漫畫話題作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的漫畫話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫話題作文1
記得不久前，曾在報上看到過這樣一個故事：某個學習秀的國中生，在會考時，因為一時失誤，沒有考上夢想的學校，在家受不了家長的冷落，險些走上了自殺的絕路。最近，我看到了一幅題為《多好的草地也有瘦馬》的漫畫？很有感觸。
這幅畫是這樣的：在一片大草原上，一群駿馬正在安閒地低頭吃草，而一匹瘦骨嶙峋的馬卻俯臥在草地中一塊光禿禿的土地上，奄奄一息了。原先，這匹馬吃光了自我周圍的青草，卻看不見廣闊草原上的鮮草，於是只好坐以待斃。這不是因為自然條件的不好，而是馬的見識短淺造成的。當然，在飼養馬時，是不會出現這種情景的。因為就連馬都懂得，吃光了身邊的草，再向前走幾步，又有嫩草可食。但在現實生活中，卻有著象漫畫中的瘦馬一樣鼠目寸光，見識短淺的人。
剛才談到的那個中學生的故事，不就是一例嗎？會考，只是考驗一個人三年的學習情景，儘管重要，卻也不能代表一個人的一切。一次會考失誤後，應當總結教訓，在高中繼續努力，爭取在高中取得優異成績。應當看到前途是充滿期望的，大可不必為此就走上了自殺的絕路。更何況每年都有很多的大學聯考生落榜，如果都象那位中學生一樣，恐怕就沒有人敢考學了。不少落榜者，在社會上自謀職業，同樣為國家作出了貢獻。一個人應當把目光放得遠一點，切不可鼠目寸光，一條道走到黑。
同樣，這幅畫還告訴我們另一個道理，客觀條件的好壞。並不是事業成功與否的關鍵，關鍵是人的主觀努力。最近聽別人說，在北京某大學六十多名學習尖子生中，竟沒有幾個是從重點中學考上來的，這難道不使我們震驚嗎？有些同學認為進了重點中學，就是進了“保險櫃”，上大學是有把握了，於是放鬆了對自我的要求，自然要落後。可見好的學習環境，還得加上主觀上的努力才能取得好的成果。這個道理，在做其他事上不也同樣適用嗎？
以上，就是這幅漫畫給我們的啟示。
漫畫話題作文2
迎面走來了一位年輕的女教師，小巧的身材，齊耳的短髮，穿著休閒的運動衫和牛仔褲，充滿著青春活力。這就是我們的英語餘老師。
四年級開學，餘老師第一次走進了我們的英語課堂，她的臉上掛著燦爛的笑容，眼睛裡閃爍著智慧的光芒。初次見面，我就不由自主喜歡上了這位美麗大方的老師。後來，我擔任英語課代表一職，與餘老師的接觸多了，對餘老師的瞭解也更深入了。
同學們都愛上英語課，因為餘老師上課時幽默風趣，輕鬆愉悅。一次，上課鈴聲響了，同學們坐得端端正正，期待餘老師輕盈的身影。餘老師邁著輕快的腳步走進教室，目光在教室裡掃視了一圈，笑著說：“嗯，挺不錯，一群小馬屁精!”聽了餘老師風趣幽默的誇讚，我們忍不住笑出聲來，課堂就在愉悅的氛圍中拉開了序幕。
學到Let’stalk的時候，餘老師讓我們表演對話。我們班吳正浩、洪梓燁等一些同學很有表揚的天賦，一上臺，一表演，豐富的表情，生動的語言，誇張的肢體語言，總是逗得我們哈哈大笑。每每這個時候，餘老師總是用欣賞的目光看著這些同學，從不吝嗇她的表揚：“演得不錯，未來的.影帝影后，要在我們五(5)班誕生了!”餘老師的話，將英語課推向了又一個高潮。
餘老師雖然很多時候幽默風趣，但她嚴厲起來，也會讓人心生害怕。有一次，我在辦公室交英語抄寫本，對餘老師說：“小路沒有完成昨天的抄寫家庭作業!”餘老師陰沉著臉說：“把她叫到辦公室裡來!”小路來到辦公室，看著餘老師，大氣都不敢喘一聲。餘老師語重心長地說：“作業是檢驗學習成果的方法，認真做好作業才能鞏固你所學的知識，提高你的學習成績。一個學生連作業都不願意完成，那還來讀什麼書呢?”小路聽了餘老師的話，及時補好了作業，後來她在英語課上的表現也越來越好了，餘老師還獎勵她去上英語公開課呢!
這就是我們的英語老師，她有時幽默風趣，有時又嚴厲無比，她是一個讓我尊敬又喜愛的老師!
漫畫話題作文3
天空中飄飄灑灑著雨絲，像是斷了線的淚珠。天氣陰沉沉的。我正在做一道數學題，可是怎麼做也做不出來。我決定先上網查一查資料，看能不能找到解決的辦法。
開啟網頁，不知從哪裡跳出一幅漫畫，我以為是什麼垃圾廣告，想關掉它，可是一轉眼我看見了一句話，把我深深吸引住了。這幅漫畫是這樣的：一個人被困在一個彎彎曲曲的走廊裡，而出口看似離他很近卻要通過一段漫長的路程，也許這段路程走完會耗費他大量的時間和精力，但留在這裡無疑與在浪費時間。正當這個人快要絕望的時候，他發現了在過道的拐角處有一架梯子，眼睛一亮，想：我不一定要走這個漫長的過道，我可以爬梯子啊！這個人說幹就幹，先用梯子爬上圍牆，然後抽起梯子，搭在對面的牆上，走到了出口。這時，旁邊出現了一句話：獨闢蹊徑才能創造出偉大的業績，在街道上擠來擠去不會有所作為的。—威·布萊克。
看完這幅漫畫，我馬上查了獨闢蹊徑這個詞語的意思：另外開闢一條路，比喻不走尋常路。這個人就是不走尋常路，才快速地離開了這段通道，如果像其他人一樣，也許就不可能這麼快的出來。生活中我們遇到很多事情都需要不走尋常路，不然，事情不僅繁瑣複雜，還會浪費我們寶貴的時間。還記得青黴素的發明者嗎？他就是一個活生生的例子：炎熱的夏天，誰不想買個西瓜吃？紅紅的瓜瓤，清涼的口感，想一想都流口水。
可是，這位發明者卻只買發黴變質的西瓜，然後吃掉，目的只是為了感受西瓜的黴菌在人體中有什麼作用。如果他沒有這樣不走尋常路的舉動，那麼青黴素這種藥品就不會產生，許多人也會因此而身亡。這種舉動挽救了許多人的生命。“不走尋常路”有時也被用做貶義。我記得有一篇報道，是觀賞長城的門票太貴，有的人為了不買票“不走尋常路”從長城的外牆向上爬……
知道了這個道理，我想到了這道難題不僅僅可以用算數方法來寫，也可以用畫圖來做。果然，這道題用畫圖就簡單多了。
“不走尋常路”有好“路”也有不好的“路”但是，都由我們自己來選擇，沒準，一個選擇就會決定你的一生。
漫畫話題作文4
我看到了這樣一幅漫畫，是著名畫家華君武在1984年所作。在一個冬天的早晨，一個車站寫有“母子上車處”的專用通道上擠佔了幾個高大、年輕力壯的男子，而一位抱著幼子的弱小的母親，卻默默地站在母子上車處之外。
天氣很寒冷，在寫有“母子上車處”的專用通道上有四個大男人，他們都是一臉冷漠、無情的樣子，都把手插進衣兜裡，都穿著大衣或羽絨服，都像是有錢人。第一個男人眼睛朝前，像是在想些什麼似的;第二個男人戴著一頂英雄帽，因為個子比較高，一眼就可以看到那五個字，所以乾脆就把眼睛閉上，像是在閉目養神;第三個男人則有理由說是前兩個擋住了自己，沒有看見，他戴著一頂鴨舌帽和一幅眼鏡，個子比前兩個要矮;第四個男人戴著口罩，個子也比較高，眼睛朝下，他可能再想，咦?這不是母子上車處嗎?怎麼會有三個男人站呢?他們站，我也站。走道外邊牌子下邊有一個婦女，戴著圍巾，抱著一個嬰兒，愁眉苦臉地瞅著四個男人，我猜那個小嬰兒可能在想，這不是母子上車處嗎?我應該站在那兒才對呀，他們怎麼會搶了我的位置呀。
我想對漫畫上的四個男人說，明明是母子上車處，你們這些大男人憑什麼霸佔?一個個都像模像樣，都像是讀過書的人，都還穿戴講究，難道真的目不識丁?我相信這些大男人看了這幅畫，肯定臉要發紅，無地自容，但是光臉紅還不夠，我希望社會上的“假文盲”越來越少，多給別人一點愛心。
其實我們的生活中也有很多這種“假文盲”現象，比如，公共場所“禁止吸菸”，草坪上“請勿踐踏草地”，公交車上有些座椅寫著“老弱病殘孕”，閱覽室“安靜”。在公交車上，有些年輕力壯的青年人也坐了那一排離門窗近的座位，那是給老弱病殘孕準備的;還有閱覽室，那裡明明寫著“安靜”二字，可還有是人在裡面吵鬧。
“假文盲”是思想敗壞的人，我多麼希望社會上的“假文盲”越來越少，社會風氣越來越好。
漫畫話題作文5
俗話說得好：“父母的愛是天底下最偉大的愛”。可是如果對孩子嬌寵太多，那就是錯誤的愛，那就是溺愛。在有些父母看來，孩子的主要任務就是學習，沒有必要在做其他的事情。下頭就讓我們一齊來欣賞欣賞自我和漫畫吧。
寒假裡，教師佈置了一份異常的作業：要同學們回去以後多幫父母做家務，給他們分擔分擔，然後寫下一篇關於自我做家務的體會的作文。
陳才一向就是一個聽話的好孩子，一回到家以後他便開始給父母分擔家務。這不，他剛來到客廳就看見沙發上滿是灰塵，可能是很久沒擦了吧。陳才拿起雞毛禪我正準備清理的時候，媽媽看見了，高興的說：“小才啊，這些不是你應當做的事情，讓媽媽來做吧！你快回去學習。”陳才搖了搖頭，他想，媽媽不讓我整理沙發，我悄悄洗衣服去！
想著，他把衣服放在水盆裡，倒了一點洗衣粉，像模像樣的洗起衣服來。正洗得起勁，我媽媽又來了。這一次媽媽變得很嘮叨，一邊把陳才推開，一邊說：“我的孩子，你記住啦！你主要的任務就是學習，其他事情都有爸爸媽媽來幫你做。難道你不明白爸爸媽媽為什麼給你取名為陳才嗎？爸爸媽媽期望你長大以後能夠成才。快回去學習！”
陳才不想要媽媽生氣，只得乖乖地回到房間。媽媽什麼都不讓我幹，我該怎樣辦？正在這時，他看見房間裡亂七八糟的，許多玩具啊文具橫七豎八躺在地上。他一邊認真地把東西收拾好，一邊想著該如何完成教師佈置的任務。正巧爸爸給他送牛奶來了。爸爸說：“陳才，聽話。讓爸爸來幹吧！”
這時陳才再也忍不住了，把爸爸媽媽都叫來，拿起作業單，說：“爸爸，媽媽。我明白你們很疼愛我，可是你們也不能什麼也不讓我幹啊，如果我整天都只明白學習，叫我以後怎樣獨立生活！那麼作業也要你們來完成吧。”爸爸媽媽聽了，呆呆的無言以對……
這幾幅漫畫讓我深受啟發，我想父母的愛確實是無私的，可是溺愛不是真正的愛，它會讓孩子養成依靠，無法獨立自主。此刻很多的父母都對孩子過於寵愛，結果孩子上了中學連自我的衣服都不會洗，生活不能自理。這就是溺愛的可怕後果。願天下所有的父母都為孩子撐開一片自由的藍天，讓我們學會自我飛翔！
