫，改成影視欣賞社團了。 影視欣賞嘛，你知道的，小朋友都喜歡看動畫片，那裡可是我們的動畫小天地哦！米奇和他的夥伴們、唐老鴨從軍記、綠野仙蹤......每一部都很好看。

二年級開學的時候，我發現有個“車模社“，當時以為是要開真實的賽車比賽呢！我開過碰碰車，心想開賽車肯定更有趣吧，就報名了。沒想到，車模社是讓我們遙控買來的車模，看誰的技術更好。爸媽給我買了一個蘭博基尼的埃文塔多橙色車模，我很喜歡。別看以前沒玩過，我上手可快了，老師說我的水平都可以跟高年級的哥哥姐姐比賽呢！到了下學期，我對乒乓社團又產生了興趣，這不，拿著爸爸送我乒乓球拍，我正練習原地端球呢！最多的時候，我一次可以端367個球了。

你看我的興趣多吧？我感謝學校有這麼多社團可以選擇，這樣我就可以學到各種各樣的本領了。媽媽說我應該堅持一個社團不放棄，我覺得應該多多嘗試。你說呢？

活動課的作文 篇9

沒有人能保證自己的人生永遠按照預想的去發展。我也一樣，發生在活動課上的囧事，讓我明白了這個深刻的道理。

等啊盼啊，好不容易等來了有意思的活動課，我參與的是科技製作班。教室設定在三年級五班。第一節課下了課，我立刻興奮地把自己早已準備好的工具從書包裡拿出來，裡面裝著一些雞蛋殼和小剪刀，我拎著小布包，走向三年級五班教室。

可是，令我尷尬的一幕發生了。當我邁著自信而愉悅的步伐去敲開三年級五班教室緊閉的大門，看到門後面探出一張極端嚴肅的臉的時候，我心裡的緊張和忐忑統統朝我湧來，一股不詳的預感在心底蔓延。

我眼角的餘光瞥到了教室裡坐著的一個個十分稚嫩的小孩子，我實在不敢相信這就是國中組的活動課教室。看著他們桌子前擺著的書法字帖，我才知道我是走錯了教室。老師嚴肅的面孔始終板著，令我恨不得挖個地洞躲進去。原來，三年五班教室在二樓，而這卻是三樓。

我紅著臉，費勁九牛二虎之力才找到正確的科技製作教室，人家這時候已經開始上課了。我很慚愧，可未曾想，我的噩夢卻遠遠沒有結束。

老師的講課很精彩，我們也聽得起勁，講到其中一個實驗，關於太陽光直射時地面的反應變化，科學老師在臺上擺出一個精緻的儀器，讓我們挨個排隊上去觀察，說透過那特製的鏡片，可以清楚地看到這種變化。

好不容易輪到我了，我緊張得有些難以自持，興奮地往講臺上去，卻忽略了腳下的障礙，不知道腳腕踢到了一個什麼東西，我的身子失去重心，一下子往前栽倒過去，像一個滑稽的小丑演員失去了平衡一樣，猛地撲倒在講臺上，腳腕扭傷了不說，手心還擦破了皮，一股火辣辣的疼痛感灼燒著我。耳邊劃過“彭”一聲巨響，令我的意識頓時驚醒過來，我抬眼望著眼前給我搞得一塌糊塗的景象：被弄倒的觀察儀器，撒出來的水珠，被打破的玻璃杯……

眼淚一下子不受控制地流了出來，只聽得到耳邊不斷響起同學們赤裸裸的嘲笑，那樣刺耳，那樣不堪。幸運的是，老師沒有責罵我，也沒有索賠，而是溫柔地觀察我有沒有受傷，這使我心裡感到暖暖的。

哎，活動課上的囧事啊！