教育見習心得體會(15篇)
當我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的教育見習心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教育見習心得體會1
在見習期間，我們主要針對教師、學生及學校環境進行了觀察。
從學校環境方面來說，這個學校比較有特色的是跳繩活動，並且周圍的牆上都有各種板報宣傳，涉及德、智、體、等內容。
在聽課時，我們發現課堂最重要的是紀律，尤其是對國小生來說。因此，如何保持教學的有序進行是對教師的一個巨大考驗。
在日常與教師的交往中，我們發現教師非常注重提高自己，在課下互相探討教育現象與教育問題，從中尋找各種方法來提高學生的學習興趣與學習能力。
本次見習使我們的學習理論與實踐相結合起來，讓我們更透徹的理解了我們所學的知識。
教育見習心得體會2
一、教師是一個人文的實踐者
教師作為一個職業需要進行入職以前的教育培訓，接受教育的過程是在進行知識學習的過程，需要學習具體的學科知識，也需要掌握教育教學的知識，這些學習對於教師專業發展來說都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學習和技能訓練對於教師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓練對於教師的成長來說最多隻能算作底線，教師作為一個有效的實踐者必定會具有自身無法擺脫的風格，而不是技能的存在或類似於工具的存在，一個良好的教師是應該具有豐富的感受力和文化底蘊的存在者。
教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經歷、個人生活史和專業訓練無意識地整合到一起了，這種聯合不可抵抗而且會強烈地影響教師的個人教學風格，這就是為何有的老師風趣幽默，有的老師的課堂會具有強烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因為教師本人是個內心豐富細膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達。
同時，教師又是一個實踐者，文化的深邃和悠遠能夠也更多地在他的實踐活動中表現出來，展現為一種精神氣質，形成能夠吸引和感染、感動學生的氣場。教師的工作是一種文化的實踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達，他的教學活動是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來看來，不經常閱讀的教師是無法承擔這種文化實踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實踐者，舉手投足間都散發出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環節之中使課堂進行的流暢而不生硬。
人文精神對於教師工作來說是一種積澱，課堂教學對於教師來說是一種行為的外在的表達，兩者相互滲透互為表裡。
二、教師的教育教學工作始終在路上
在觀摩中我感受最深的就是教師們在教學過程中不斷學習，相互切磋的過程，評課專家的共識也是年輕的教師有改進的空間，講課的高手經過了實踐的摸索和時間的打磨。好的教學是教師不斷摸索，善於反思的結果，教師不斷地在日常生活中琢磨教學的每個環節，不斷總結自己工作的失誤，不斷改進才有了精彩流暢的課堂。
教師任何一節課都不是以後可以照搬照抄不斷複製的經典，別人無法複製，自己由於自身各種因素的變動也不會重複。任何一節課的結束都是一段教學的終結，另外，這種結束也是新的教學旅程的開端，教師會重啟另一段行程。人是宇宙的匆匆過客，我們不斷地在時空的界域中進行一去不復返的穿梭，進行著生命的流動。走完一段路，我們能夠做的也只是回望而已。除了向後回望以外，我們還經常地向前展望，確定我們未來的走向。我們在回望與展望的過程中逐漸確立了自己在教育教學過程中可以前行和已經到達的地方。我們也是在不斷地回望中確定自己的宇宙人生的文化座標，清醒地自己來自何方，身在何處，即將走向哪裡。也是在這種不斷反思之中，決定著“我是誰”的構想，使得存在的可能性從多個方面向我們清楚地展開。
實際上，我們進行學習和思考也構成了自我前行的過程，我們也是在路上的過程，人的生命是一段路，一座橋，我們不斷地行走，擁有廣闊的胸懷的人才能夠行者無疆。教師在課堂以外和對於課堂外的關注東能夠以一種微妙的方式展現在課堂中，都形成了路得風景。
教育見習心得體會3
中國的任何一次改革，都會引發軒然大波，教育改革也不例外。在國小，課改進行的如火如荼。以“學生為主體”的觀念正在影響著兩代人。在這所學校中，令人印象深刻的是上課的教學方式。老師在這個過程中充當著引導者與指引者的角色，充分發揮學生的主體作用，引領學生積極參與課堂，使其成為課堂的主人公，激發學生的熱情。同時，在課堂上將多媒體裝置與傳統教學方式相結合，吸引學生注意力。且在期間穿插情景教學的方式，帶領學生深入其境。在四天的見習中，在參與課堂的過程中，我發現：理論不能脫離實踐而存在，輕實踐重理論只是紙上談兵，重實踐輕理論極易導致生活化氣息濃厚，固守傳統，對於改革力不從心。因此，實踐與理論相結合方是較為合理的學習方法。
教育見習心得體會4
20xx年5月3日我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支援和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育實習按照學校的要求，主要任務完成情況如下：
教學任務。在教育實習的三週內，聽取指導教師的課；寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節課的試講，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議；平時，協助教師批改作業，對同學進行個別答疑。瞭解教師的工作安排並參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三週的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，。當我漫步在實習的校園裡，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。
近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是國小一二年級的國小生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬於我的新角色。
聽了一週的課之後，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放鬆下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完後。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二週。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節課上的並不是很成功。下來後。自己也很沮喪。在幾個同學的協助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節課。並且在下午四班的課上發揮不錯。在這裡也真的很感謝大家對我的幫助。
在實習期間我還幫助老師批改作業。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對於學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。
實習期間，由於學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。在這裡。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學習，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。
一月的實習已經結束了。這三個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三週裡有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。
我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及後來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走……
如果說我以後要成為一個老師的話那麼這一次的實習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支援和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝！謝謝你們！
總之，教師是一個崇高神聖的職業，要當一名好的教師更不容易，在次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為範”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
教育見習心得體會5
班主任的工作是很繁忙的，其中有很重要的一項就是是批閱班級同學的週記。出於想了解班級情況和學生情況的目的，我向我們班主任指導老師要來了班級的週記進行批閱。
這次我們班主任狄老師給出的週記題目是“打造英才成就計劃”，在瀏覽了五十幾位同學的日記之後，我發現同學們圍繞這個主題分別寫了兩類文章，一類是關於學習方面問題的，一類是關於學習計劃的，還有一小部分的同學則是向老師反映任課老師情況的，還有極個別就是屬於自我創新型。
學習方面的問題大致可以分為9類。
1、上課走神，注意力不集中
2、不記筆記，不會記筆記，記了不用筆記
3、目標過大或者不詳細，還沒做就怕
4、不敢提問或者多問
5、喜歡自學，上課不聽
6、作業無法獨立完成
7、做事沒恆心，心理脆弱，沒有自信
8、計劃次於行動9、偏科還有各類學科上的方法問題
學習計劃方面主要有3類。
1、小大學聯考計劃
2、每天空餘時間安排計劃
3、短期學習目標計劃
可以說剛開學的這一段時間，大家總體的精神狀態還是很不錯的，但是仍可以看到有些精神和生活作息方面的問題。作為一個實訓老師，鑑於以往的一些親身經歷，我給出下面一些建議。
針對上課走神的情況，我給了三點建議。
首先，我認為在課前花幾分鐘預習一下即將上課的內容是十分有益的，這不僅幫你熟悉課文內容，還能讓你很快進入學習狀態。
其次，上課效率是很關鍵的一部分。我覺得學會讓自己的思維圍繞老師轉能夠集中注意力。上課時如果能勤于思考，積極回答老師提出的問題，不僅課堂氣氛活躍了，整個人也會更投入學習中。提升上課效率的另一個好方法是適當的記筆記。在聽好老師的課的基礎上，記錄好重點和難點，明白的可以少記些，不懂的想不明白的也認真記下方便課下再思考。
還有很重要的是要記錄課堂上同學們的回答，這是因為同學們的思維比較相似，犯的錯誤也會類似，所以從同學們的回答中我們也可以查漏補缺，當然也要記錄好同學們那些創意的想法，那些都是值得學習的。
目標是學習的動力，制定一個合理的目標和計劃也是成功的好方法。目標太低，實現以來就沒有成就感，而太高又容易打擊自己的自信。所以說中強度的學習目標是最能激發出自己學習的激情的。我建議大家定目標時，既不可狂妄自大也不能妄自菲薄，可以有與他人相同的大目標比如小大學聯考，但更要關注自己切身的小目標，比如每天的學習安排，單科考試的成績要求等等，學會因地制宜，方能有所收穫。
所謂“善問者多思”，在問問題方面，我覺得大膽去問才是一個學生應有的學習態度。在給學生寫評語的時候，我尤其給他們強調了這點。老師喜歡多提問題的學生，因為這說明他們在思考問題。而通過這種教學反饋，不僅學生問題可以很好的解決，也能幫助老師掌握學生學習的情況，這在另一方面也是更有利於學生的學習。提問題，讓教學更能相長。
有同學在週記中說道這樣一句話：“自學的人都是天才”，更有同學就親身來實現這句話，上課不聽，下課自學。我卻不以為然。天才是少數的，我們很多都是平凡人，但平凡不代表我們就是庸才。雖然說自學代表你有一定的吸收知識的能力，但學習方法的積累更多的是在課堂的潛移默化中形成的，而且老師畢竟學問比你深，很多難點你自己很難深刻透徹地明白，但老師一講你就能茅塞頓開。還有學習方面的細節知識，自己自學也是很容易就忽略掉。總而言之，自學是可以的，但不是主要的，關鍵還是課堂的學習。
同學們提到的作業獨立完成應該是大部分人都存在的問題。我認為作業是檢驗你課堂學習效果的，能及時反映你學習的掌握程度和不足，所以應該獨立完成。我的建議是首先要端正自己態度，要相信自己能行，盡全力解決作業中出現的問題。如果實在不會做，把大量時間浪費在這些題目上也是不可取的。你可以向老師說一下你不會，也可以和同學討論，經過自己的思考後再獨立完成這些問題。但這並不意味著你可以不交作業，也不是說你可以抄襲同學的作業。只有經過思考，你才能真正掌握你不明白的知識，下次才不會再被打倒。
善於生活的人必然關注生活的每一個小細節。成功來自點滴的奮鬥，學習關鍵在於每門課的掌握。心思正言行才不輕，做事有毅力鐵杵磨成針。三天打漁兩天晒網只能一事無成。只有堅定的心才能走好踏實的路。我很強調學習中恆心的培養，如果能堅持好的學習習慣，按時完成每天自己制定的計劃，做事豈會無恆心？學習的路途是艱苦的，要相信自己我能行，平穩心態，集中心思，成績必然有提高。
千里之行，始於足下。所謂百聞不如一見，百見不如一練，很多知識都是在實踐中才能消化掌握的。我們有些同學喜歡寫很多的計劃但卻不去實行，這樣是很不好的。實踐出真知，如果我們總是渾渾噩噩度過每天，告訴自己說今天沒完成任務沒關係這些事可以等到明天，那隻能是萬事成蹉跎。所以，言輕於行，實不可取。
至於偏科，是很多同學都存在的問題。通過分析同學們的週記，我發現同學們的偏科原因有兩個。一是因為老師，有一部分學生認為換了老師以後對這門課就沒有了興趣，還有一個主要原因就是自己興趣與特長。在給他們的建議中，我告訴他們不要因為老師而對課程產生厭煩，因為老師畢竟是外因，他在你的學習生活中只是起指導作用，更關鍵的是內因，也就是你自己。只有自己想學好這門課，你才能全身心投入。至於學生自身在處理偏科問題方面，總的來說就是一句話；優勢科目要穩中求進、精益求精；弱科的話則要加強深入，掌握好的適合自己的學習方法。
其實，同學們在學習中遇到的這些問題，在我們還是高中生時的階段也遇到過，所以給他們提些小建議，希望有所幫助。作為實訓生的我們，除了本門課的教學之外，也應該盡力在其他方面給予學生支援和鼓勵，我們渴望的，應該也是這樣的實訓生活。
教育見習心得體會6
這一週的教育見習學校安排了六個專案，有觀摩優秀教師講課，有關於計算機就業講座，還有去學校課堂聽課，經歷了這種實踐性活動，讓我們瞭解很多，關於教師這個行業，關於資訊科技這門課，關於IT界現在的情況和發展趨勢，關於畢業之後要選擇的就業職位。讓我們對於畢業後要做什麼，怎麼做有了一定的思考。
首先，我們去了臨邊學校瓊臺師範大學，去真實感受老師上課的課堂氣氛，第一次一聽課者的身份去上一節課，感觸頗多，老師講解的關於java的課程，先把這節課的主要內容說明了一下，讓學生全面瞭解了，這節課要學習什麼。然後用理論結合實際的方法，通過一個程式講解了字串類、math類，便於學生的理解和運用，最後簡單介紹了一下異常處理類，同樣是通過程式舉例來說明，課堂內容緊湊，學生聽課會比較集中。最後，老師做了課堂小結，留給學生時間提問這節課遇到的問題，把課堂交給學生，我覺得這點很好。
然後學校請來了高中資訊科技課程的高階教師給我們講座，主要講述高中資訊課程的具體情況和未來發展。老師首先說明了現在資訊科技課的主要現象和矛盾，讓我們真實地瞭解作為一名老師該怎樣做到更好，傳達了教育資訊化的基本思想，教育應該向網路化、智慧化、數字化、多媒體化發展，讓教育資源可以共享。最後說明了發展資訊化的困境，讓我們真切的瞭解到資訊科技科的發展方向和困難。從中我們大致瞭解要怎樣當一名老師，怎樣能在自己的崗位上實現自己的價值。
接下來是一個公司的人力資源經理來給我們講解了IT目前的發展狀況，現在需要什麼樣的人才，海南英立科技開發有限公司主要設有3G遊戲研發中心、3G軟體開發中心、3G人才培養中心。而3G正是現在科技發展的主流，在這個智慧化風行的時代，這是一個很好的發展契機，並且介紹了現在計算機專業方面的就業情況，這一行業是最有可能實現自我價值的行業，一個人必須在30歲之前實現自己，不然以後就困難了，而IT界就是發展最快的的行業了，我們從中知道了怎麼面對畢業，如何選擇適合自己的工作，機會是留給有準備的人，你只有付出了才會有回報，雖然也有可能沒回報，可是你不付出，就肯定不會實現自己的目標。
聽了一節優秀的講課，是中學資訊科技課中關於計算機網路身份IP地址。首先老師通過騰信QQ顯示上次登入地址來引出這節課的主要內容，我覺得這種方式會比較吸引學生，引發學生探索的興趣。然後開始講解如何獲取IP地址的方法，並讓學生自己獲得電腦的IP地址，並與同學進行比較，這樣就引出了IP地址的格式和分類，先給同學說明白自己的IP是屬於哪一類，然後再把所有類列出來，老師主要講解了ABC類，並說明了他們的特點和區別，然後做小組比賽，通過區分地址的型別來分出勝負。整節課很抓人眼球，讓學生一直保持著興趣在課堂上，達到了很好的教學效果。
關於高中資訊科技模組教學分析，主要說明了高中資訊科技課的情況。先是介紹了課程的設定與實施。關於資訊科技義務教育的課程標準。開設情況，還有關於課程的實施和選擇性，這其中說明了課程的多樣化，讓我們瞭解教師可選擇其一進行教學，還有現在炙手可熱的人工智慧。最後進行了課程評價的講解，通過這些我們瞭解了，作為一個資訊科技老師的大致工作和任務。
然後老師又給我們上了一節關於表格資訊加工的示範課，先列出學習目標，讓學生全面瞭解這節課的主要內容，然後引入表格，先介紹一些基本概念，由淺入深，舉例說明了關於表格資料處理的一些操作，例如，排序、篩選、計算和分類彙總。通過這節課，讓我們更真切的感受到，高中的課堂氛圍。學到更多。
這一週，經歷了這麼多的學習，真的很難得有這樣實踐的機會，讓我們脫離課本，走到教室以一個老師的姿態感受課堂，得到了一個不錯的經驗，對以後畢業工作，是一個基礎，讓我們不那麼脫離實踐的學習。
教育見習心得體會7
在胡老師的指導下，我們完成了第一次的教育見習課，其主要內容是觀摩廣州市越秀區二中應元學校周老師講解的八年級生物學的《鳥的生殖和發育》這一節課的視訊。在觀摩過程當中我們認真觀察、分析、比較，並且做聽課筆記，收穫良多。我也不斷的回憶起我七年級時上課的情景，因為我們當時上的課也是以學生為主體，老師“穿針引線”的教學方法進行的。在聽課過程當中我們不僅看老師的教態、看課堂氣氛、看教學內容，還看課堂環節的設計，看是否實現課堂的教學目標，是否發揮了學生的積極性，課堂的教學內容是否充實！學習比較各種不同的教學策略和教學技巧的的運用。
周老師的講課有趣而且通熟易懂，授課科學而且充滿現代氣息，以學生為主體自己起穿針引線作用的這種教學方法讓學生們輕鬆接受知識的同時，本人卻也給同學們留以深刻的印象。周老師的上課風格、教學方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及，觀看視訊也讓我們在教學技術方面得到一定的提升，對於以後的教師工作有著很大程度上的幫助。
通過觀摩周老師授課的視訊我學到了以下的教學技巧：
1、關於課堂的管理
有關課堂管理方面，周老師老師教學內容豐富，一環緊扣一環，她親切兼活潑的性格讓學生們愛上了她的課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏教師的威嚴。學生在她的課堂組織下，活躍而不亂。整堂課老師運用展示圖片的方法引入學習的內容，學生也表現得很積極！
2、關於課程的匯入
匯入技能是教師在講解新課題時運用建立問題情境的教學方式，以引起學生的注意，激發其學習興趣，明確學習目標，形成學習動機，和建立知識間聯絡的一類教學行為。好的課堂匯入可以：1、提供必要的資訊引起學生的注意，使之進入學習的準備狀態。2、設定問題情境和製造學習氣氛，引起學生的認知需要。3、使學生明確教學活動的目標和任務，活動的方向和方式，從而產生學習的期待。4、使學生產生進一步參與教學活動的需要。
常見的匯入方式有：複習匯入法，類比匯入法，時事匯入法，實物匯入法，背景知識匯入法、遊戲匯入法、情景匯入法。一開始，周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學們的眼球，而且還揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片匯入法來激發學生的學習興趣，開啟他們的求知慾，讓同學們進入到學習的狀態。
每個老師的匯入方法都不同，而且每個老師根據課程的內容的不同匯入的方式也不同。因此在教學活動當中要根據教學的內容、學生的特點和自己的教學風格及長處，設計不同的課程匯入方法。而周老師的這招以課程內容為依據的圖片匯入法也極盡她親切兼活潑的性格。
3、關於授課方式
每個老師都有每個老師不同的授課風格，學生在教學活動當中能夠積極地參與教學活動，能夠達到教學目標，我認為就是比較好的課堂。
講完知識點進入實驗操作環節前引入一個特例杜鵑的生育過程，這特例與知識點相關，但並非重點，以此作為銜接，緩解氣氛，消除學生剛剛因課程內容所帶來的疲勞同時又重新使學生之前有所消減的興趣增加。
在講授雞卵的結構前，交代學生怎樣去觀察雞蛋的結構，讓學生帶著任務去觀察。以小組為單位進行科學實驗的探究，讓學生親身參與到科學活動中來，逐步形成科學的態度、情感與價值觀的同時也增強了同學們的動手能力。周老師的這種方法不僅激發了學生的積極性和創造能力，而且也體現了現代教學中以學生為主體的特點，讓學生們完成從“要我學”到“我要學”的蛻變。
在課時結束前的幾分鐘，周老師又用同學們曾經學習過的詩句，比如“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發育階段有關的詩句來複習當節課學習到的第一個段，用這種方法去讓學生們進行回顧與反饋練習，學以致用，知識跨學科地相結合讓學生對知識的記憶會更加深刻。聯絡生活，聯絡實際，把小鳥待哺聯絡到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的層次。
周老師的講課沒有大篇幅的板書，文字，有的也只是精美的圖片和視訊。事實也證明，圖片比文字更讓人印象深刻。從整節課看下來，我們不難發現，周老師基本不用看書，課前的準備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑，講課不僅生動而且形象。對知識的激情演繹是她對教師職業那份熱愛和執著的體現，同時也是她認知能力的肯定。
周老師的授課方法豐富多變，整個課堂都在輕鬆的氛圍中進行，同學們的積極性高，汲取的知識量便會有一定程度上的增加。我喜歡周老師的上課方式，我也曾體會過這樣的教學，這樣的教學方式會讓學生愛上學習，也會讓學生得到綜合能力的提高。我想除了有老師的技巧之外，還滲透著老師對學生、對教學事業濃濃的愛，這份愛很自然的散發出來，使得每個人都能感受得到，每一個笑容，每一句話，都讓人感到很舒服。我想學生對學科的興趣除了學生自身的喜好之外，更多的是來自於老師。而老師首先能做的，就是要使學生在課堂中感受到愛，這樣每一節課都能在愉悅中度過，還有哪位學生不愛上這個課呢？
4、關於激發學生的興趣
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師。”能否激發其學生的求知慾和學習興趣，對一堂課的教學效果至關重要，因此每一位老師都應該想辦法激發學生的求知慾望。
周老師不時地以精美的照片，視訊，故事來激發學生的學習興趣，讓全部的學生整節課都處於一種很積極很活躍的狀態，教學效率得到很大的提高，這種教學方法也是很值得我們去學習的。
我覺得以下方法或許能夠幫助老師激發學生的興趣。
①通過設疑，激發學生的興趣。
②在教學過程中要注意語言藝術的運用
③創設情景，激發學生的興趣。
④課堂活動的設計
觀看了周老師講課的視訊，其最大的收穫便是：
1、學生和教師應堅決認真地理解和執行新課標，把課堂還給學生。在教學過程中，教師應充分發揮學生的主動性，培養他們思維、動手等能力，通過他們自己設定問題、創設情境等方式，培養自己正確的情感態度與價值觀。
2、中學生物教師應多采用現代教學裝置教學。在教育見習過程中，周老師很擅長的運用了現代的教學裝置去進行教學。運用現代的教學裝置可以充分地將這些為學生展示出來，增加生物課堂的趣味性和豐富性，從而激發學生學習生物的興趣。
通過這次教育見習，我也深刻地認識到了想做一名優秀的教師要走的路還有很長。短短的40分鐘國中生物課，要講好不是那麼容易的。這次見習也讓我對生物老師這一職業有了更深刻的認識和了解。我現在還沒有正式地登上生物的講臺，應該認真把握大學已經剩下不多的時間，認真學習生物知識和有關教師技能等方面的知識，多看書，多與同學們交流和學習，為登上講臺儘量多地積累一些知識。在以後的教師工作中也應該不斷地提高自己的道德修養和處理問題的能力，完善自己的知識理論體系，提高自己的教學研究調查能力，改進教學方式和方法。
教育見習心得體會8
在校領導的協調安排下，20xx年5月8日，我校13就業春學前教育班學生被安排到我市教育幼兒園見習一天。這次見習班級學生人數32人，共有四名教師帶隊，而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長。艱鉅的使命感使我本次見習活動收穫頗多。這次見習活動，真正實現了“校園對接，課程內容與崗位需求對接”的職業教育宗旨。通過見習，我認為值得總結的經驗有：
第一，準備充分。在校領導的周密安排下，各位實習教師認真負責，提前到達指定地點迎接學生。每名實習學生也表現積極，特別是在服裝、時間、行為等方面都做到了認真、周密的要求和佈置。第二，態度認真。在見習期間，學生們本著嚴肅認真的態度。在為期一天的見習時間裡，學生克服了許多困難，在中午沒有休息的情況下，仍然保證按時間歸隊。
第三，在幼兒園見習期間，同學們用心體會和觀察，收穫了許多書本上沒有的知識和經驗。每個同學都到不同班裡作了關於幼兒園環境創設，幼兒園教學模式，幼兒園生活理念，幼兒園膳食結構等的記錄，得出了寶貴的經驗。比如在教學內容和時間上來看，大班內容難度較大，時間較長；小班很生活化，情境化，遊戲娛樂時間多，教學活動時間在10-15分鐘左右。在這個過程中，同學們除了認真仔細觀察外，還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情，幫助小朋友解決學習生活中遇到的困難等。第四，觀摩兩節公開課，這是我此次見習活動收穫最大的地方。通過觀摩課，讓我感到自己雖然是學這個專業的教師，但是由於實踐經驗甚少，所以在課堂上給學生傳授知識時，具有時代性的例子就少之甚少，而且很多理念也過時了。通過兩位教師的課後說課和評課，也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念、辦園方式上與個體幼兒園存在的差異，突出專業性。
通過這次見習我們教師更加的應嚴格要求自己，增強自己的專業技能，除了所教學科知識外，學習其它知識豐富自己。這樣培養的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬，越走越燦爛。
教育見習心得體會9
在張xx老師及班主任陶佳老師的指導下，我們完成了第一次的教育見習，其主要內容是觀摩蕪湖市利民路國小汪巨集講解的《多邊形內角和》，這節是省資訊科技與學科深度融合的典型，也是省精品。我們很榮幸有這個機會在此進行觀摩，在觀摩過程當中我們認真觀察、分析、比較，並且做聽筆記，收穫良多。
汪巨集老師的講有趣而且通熟易懂，以學生為主體自己起穿針引線作用的這種教學方法讓學生們輕鬆地學習知識，汪老師首先丟擲三角形的內角和，接著引出多邊形內角和的探究，在堂中給予學生時間去自己探索發現，由於學生思路不同，某些地方就會存在爭議，汪老師一步一步地引導著學生們選擇最優的方案，最終總結出多邊形內角和的規律。
汪巨集老師上銜接自然，和學生們的互動性也非常強，用一個旁聽的語老師的話說就是上氣勢磅礴，一氣呵成。整個堂的節奏非常強，由淺入深。
而在汪巨集老師的上，資訊科技的應用也是恰到好處。沒有眼花繚亂的ppt，只是很簡潔清晰的幾張幻燈片配合著一點音樂，最後使用了幾何畫板讓學生們自己動手探索。汪巨集老師還是利民路國小的副校長，正是因為數十年如一日的教學，才積澱瞭如此深厚的教學底蘊，才培養出了一批批優秀的學生。同時，在這節中我也學到了資訊科技只是為了解決常規教學中的問題，並不是讓畫面多麼的美觀複雜，一切技術都只是更好地服務於教育。
教育見習心得體會10
當了兩個周見習班主任的我，從內心真正體會到了班主任工作的.瑣碎與複雜。 班主任是溝通學校、家庭、社會的橋樑，是聯絡各科教師的紐帶，是全班學生的精神領袖。要想做好班主任工作沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。因此，一個優秀的班主任必須具備高尚的品德、很強的責任心、善於發現學生的閃光點和不斷進取的精神。
我見習期間做得最多的就是幫助老師批改作業，改了兩個周，對班上的同學的基本學習情況還是有一定的瞭解，有一個學生作業的準確率不是很高，但是書寫很工整，於是我就多留意了一下他，我想這個孩子做作業還是挺認真的，要是準確率高一點就好了，於是我把作業改完了之後就把他叫到我跟前，他像一個犯了錯誤的孩子一樣在我面前低著頭，我摸了一下他的小腦袋，微笑地說：“你的作業很工整，如果正確率高一點就好了。”他看到作業本上的“優”，即使是個羞澀的小男孩也掩飾不住他激動的心情，接著我問他，作業時什麼原因使他錯那麼多，他頓了頓才說不會做，父母不在家，跟著爺爺奶奶，沒有人輔導作業，又不敢問老師。
聽了他這樣說我終於明白了，原來他是一個有點害羞加內向的小男孩。我鼓勵他多去問老師問題，還可以向同學請教。此刻，我望了一眼回到座位的那個男孩，平時很內斂的他，這時就像旗杆似的，坐得筆直，臉上有些疑惑與不解，然而，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越，這一切來得太快了，他還沒有從課間的那一剎那中回來……
在後來改作業的過程中，我發現那個害羞的小男生作業慢慢在進步，並且每次都會對我笑。噢，我對他做了什麼？猛然間，我彷彿看到了他那帶著期盼的眼神了，彷彿一下子明白他所有的含義……這份作業好沉，這是一個孩子用“心”寫的，一個簡單的對錯符號只能來判斷作業的正誤，而面對一份真正有質量的、蘊涵著特別價值的作業，必須以自己的一顆真誠的“心”去發現、去觸控、去呵護……因為懂得了，所以也特別珍惜，我在他的作業本上工工整整寫上了一個“優”，蓋上了三顆鮮紅的“星”，還特意畫上一張遲到的笑臉。
這件事對我觸動很大，作為班主任我們一定要樹立正確的學生觀，學生都是可教育可塑造的。我們不能用一成不變的老眼光看學生，而應該用發展的眼光看待學生，要注意到學生取得的每一點進步。
關愛一個學生就等於塑造一個學生，而放棄一個學生無異於毀掉一個學生。作為一名老師，要熱愛自己的工作，熱愛自己的學生，好學生需要關愛，但那些有缺點、有問題的落後學生更需要我們關愛，教育就是播種愛，一名好老師應該關注到班級的各個角落，不讓任何一個學生掉隊。
在班主任工作中，要做學生的精神領袖，引領學生心靈的成長。愛心換真心，學生就會向你敞開心扉，你還有什麼工作做不通的呢？班主任工作要適合學生的心理需求，適應日益變化的社會生活與當代青少年的心理特徵和思維方式，只有達到學生心理需要才能觸動學生心理，教育創新的機會也隨處都有，讓我們的教學工作每天都充滿創造，在自我超越中我們才會感到幸福。
作為教育工作者，作為班主任應以賞識的眼光和心態看待每一個學生和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺。也正由於有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。讓每一個學生都健康向上地成長、快樂地學習。
熱愛學生是教師的天職，那遠比淵博的知識更重要，得到老師的關愛，是每個孩子的心願，它會鼓勵、鞭策孩子，大大推動學生的成長和進步。每一個孩子都是獨一無二的，他們都會很優秀，只是需要我們耐心的瞭解和正確的引導。每一個學生，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由於我們離它太遠，如果我們離它近些，多關心他們些，那麼他們就會更好。
教育見習心得體會11
實習將近三個月了，時光匆匆如流水。雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中進行著自己的實習生活。這三個月的時光，給自己留下了很多的思考，我真正的感覺到了教育的失衡。
一、就是學生對老師的適應和老師對學生的適應。例如我現在接手兩個班的語文學習。在和學生的交流中我明顯可以感覺的到，學生不喜歡適應教師這種方式，他們抱怨，自己不停的適應新老師，適應新的教學方式，可是但每次當完全適應的時候，馬上就要結束，又要適應新的了。
二、實習現階段對於我們來說是不成熟的，實際上現在我們很多的條件，都不能和實習相配。我們對於學生的思維還有行為無法做到完全的瞭解，在一定程度上對他們好多的行為方式感到不解和困惑，以至於無從下手地解決，但是另一方面，因為我們是大學生，跟學生的年齡還有心理年齡比本校教師有優勢，學生們樂於向我們尋求幫助，當然我也很樂意幫助他們，從這來說，我們對學生的瞭解會更細緻入微。
三、還有就是實習老師對實習學校人文環境的適應問題。實際上每一個學校，在歷史的前進過程中都慢慢的形成了自己學校的一些獨特的認為環境，這些環境，讓我們要有一個適應過程，就像學生說的，當我們適應了也就是要離開的時候了。有時，我們會聽到實習學校老師對我們的評價，有好的也有負面的，說句心裡話，有幾個人不想把工作做好呢，可是有時候不是你想了就能完成的，因為還有很多現實的因素。例如在問題學生上。和很多的老師交流過，對於問題學生，我們都是無法全身心的投入。現在教育中的各種矛盾，一處理不好就會升級，特別是在教育問題學生方面，由於我們是實習老師的身份，在這方面更是特別的敏感，相對於教學成績，在學生的管理上，我們都是抱著，希望自己半年的支教生活能平安的結束，不要發生意外，就是成功的了，在這些意外的面前，自保或許是最好的了，平安或許是我們最大的心願了。所以在這個意義上，對於一些問題學生是不公平的。
教育見習心得體會12
轉眼間，兩個月的實習生活就要結束了，在這之前我還是一個在學校彷徨的學生，不知實習的單位在何方。但此刻，兩個多月幼兒園實習就這麼度過啦！在世紀星幼兒園為期八週的教育實習是值得珍惜和理性分析的。在此期間點點滴滴的事情對於一個實習教師來說是難忘的。
回顧自我走過的這些日子，可謂是痛並歡樂著，帶給我的東西實在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、教師的付出與回報，還有實習的苦與累、挫折感與成就感，理論與實踐的衝擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉澱，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。
在幼兒園的實習階段，我學到了執著、堅持、奮鬥、理解和珍惜。來幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學習，嚴格要求自我。懷著忐忑的心境開始了我第一天的正式實習，在班上，應對一些調皮的搗蛋鬼，讓我不知所措；應對一些文靜的孩子，我在他們的眼裡成了一個隱形人。這讓我火熱的心有點涼了，失落感向我不斷地湧來。我在心底默默地告訴自我：“我要儘快瞭解全體幼兒，記住他們的名字，經常與他們談心，減少幼兒對我們的陌生感。接下來的幾天，我在與保育員一齊工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發言的孩子給我留下了更深刻的印象，每一天清晨我會和每個孩子打招呼，和他們一齊玩區域遊戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。微笑著與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下完美的第一印象。我時刻在他們身邊，我利用一切能夠利用的時間與孩子們相處，聊天，儘可能地走進孩子的心靈，瞭解他們的內心世界。漸漸地孩子們開始喜歡我了，喜歡跟在我後面纏著我問東問西。
我那個時刻心是甜蜜的，我的所有努力沒有白費，我也開始喜歡上這群孩子了。因為他們聰明的讓我吃驚，可愛的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子，可是日常常規也不能忽視。我的指導教師在剛來實習的第二週告訴我，常規方面必須不要放縱他們，而是嚴格要求他們。如果孩子做的不對，你就要批評他，告訴他做錯事會有什麼樣的後果，在孩子的心中要樹立起教師的威信，該嚴肅的時候要嚴肅，課後的時候能夠和孩子一齊鬧，這樣貌班級常規才會管理的好。接下來的幾天，孩子們開始聽話了，遇到問題想到的也是我，我發現他們一天一天的在幼兒園裡成長著，越來越懂事了。
對於教學我給自我制定了一系列的計劃，並用心向著目標而努力。認真寫好教案，教具精心設計。在這幾個月裡，實習生上課的時間是六週，我基本上各領域的課程都上過了。每次教學都少不了寫教案——試教——修改——教學——評議這幾個環節。給我印象最深刻的是我的第一次教學：由於沒有經驗、在班上也還沒樹立威信，心境顯得格外的緊張、害怕這節試講課上的很糟，可是出乎我的意料是這節課小朋友們都很認真，課堂紀律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，可是我不是很滿意這次教學活動。之後我虛心向教師請教，將好的意見吸收過來，重新修改、制定，每次教學活動前我都會先預想幼兒的回答。在教學活動中，我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。我發現自我從第一次教學到最終一次教學，有了明顯的提高。在幼兒園，我們每一天都不斷地重複著幼兒一日生活安排：帶領幼兒做操、集中活動、喂孩子吃飯、幫孩子穿脫衣服、幫孩子整理著裝、接園等等，從中我也學到了一些班級管理方面的經驗。經過這次實習，讓我懂得了幼兒園是個充滿愛的地方，應對不一樣的孩子要學會用不一樣的方法，靈活變通。要經常用心去捕捉每個孩子身
上的可愛之處、不足之處，幫忙他們去改正。
小a班，這個給我留下太多記憶的班級，在小a班，我與我的指導教師、保育員、孩子們一齊度過了我一生中最童真的時光。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不勤奮學習；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。總結我的實習期，我有著兩個最大的收穫：一是在指導教師的幫忙下，對自我的專業知識以及要求有了進一步的認識。從備課、試教到帶半日活動的實際體驗中，逐步完善著自我的專業素質，有了真正的收穫——經驗；二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗，思想逐漸成熟，認識到待人處事的重要性。相信這短短的八週的實習會是我今後走向幼教的一個良好起點。在那裡感激我的指導教師以及親愛的保育員這近兩個月來地耐心指導，讓我學到了許多書本上學不到的東西，收穫頗多，你們辛苦啦！
教育見習心得體會13
清早起來，大霧瀰漫。為今天的見習活動蒙上了不一樣的面紗。已經是第三天的見習了，大家對教育見習的熱情也慢慢減弱，但一想到那群可愛的孩子，我們的臉上還是不由的露出會心的笑容。小朋友們的每一句“老師好”彷彿都提醒著自己的一言一行。舉手投足間都要展示自己的、班級的、學校的風彩。第一次以老師的身份面對孩子，我們很是生疏的，在學生們面前總是在和藹與嚴肅之間拿捏不準。我想在見習中不僅需要學習如何備課、上課。更應該瞭解一個老師應該做什麼，怎麼做。瞭解過後在學校裡充分準備，以便面對我們未來的工作。
留給我們的時間已經不多了，時間已過半，我們作為見習活動中的小老師，已經跟孩子們建立了深厚的“師生”友誼，跟著孩子們也學到了很多。在三(4)班見習的同學，在今天，收穫了滿滿的感動!
這是見習的第三天，像往常一樣，我們先是去了教室看同學們的早讀情況。今天的早讀有點吵，也有點不一樣。我校賀君老師來到了三(4)班，看到如此吵的場面，她大聲喝到：‘小嘴巴!’同學們齊聲附和：‘不說話’!一進來便把氛圍帶得很好，看來，我們還是有很多東西需要學習啊!早讀結束後，學校還組織了募捐活動，學生們都獻了自己的一份愛心。第一節課，是二(3)班的公開課，這對於我們來說是一個學習的好機會，於是我們爭先恐後的跑到了二(3)班，把教室外面的窗戶圍得水洩不通。體驗了各種學科的課堂結構和模式，最讓我們感動的是三(4)班這群可愛的孩子。剛開始去見習時，彼此都還不熟悉，大家都還有一點距離，今天，他們真的讓我感動到了!美術課上，我跟一起見習的同學一起去跟孩子們學摺紙，坐在我旁邊的小男孩沒有同桌，我跟他坐了兩天，當了他的暫時同桌，他對我說：‘王老師，時間過得好快，你們就只能陪我們兩天了!我聽了，心裡很不是滋味，一個星期的時間可真快啊!我們剛建立的師生友誼，卻只有僅僅兩天的時間去維護了!我說：‘是呀，只有兩天了!’心裡一陣酸楚突然就襲來了。今天的美術課教摺紙，身邊的幾個學生都很興奮，多媒體在放著折玫瑰花的視訊，我的小同桌說：‘王老師，我折一朵玫瑰花送給你。於是，我們湊在一起摺紙鶴，比誰折得好;他們教我摺紙青蛙;我們又一同學習摺紙玫瑰。快樂的時間總過得很快，下課鈴聲沒一會就打響了。同學們把他們折得花、紙鶴、青蛙，塞到我手裡，還對我說，老師，一定要放在你的包包裡噢!這些東西，用金錢來衡量，也許是一文不值的，可是，在我的心裡，這是我收到的第一份禮物，是無法用金錢來衡量的，是無價的。我的心裡頓時暖暖的，只能陪他們兩天了，我也好捨不得他們呀!這群可愛的孩子呀，他們的純真，他們的真心，都深深的吸引著我，都需要我們人民教師來守護!突然，我明白了做教師的意義，我想守護他們，守護這群可愛的小精靈。
在十一國小的見習生活，每一天都是幸福的一天，每一天都是充實的一天。學生們可愛的行為，溫暖著、牽動著我們見習小老師的心。時間流逝，我們的心中各有不捨，接下來的兩天，我們更要好好的把握，珍惜接下來的短短兩天時間。
教育見習心得體會14
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。教育實習是理論與實踐結合的紐帶,是一次真槍實彈的演習,是我們進行教育工作的第一步。只有走了這一步才能真正的進行教育工作。在教學工作和班主任工作中，我們觀察並思考了許多教育現象和教育問題。,積累教育工作經驗,掌握教學技能,學會如何處理與學生關係的技巧,為了今後教育工作打下基礎,找出自身狀況與社會實際需要的差距,並在以後的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備。一週的見習使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個老師的責任。
教育見習心得體會15
20xx年10月21日至11月4日，我係20xx級漢語言文學專業全體同學在胡曉梅老師的帶領下在銅仁學院附屬中學進行教育見習。在幾次的見習中，我們學到了很多不同以往的知識，受益匪淺。下面是我在見習期間的一些心得體會：
1、經過幾個老師的講課，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了幾位老師的課，老師們臨場調動學生積極性的手法十分嫻熟，也使得學生願意聽課，課堂氣氛較好，所以上課時的一定要能提高學生的興趣。
2、上課的內容一定要把握好，還要了解學生對於知識的掌握及記憶程度。因為在聽課過程中我發現老師在複習前一節課的內容是有些同學已經不記得了。還有在一節課快下對本節課所學內容總結時有些學生已經忘了。
3、所有的課程要形成一定的聯絡。那麼，課程就會形成一條鏈。學生更加容易接受，講授起來也更加上手。
4、俗話說得好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不進反要求我們能夠旁徵博引，而且平時也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所瞭解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。
總之，通過實見習，我看到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任；通過見習，我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，並不斷豐富自己的知識。我們要認真總結教育見習經驗，為明天走上教育工作是崗位做好紮實準備。今後，我一定儘自己最大的努力，做一名出色的人名。三尺講臺！等著我吧！
