借花抒情的作文（通用5篇）
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的借花抒情的作文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
借花抒情的作文1
就在那年的一次模擬考試中，我落榜了。儘管不是真正的期末考試，但這個沒有原因似乎又好似有針對地突如其來的打擊，好像把我從“優等生”的頂峰摔下了萬丈深淵，我只覺得自己完全失敗了，只覺得自己這一夭天的披星戴月，努力學習的付出沒有得到回報，只覺得一切努力好像真的白費了，再沒有‘排風月而迥出”，再沒有“傲霜雪而獨麗”，惟有無盡的苦惱、自卑與委屈。我把自己關進了小屋，任淚水流淌，儘管這兒充滿和洋滋梅花的氣息，但我不想再欣賞梅花，也無心去欣賞。自從結識了梅花，我還是第一次在梅花盛開時不去賞梅。我只覺自己的心和嚴寒一樣冰冷。
終於那一天，我窗臺的花瓶裡，又多了一枝梅花，不知誰送的。我一進小屋，梅花就正對著我，被我看見了。我才發現:我差點把梅花這個朋友淡忘了。頓時，我屋內充滿了醉人的花香，那潔白的花顯得那麼皎潔無暇，那曲折蒼勁的枝又那樣令人堅強，不知什麼力量，大概久別重逢見友人罷，把我推到了梅花跟前。相比之下，它更顯“傲”了。梅花，在這寒風刺骨的嚴冬仍能一身凜然，獨傲枝頭!真可謂“冰姿不俱雪霜侵，羞傍瓊樓仿古岑”。我猛然醒悟了，自己缺的，不就是這種精神嗎?我的心開闊了，頓時暖烘烘的，不再有嚴寒了，是梅花給了我勇氣和力量，給了我精神。我不會再懼怕，也不會再自卑!我要拿出勇氣去克服這眼下的挫折和困難!我，應該做一朵“排風月’而迥出，傲霜雪而獨麗”的梅花。
帶著全新的自信和勇氣，我開始了更加有風有浪的生活，雖然繁重的學業使我幾乎沒有時間去格外珍惜收藏梅花了，然而在我心中，卻有一朵永不凋謝的梅花在綻放，在激勵我前進。一次次地失敗，我一次次地站起來，梅花與我同行共舟。在成功的喜悅之後，我不由想起梅花—那時時激勵我的梅花，在取得了真正的好成績之後，我心中惟有一個聲音在震響:我要畫一幅屬於我自己的梅花。
雖然筆法有些生硬，但我知道那梅花的靈，那梅花的魂是最好的—在我心中—永遠。於是《寒梅圖》誕生了。它飽含著我對未來的信念，充滿著我與梅花那平凡而又特殊的情誼。
梅花，那充滿靈氣和傲骨的梅花，將永遠激勵我奮進、開拓。我更自信，自己有勇氣像梅花一樣，“冰姿不懼雪霜侵”地去接受生活的挑戰。
借花抒情的作文2
下個星期四，我們又要進行一場考試了，現在我們正抓緊時間度過一個又一個緊張而又枯燥的複習，這不，生活的一些不順心的事也乘機襲來。使我來了個措手不及。
我有一個非常要好的朋友，我們一直都是形影不離，一起吃飯，一起學習，一起玩，別提有多好了。可最近，我發現我們格格格不入了。以前她對我是有求必應，有問必答，有忙必幫，而且總是笑臉迎人，我覺得她特別好。做了朋友之後，她對我不再像以前那麼好了，有時我叫她，也不知她是真沒聽見還是什麼的，總之叫她幾次才能讓她回過頭，並且，她學會了拒絕。和她在一起，有時候感覺特別孤獨，她和別人在一起時，總會忽略我。我也只能一個人默默望著窗外發呆，我迷惑了，友誼究竟是什麼？
現在我們已經上三年級的課了，不知怎的，我漸漸感覺學習有些力不從心了，就拿語文來說，文言文學起來本是一件很輕鬆的事情，可我現在卻覺得有些困難了，我不能很好地完成課堂筆記，因為黑板上的字我看得不是很清楚，而且有時上課，我很容易走神。總之，我覺得自己還不太適應。我的頭腦很模糊，學習的積極性也明顯減弱。
哎！我覺得好難受，我卻找不到一個人可以傾訴的人，直到......
今天早晨，我像往常一樣漫步在校園的一條小路上，突然聞到一陣清香，我深深地吸了一口氣，只覺得心曠神怡，轉眼望去，一棵棵桅子花樹玉樹情風，開滿了一朵朵潔白的桅子花。一陣風吹來，花兒們像一個個白衣少女在翩翩起舞，並不時散發也清幽的香味兒。真的，我平時還沒有注意到這些桅子花樹呢。它們真的是深藏不露呀！一年四季，它們總是穿著那一身碧綠的衣裳，默默無聞。也不知它們忍受了多少嘲笑，多少困難，但它們始終保持樂觀態度，拒絕憂愁。竟一鳴驚人開出這麼美，這麼可愛的花朵，也不忘為人類貢獻自己。
想到這兒，我自己就覺得慚愧了，那是多麼高尚的花呀！而自己呢？遇到一點兒煩心事，就開始怨天憂人，更何況我自己也有錯呀！我為友誼而苦腦，友誼是相互的嘛！我不能一味要求朋友，依賴朋友。朋友當然可以有自己的選擇，我自己不可以太自私，學習呢，真的需要保持一顆平常心，就要像桅子花一樣，無論生活怎樣變化，只要心不燥，就能正確地掌握生活的方向。桅子花，謝謝你，我明白了。我終於從迷霧中又回到清醒的世界。
借花抒情的作文3
清明後的第一天，我來到了桃花山，在山底驚喜的發現了幾朵遲開的桃花。這幾朵桃花可與白居易筆下的“山寺桃花”媲美。
為了追尋桃花的蹤跡，我登上了通往仙人洞的山路，山路陡峭而盤旋。由於我身體肥胖，登起山來自然很吃力，爬到半山腰爬不動了，幾次險些滑落下去。不料，頭頂山飄來了脆而甜的笑聲，只聞其聲，不見其人。想不到我的幾分倦意倏然而逝，努力向上攀登，不一會，便到達了仙人洞。環顧四周並未見到嬉笑的女子，走進洞內，只見三五人依次燒香，對著供奉的菩薩磕頭。“天生一個仙人洞”，此處無人時，想必桃花仙子在此歇腳。
我不肯下山，便和同伴們分了手，獨自一人繼續東遊，大約走了一個小時終於在鹿角頭險峰的山坡上找到了一片桃樹林。二十年前這裡曾給我留下過粉紅的記憶，今天卻怎麼不見粉紅的桃花呢?我十分納悶，眼睛在努力的搜尋，只在桃樹枝條的綠葉間找到了桃花留下的絲絲痕跡。我恍然大悟：桃花姐妹完成了她們的使命後，飄然離去。她們飄到了山野田間，她們飛進了宇宙天空，但將芬芳留在了桃花山上，她們的魂永遠留在了這裡。
桃花化作了山上軟潤的春泥，化作了山澗淙淙的溪水，化作了鳥兒絢麗的羽毛，化作了山下樓閣中少女臉上的紅潤……
看著茂密的桃樹林，嗅著濃濃的桃花氣息，我禁不住想起這兒的植樹人來。關於桃花，這兒相傳著一個動人的故事。
數千年以前的春秋時代，范蠡輔佐勾踐滅吳後，為免遭殺身之禍，只好騎著戰馬帶著西施，悄悄地離開了越國。西施隨范蠡進入楚國地面的時候，正是桃子成熟了的季節。為緩解路上飢渴，范蠡買了一袋桃子，拴在馬屁股上，兩人想吃就取。他們來到一個名叫東山的地方。
這裡北臨長江，東接洞庭，山清水秀，氣候宜人。戰馬貪戀這裡美味的嫩草，死活不肯走了，范蠡和西施就在這裡定居下來。范蠡在這兒夾溝下游開鑿了一個飲馬池，解決了馬飲水的問題;西施將剩下的十來個桃子種在了山坡山，希望它們開花結果。冬去春來，小樹苗從山坡上破土而出，數年之後，這些樹長高了、長大了。每年春天來臨時，桃樹上開滿了粉紅色的`桃花。
我登上“鹿角頭”，向西北眺望，幾棵“紅軍樹”依稀可見。如果把“紅軍樹”比作樹中的偉丈夫，那麼這兒的桃樹就是樹中的美女子。一個有義，一個有情。瞻仰紅軍樹使人明白世間什麼是正義，什麼是正氣;尋訪桃樹林讓人懂得人間什麼是真情，什麼是真愛。此時，我模仿起陶淵明來，登東山而長嘯，臨清泉而吟唱：仙子不知何處去，桃樹依舊戀春風。
同伴用電話催促我好幾遍，約我去鴨子水庫遊玩。看了一下時間，已是下午三點半了，我不得不和這片桃樹林分手，一步一回頭，又一次將粉紅的記憶帶走。我便去鴨子水庫尋找桃花的影子。李白有“桃花春水生”的詩句，在溪水中我一定能找到她。
鴨子水庫水域並不十分寬闊但它曲折悠長。竹排、鴨子船浮在水面上，留下了倒立的影子。大多數師生很快上了竹排和小船。我似乎有點衝動，產生了一種壯舉—暢遊鴨子水庫。我與肖愛國老師及兩個學生一同跳進了水庫， 我們對個人水性都十分自信，都沒拿救生圈。當時，氣溫較低，但身體泡在水裡並沒有一種冷的感覺。水面無風，卻有一層細小的柔波;喝一口水，覺得它清純爽口，似乎甜到了心裡。
於是，我很興奮的拼命的向湖中游去，要洗淨身上所有的汙穢，要用身體所有的細胞去感受這桃花溪水。不妙的是我游到水庫中央時，頓感全身乏力，嗆了幾口水，死神在威脅著我。但我並沒有慌神，改變了一下游泳姿式，仰臥於水面。我感覺到了桃花溪水的巨大浮力，更感覺到了它的無限柔情。
我覺得有一雙溫暖的纖纖細手將我整個身體託著，讓我的體力漸漸恢復過來。我終於安然無恙的游到了岸邊。抬頭西望，這時，夕陽斜照在鴨子水庫的水面上，水面捲起一層又一層紅色的漣漪。啊，我終於在這裡又找到了桃花的影子，這紅色的漣漪，豈不正是由千萬朵粉紅的桃花幻化而成的嗎?
停在水庫壩上的旅遊車拉響了長長的鳴笛，催著我們與桃花山說了一聲“再見”。返校途中，我們師生少了來時的歡歌笑語，也許是因為我們還陶醉在桃花的美景之中，都在默默的回味那遊山玩水的情趣吧。返校後，桃花山的桃花、泉水、山女等美好的形象，卻一直在我腦海裡浮現，因為我的心、我的魂已經留在了桃花山…
借花抒情的作文4
走進我們大學南路國小的大門不遠，往左一拐就來到一個風景別緻的小院。在這個不大的小院裡，生長著好幾種植物：有冬青、女貞、蘇鐵樹、梧桐樹等，一到春天，我就最喜歡那株讓人著迷的桃花樹了。
每到春暖花開的時節，我就特別喜歡到這棵桃花樹下玩。這樹桃花的花朵呈紅粉色，葉子是黑紅色的，不會長得很大，顯得這棵樹的花朵比別的桃花要大許多。它的樹幹是灰白色的，因為不會結出果實來，所以人們就叫它觀賞桃。
與田野裡的那些桃花比起來，它真是與眾不同：它並不高大，但卻十分俊秀挺拔，在小院裡特別引人注目。越往樹梢，桃花就開得越茂盛，枝頭的鮮花，一簇一簇，重重疊疊，你緊挨著我，我擠著它，爭先恐後地向著春天的陽光，露出可愛的笑臉，小院不大的天空，彷彿都被花朵染成了紅粉色，真有點“亂花漸欲迷人眼”的感覺。往下看，花朵就有點稀疏了，大部分還是黑紅色的花骨朵。那些微微張開的花瓣，顏色竟然是漸變的：中間部位是嫩嫩的粉色，越往邊沿，顏色就越深，最後成了深濃的紅粉色，不由人想起杜甫的詩句“可愛深紅愛淺紅”來，真是讓人喜愛。《詩經》裡說，“桃之夭夭，灼灼其華”，大概就是這個樣子吧？
這株桃花生長在一片綠籬的中央，挺立在一片綠葉之上，就像在綠色的湖面上漂浮著一隻粉紅色的帆船。紅花映著綠葉，綠葉襯著紅花，再加上與煦的陽光、飄飛的柳絮以及飛舞的蜜蜂，真像是走進了夢裡的仙境一般，春姑娘就這樣被叫醒了。
我愛我的校園，校園裡，我最愛這株桃花。它不僅把校園妝點得十分美麗，更讓我感受到了濃濃的春意，看到了滿眼的春光。
借花抒情的作文5
春風十里，不見桃花。桃花都種在了心裡，早已冬雪消融之時，就已悄然滋長。正月剛過，它便開始發出新芽，綠綠的嫩芽兒彷彿煩惱時嗅到的一抹清香，氤氳著心靈，歡喜地不得了。
二月春風一度，桃花已不滿足於生芽，不斷地蔓延、生長，伸張了翅膀，像蝶不斷地蛻變，它也舒展了蜷縮了幾個月的身子，一層層地掙扎出來，用更多的綠裝點身姿，直到春雷一驚，嘩啦啦地綠枝葉便一下子炸開了，圍繞著樹幹大口呼吸。我似偶然闖入了神祕森林看到五顏六色的鳥兒一般，心情雀躍的不能言表。
三月本是桃花爛漫的時節，卻也因一些桃花來不及綻放而落寞。總有一些花朵喜歡遙遙領先，也會有一些花兒遲遲不開，包裹著花穗倒有點猶抱琵琶半遮面的意味。那些未開的，只是為了等一個期待時刻，為了更好地盛開。
桃花是如此，同種類的花會有不一樣的個性，有的活潑熱情，有的天真可愛，也有的柔情似水……像女子一般性格多樣，有的是嘰嘰喳喳喜愛說個不停，有的是帶著幾分羞澀打著朵兒，還有的寡言而沉默，好似從不曾說話。有時候會這樣想，也許萬物都有不同的特點，可它們在某些特徵上卻又驚人的相識。也許這便是世間的“規律”，世界上是存在定律的，當規律成為一種常態，便被認作定律吧。
我們又何嘗不在這定律中呢?在世界萬物面前，我們是這麼的渺小。像一顆顆漂浮的塵埃，是構成這世間的小小元素，在這千千萬萬條定律中飄來飄去，也許會落定，也許一直被粉粹，消失的無蹤影。這樣想著，便不會為春風吹不開十里桃花而悲傷，因為我知道它已經盛開在別處。桃花素來與“春”隔不開，彷彿只有在春日裡開的才叫做桃花，其他的便不是了。說來也是，春天給人們帶來的美的享受確實不容忽視，從很遙遠的詩經裡便傳出了“逃之夭夭，灼灼其華”的美好情意。想來是人們賦予桃花以情感，才有了以桃花為底色為愛情作詩作序。
唐代的詩人崔護也曾迷戀過桃花，他將人面和桃花放在一起，來寄託與昔日心儀女子不得見的情感，春風裡的桃花依舊笑盈盈，卻再也找不到姑娘的身影。這樣說來，桃花可謂是透著絲絲情意的景兒，不知下一次桃花的綻放會不會將崔詩人的這份情意傳遞給那位姑娘，又或是姑娘早已把彼時的心意說與桃花聽，才會有此刻桃花的美妙姿態。
沉醉春風的時刻，除了被那燦爛的景兒吸引，還有散漫在春日的愛的氣息吧，那些美好情愫不輕易道出，在春風送暖的時節到來，也是巧得很呢。把這份情意說給春風聽，帶到心愛的人兒身旁，想著倘若她看見，會不會同我一起漫步於桃林裡，共赴一場簌簌落下的桃花雨?那個在湖邊獨自吹笛、暗自傷神的少年定是這樣想的。你可曾見過那些桃花?是心中盛開的，還是別人眼中的。心中的風景別人很難看到。春風依舊在，但願你的心中能開出桃花，與心裡的她相逢於桃花林，一起走過那條花瓣飄灑的路上，一同看那份美麗風華。
