關於參加二七區以禮治教培訓的反思心得

禮儀，是個人文明道德修養的外在表現形式，教師是傳承文明的使者，規範的教師禮儀不僅能使師德成為重要的教育力量，也是師德得以實現的重要途徑之一。教師禮儀，在我們的工作之中有著不可或缺的重要地位。

上週四下午（3月29日），二七區進修學校在長江東路國小開展了主題為“高尚職業得體形象”教師禮儀及師德培訓。本次的培訓旨在加強教師禮儀修養和職業道德修養，塑造“學高氣雅”的新形象、全面提升教師的軟實力。

本次培訓的講師為陳新莉老師，陳老師從教師禮儀文化、教師個人禮儀、生活禮儀、行為規範、教師職業道德等方面作了講解。

禮儀，有著它自身的原則，即：尊重、自律、適度、真誠、從俗、平等。當然，教師禮儀也遵循這樣的原則。所謂教師禮儀，就是教師尊重自己、尊重學生的規範的表現形式，是教師在從事教育教學活動、履行職務時所必須遵循的規範與準則。教師禮儀的特徵有兩個——強制性、形象性。作為一名教師，我們面對的是一群未成年的學生，國小生的模仿能力都非常強，老師的言行對於學生來講都是非常重要的，我們要為學生樹立一個良好的榜樣，知道什麼該做什麼不該做，在教師這個崗位上我們就應該遵守其中的規則；另外，作為一名教師，我們不僅僅代表我們自己，我們還代表著學校的整體形象，甚至是教師隊伍的`整體形象，所以，是否遵守教師禮儀不再只是個人行為，而是集體行為。

其次，陳老師還談到了教師禮儀的基本內容，包括個人禮儀、校園禮儀、公共場所禮儀等。陳老師不僅在理論上為我們進行詳細的講解，更是請了一些教師到臺上為大家做動作示範，並現場做糾正指導。

陳老師深入淺出的講解，幽默的語言風格贏得了大家的熱烈掌聲。本次的培訓讓我收穫良多，在今後的工作之中要以更加嚴格的標準來要求自己，要“學禮儀，樹文明，促工作，增素質”，與學校老師一起營造一種高尚、文明、和諧的校園禮儀環境，促進師生關係和諧發展。