【精華】想象作文8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的想象作文8篇，希望對大家有所幫助。
想象作文 篇1
先說，后羿射下九個太陽留下一個太陽為人民造福後，娶了嫦娥為妻。夫妻倆男耕女織，恩恩愛愛生活十分和睦。
太陽神看見后羿射下他九個兒子後，非常生氣，言勢要把后羿關入天牢。后羿知道後，對嫦娥說：“妻，不久，我就要進天牢了，但也知足了，為後人造福，已經很好了。妻，我離開之後，你要好好的生活，要幫助那些需要幫助的人。知道嗎？”之後，后羿就被一束光帶走了，關進了天牢裡。
嫦娥非常傷心，按照后羿的囑咐生活著。嫦娥常常望著天上，想著夫君，流著眼淚。王母娘娘在天上看到了這一切：多麼善良的一個姑娘啊，太可憐了！我得幫幫她。
王母娘娘下凡後找到了嫦娥，賜給她一個葫蘆瓶子，說：姑娘，這是不死藥，吃了便可以成仙上天，你吃了之後，可以上天看你夫君，姑娘，拿著吧。“嫦娥聽後，淚流滿面，重重的跪下，激動的說：娘娘恩重，嫦娥必當以造福人間為報。”她吞下不死藥後，感覺身體輕飄如燕，慢慢的升起，成了仙。見到思念已久的后羿，嫦娥早已哭成淚人兒了。
嫦娥思念凡間，便住在離凡間最近的月亮上，庇佑著人間。那些被嫦娥幫助過的人想念著嫦娥，便在月圓之時擺上香案，供上果餅，祭祀嫦娥。逐漸演變成了現在的中秋節。
靈動的音樂
想象作文 篇2
未來的汽車可以在裡面看電視。車的顏色是五顏六色的，非常好看。這種車你別小看它，當你想在海面上游玩的時侯，它就能變成船，它的輪子慢慢的縮汽回車裡，兩邊的門伸出去，就可以開進海里面遊玩了。
當你想在天空中飛翔的時候，它就能變成飛機，讓你坐在飛機上，自由的飛翔。當你想在海底下看魚兒的時候，它就能變成潛水艇，讓你在海底見到各種各
想象作文 篇3
我是一顆小小的水滴，我無憂無慮地在雲朵中間跳躍著，和他們一起擺出各種各樣的姿勢，有時像一隻活潑的小狗，有時像一艘航行中的船，有時又像一條飛龍……
有一次，我看見好多同伴都蹦蹦跳跳地跑上了烏雲伯伯開的“空中巴士”，於是我也連蹦帶跳地上去了。
烏雲伯伯把車開到稻田上空時，我們向下望去，只見田地乾裂，秧苗都渴得抬不起頭來，連田邊的大樹也無精打采。
大家商討了很久很久，最後決定再過一會兒就向下跳。為此所有的人都開始做準備工作：有的在活動關節，有的在穿戴降落傘，還有的正在和別人談論跳下去後要幹什麼……
突然間，雷聲響了，排在前面的夥伴們開始往下跳，他們都像離弦的箭一般飛快地向下俯衝，穿過雲層飛向地面。第二排的夥伴們也……
終於輪到我了，我滿懷希望從烏雲上跳出“空中巴士”，也飛快地向下俯衝，穿過雲層時，我感受著這迎面撲來的涼爽，我決定以最快的速度衝向地面。
“撲”的一聲，我掉落在地面。我滋潤著乾裂的稻田，並快速跑向稻穀哥哥的根鬚。
“啊，稻穀哥哥你的根鬚太乾了，急需水分！就讓我來完成這神聖的任務吧！”我激動地說。
我來回穿梭於所有的根鬚之間，稻穀因我恢復了生機。
稻穀哥哥說：“謝謝你！”
我說：“別客氣，這是一顆小水滴應盡的義務。
想象作文 篇4
“小奇”媽媽把門推開“你昨天怎麼沒去補習班？”小奇嚇了一跳，手機從手中劃落。“這……說來話長……”小奇支支吾吾地說道，媽媽盯著慌張的小奇卻沒注意地上的手機翻跟到書包裡。
媽媽終於出去了，小奇的心裡如十五個吊桶打水——七上八下，她鬆了口氣，低頭去找地上的手機。咦！手機去哪兒了？這時手機從書包裡探出了小小的一角，它左看看右看看，沒看到媽媽，就一下子跳到了小奇的面前。小奇看到手機一下子跳到了自己的面前，頓時說不出話來了，眼睛睜的有大又圓，嘴巴張的都可以塞下一個蘋果！然後你便用手小心翼翼的摸了它一下，它用一個角輕輕地迎上小奇的手。“呀！這真的是手機呀？”小奇驚訝的說，然後用手掐了一下自己，好疼啊！這不是做夢？
手機撇這嘴說：“這才不是做夢呢！我是真的手機。”
“你能知道我心裡在想什麼？”小奇疑惑的問。
“不然我怎麼會知道你心裡在想什麼！”手機生氣地說：“而且我還知道你想問我為什麼會說話！為什麼會動！為什麼可以知道你心裡在想什麼！是吧？”小奇猛地點了點頭。
“不過我其實只是想帶你去一個地方，那裡就是手機的世界。”手機說。
“好啊！好啊！”小奇激動的說。
小奇握著手機，“譁～譁”的一聲，他們便進入了手機，自己踩在自己設定的桌布上，涼爽的海風吹在小奇的臉上，她看到了海，便想跑過去，卻忘了自己在手機裡，剛跑了幾步就像撞到了一面牆一樣，她差點就哭出來了。這時手機問她想去哪玩，她剛要說，耳朵便像被人人拎起來了，痛痛痛！她一下子驚醒了。
原來是做夢啊！她想去看看幾點了，卻看到了媽媽立在自己的旁邊。“都幾點了，作業還沒寫完。”媽媽怒氣衝衝的說道。小奇一看八點半了,趕緊開始寫起了作業。
想象作文 篇5
在國小高年級作文教學中，該如何指導學生寫好想象習作呢？《語文課程標準》明確指出：”要培養學生的創造力，作文教學要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們想象和幻想，發揮自己的創造性”。北師大劉錫慶教授也認為作文教學目的在於：”解放人的精神和心靈，把寫作主體潛在的想象力、創造力和表現力--即鮮活而強悍的’生命力’都盡懷地釋放出來。”我深有同感，我認為在想象作文訓練中要努力激發學生的創新意識，培養創造思維，鍛鍊創造能力，進行個性的語言表達，形成創新人格。因此，我在想象作文教學實踐中摸索、探求，認為可從以下幾個方面逐步培養學生的創新思維。
1.激發興趣 大膽想象
國小生一提起作文就頭痛，認為作文枯燥，對作文提不起興趣。對此，我每次教學時總是想方設法地幫助他們克服”心理障礙”，營造輕鬆、有趣的習作氛圍，使學生在不知不覺中激起習作的慾望。
如，在教完《鳥的天堂》後，我利用再現情境，讓學生在小鳥們發出的美妙聲音餘味中，用熱情召喚的語氣說：”榕樹上的小鳥們可真好客啊！他們不但為我們舉辦動聽的音樂會，聽說還特別為大家準備了一場激烈的運動會，你們想不想瞧瞧呢？”哇！課堂氣氛頓時沸騰起來，同學們異口同聲地說：”想！”這時，我”悄悄”向學生傳遞學作資訊：”可是呀，小鳥們要我們欣賞完，把這場運動會生動具體地寫下來，每人寄一份給它們，寫得好的，它們還要帶你們去鳥的天堂裡做客呢！大家有沒有興趣啊？”“有！”接著，教師播放錄影（小鳥們在榕樹上活動的情景），學生的注意力特別集中，觀察得特別仔細，寫作時就根據小鳥們的動作、姿勢，無拘無束地大膽想象，把這場運動會寫得有聲有色、活靈活現，充分展示自己的想象才能，收到良好的效果，可謂是”教得輕鬆，學得快樂！”
2.積累素材 厚積薄發
葉聖陶先生說過：”國小生今天作某一篇作文，其實就是綜合地表現他今天以前知識、思想、語言等等方面的積累。”可見，要寫好作文，平時一定要注意積累寫作的素材。想象作文也需要素材，因為想象作文的前提和基礎是想象，而想象是人們在已有生活經驗的基礎上，在語言的調節下，對頭腦中已有的表象進行加工、改造和組合，從而形成新形象的思維（心理）過程。要培養學生善於捕捉作文素材的能力，就要培養學生觀察生活的能力，養成留心觀察周圍事物的習慣。著名的雕塑家羅丹也說過：”世界並不是沒有美，而是缺少一雙發現美的眼睛。”怎樣指導學生觀察周圍的事物呢？
2.1要培養學生熱愛生活，留心生活，做生活的有心人。例如：”日出”、 “下雨”這些我們經常看到的自然現象，家裡、班級裡發生的小事，這些事物很多同學覺得司空見慣，教師應指導學生從這些平常事入手，養成留心觀察和分析周圍事物的習慣。
2.2還要指導學生學會觀察事物的方法。如：怎樣按一定的順序觀察；怎樣抓住事物特點進行觀察；如何進行事物的分析、比較；注意事物的不同形態、發展、變化；注意事物間的相互聯絡等。人們常說：”讀書破萬卷，下筆如有神”，我們可以在平時鼓勵學生堅持寫讀書筆記，教他們經常用積累本子多積累一些課內、課外讀到的書中的好詞佳句，這樣可以在以後習作中派上用場。
3.開啟思路 活躍思維
愛因斯坦說：”想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。”在掀起創新熱潮的今天，讓學生自由翱翔作文創新的天空，應引導學生用童眼看世界，放飛想象的翅膀。
所以，對於同一作文題目，允許學生有自己獨特的.想法，表達自己的真情實感，老師不能把學生的想法當作”胡思亂想”、”異想天開”妄加批評，削弱學生的寫作的興趣，扼殺了學生的創新求異。如學生在學到《去年的樹》最後時，我出示這樣一個小練筆：”唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。後來又會發生什麼事呢？”讓學生續寫故事，竟收到意想不到的收穫。有一篇習作
引起我的注意：”小鳥傷心的離開了燈火，在一個荒無人煙的地方安頓下來，整天傷心地流眼淚，最後死了，土地公公被小鳥的真誠感動了，就想了一個好辦法，派人上報天庭，玉皇大帝就把樹和小鳥帶上了天，穿越時空遂道，把他們送到21世紀的中國的土地上，從此他們再次成為一對很要好的朋友。”這是怎樣的習作呀！純粹是”胡諂”，我叫來這位學生，問他為什麼這樣寫，他非常自豪地回答我：”這樣寫是我從電視節目中得到的啟示，寫的話是我對小鳥和樹美好的祝願和對小鳥對樹的友情的讚美！”多麼天真，異想天開的想法，但這何嘗不是作者最真切美麗的幻想，作文的目的不就如此嗎？之後，在作文教學實踐中，我從不打斷學生的思路，干涉學生的想法，控制學生的思維，而是給予學生更廣闊、自由的想象空間，讓學生們用心靈的自由和天真的情思去描繪自己的想象作文，活躍思維，從而促進學生個性作文的形成。
4.創造機會 多方思維
語言是思維和交際的工具，要掌握這種工具，必須讓國小生的作文在儘可能大的範圍裡，在儘可能豐富的層面上得到實際應用和模擬運用，只有在充分的實踐運用過程中，才能激起國小生學習作文的積極性，提高他們的作文能力。因此，只要有助於學生語言實際應用的一切可能的辦法、形式、機會，我們都不能放棄。
結合開展”我們暢想未來”讀書會，不失時機地佈置學生進行科幻作文，《未來的學校》、《未來的衣服》、《20年後我的家》等，既是對讀書的總結，又是學生進行創新作文的好機會；根據自己喜歡
的學習用具，自由擴充擬題，想象故事，寫《魔術文具盒》，記《書包旅行記》，介紹《神奇的鋼筆》等；習作可設計學生感興趣的科技小實驗，引導學生注意身邊的事物和體驗生活，說說心裡話，寫《我為什麼會哭》、《我家的多功能沙發》、《小紙人動起來了》等；還結合作文課，出示學生喜歡的動物圖片讓學生自由選擇動物組合起來編童話故事，開《童話故事會》，看誰講的童話故事最精彩??通過各種渠道，課內外、校內外為學生找尋作文的機會，讓學生多方思維，完成作文訓練所要達的目標。
參考文獻
[1]《語文課程標準》20xx年版. 北師大出版社
[2]《國小作文訓練藝術》20xx年版. 中國林業出版社
想象作文 篇6
哇！今天的晚餐好豐盛啊，這麼豐盛的晚餐，要是配上一杯冰涼的飲料就太完美了！但是家裡的飲料喝完了，去買又要耗費時間，買回來菜就冷掉了……
所以，我想造一隻“多功能高腳杯”。這種高腳杯不需要充電，也不需要電池，是一種新的技術，它需要的僅是一滴“熱水”。在它的底下有一塊玻璃板，板上有四個按鈕：開啟、關閉、製冷、加熱。按鈕上方分為兩個區域，上方是滴“熱水”的，下方有一塊寫字板，大約7cm左右。
怎麼一操一作呢？當你想要喝冰涼的蘋果汁時，可以在高腳杯中倒入一部分飲用水，將一滴“熱水”滴在板的上方，在“寫字板”上寫“蘋果汁”三個字，按“開啟”和“製冷”兩個按鈕。過一兩分鐘，你就會發現高腳杯中的水開始變色了，在等待一會，就可以喝到涼涼的蘋果汁了。
假如你想喝熱飲了，也很方便，只要將上述步驟中的“製冷”改為“加熱”即可。整個一操一作過程不超過10分鐘，方便又省時省力。
要是真有這種高腳杯該多好呀，這就是我想要發明的“多功能高腳杯”。
想象作文 篇7
有一天下午，我坐在中山公園的一個長椅上看書。忽然，一片樹葉不偏不倚地落到了我的書上。這是一片枯葉，葉子黃中帶點紅，而且邊上皺皺巴巴的。我剛想把它丟掉，突然聽見這片葉子對我說：小朋友，你把我帶回家吧。你可以把我做成一張張書籤，讓我陪伴你讀書，你也可以把我做成一個小的標本，貼到日記本上，留住這個美麗的秋天。我被這個調皮的樹葉打動了，於是把它，還有它的幾個小夥伴夾到書裡，帶回了家。
我回到家之後，興沖沖地跑到自己的小書房，拿出美工刀，修理著每一片枯葉。我在它們身上寫了名言警句、古典詩詞，有的還畫上了漂亮的圖案。這些枯葉，不對，這些可愛的葉子，笑盈盈地對我說：謝謝你小朋友，是你讓我們變得更加美麗，讓我們實現了人生的最後一點價值。
一片片枯葉，以及世上每一件東西，都有自身存在的價值。讓我們用靈巧的雙手，在它們身上勾勒出美麗的圖畫，讓它們更好的凸顯自己的價值。
想象作文 篇8
未來的世界裡，奇妙的東西是數不勝數，電腦當然也變得更神奇了，未來的電腦將會有許多新奇的功能，它名叫“多功能電腦”。
多功能電腦的功能一就是不需要電。你想把多功能電腦帶到任何地方，也不用擔心它沒電不工作。
多功能電腦的功能二就是方便。你不需要帶滑鼠和鍵盤，因為多功能電腦是智慧的，你只要發出一個指令，它就會按照你的指令把工作做好。
多功能電腦的功能三就是可以改變規格，方便你的攜帶。多功能電腦的頂部有兩個按扭，上面分別畫著加號和減號，加號控制多功能電腦放大，減號可以使多功能電腦縮小。
多功能電腦的功能四就是可以當作相機、手機等裝置使用。有個多功能電腦,手機、相機等都不需要購買了。如果你想撥打電話，只要對著多功能電腦說一聲“電話”，接著報一下電話號碼，馬上就給你接通對方的電話，還可以和對方視訊聊天呢，而且多功能電腦訊號好，不管你在深山老林還是無人小島都能正常使用。如果你想照相，對著多功能電腦說一聲“照相”，它就會離開你的手，在你面前停留，你只需擺好pose，說“拍”，“咔嚓”一閃，相片就照好了,你還會馬上就得到相片，而且你還可以給照片添上邊框、自動修復臉上的痘痘。多功能電腦為你提供了許多好看的邊框，也可以讓你自己製作邊框，照片修改好後，只要按確定，照片就從多功能電腦背部的一條小縫裡出來了。
多功能電腦的功能五就是它練就了一身“金剛不壞”之身。它不怕火燒，不怕水淹，不怕煙燻，不怕刮，摔到地上也不用怕摔壞，使我們可以放心地使用。
多功能電腦的功能六就是不怕丟失。多功能電腦會自動跟隨主人，除了主人，任何人都休想把它拿走。因為多功能電腦會發出一種電波，檢視它主人的位置，如果主人離開它，它會立即自動跟隨主人，如果不是主人接觸它，它就會發出警報聲，提醒主人有陌生人在使用電腦。
說了這麼多你們認識到多功能電腦的神奇了吧，你們肯定會有疑問：真的有這麼強大功能的電腦嗎？我要回答：只要我們好好學習，肯動腦動手，勇於探索，在未來的世界裡，一定會有這種多功能電腦的！
