學生描寫國小的作文500字錦集八篇
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的學生描寫國小的作文500字8篇，希望對大家有所幫助。
學生描寫國小的作文500字 篇1
我非常喜歡看老師為我們訂閱的《國小生之友》這套叢書，每一期裡面的內容都十分的豐富。每個欄目裡都選載了一個個生動的小故事，讓我在閱讀的過程中，獲得了許多不同的知識，拓展了我的視野。其中有科學類，有科幻類，有數學類，有國防科技類，有探索自然類的……
例如：科學類的，讓我瞭解了幾位發明家。他們用各自不斷探索的精神，千萬次艱苦執著的實驗，創造出了各種偉大的發明，為人們的生活帶來了便捷。又如科幻類的，讓我明白了一個深刻的道理：做人要講究誠信，不能去欺騙任何人。像故事中的王小帥那樣，經常去誆騙別人，因此反而受了不少的磨難，吃了許多的苦頭，結果就連自己也還是上當受騙。最終他決定洗心革面，痛改前非，重新做人。古人曰：“誠信乃萬物之本”。所以，我們要從小要講究信用，這樣別人才會信任你。而數學類，則讓我知道了幾位數學家，他們在數學的領域裡都做出了傑出的貢獻。並且書中還刊載了幾道有趣的數學題，供我們課餘時間思考練習，提高了我的反應能力。此外還有我國最新的科技發明簡介，像極地用的破冰船，軍用的戰鬥機，航天用的宇宙飛船，氣象用的監測衛星，已經運用於交通的導航系統等。而探索自然類的，則是列舉了一些動物和植物身上的奇特功能，給科研工作者們，帶來了各種創造發明的啟示……
當然，除了以上我簡略的敘述外，《國小生之友》這套叢書裡面還有許多其它各領域，各學科裡的各種知識，簡直就是包羅永珍，類似於一套綜合性的“小百科全書”雖說選載的每則故事都短而精小，但濃縮的可都是精華部分。我親愛的同學，如果你們也想豐富自己的課外知識，增長自己的見聞，那就趕緊找來看一看吧！
學生描寫國小的作文500字 篇2
古今中外，人們的愛國心是相通的。正如法國大作家雨果所說：“人們不能沒有面包而生存；人們也不能沒有祖國而生活。”“祖國是金鑄的搖籃，讓人依依不捨。正因為有了這樣的感受，人們才會發出這樣的感嘆：“在祖國過一冬天，勝過在異國過一百個春天！”
中華民族是一個歷史悠久的民族，創造了璀璨的文化。在漢唐等時期，我們祖國曾經是世界上最文明、最強大的國家。但是，由於近代國家政治腐敗，閉關自守，導致了國家國力衰微。新中國成立後，在中國共產黨的領導下，經過改革開放的二十多年建設，我們的國家實力日益增強，人民生活水平迅速提高，在祖國許許多多人民的共同努力下，祖國變得一天比一天強大。
然而，在很久很久以前，書信是普遍的。爸爸告訴我，說他以前當兵的時候，經常與家人通訊，一封信的來回要好幾天。即使是十分急的時候也只有發電報，但電報太貴了，一個字就要3毛錢，而那時爸爸家並不富裕，所以爸爸發的電文是精簡了又精簡。隨著祖國的發展，爸爸家裡有了座機，他當兵的地方也有座機。就這樣，爸爸就可以時不時地聽一聽家人的聲音。在祖國的飛速發展下，沒過幾年，爸爸就有了手機，與家人聯絡就更方便了。從此爸爸再也沒寫過書信了。接下來，我也出生了，我知道爸爸手機都換了好幾個了。後來，由於我國電腦的普及，我家買了電腦，就可以上網際網路發電郵、聊QQ了，無論與誰通訊都十分方便——即使對方在“天涯海角”。
世上最神聖的情感報發的是對祖國的真摯愛戀……我愛我的祖國、我要大聲地讚美我的祖國！
學生描寫國小的作文500字 篇3
我是一棵平凡的小草，但是，我的生命如此地不平凡......
春天，哥哥姐姐們帶著我從地底下探出頭來。伸了個懶腰，真舒服呀！我揉了揉眼睛，太陽公公笑眯眯地看著我們。小燕子姐姐從南方飛回來了，還給我們帶來了春的訊息。看，她在空中翩翩起舞呢！真像一位穿著黑紗裙的公主正載歌載舞！迎春花妹妹一個個爭先恐後地舒展開自己的身軀，彷彿迫不及待地要一睹這春天的風采哦！小溪伯伯也甦醒了，開始唱起歡快的歌兒“叮咚叮咚”，跟大夥兒打招呼。
夏天阿姨帶著風雨來向我們問好啦！傾盆大雨就像為我們洗塵接風，我在風雨中，努力展開雙臂，貪婪地吮吸著雨水。雨停了，太陽出來了，它使出渾身解數，要為我們施肥。我沐浴在陽光下，心想：我一定要努力生長，為生我養我的大地媽媽添幾分姿色！
秋天，我望了望自己的身軀，原本翠綠耀眼的外套已經變成有些枯黃的深綠色了。但是，我並不傷感，仍努力地堅守在自己的崗位上——我要在冬天來臨前站好最後一班崗。這天，一對母女來到我們這裡玩，女孩驚奇地大叫道：“媽媽，快來看，這裡有一株菊花！真漂亮！”媽媽抿了抿嘴，笑道：“是啊，很漂亮，但是——”她指了指我，接著說道，“草，雖然沒有菊花那麼耀眼，但是，不論風吹雨打，草永不屈服。它們一代又一代總是默默地堅守在自己的崗位上，傳了一代又一代，永遠如此。”聽了這番話，我是多麼自豪啊！從此更加努力堅守在自己的崗位上了。
冬天，雪娃娃悄悄跟我玩起了捉迷藏，接著，就把我覆蓋了起來。我知道，我的生命就要結束了，但是我仍然很開心，因為我知道，來年，我的兄弟姐妹們會生長得更加茂盛！
這時，我想起了描寫我們草的一首詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”
學生描寫國小的作文500字 篇4
去年的汶川大地震吞噬了許多家園，多少人失去了生命，多少孩子成了孤兒。然而，大地無情人有情，在這次地震中也湧現成了許許多多的感人事蹟：有為搶救學生而獻身的譚千秋老師；不顧自己安危拯救他人的宋雪同學；等等。我們學校去年也舉辦了“為地震災區兒童捐款”活動，讓我深深感受到了在同一個中國裡的兄弟姐妹之間的濃濃深情。
在兒童節那天，我們學校 舉辦了“為地震災區兒童捐款”活動。中午回到家後，我立即給媽媽說明了情況。經媽媽同意，我把我平時積攢的零花錢取出五十元。我想了想，還應該拿一本書吧！就在書架上翻來翻去，看到媽媽最近給我買的一本新的童話書，我猶豫了，這本書可是我最喜歡的書呀！但轉念一想，災區的小朋友沒有了家園，有的還失去了親人，他們更需要這樣一本書帶給他們歡樂。我二話不說，拿起書就向學校跑去。班上捐款的情景更使我不能忘懷，同學們都很踴躍，爭先恐後的為災區獻上一份自己的愛心。
在學校操場開會時，又一幕使我久久不能忘懷。那是一個小女孩，在老師和學生們捐款後，臺下響起了一個稚嫩的聲音“我也要捐款”。這一聲使全場的目光都投向了她，這個女孩子不過六七歲的樣子，身上穿著一件紅色的衣服，手裡捧著一個小儲蓄罐，一步一步的向主席臺走去。在上臺時，她一不小心摔倒了，“啪”一聲，罐裡的錢撒了一地。但她馬上爬了起來，用小手“一元，兩元，三元·····”的撿起來，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
通過這次捐款活動，使我真正感受到中華民族“一方有難，八方支援”的傳統美德。
我們與災區兒童心連心，共同建立美好的明天。
學生描寫國小的作文500字 篇5
今天是我的節日，“六一兒童節”媽媽說要送我一個禮物，媽媽絞盡腦汁地想了想，終於想出了了，媽媽要帶我去看電影。我高興得蹦起來說：“太棒了！耶、耶！我好久沒看電影了！”正好姥姥和姐姐也來到我們家住來了。
我們來到電影院裡，這是我們第一次來。繞得都把我們找不著道路了。我們終於到了買票處，媽媽讓我們看《辛巴達歷險記》，因為這部動畫片的成人票太貴了，所以媽媽和姥姥把我和姐姐先放在這裡，然後到點的時間再接我們，我們兩個人迫不及待地稅：“行，我們不會丟了的`。”
我和姐姐終於來到了3號電影室了，我們坐在4排4號和6號，媽媽一而再再而三的提醒我們別睡覺，過了一會兒，電影室裡一片漆黑，我們該戴上發的眼鏡，“砰”的一聲電影開始了，我們越看越不對勁，全是殺人篇，一點都沒有木偶片，原來這不是《辛巴達歷險記》。後來我想讓姐姐和我一塊去問下面收票的叔叔到底是不是《辛巴達歷險記》，到下面我說，姐姐膽小依然不敢去，而我沒姐姐那樣膽小，我勇敢地上下面找叔叔去了，到了下面我問叔叔：“叔叔，3號電影室是《辛巴達歷險記》嗎？”叔叔回答說：“不是啦，是《X戰艦》”我趕緊跑到了3號電影室叫姐姐跟我到叔叔那裡，叔叔把我們領到了2號電影室裡，那裡的電影實在太好玩了，我都忍不住也要像電影裡的人物那樣向前打一拳前面的座子了。
我和姐姐出了電影室，看見了姥姥和媽媽在向我們招手，我們到了媽媽和姥姥的面前，我把和姐姐看電影的事情講的清清楚楚，顯示我的勇敢和姐姐的膽小。
學生描寫國小的作文500字 篇6
我慶幸，當我在道路上迷茫時，有一個人，可以輕而易舉地帶我走向光明的大路，因為他最瞭解我。在那頓晚餐後，我才明白，那一刻，我的心暖暖的。
那是一個再尋常不過的週末，我回家時很激動，不是因為回家可以嚐到母親美味的飯菜，也不是因為考了好成績，卻是為了赴與同學一起刷網路遊戲的約定。
從下午一點回到家開始，我一直坐在電腦前，左手鍵盤、右手滑鼠，雙眼直勾勾地著螢幕。我能想象那時我的樣子，穿著校服，坐在電腦前，弓著背，充滿血絲的雙眼透過鏡片發瘋般地盯得螢幕，如同一隻野獸貪婪地注視這自己的獵物。父親走過來無數次，說我該休息一下了，我隨口敷衍道：“好啦！”
就這樣一直持續到了晚餐時間，父親再次走了過來，說：“該去吃晚飯了”我沒有回答，他又重複了一遍。“知道了，煩不煩啊！”我頭都不回地說。又過了一段時間，突然眼前一暗，居然停電了，我走到外面，只見父親平靜地對我說：“是我關了電閘，可以吃飯了。”“還有什麼心情吃飯。”我的吼聲彷彿讓空氣凝固了，一陣冰冷的寂靜後，“轟”的一聲摔門聲打破了寂靜，我憤怒地衝進了自己的房間。
我坐在自己的書桌前，只見桌上放著一張紙，上面是父親的字跡，寫著：我知道你現在很生氣，你可以繼續生氣，但請你揉揉你的眼睛，好好想想你得到了什麼，想想你的理想、你的未來。餓了的話，就出來吃飯吧。
我照做了，發現我的眼睛酸得很，脖子很痛，手都麻了。我冷靜下來，想想自己的所作所為，無比的後悔和自責。在我清醒過來的同時，也感受到了父親的良苦用心。
我開啟房門走了出來，爸媽正坐在餐桌上等我，飯菜都沒動。我們什麼都沒說，靜靜地吃完那一頓我覺得最香的晚餐，我的心暖暖的……
學生描寫國小的作文500字 篇7
教師——一個多麼神聖的職業，字裡行間都散發出迷人的光芒。這些辛勤的園丁啊!將知識的雨露滋潤著祖國的花朵，他們是多麼的偉大啊!教師就如蠟燭，燃燒自己，卻為他人照亮知識的大門;教師也像春蠶，奉獻自己的一生，直到死去，才停止工作;教師又像不起眼的小粉筆，磨光了一節又一節，只為將知識教給後代。
成為一名教師，一直是我的願望。在我心中，教師這個字眼是不可侵犯的，因為她是那麼的聖潔，沒有瑕疵。
如果我真的成為一名教師，我首先會提高自身的素質。在班級裡，要作一個令所有同學都喜歡的教師。如果有同學做了好事，那我一定回毫不吝嗇的表揚他(她)，將他(她)作為同學們的榜樣;如果有同學犯了錯誤不改正，我也會嚴厲地批評他(她)，然後語重心長地對他(她)說：“你現在學習不認真，將來受苦的還是你，你是祖國鮮豔的花朵，將來的棟樑之材。你想想，這一切都得打好基礎啊!”如果有同學不守紀律，我就會嚴厲地懲罰他(她)讓他(她)懂得班級是一個集體，一個大家庭，只要有一個人不守紀律，就會影響到整個班級，這個大家庭，讓這個大家庭的名譽受損。我還要教給我的學生一個道理：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習是永無止盡的，千萬不要以為自己是一個很聰明的人，因為這會讓你輸掉一切，只有讀到老，學到老，才能做一個學識淵博的知識人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬灰成淚始幹”這不正是教師奉獻精神的寫照嗎?從我們學會加、減、乘、除，到收穫點、橫、豎、撇，哪一樣不是教師的心血啊!
成為一名教師不但是我的盼望，更是我學習的目標。我一定會更加努力學習，將來將自己的學識教給後代!
學生描寫國小的作文500字 篇8
今天，我讀了《讓學生自主提問題》一文後，聯絡自己平時的教學實際，心中很有感觸。
這篇文章中指出：問題是數學課堂的生命，沒有問題的課堂是沒有生命力的。傳統的課堂教學是老師提問題學生答，這種類似“打乒乓球”式的課堂教學模式讓學生處於被動接受的地位，毫無主動性，學生的創新意識、主動探究意識被扼殺了。新課程標準下所倡導的數學課堂教學，讓學生自主學習，教師應儘可能少問，儘量把問題留給學生問題讓學生自己生成，還要由學生自己去解決。
回想自己的課堂教學，雖然有時候有這個意識，讓學生自己提問題、解決問題，有時候也取得了一定的效果。但更多的時候，總是不敢放手，生怕學生沒有掌握知識，總是想由老師給學生把問題講解清楚、透徹，反而讓學生覺得枯燥乏味。
文中還指出：讓學生自主提問題，教師應強化學生的主體地位，不僅在備課時給學生留有空間，課堂教學時還應遵循學生心理和個性發展的特點，為學生創設一個廣闊、自由、安全的空間，使學生心理獲得解放，併為孩子儘可能去觀察、去思考。讓學生自己提問題，教師還應充分尊重、信任每一位學生，容忍學生的錯誤，學生提出的問題有時不著邊際的，教師也應呵護學生，給予寬容和理解，並及時的給予引導，耐心地等待他們的覺悟。
讀了這一段，我不由得反思自己有時在課堂上的急躁，在學生提出毫無意義的問題、不著邊際的問題，我往往馬上予以否認，這也許嚴重打擊了學生的積極性。今後我一定會用所有的耐心聽每一位學生把話說完，並耐心地予以引導，培養學生的創新意識和探究意識。
這篇文章讓我知道了課堂上沒有問題才是最大的問題。因此，我們應改變學生學習方式，強化學生的主體地位，為學生構造心理安全區域，讓學生敢問、會問、善問。
