難忘的掌聲作文3篇
篇一：難忘的掌聲
從呱呱墜地到現在，曾經受過許多的掌聲。其中最難忘的，應是那難忘的打鼓的經歷了吧。
我呼了一口氣，就要上臺了，這是我第幾次上臺了？怎麼還是有點緊張呢。我又看了看手裡的譜子，整了整為了今天而特意準備的衣服，抓了抓頭髮。我的記憶，突然回到了以前，剛剛學鼓的時候
6歲的時候爸爸媽媽要給我報爵士鼓班。記得那時，我是一百個不同意，一百個不情願，傻乎乎地拿著兩根木棍敲來敲去有什麼好玩的。雖然不願意，但是還是被拖去教室了。進了教室，還看到有另 外兩個和我年紀相仿的男孩，坐在椅子上，手裡和我一樣拿著一對鼓棒，看起來是我的同學了。其中一個撅著嘴，手盤在一起；另外一個乾脆就跟一起來的外公吵了起來。哈哈，看起來他們也不是很情 願。上了45分鐘，從來都是在週末睡懶覺的我似乎解脫了，火箭似的奔下樓。
沒想到，上了一節課，爸媽感覺挺好的，便買了套鼓放在家裡。那天晚上，小姨他們來吃飯，媽媽要求我在他們面前“露一手”。哼，我想，今天已經打過鼓了，不打了。於是我捂起耳朵，裝作沒 聽見。媽媽拍了拍我，給我使了個眼色——我突然感覺心禁肉跳——她便去端菜去了。我只能拿起不想再碰到的鼓譜，隨隨便便地扔上譜架，搬過一把椅子，放在鼓前面，坐下來，拿起鼓棒，把今天學 的東西打了一遍。沒想到，大人們都鼓起了掌，歡呼著。姨夫還過來，抓了抓我的頭髮。大家又都把我拉回到飯桌，我們又“喝了一杯”。那是我第一次，也是我最興奮的時刻。不知為什麼，聽到他們 的鼓掌聲，我似乎後面出現了一匹脫韁的野馬，正追逐著我，迫使我向前奔跑。第一次，6歲的我我喜歡上了打鼓，為了能再聽到那興奮的掌聲。
思路又回到了現在，看了看正在表演的人，哦，快要表演完了。為什麼我對6年前的事情那麼記憶猶新呢？為什麼我記得最清楚的，是那第一次的並不響的掌聲呢。
記憶的最清楚的，還是第一次。
篇二：難忘的掌聲
在我們的往事中，我們都曾經遇到過數不盡的困難和迷茫，這時，是誰幫助你解決了困難，是誰幫助你走出迷茫。其中最重要的掌聲，當你遇到問題而遲遲不敢去解決時，是掌聲鼓勵著您勇敢的去 面對。掌聲，也是我們人生中重要的一部分，有了掌聲，就像我們的人生中增添了一份光彩，但我們是去了掌聲，我們的生活就會變得黯然無色。掌聲，就像我們黑暗裡的一絲亮光，鼓勵我們向前走去 。
就在不久前的一天，我就遇到過這樣的一個難題。在下午的班會課上，我們舉行了“學習雷鋒爭當新時代的好少年”的一次演講比賽，就在這次演講比賽上，我才明白了掌聲對我們的重要性。
參加比賽的人只有9人，所以演講比賽進行的非常的迅速，同學們都是在演講前再熟悉一下自己的發言稿。而此時的我精神非常的不振奮，一點也沒有激動之意。我只是覺得自己已經是沒有了希望。 聽著別人的演講，我頓時覺得自己的演講簡直和別人差了十萬八千里，我的朗讀始終是非常的'平淡，沒有一絲的感情融入在裡面。
輪到我講發言稿時。我精神仍然是萎靡不振，老師似乎也發現了我的不正常，鼓勵我說：“李昕翰加油，相信自己，不一定必須要拿第一名，重要的是你參加了這次比賽，展示了自己！”聽了老師 的話，我好像多了一絲振奮，我終於決定去拼搏一次。
就當我準備開口演講時，那時的情況使我一輩子都不能忘記。我的四周都響起了陣陣的掌聲，那簡直是我一生中最重要的一刻，這使我的精神重新得到了振奮和鼓舞，於是我開始用自己最大的努力 來演講，在演講過程中，雖然自我感覺還不算前邊的幾個同學優秀，也不算前邊幾個同學有感情， 但是我也沉浸在自己的演講中，發揮了自己最大的努力去發揮自己的感情。
最後，成績已經出來了，沒錯，我得了第三名。老師說的很有道理，雖然我沒有機會去參加學校的演講比賽，但是畢竟我盡情的展示了自己，這才是最重要的。所以我一點也沒有灰心和沮喪。
在這次演講中，我徹悟了鼓掌的意義性和重要性。只要你平時把掌聲傳給別人，別人也會真心的把掌聲送給你。有時候，掌聲有時候甚至也會成為改變人一生的一個過程。讓人們重新對生活充滿了 希望，讓人們重新對生活充滿了活力！
篇三：難忘的掌聲
上二年級的時候，我很膽小，不敢說話，就連上課也很少發言，或許是老師在鍛鍊我吧！每次上課都提問我問題，我一站起來，心裡像揣了一隻小兔子一樣“怦，怦”直跳，手心裡握出了汗，因為 我怕站起來回答錯了被同學們笑話，所以我以前上課時始終不敢發言。但是，是李老師讓我有了上課發言的自信，下面就由我給大家講講吧！
記得有一次上課，老師出了一道題，同學們都沒有在課文中找到答案，而我也十分困惑，想在課文中找到正確答案，但是，我一下子讀了很多遍課文都不行，於是我想要放棄，正在這時，我突然想 找到了救命稻草一樣看到了這道題的答案，但是仔細一讀，又感覺到不像是，於是就沒有舉手回答，怕回答錯。而這時，老師就要提問了，我本身以為老師不會提問我的，但是，千不幸，萬不幸，老師 偏偏提問到了我，我只好按自己找到的說了出來，而這時，我便可以感受到我的臉漸漸的變紅了，而且滾燙滾燙的，我就在等待著老師的批評，可是，老師卻沒有批評我，卻表揚了我，這時，我的臉也 不那麼紅了，老師說：“王一奧說的很對，為什麼大家就沒有想起來呢？一奧，你說的這麼好，為什麼上課的時候就不愛回答問題呢？所以呀以後你要多多發言，這樣你才能提高你的成績。來！大家為 她鼓掌，祝她下次還會答有價值的問題。”這時，我心裡邊充滿了自信，我想，我一定要多發言，不要辜負老師對我的期望，從此，我認真思考老師所提出的問題，然後思考，不久，我就學會了思考， 認真思考，仔細思考，最終我會的知道答案的，從此，課堂上便時常會有我回答問題的身影，不管打錯了還是怎麼的，老師都不會批評我，認真的為我講解這道題，於是，我便對這道題的印象更深刻了 ，所以，我決定以後要多回答問題。
我想，就是因為這次掌聲，讓我重新找回了我的自信，讓我漸漸的幹在課堂上回答問題，所以，我要感謝老師，感謝老師給我了一次又一次的機會，我要好好學習，報答老師。
