國中都江堰說明文600字

相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是應用極廣的說明文，說明文通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。那麼說明文應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的國中都江堰說明文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國中都江堰說明文600字1

當代著名作家餘秋雨先生說過：“拜水都江堰，問道青城山。”暑假，我終於來到都江堰參觀了它美麗的景色。

穿過伏龍觀，放眼望去，山上樹木鬱郁蒼蒼，幾處亭臺樓閣掩映在山林中。碧綠的岷江水像一塊翡翠，微風吹過，江面上泛起魚鱗似的波紋，在陽光的照射下，江面上波光粼粼，又像撒下了一層碎金。近處，波濤起伏，江水緩緩從寶瓶口的“瓶頸”處流過。

來到分水亭，正前方是岷江出山口，只見遠處山峰層巒疊嶂，可想而知，岷江水是經過了許多的曲曲折折才流出山口的。在分水亭左邊也有一條江，乾涸的河床里布滿了大大小小的鵝卵石。突然，遠處傳來一聲巨響，好像悶雷滾動。頓時，左邊的江打開了一個閘門，岷江水蜂擁而至，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。霎時，鵝卵石就被江水吞沒了。

踏上長兩百多米的安瀾索橋，往下看，岷江水翻滾著，奔騰著。它如同川劇裡的變臉，又似被誰染上了色，從碧綠色變成了土黃色。岷江水怒吼著，咆哮著，像個撒野的孩子。

走到岷江右岸，登上了秦堰樓，俯瞰都江堰。岷江水在都江堰內的流程是個橫臥的英文字母“Y”。中間那塊將岷江分為外江和內江的叫魚嘴分水堤，從寶瓶口流出的這邊是內江，另一條是外江。你還別說，魚嘴分水堤既像一條大魚在向遠處眺望，又像極了一艘巨輪在岷江上乘風破浪。再向對岸望去，對岸山峰連綿起伏，像一條巨龍。天空湛藍深遠，像被水洗過似的，一塵不染，猶如一塊藍玻璃。天上飄著雪一樣白的雲朵，時而變成可愛的小雞，時而變成溫順的小狗，時而變成凶猛的老虎，時而變成威武的獅子。再看看外江，它已不再幹涸，而是一條波濤洶湧的大江。

啊，都江堰，你真是太美了！

國中都江堰說明文600字2

暑假，爸爸媽媽帶我到了都江堰，我終於親眼看見了以前從資料上了解到的都江堰。這裡山清水秀，景色優美。最吸引我的是歷史悠久、文明世界的都江堰水利工程。壯觀的都江堰顯示出了我們祖先的勤勞和智慧。這時，我的心情十分激動。

我們從離堆公園來的寶瓶口。清澈的河水洶湧地穿過筆直而狹窄的寶瓶口，去澆灌了遼闊的成都平原。聽導遊說，寶瓶口是許多古人用柴火焚燒堅硬的岩石以後再用冷水澆，利用熱脹冷縮的原理讓岩石裂開，他們付出了許多艱辛，花費了許多時間，終於開鑿出了寶瓶口。

這時，我彷彿看到了古人正在熱火朝天地開鑿巖石。寶瓶口控制了進入內江的水流量，使河水溫順地為人民服務。寶瓶口前邊就是著名的飛沙堰。我只看見這裡堆滿了許多沙石，一點也看不出它有什麼出名的地方。可導遊說，聰明的祖先們靠著玉壘山天然生成的彎曲的地形開鑿了彎曲的河道，利用了彎道產生的離心力把沙石通過飛沙堰拋到了外江，進入寶瓶口的泥沙就少了。

我們順著江邊小道，來到魚嘴。眼前，奔騰的江水到了這裡就一分為二了，一邊到了內江，一邊到了外江。左邊是用水泥鋼筋、鋼閘門修建的水壩。“傳說中的水壩到哪裡去了？”我不解的問導遊。導遊笑著說：“古人是用竹籠裝著鵝卵石丟進江裡，建的水壩。每年枯水期都要花費許多物力、人力去維修水壩。就算這樣，水壩也並不堅固。現代的科技進步了，我們就建成了這樣永久堅固的水壩了。”我望著江水，想象著古時候這個水壩的樣子。

太陽就要下山了，陽光照在連綿不斷、雄偉壯麗的玉壘山。山腰上，硃紅色的秦堰樓，雄偉的二王廟、險峻的玉壘關……靜靜地經過了一千多年。最高的山頂上，高高的玉壘閣在俯視整個都江堰。

我們要返程了。再見吧，都江堰。

國中都江堰說明文600字3

今年寒假的一天，我、媽媽、爸爸、姨父、姨媽和表哥一起去了風光如畫的都江堰。

我們一大早就起床，去火車站買票去都江堰。到了都江堰有坐公交車去景點。那時，已經上午九點了。

我們進入景區，首先映入眼簾的是一個噴泉，這個噴泉的池子裡有兩根木頭，木頭上刻的有字。具體是什麼字，我也不知道。而且，這個噴泉不太大。

我們又走了幾步路就看見一條大道，道路兩邊各有一條渠，渠裡的水有許多的石質龍頭噴出。更外邊有幾尊古人石像。再往前，就是一棵奇怪的銀杏樹，聽說，這棵樹是由張飛所種植，樹枝上有石鐘乳狀的分叉，很奇特。

我們再往前，就是一個大大的寶殿，他是伏龍觀，是來紀念修建都江堰的人——李冰父子的。這個寶殿分三重，我們在第二重出來的時候看見了都江堰的全景圖。我們下了伏龍觀走了一大段路發現轉回了伏龍觀的正前方。

我們發現我們是從伏龍觀的一個側面繞回來的，所以，我們要從另外一個側面走。我們走到了寶瓶口，我看見這裡像是一個水壩的樣子。這裡的水清澈見底，波濤洶湧，時不時還會出現漩渦和亂流，可是還讓人感到涼爽。現在的工業汙染卻並沒有將這裡的水汙染。

我們又走到了魚嘴，它是修建在江心的分水堤壩，把洶湧的岷江分隔成外江和內江，外江排洪，內江引水灌溉。去了魚嘴，我們又去了整個都江堰市的最高點俯看整個都江堰；上了幾十米甚至有一百多米的電梯，我們去了道觀二王廟。最後，我們去了一個花園，裡面有許多盆栽和花花草草，十分美。

經過了一天的旅行，我們都依依不捨的離開了都江堰。

我們這次旅行不僅瞭解歷史故事，而且知道了古人的智慧，讓我學到了很多，更讓我開闊了眼界。我很想再一次來到都江堰！

國中都江堰說明文600字4

水可載舟，亦可覆舟。關鍵是如何讓其為我所用，都江堰便是其中代表之一。

初聞都江堰，尋思著便是個尋常水利工程罷了，遠遠沒有美食對我的.吸引力大，但既然到了，便去看看好了。

一進門，便是豎立著5A級功績的石塊，是何德何能讓一個水利工程獲得“世界遺產”稱號呢？

再往裡走，兩旁是青銅色的人物石像。一列排開，服飾各異，其中不缺乏我們的熟人諸葛亮，更有著許多為維護都江堰耗盡心血卻不為人知的功臣匠人。他們，不僅是都江堰的功臣，更是幾千年來保“天府之國”安定的功臣。

望著一尊尊銅像的陌生面孔，我有些失神，有些可以理解“世界遺產”的名不虛傳了。他們只是眾多匠人中的代表部分，而都江堰也只是歷史建築的代表之一。其實這些銅像是一份淳樸的縮影，一種對文化長河傳承保護的堅定與智慧。因為有著人與自然的相輔相成，因為一直以來人類並未對大自然丟下尊重與敬畏，所以水是生命之源，而不是常有洪澇之災；所以我們才能平安幸福地生活，而不是妻離子散。

餘秋雨先生曾道：“看上去，是人在治水；實際上，卻是人領悟了水，順應了水，聽從了水。”

未見其流，先聞其聲。

聲音是慢慢變大的，像是蓄力著，等待著高潮。過了人山人海的鐵索橋，視線便明朗了，水是不甘被馴服的，它在狹窄的石壁間衝蕩，濺起白色的浪花，可終是一滴水也未脫離石壁的懷抱，望著水流去的方向，是雲霧繚繞的青山與稀稀落落的人家。閉上眼簾，覺得水便是活的，是有靈性的，浪聲是沉穩有力的心跳與不甘的嘶叫，便是如此，為莊稼澆灌，將一滴滴水的靈性給了人類。站在魚嘴旁，望著滔滔而去的江水，我的思緒往雲深處去。

《道德經》雲：“人法地、地法天、天法道、道法自然。”兩千多年前，一位先哲懂得了水，懂得了自然。兩千多年後，人與自然，仍相輔相成。

國中都江堰說明文600字5

在大千世界裡，有著許多迷人的景象，如：雲南的夜晚，江南的早晨……可我最喜歡的，還是江南的山水。

早晨，我和爸爸、媽媽一起去了玉壘山。到門口時，新鮮的空氣迎面而來，“玉壘山”幾個剛毅的大字清晰可見。進到景區內部，兩排鮮花整整齊齊地擺放著，五顏六色的花朵像小朋友的巴掌在歡迎遠道而來的遊客。隨著層層石階，我們拾級而上。在一處叫“魅星點鬥”的地方，中間有一棵高大的烏木樹，它腰間纏著一根紅色的絲帶，樹冠則宛如人的頭，而右邊的枝丫猶如人的手臂。更奇特的是它的手上竟握著一枝差不多半米長的巨型毛筆，那氣勢猶如一位判官。在烏木的四周，圍了一大圈石欄柱子，柱子上纏滿了各種許願的絲帶。

我們順著石級來到半山腰，通往山頂有兩條路，一條是平坦的水泥路，一條是傾斜的泥濘小路。該走哪條呢？還是走泥濘的小路吧！我這麼想著。因為魯迅先生曾經說過：世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路。順著坑坑窪窪的小路，我們來到了山頂，放眼望去，我感覺自己已處身於神仙極樂世界。站在山頂，俯視整個都江堰，只見它四面環山，頭頂的太陽如天使一般照耀著我和整個都江堰。

出了玉壘山，我們來到了都江堰的寶瓶口——它因像一個瓶口而得名。滔滔江水，似東海龍王的怒吼，又似開天闢地的大帝，更像千萬匹脫離韁繩的駿馬，小群匯成大群，大群在運動中擴充套件，為我們演奏著一首雄心壯志的歌，激勵著我們奮勇前進。

到了傍晚，我們返回了成都，可都江堰寶瓶口的水還在我心中流淌，玉壘山那層層石階依然如書本一般在我面前一頁頁翻開，等待我一次又一次地閱讀。

都江堰，我會再來看你的！