請讓我看到 國中記敘文

請讓我看到_國中記敘文

大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，特別是記敘文，記敘文根據寫作物件的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。我們要怎麼去寫這型別的作文呢？下面是小編收集整理的請讓我看到_國中記敘文，希望對大家有所幫助。

在熙熙攘攘的人群中有兩個身影出現在馬路旁，一高一矮，大手牽著小手。

突然，嘈雜聲中，一個稚氣的聲音在我的耳邊響起“姐姐，為什麼這塊地磚和那塊地磚是不同的？”目光隨著小手的指向找到了問題的源頭。“瞧瞧，它們有什麼區別嗎？”“呃，這些是黃色的，表面的凹凸起伏大，很容易感覺出來。另外一些則是紅色，雖然上面也有花紋，但似乎也只是作裝飾。姐姐，這些區別是不是有另一個用處啊？”聰明的她不但說出了它們的差異，而且也提出了一個關鍵的`問題，看來她的確有認真想過。“是啊，用黃色地磚鋪的是盲人道，專為盲人準備的。那些凹凸不平是為了方便盲人們。看來這社會的發展真是突飛猛進啊，都在考慮為殘疾人服務了！”我為妹妹解釋著，自己也不禁感嘆起來！

“姐姐，你說盲人們這樣方便，那我也來扮演盲人！”還沒等我應答她便將那碩大的雙眼閉起了起來。她先是走在紅色地磚上，速度放慢了許多，伸出雙手，不停摸索著前方。“偏了，再往右一點。”我看了看已失去方向的妹妹，不禁喊了起來。“姐姐，你說我學得像嗎？”妹妹把速度放得更慢了，但在這的同時又向我提起問來，“像，很像，特別是沒有方向感的時候。”我本是想開開玩笑，活躍一下氣氛，可聽了自己說的話，心中也不禁抽搐：沒有方向感，盲人們怎麼走路啊，那有多艱難啊！堅強，這個字眼最適合他們，最適合那些盲人們！

“姐姐，現在我在另幾塊上走。”“好，你試試吧。”妹妹繼續閉著雙眼，可速度卻比剛才快了。“姐姐，我不會偏方向了，腳下凹凸不平的地磚會給我指引方向！”看著她那燦爛的笑容，聽著她那開心的話語，我心中一陣甜，我替盲人們感到高興。就在這時，我的耳邊飄過一陣巨響聲，定睛一看，妹妹已坐在地上。我三步並兩步跑過去，一邊幫妹妹擦眼淚，一邊詢問情況。原來閉著眼的妹妹不小心撞上了停在盲人道上的三輪車。

什麼？停在盲人道上？我心中一震。目光沿著這條盲人道向遠處望去，三三兩兩的車都停在這上面，剛才的甜蜜似乎一下子竄入雲霄，再也感覺不到。

看著妹妹那哭泣的臉，我的心似乎也在哭泣，為盲人哭泣，為社會中的所有人哭泣！盲人道，為盲人準備的道路。我看不到，看不到這條道路有一為盲人朋友，我看不到，看不到哪位好心人幫盲人搬除盲人道上另外的東西，我看不到，看不到……淚水模糊了眼睛，我什麼也看不到！

等我擦乾淚水後，請讓我看到，看到一條幹乾淨淨的盲人道，請讓我看到，看到在盲人道上盲人燦爛的笑容，請讓我看到，看到這個社會真正地和諧，強大起來！我拼命地擦拭著淚水，想要看到我希望看到的那一幕。我努力著，努力著，我相信明天不會再遙遠！