大學生支教社會實踐心得體會範文
當我們對人生或者事物有了新的思考時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的大學生支教社會實踐心得體會範文，歡迎閱讀與收藏。
大學生支教社會實踐心得體會範文1
我來到xx師範開始才正正確確的瞭解支教，以前從許多許多的故事中瞭解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經歷是感覺不到那樣的情感。但是有這麼一群人，有一群為教育事業嘔心瀝血的好老師，他們帶著期望和愛來到了那些貧困的山區中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學生支教活動。支教是一個值得尊敬和關注的群體，大學生支教是一個值得關注的好處重大的活動，這是一個需要關注和支援的群體，他們年復一年在最艱苦的環境下，以最真實的行動支援貧困地區教育事業，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識開啟孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的職業也許就算是老師了，更讓人敬佩的就應要數支教了吧，看到那些支援貧困山區的老師們，光是誇他們精神可嘉也沒有什麼實際好處，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支援，支援大學生支教而已。
每每目及災區兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選取了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我這天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對於弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我必須會盡上自我的一份力量。
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，為了那些山裡的孩子能夠更好的學習以改變自我的命運。支援貧困地區教育文化事業發展。很多人也許都想去支教，此刻會有更多的人蔘與到支教裡來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心，他們不是去遊山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅是在教育別人，同樣對自我也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去關愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區的孩子們。應對這些可愛的支教，這個有好處的大學生支教，我們是否也就應做些什麼。也許只是滑鼠的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個誇讚，這麼多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。
支教有著特殊的好處。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室視窗，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。儘管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬體設施，卻有著全市的學風；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮鬥、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命裡，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵，讓我們為這些支教和山區的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有期望！
大學生支教社會實踐心得體會範文2
時光荏苒，短短十天的支教活動結束了，不想道別，卻無奈又要分離。想想活動開始時的激動與興奮，活動結束時的不捨與留戀，與孩子們相處的十天我真的是感受頗多。或許，你會問我只有十天的時間，你能改變他們多少？。我知道，時間很短，只有十天，在這十天裡我不敢保證我能讓他們完全摒棄腦子裡根深蒂固的想法，但我卻真真實實地看到了孩子們的變化。這十天的時間對於我來說確實是充實的，有意義的。
x月xx號，我們的支教活動開始了，我們來到了xx市xx鎮xx村xx國小。對於沒有支教經驗的我們來說，這次支教是一次挑戰，也是一個機會。輔導員x老師親自把我們送去，一路上跟我們分享一些支教活動的經驗，給我們講解一些注意事項。坐在車上，我在認真地聽，並且也在想著在這十天的日子裡應該做些什麼，怎樣才能把這十天變得有意義，有價值。當到達目的地的時候，孩子們早早都已經在學校裡等候我們了，這一點我很感動。為了更好地和他們相處，我們和他們做了遊戲。他們有點膽怯，但是遊戲卻神奇地拉近了我們與孩子們之間的距離。
我是xx的一名學生，所以負責他們的英語學習。農村的孩子，知識能力肯定不如城裡的孩子。於是，在接下來的日子裡，我和一名同學給他們講解了英語音標知識。他們對知識的那種渴望，深深地打動了我。剛開始，由於對他們的學習能力與接受能力不瞭解，所以有時上課會很吃力。剛開始的時候，知識一味地給他們講解音標知識，課程上地乏味。而且，有時不能完成當天的任務。那幾堂課後我做了反思，覺得是我忽略了課堂的趣味性，沒有調動孩子們上課的積極性。於是，在相處了一段時間後，我和另一名同學趕緊調整課程方案，儘可能使他們能夠理解接受知識。我們在課上多次採用遊戲的方法，一方面調動他們的學習積極性；另一方面，也能讓他們在遊戲中學到知識，不會覺得學知識很無聊。並且，我們還採用了有獎競答學習方式。有了獎品，他們的學習積極性更高了。這都加速了音標知識的學習。所以到最後我們還應他們的要求，讓他們參加白雪公主話劇表演，不過我們選的是英文的。我自己都覺得這對於他們來說有點困難，但是孩子們卻能完成這一任務，在這一點上我很欣慰。
十天的支教活動結束了，想想他們之前對於英語這一學科更多的是畏懼，覺得很難，覺得自己學不會，一直到最後他們能把英文版的白雪公主話劇演得那麼漂亮，我都覺得這十天我過的很有意義。我是不能大幅度地改變他們，但是我能感受到他們的'進步，我能感受到他們對知識的渴望。我只希望還會有更多的志願者去引導他們，去給他們灌輸知識，讓他們知道知識真的能改變他們的命運。再見了，親愛的孩子們，我不能陪你們到永遠，但是請你們記住知識能改變命運，記住我們在一起的美好時光。再見了，xx國小的孩子們。
大學生支教社會實踐心得體會範文3
時間飛快的流逝，大學的第一學期的生活也過了一大半，我們去xx國小支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經深深的刻在我的腦海中。
初入大學不久的我，懷著對教育一種神聖的情節，參加了xx支教團隊，有幸成功進入教授學前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢！永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴裡“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責！
當正式進入教學課堂時，才發現，上課並不是一件簡單的事情，學前班孩子識字能力有限，學習一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去，看著那群孩子認真而渴望的神情，心裡有的是高興是感動以及當老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調調，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更願意微笑的告訴他們，上課應有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當的加點小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛鍊孩子們的自我表現能力，幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學期的最後一堂課，當孩子們把曾經教過的六首歌完整的回顧一遍時，心裡是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當老師的成就感，看著他們上臺認真的表演，自信的歌唱，心裡收穫的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師，你也教我疊吧。”“老師，是不是下週你還會來教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身後，我在他們眼裡看到了不捨和留戀。雖然幾次支教教課的時間，並不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收穫了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。
大學生支教社會實踐心得體會範文4
實踐是檢驗真理的標準。暑期社會實踐，就給我們創造了一次體驗不同於大學生活之下的社會生活的機會。我們有過期待，有過憧憬，有過焦慮和擔憂。但當我們踏上實踐目的地——xx，這方寧靜祥和的淨土時，內心的種.種，早已隨著掠過的清風飄然而去。在這裡，有樸實的鄉民，純真的孩童，古樸的羌家院落，巍峨的群山環繞，還有濤濤的清漪江水依傍。我們的故事，就在這靜靜的土地上，開始續寫......
生活沒有想象的艱苦，但也不那麼輕鬆。每天重複的一日三餐，曾有過讓我們不想再吃飯的衝動；每晚的總結例會，都讓我們繼續疲倦到很晚；十天的支教方案，在課程的安排上和同學的接觸上也遇到過不少問題；隨後的xx村走訪和問卷調查，也是頂著炎炎夏日，徒步前行。這樣的過程，雖有艱苦，但是大夥兒始終心往一處，為了當初為此行付出的諸多努力，為了見證青春的無畏而沒有退縮。
x月xx日——xx日，十天的支教，我們的中心始終圍繞著那些學生。我們，第一次有了“老師”的代號，第一次絞盡腦汁地備課，第一次站上講臺煞有介事地講課。孩子們可愛的臉上總會帶著稚嫩的微笑，對我們每天的教學都充滿了好奇。我負責的英語課和健美操課，上課雖然免不了有幾個調皮的學生，但每次看見滿滿的課堂，還有他們眼裡那閃動著的晶瑩，讓我看到了他們求知的渴望，也給我的支教課程帶來了動力。時間雖然短，我們給孩子們帶去的知識也有限，但從相識、相知中，我們卻有建立了深厚的友誼。在和他們接觸的時間裡，那些靦腆和頑皮背後，帶著些許的成熟和懂事。和他們在一起的日子，好像自己也找回了久違的童年時光。十天的支教，真實而又快樂。
由於我們的支教是按照上午的教學課程和下午的課後輔導兩類結合，下午的課後輔導是按照隊長安排的由幾名隊員分組進行。同時在此期間，沒有安排下午輔導的隊員還去了鎮上的衛生院，幫忙整理居民的健康檔案資料，在這一過程中，我也學習了盡責盡業的工作態度。
x月xx日，我們實踐隊一行來到xx鎮的敬老院探望了住在這裡的老人們。由於敬老院之行的活動是由我負責的，所以在此之前，我和隊長聯絡了敬老院的負責人，事先做好了實踐活動上的接洽和相應的安排工作。此次敬老院之行，我們主要圍繞“與老同樂”，給災區的孤寡老人們送去我們孫輩們的祝福和問候，在和他們談心、打掃衛生之餘，瞭解了他們的一些生活起居狀況。
xx村，有著“xx第一村”的稱號，在災後被授予了“新農村示範建設村”的稱號，因此也成為我們此次實踐走訪地的重要去處，x月xx日——xx日，我們去xx村進行了走訪和問卷調查。夏日炎炎，燃燒著汗水，卻並沒有阻擋風華正茂的我們，前行的腳步邁得更踏實而有力。正如同毛主席的那句話“沒有調查，就沒有發言權”，在真正經歷走訪和調查過後，才能較為深入地瞭解其背後的故事。在最後的這幾天時間裡，我們一行幾乎每天都徒步前往村上走訪調查，我們的足跡幾乎踏遍了村裡的每個角落。我們零距離地和村民們接觸，記錄著他們的心言，瞭解災後重建和他們的生活情況；我們尋訪了老黨員，聽爺爺講述他們年代的故事；我們走訪了村裡的“名人”——xx、xx，傾聽他們災後艱辛的創業故事，學習災區人民的堅強和不屈。期間，還參觀了當地特色產業——“xx酒坊”、xx產業園和xx茶廠。甘醇的包穀酒，精美的羌繡，清新的羌家茶，帶給我們的是無盡的感動。
xx國小，敬老院，衛生院，xx村，十五天的實踐，鍛鍊了我的意志，強化了我的心志。十五天，雖然是短時間的辛勞，卻讓我收穫了喜悅，收穫了成熟，收穫了成長，認識到了團隊合作的重要，認識到了與人相處的坦誠。“一分耕耘，一分收穫”，在這一過程中，辛勤的汗水，晶瑩的眼淚，真心的付出，堅定的步伐，都將成為我永存的珍貴記憶。
