難忘那張臉作文5篇

在我們的腦海中，有無數張臉龐的模樣，有和藹可親的，有嚴厲的、也有滄桑的臉……下面是難忘那張臉作文，歡迎閱讀參考！

【篇一：難忘那張慈祥的臉】

生活中，我們遇到過無數張臉，慈祥的臉，疲憊的臉，陌生的臉，陽光燦爛的臉，滿帶皺紋的臉……也許現在，有些記憶已漸漸模糊，遺忘了許多臉，但仍然有許多臉，至今記憶都很猶新。

我的老師姓陶，她的身材高高的，一年四季總是穿著黑色的衣服，儼然是一副名師出高徒的職業水準。張老師對待自己的學生就像自己的孩子一樣，在學校裡時時時刻刻扮演著我們“媽媽”的角色。但這位有十多年教齡的優秀教師，卻因為一束束嚴厲的目光，令我至今都十分難忘。有一次，我們下課去玩從家帶來的水槍，而且沒有顧其他同學的勸阻，來了一場驚心動魄的水槍大戰，搞得我們身上沾滿了水，溼漉漉的回到教室。

不巧的是正好撞到老師，只見她很不滿地上來就問：“你們去哪裡了，幹什麼呢，這麼溼。”我們心裡七上八下的，經不住老師的詢問，吞吞吐吐的說出實情。陶老師聽了，大發雷霆，用那尖銳的目光看著我們：“你們也都是高年級了，這麼不像話。學校明令禁止帶玩具，而且這麼冷的天，你們把水潑到別人身上，結了冰就不怕生病麼？”從那以後，我再也沒玩過水槍。因為陶老師那嚴厲的目光讓我至今難忘。

陶老師的目光不僅是嚴厲的，也是充滿慈祥的。在那次“水槍大戰”之後，陶老師找到我，語重心長地說：“唉，你什麼事都得摻和一下，再這樣下去，就失去優秀學生的榜樣了。”說這話時，我在她眼裡看到的全是疼愛的目光。突然不見了那股嚴厲的目光，我理解了陶老師對我恨鐵不成鋼的心情，從此重新找回了以前的我，再也沒有讓老師失望。因為陶老師那慈祥的目光我讓我至今難忘。

我想，在某些時候，嚴厲和慈愛是互相排斥的，但在陶老師身上，這兩股目光交織在一起，卻形成了神奇的愛的力量。這種愛令我終生難忘。

陶老師那張慈祥的臉，伴我經歷了12年的風風雨雨，走過了12年的坎坎坷坷，種下了12年的點點滴滴，雖然現在，陶老師已經離開我許久了，但她的音容宛在，她那慈祥的目光，我會永遠記住。

啊！我難忘，難忘陶老師那慈祥的目光。

【篇二：難忘的那張臉】

開啟記憶的閘門，往事像一陣風，吹入了我的心田，這時，一件件往事便浮現在我眼前，突然眼前一亮，原來，媽媽的臉浮現在眼前。媽媽的臉紅紅的圓圓的，像一個成熟的紅蘋果，臉上鑲嵌著兩顆閃閃發光的“珍珠”，那“珍珠”可是會說話的喲。

記得有一次，隔壁的老奶奶給了我一個梨。這時，媽媽的眼睛看了我一下——不能要，老奶奶也不容易，你趕快拿回去。媽媽用眼神制止了我。我“竹籃打水一場空”，可也只好乖乖就範。

還有一次，我不記得具體因為什麼事，惹媽媽生氣了。媽媽獨自在房間默默流淚，淚水逐漸地浸溼了枕巾，媽媽不知不覺哭睡過去了。我像打碎花瓶的小貓，躡手躡腳地走進了媽媽的房間。我看到媽媽那憔悴的臉龐，那紅腫的眼睛，那浸溼的枕巾，我心如刀割。這都是我把媽媽害成這樣的，都是我不好，自責的心理促使我走上前去給媽媽擦眼淚。啊，好刺眼？原來，歲月在勤勞能幹的媽媽的臉上留下了“證據"——長斑了。我的眼淚像斷了線的珠子滾落下來。媽媽為了這個家，傾其所有包括她最珍貴的青春容貌都奉獻了出來，我還這樣氣她。我也太不懂事了。

接著我又發現了一樣奇怪的東西，媽媽的眼角邊，有一個像小魚狀的東西。哦，這就是魚尾紋嗎？天哪，媽媽那漂亮的眼睛邊有魚尾紋了，是老天在懲罰我嗎？是老天讓本該讓我承受的，都讓媽媽承受了。我暗暗下決心，我一定要好好孝敬媽媽，不再讓媽媽受一點兒委屈。也許是因為我的決心感動了上天吧，也許是因為母子連心吧，也許是因為眼淚落在了媽媽的臉上吧。總而言之，媽媽醒了，我把我的決心都一一告訴了媽媽，媽媽也情不自禁地再次為我流下了眼淚，這次是高興的淚水。“我的女兒長大了，懂事了，知道疼媽媽了。”媽媽欣慰地重複著這幾句話。

媽媽的臉，雖然暗黃但不缺乏神韻；媽媽的臉，雖然憔悴但不缺乏熱情；媽媽的臉雖然滄桑但不缺乏成熟。讓我們永遠記住媽媽的臉，用心記住。“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打……”聽著這首歌我再一次淚眼朦朧。我知道在以後的歲月裡，我要學會承擔，讓媽媽臉上露出笑顏。

【篇三：難忘的那張臉】

在我的記憶中，我遇到過許許多多不一樣的臉，它們都是迥乎不同的。正是因為如此，我對每一張臉都記憶深刻，尤其是語文老師那張可敬的臉。

我的語文老師臉長的'非常的普通，但卻給我一種特別的感覺，老師的臉上有很多皺紋，但卻不失年輕的風彩，因為他的笑時常掛在臉上，但也有嚴肅的時候。

記得5月12日那天，全班同學認真聽著語文老師講課，老師不時地微笑點著頭說：“我們就應像這樣，會考才能取得好成績。”從老師的言語中我得到了肯定，如果沒有他每天認真給我們改作業，講課，我們也不會有自信來迎接會考。可是剛說沒多久，教室裡的燈亂搖，我們的身體也搖了起來，老師也發現了這一情況，立刻安撫我們說：“不要擔心，好像地震了，快迅速、有順序的下樓。”

聽了這話，我們都非常擔心，就慌亂地跑下了樓。可是，當我回頭望向老師的時候，老師還在樓梯口緊張的安排著下樓順序。在那一刻，我的心頓時產生了敬佩之情。我的老師也是一個普通的人，他也應該會害怕，他也有家和兒女，可他卻毅然選擇了我們，讓我們全部離開後，最後一個下了樓梯。他下來後，並沒有首先急著向家人打電話，而是衝向我們，安慰我們一個個恐懼的心，他鎮定自若地說：“沒有事了，我們不都好好的嗎？這是老天對你們的考驗，我們過了關。”從老師的話裡，我聽出了老師也很害怕，但他要給我們做出榜樣。我哭了，並不是因為地震帶來的恐懼，而是因為我的語文老師，他的舉動令我敬佩，那時的我好像叫他一聲“爸爸！”

我的語文老師，一個普普通通的教師，面對困難時一心想著我們的老師，它那張可敬的臉令我難忘，它的舉動令我敬佩，它的舉動不愧為一名教師所應具備的，我可敬的老師謝謝你，我不會忘記你的！

【篇四：難忘的那張臉】

有一張臉，我永遠都不能忘記。

五年前的一天晚上，我一個人走在回家的路上。路燈將昏黃的光鋪在地面，周圍一片寂靜，忽然秋風送來了一陣肆虐的笑聲。

循聲望去，只見五個頭髮染成噁心的黃色的小青年正對著一個蓬頭垢面，頭戴工人帽的一個小夥子吐口水，辱罵他。我馬上跑了過去，當我趕到時，已不見那五個小青年的蹤影了。

我趕忙關切的問他：“怎麼樣，沒事吧？”他邊用手抹去臉上的口水邊對我說：“沒事。”隨即，他放下手中的工具，從脖子上取下一塊繫著紅絲的玉佩，從口袋裡拿出一把小刀，將玉佩放在路邊的欄杆上，用小刀使勁刻出一道痕跡。我被他這奇怪的行為弄得一頭霧水，於是我就問了他。他是這樣回答的：“我娘死之前給了我一個玉佩說：‘孩子，到城裡有人欺負你，就劃一道痕在玉佩上，什麼時候玉佩劃不下了。還有人欺負你，你就和他拼命。’”說到這，他乾癟的臉龐浮現出一片殺機。我向玉佩看了一眼，果然，只剩下左上角一塊指甲蓋大小的地方是完整的。等我從沉中醒過來時，他的背影已隱在夜幕中了。

兩天後，我再一次經過那條路。聽到巷子裡傳來一陣激烈的爭吵聲，走近一看，是他。他的前面站著一個老闆模樣的人。他大聲的叫著：“我已經幹了三個月了，竟然還不給我發工資。”喊完這些話後他已經青筋暴起。那個老闆模樣的人走到他跟前，一腳把他踢倒在地上後準備上車離開。這時他爬了起來，卻沒有拿玉佩。而是面目猙獰的從旁邊的水果攤上奪來一把西瓜刀。他的臉上寫滿了憤怒，委屈和仇恨，與兩天前見他時截然不同。我連忙把他拉到一個僻靜的角落。從身上摸出一片創可貼給他，然後對他說：“以後你遇到有人幫你，就買一片創可貼。看看需要多久才能和玉佩的傷痕一樣多。”

三年後，我又見到了身為工人主管的他。那是他的臉上出現的不是頹唐，不是憤怒，而是洋溢著樂觀，感恩，平和，寬厚。

【篇五：難忘那張陌生的臉】

記得那是一個極其悶熱的夏天，炎熱的太陽烤著大地，蟬在樹上不停地叫著，所有的樹木都懶洋洋地站在那裡，連風吹來都是熱的，我那時上二年級，那天下午，烈日高照，天氣變化極大，就一眨眼的時間，天空烏雲密佈，風瘋狂地拍打著大樹和窗戶，彷彿老天爺在發怒，天漸漸地變黑了，我和同學們恐懼地望著窗外，注視著這一切的突如其來。

老師告訴我們，今天有暴風雨，學校要提前放學，我們剛開始整理書包，窗外就下起了大雨，放學後，同學們都有家長來接的，家離學校近的同學則一路小跑回家。我焦急地站在學校外面的小店屋簷下等著媽媽，風在吼叫，雨打在我的臉上、胳膊上，很疼，衣服也溼透了，我感覺自已好像變成了只醜小鴨，淚水在眼眶裡打轉的我，既不能給媽媽打電話，又不能回家。

正在這時，我的眼前出現了一張陌生而又慈祥的臉，她慈祥地對我笑了，原來是一位老奶奶，她穿了一件大白衣服，雖然上面打著補丁，但是很整潔，手裡提著一個麻袋，裡面裝滿了空瓶子，這我才想起來，這不是我們小區裡的那個清潔工奶奶嗎？她從口袋裡摸出一張鈹皺的一元錢給了我，她慈祥地對我說：“孩子，回家吧，風大，淋雨了會生病的，來，奶奶帶你去車站乘車。”

瞬間，我對這張臉是那樣熟悉，奶奶牽著我的手走向車站，上了車，我再次感謝了老奶奶，她微笑地迴應著，迴應著……

我難忘那張陌生的臉，可是看起來又是那麼親切，風雨中，那位給予我幫助的老奶奶，我永遠都不會忘記！