改變敘事作文
改變敘事作文1
伴著鬧鈴的尖叫聲，我連滾帶爬地從床上起來了。一想到已經週五，心中便有幾分甜美。
我哼著歌，走到了那已經走了百遍的小道上，心中彷彿麻木了，沒有任何感覺地往前衝。
伴著下課鈴聲，我拖著一條近乎“殘廢”的腿走出教室。這一週，太多太多的辛酸苦辣幾乎是可以要了本人的小命，在忙得透不過氣來的日子裡，是否還有一絲快樂地帶。我遐想聯翩，想到自己長大可以快樂地想幹什麼就幹什麼，但這終究是個幻想，到頭來，還是被老師大人的“獅吼功”喚醒。
彷彿一切都是昨天，國小開學時的胡吹亂泡，中學開學時的廢話連篇，幾乎這一切都在同一時刻發生，就這麼渾渾噩噩過了七年。
麻木地看著作業本上的一切，這是什麼?啊!作業本!每次都需要經過這種類似大腦遲鈍反應。只有不做作業時才會清醒一些。看看小說，聽聽音樂，打打電腦，瞅瞅電視……這些已是過去，而現在只有想的份，或者說，連想都是個錯誤。
開學了，呵呵，就這麼開學了。雖然不怎麼莊重，但總有一份威嚴。好似我們是一個奴隸，一切都被學校束縛著。那些好同學就是奴隸總管，而壞同學就掙脫了韁繩自由而去，留下的是一群無奈。
看來我要改變了，變成一個徹徹底底的完完全全的服從命令者，這才是大人們所需要的，也是我所需要的!
改變敘事作文2
有人說：自己就是自己，為什麼還要改變呢。做回自己不是很好嗎?但是，有時自己還得隨著不同的場合，不同的人物稍微改變一下，這樣才能夠在人群中立足，有時候改變不一定是什麼不好的事，說不定它可以改變你一生的命運。
發現自己有什麼不足，不好之處要改變，改變並不一定是很難，只要隨著自己的身體，個性改變一下即可，它可以讓排斥你的人接納你，可以讓一個沒有主見的你變成一個能夠自己解決自己問題的你。也可以由一個的你變成一個開朗的你。
記得我有一位同學性格比較內向，不喜歡與人搭話，有什麼活動她也不積極參加。從不與人合群，別人試圖想接近她都很難，久而久之，別人不再與她搭話，她總是一個人獨來獨往，不說話，不笑，一個人，孤孤單單的，就這樣和她做了一年的同學，幾乎不曾和她說話。假如當初她改變一下自己，就不會和那內向的她相同了，她可以和同學們有說有笑，也可以和同學們手拉手地走路，可以和同學們一起參加活動，這樣，不就會讓她更加快樂嗎?
所以說改變一下自己是非常重要的，往往只要稍微把自己改變一下，一生的命運就會不同，改變自己雖不是難事，但也並不容易。只要嘗試著融入集體中，就會很快把自己改變過來，隨著周圍的人和事而改變。
改變一下自己，讓別人讓集體更加喜歡你，讓他們更加容易接納你，說不一定連你的命運也改變了呢!試一試?
改變敘事作文3
在一家超市裡，父親、母親、年輕的兒子一家三口人在完成了家庭購物計劃之後，父親讓兒子將使用過的購物手推車送回到原來的地方。“爸爸，你看到沒有，手推車扔得到處都是，沒有一個人送還的，這也是超市專門僱人負責收集歸攏手推車的原因。”父親耐心地教導著兒子：“那麼，兒子，你認為送還手推車是不是一件有益的事情呢?”兒子陷入了沉默。短暫的沉默之後，母親插言道：“這不是什麼大不了的事情，別太苛求兒子了，我們回家吧。”
當父親正要放棄自己的要求時，他看到，一對年邁的老夫婦一人推著一輛手推車，將它們送還到了原來的地方。目睹這一情景，父親再次對兒子說道：“兒子，這世界上共有兩種人：一種人用過手推車後，將它隨處一扔了事;另一種人則會將它送還回去。我希望你做送還回去的那種人。現在，你把手推車送回去吧。”
顯而易見地，這個故事並不是在探討送不送還手推車的問題，它探討的是在一個簡單行為背後的價值認知問題。這個故事其實在提示我們：這個世界上有這樣兩種人：一種人總是去做自己認為正確、有益的事;另一種人則是尋找理由不去做這樣的事情。
第一種人無疑是可貴的，但更可貴的是，這種人無論別人做不做，他們都會堅定地去做他們認為正確的事情，這並非因為他們認為這樣的行為會改變世界，而是因為他們不想讓世界改變自己。
改變敘事作文4
從前我是一個在挫折面前知難而退適可而止的女孩，但，一次挫折卻徹徹底底地改變了我。
在七歲時，媽媽就常在我的耳邊嘮叨：“唉，女兒啊，你要學會自立。自立，懂嗎？”我想都沒有想就“嚴肅”地點點頭說：“我懂！”媽媽一聽，面露喜色。我指了指被子上的衣服和褲子，嬌滴滴的撒嬌：“媽媽，幫我穿衣服的吧！”媽媽含在口裡的開水差點沒噴出來：“你不是說，你要自立嗎？”我眨了眨眼，用很無辜的語氣說：“有嗎？我怎麼忘了？”媽媽一臉悲憤：“你……我……！”可是支吾了大半天，還是過來幫我穿了衣服。
為了鍛鍊我可以獨立自強，媽媽決定了，要定一個“魔鬼訓練計劃”！
“魔鬼訓練”？所謂“魔鬼訓練”，就是“象魔鬼般的訓練”嘛！
自從媽媽制定了這個奇怪的魔鬼訓練，我發現，媽媽對我變得冷淡了。當我遇到困難，挫折時，無論我怎樣撒嬌，媽媽總是板著張臉，理都不理我。比如我覺得飯菜難吃，正想撒嬌叫媽媽帶我去吃肯德基，可媽媽只有一句：“要吃就吃，不吃拉倒！”看著媽媽離去的背影，委屈的眼淚在眼眶裡打轉，可是骨子裡的驕傲不允許我低頭，我看著桌子上的那碗飯，拿著勺子，一口一口的吃了下去。
當我將桌子上的飯吃得乾乾淨淨時，一種無法用語言描述的自豪感由內而外散發了出來。我放下碗，抹了抹嘴巴，帶著笑，去玩了。自從上次自己主動的，獨立的吃了飯之後，我把任何一件事都看成一種挑戰，每完成一件，心裡的自豪是大大的。
是挫折改變了我！感謝媽媽，讓我變得更加獨立堅強。
改變敘事作文5
從小我就是一個活潑可愛，但同時也很淘氣，卻很受大人喜愛的一個小男孩。
在上國小三年級的時候我很頑皮，經常在上學的路上玩耍，幾乎每次上課我都是最後一個進教室的。放學回家後就去朋友家玩，每次都玩到晚上七點才回家，急得媽媽到處找我，可我卻一點也不在乎，每天都是這樣。
我記得有一次放學回家，是媽媽來接我回家，在一個轉彎處，對面迎面駛來一輛摩托車，撞上了我們著一輛自行車，雖然媽媽保護著我，可我還是碰傷了，媽媽不顧自己身上的傷，把我抱上了去醫院的車子。從此我知道了一種東西的存在——母愛。
有了這事故以後，我知道了母親的辛苦，母親親對子女的呵護，為了子女不顧一切的用心。於是我開始變得懂事起來，每天去上學不在路上貪玩，上課更認真了；放學後馬上回家，幫助媽媽作家務。因為我已經決定從此不再讓她為我放學遲遲不歸而擔心、掛念了！但是上了國中後我開始變得懶惰起來，不再聽她（媽媽）的嘮叨，也開始對她的關心視而不見了，還經常和她作對，認為她是個思想落後、跟不上時代的人。但是現在我知道了，媽媽做的這些，都是為了我好，可是我還這樣對她，我真的，真的......唉！我可真是的，怎麼可以這樣對待我的母親呢？
同樣也是母親的一句話，讓我在又一次的夢中清醒過來。從此我要更加努力學習，更加的懂事；我要用我的行動來證明，用成功的果實來回報給我的母親。
母親，謝謝您，謝謝您對我的呵護，對我的關心！
改變敘事作文6
每個家長都希望自己的孩子有所作為，在學習上考出一個好成績。但孩子一考差，家長們就打就罵，我的鄰居也是這麼一個家長，但有一件事改變了她的所作所為，想知道嗎？讓我來慢慢給你講。
自從小蔭轉到鯉城的一所實驗學校讀書後，成績就不如以前好，她媽媽以為是高年級組了，試卷變難做，就沒當作怎麼回事。這學期開學後的幾個單元，她的成績老下降，她媽媽急了，打了她罵了我。有一次，她語文考了88分。回到家裡，她把試卷拿給她媽媽看。我想：這次她肯定逃脫不了一頓打了。果真如此，她媽媽走了出來，拿了根棍子出來。先是雙手插腰，怒目圓睜，把她罵了個狗血淋頭，越罵越生氣，順手一巴掌送給她，打得她頭昏腦漲。我真覺得她好媽媽像是開元寺大門內那四大金剛其中之一。
後來她媽媽拿起棍子狠狠地抽打她的雙腿，疼得她大哭大叫。她越哭，她媽媽越生氣，反而打個不停，打得她媽媽手痠了才停下來。我知道她媽媽平時對她最好，不會打她的，罵兩下子就完了，沒想到她媽媽這次真的'打了她，她哭了，很久哭得好傷心，她伸手招架手臂都被她媽媽打得一塊青一塊紫的。哭的時候，她狠死了她媽媽，什麼“打在兒身上，痛在娘心上”這句話，根本就用得不對，應該是“打在兒身，笑在娘心。”
晚上，她睡時，被子掉在地上，她冷得直打哆嗦，但又懶得去撿被子，倦成一團。以前每次晚上，她媽媽都檢查她有沒有踢被子，今天也一樣，她媽媽檢查時，看見她的被子掉了，把被子撿了起來，給她蓋上，還吻了她一下，她假裝睡著，覺得那吻好甜好甜。心裡對她媽媽的恨也煙消雲散了。
又一次語文單元考試，她也考得不是很好，她把試卷拿給她媽媽看。她媽媽看了，溫柔地對她說：“沒關係，下次再努力。”說完，不但教她改正錯處，還給我講了許多做人的道理，叫她好好讀書。聽了她媽媽的話，她想：“一定要爭氣，考出好成績給她媽媽看。後來，她上課更專心聽講，積極思考與發言，作業認真做。就在這一次第四單元考試，她考出了98的好成績，她媽媽也溫柔地笑了。她不明白她媽媽怎麼會變成怎樣。
後來，阿姨給她講了，原來她媽媽是看《知心姐姐》的書，才變成這樣。現在，她真喜歡這“新媽媽。”
經過這件事後，我要警告各位家長，不要用高壓的手段來威脅孩子們，應該多鼓勵他（她）們，才會使他們進步。
改變敘事作文7
小時候，我經常向母親問一個問題，“媽媽，你愛我嗎？”這個問題已多次出現在母親面前。
隨著我的長大，這個問題出現的次數越來越少了，因為我越來越找不到母親對我的愛的那種感覺了，反而感覺母親好“煩”，總是對我“嘮叨”“羅嗦”個不停。雖然我每次問她她的回答是“愛”，可我好像感覺她對我的愛改變了。直到有一天，我才發現母親對我的愛一直都沒有變。
節假日的一天，我和母親準備到遊樂場去玩。去了遊樂場，那裡人真多，人山人海，我看呆了。過了一會兒，我發現我和母親走散了，我環視四周，沒有看到母親。我仰望天空，心裡想：怎麼辦？媽媽哪兒去了？我問周圍的人：“你看見我的媽媽了嗎？”可所有的人都說：“沒有看見”。我沒與辦法，只有一個人找遍了周圍，還是沒有找到母親，我想可能媽媽回家了吧！我便走出了遊樂場，試著尋找回家的路。
因為我是第一次來遊樂場，而且只有八歲。走過一條街，穿過一個巷子。過了一會兒，我發現我迷路了，一個人獨自走在巷子裡，心裡非常著急。走到巷子的拐彎處，我聽到一個人的聲音，是媽媽的聲音，我太高興了。她正向一個人問：“請問你有沒有看見一個這麼高的小孩？”“沒有”那人說著便離開了。我飛快的向母親跑去大喊：“媽媽”。媽媽看見我後，也向我這裡跑來，突然，一個人騎著自行車快速的向這裡駛來，眼看快要撞到我了，媽媽大喊一聲：“小心”，說著就撲過來，帶到了我，她自己被撞倒了，我也摔倒在地上。
過了一會兒，我醒後發現媽媽躺在旁邊，我大叫：“媽媽”，留下了眼淚，爬到她身邊，用力推她，終於推醒了。說了一句話就是：“你沒事吧？”我說：“沒事”，我扶她起來了，她說自己有點頭暈，然後我們就在旁邊休息了一會兒。
一段時間後，母親說她沒事了，頭也不暈了，然後我們就回家了。雖然她對我“嘮叨”“羅嗦”，但她還是愛我的，這種愛永遠都不會改變的。不曾改變的就是母親對我的愛。
改變敘事作文8
不知什麼時候開始，似乎從小如此。我開始變得孤僻不喜歡和任何人說話，很少和別人說話，不愛管閒事，覺得是麻煩的事就避開不想惹火上身。然而這一切卻在那一抹微笑後蕩然無存了。
木頭箱子很沉小小的軀體就這麼扛著箱子一步一步小心的繞過那些鐵塊，我雙眼死死的盯著地上那些零零散散擺放著的鐵塊，額頭佈滿了汗水不只是被毒辣的烈陽照射成這樣的還是太過於緊張而流下。
幾分鐘前，老舅頂著個大肚子站在烈陽底下額頭直冒汗，撐著腰看見我正好經過，便直接把我拉過來幫他搬箱子。剛起步時是在雄赳赳氣昂昂的氣氛下進行的，心裡想著讓你個傢伙瞧不起我，讓你個傢伙瞧不起我寫小說，乾重活的了不起啊，憑什麼瞧不起我寫東西。末了還在心中加上一個無比傲嬌的“哼！”
還說寫劇本的也賺不到幾個錢人家比你有文化，就比你強！我一邊走一邊在心中惡狠狠得想。
然而箱子似乎加重了不少，或者說是我的體力減弱了許多，只感覺頓時間汗流浹背汗水順著臉頰開始往下滴，我喘著粗氣，眼前的視線有些模糊，看著眼前的這些鐵塊只感覺心中一陣絕望，完了還有這麼一段路要走這些鐵塊都不知道自己能不能過得去，我會不會死在路上啊。
完了完了，該死的老舅你沒事在這裡放這麼多鐵塊幹嘛啊？
想要回去可是——看著身後這一片鐵塊，只感覺自己就算回去也不行，完了完了。心中有些惱怒想將扛著的箱子扔了走人，可那樣他指不定會在什麼時候跑到老媽哪裡說上我一番，到時候老媽要真把我送去技校學技術的話，我就徹底玩完了。
不行，還得繼續走。邁出一腳正要踏下突然失去了平衡，身子要向後倒去手中的箱子也要拋了出去，突然一隻手扶穩了我，我慢慢站穩，那人接過箱子替我將箱子搬到了另外一個廠房內。我在一旁站著只感覺手足無措尷尬的很，只得雙手託著想減少點重力。
他是個工人不知道在這裡幹嘛，他衝我微微一笑，那是一張完全陌生的臉，那微笑卻令我覺的很暖，很真誠。
箱子搬到了另一個廠房中，滿懷感激的看向他那微笑的臉：不算黑的面板，眯細的雙眼掩不住真誠的目光。細碎的皺紋爬滿眼角，乾裂的嘴脣微微張開。啊，是一位四十歲樸實無華的工人。
我與他自此之後便再無見面之日，只是他的那一抹微笑卻徹底改變了我。
改變敘事作文9
媽媽，你知道嗎？是你改變了我的“一生”，改變了我對書寫的看法，所以今天，我要對你說一聲：“媽媽，謝謝您，改變了我！”
媽媽，您還記得我一年級的那次考試嗎？其實我可以考100分的，但因為我的卷面不整潔，書寫不端正，被扣了10分。我帶著這書寫不端正的90分試卷，拖著沉重的步伐，走在回家的路上。在路上，我怎麼看天空，都覺得天空是黑的，路旁的小花是最難看的，連小草也是耷拉著腦袋，柳樹像病了似的，葉子掛著塵土打著卷兒，枝條一動不動地掛在那裡。反正，現在我眼前的一切事物，都是不好的想象。
回到家，你一看到我無精打采地樣子，就問我怎麼了，於是我一五一十地把真相告訴了你，你聽了，卻沒有打罵我，只是耐心地教我怎麼寫好字。您一筆一劃地寫著，跟我講哪個地方頓筆，什麼筆畫是粗的，什麼筆畫是細的，讓我一下子懂得了書寫端正的重要性。從那時起，我每天家庭作業的字，都寫得端端正正，但有些字還是有不足的地方。於是您就不分晝夜地再給我講，我無意中發現了您的疲憊，在那一瞬間，我很感動。
媽媽，謝謝您，改變了我。
改變敘事作文10
青蟲破繭成蝶，是因為生命航線中安排了破繭這一艱苦航線。
海龜伸頭探路，是因為生命航線中預定了嘗試並躲避敵人的路線。
可是人總是要干預他們。好心人拿剪刀剪開繭，可蝶已無力再展翅高飛；好心遊客趕走老鷹，可成群的小龜無力再見到自己的父母。
於是我們才明白：不要改變生命的航線。
“少無適俗韻，性本愛丘山”，陶潛的生命航線是指向自然，遠離世俗的。不明的君主改變他的航向，可陶潛只上任不足百天，便辭職歸隱。世俗的利慾不適合“不為五斗米折腰”的五柳先生。當他回到自己生命航線時，不免感慨“誤落塵網中，一去三十年”。不免由衷感嘆：“久在樊籠裡，復得反自然”。
悠然自得，恬淡自然是陶淵明的生命航線，我們不能改變。
“孩子的路要讓孩子自己去走，我們不能總是為他們鋪平道路”。這是一句淺顯而又具有深刻道理的話，記得一位大學聯考狀元的家長說過：“他的生活一直都自己安排，學習也不用我們管，他明白自己的路”。不用自己的思想改變孩子，不用自己的權力影響孩子，生命的航線便自然伸直。而有些家長，在校找老師，在外找朋友，為孩子鋪就一條“平坦大道”，看似前途光明，實則未來渺茫，受慣了寵愛的孩子經不住批評，習慣了平坦的孩子難以適應社會之路的崎嶇不平。
人生之路必然要經過痛苦、挫折，一旦改變了這條荊棘路，孩子就如未破繭的蝶，已不能展翅飛翔；孩子就如不知敵情的小海龜，將葬身鷹腹。“父母之愛子，則為之計深遠”。就是告訴我們不要改變生命必經的航線。
不改變別人的生命航線，人民戰士葉英毅然選擇改變自己的飛行航線，為了人民群眾的利益，用死完成了一次壯烈飛行。他的生命航線已無法改變也不能改變，但他用生命詮釋：為了維持他人正常的人生航線，堅持自己為人民的人生航線，是偉大的！
這一刻我們明白，每個生物都有自己生命的航線，不要改變它，讓我們每個人都向著自己的航線，奮力飛翔！生命才會完美，不要改變生命的航線，讓他向著生命遠航！
