難忘師生情作文八篇
一：難忘師生情
在時間的帶領下，我從國小一年級眨眼間的成了六年級的畢業生，即將離開校園的我，總是有那麼一些不不捨。不捨同學之間的那些情誼，不捨老師的那份關愛，更不捨六年學習的學校！
同學與同學之間互相關心、互相幫助這是我們學校老師經常說的一句話。而就是平常關心、幫助的那些同學和朋友將要離開我們。我忘不了他們，他們的那一張張臉，那一個個人的樣子，我永遠記在心中。
趙天予，一個我平時我玩耍的好夥伴。平時看來不是很在意，而他卻不計其數的幫助過我，將要離開他的我總是有一些後悔。後悔我曾經對他的那些憤怒，後悔與他的爭吵。
沈文傑、張亮，我最好的朋友。和他們分開是我最難過的。沈文傑是我從國小一年級到六年級的好朋友，是我最好的哥們。張亮，是我在四年級無意中發現我們是性格是一樣的好朋友。放學一起回家，上學一起進校。我們的友誼是沒人能夠拆散的，可是時間這個不講理的東西卻用他的神力將我們隔開了。
何老師、陽老師、林老師。我的那幾個恩師。她們教給我知識，告訴我做人道理，讓我從無知中走向知識的海洋。我無比的感謝她們！
光陰時間，日月如梭。2190天就過去了！
二：難忘師生情
老師，一個多麼醒目的字眼呀，在所有學生的心目中，它閃耀著無限的光芒。是誰，伴我們走過人生的道路？是誰，給予我們所有的知識？是老師，是我們敬愛的老 師。老師，您是一隻默默無聞的蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；老師，您是辛勤的園丁，時時刻刻培育著我們這些嬌嫩的鮮花，使我們在陽光下健康茁壯地成長！ 老師，您是我們最親愛的人，每天都無微不至地照顧著我們！從小到大，教我的老師非常多，但給我印象最深的還是胡老師！
胡老師是教我古箏的。她中等身材，一頭烏黑髮亮的齊耳短髮，炯炯有神的眼睛，一笑，嘴邊就會露出兩個小酒窩，讓人感到無比的親切。
胡老師，她是我心中不滅的火種，點燃我心中的理想、希望，給我樹立起永恆的信心。記得有一次，老師教我難度大一點的曲子——《孟姜女》。這首曲子主要是左右 手配合，稍有些不協調，整首曲子就會變得亂糟糟的，不好聽。我見這首曲子有些難，心裡頭就犯嘀咕：這麼難，啥時候才能學好呀？因為曲子有些難，我彈起來總 是犯錯誤，不是右手彈錯了琴絃，就是左手配錯了地方，一點都不連貫。胡老師見我彈得亂七八糟，以為我沒有聽明白，一遍又一遍地為我講解，告訴我要怎樣彈才 能彈好。由於我是第一次接觸這樣的曲子，有些陌生，總是東漏西漏，顧了左手就忘了右手，右手一會快，一會慢，不知在彈什麼。我見自己彈得總是漏洞百出，對 自己也失去了信心，覺得自己根本都不能彈好這首曲子，於是就像在戰場上失敗的士兵一樣，坐在那兒垂頭喪氣，想著自己的心事。胡老師講了一會兒，讓我試彈一 下。因為我剛才不知道老師講些什麼，所以只好硬著頭皮隨便亂彈，而且太大聲了，胡老師一聽，有些生氣了，她可不像其他老師那樣給學生進行嚴厲的批評，而是 用幽默的語言來讓學生改正錯誤。胡老師拍了拍我的肩膀，笑眯眯地對我說：“王瀅，聽了你彈的曲子，我彷彿看見了鬼子進村的場面，那些鬼子氣勢洶洶的情景， 恩，不錯！”我聽出了胡老師話中的弦外之音，便笑著問：“胡老師，你是表揚我，還是批評我呀！呵呵！”胡老師笑了，接著說：“我們今天學的是《孟姜女》， 可不是關於鬼子的呀，彈的時候可以溫柔點，不用體現你的“英雄氣概”了，好嗎？”我再次被逗笑了，這時，我突然感到學琴是多麼有趣呀，我的自信心又重新樹 立起來，便開始認真地和胡老師學起了曲子。幾天後，我便能把曲子彈得婉轉動聽了，這一切都是胡老師的功勞呀！
“飲其流者懷其源，學其成時念其師”。如今，胡老師已不再教我了，但我與胡老師之間發生的事情卻牢牢地烙在了我的腦海裡，讓我記憶猶新。雖然以後的好老師很多，但我再也沒有遇到過像胡老師這樣的老師！
三：難忘師生情
從幼兒園到現在，教過我的老師足有二十多個，但使我印象最深，最難忘的就要數呂老師了。
呂老師五十開外，中等個子，一頭短髮中的絲絲銀髮，記錄了她當園丁的辛勞。那方方正正的臉上時常掛著微笑，說話聲音洪亮，而且富有幽默感，她帶給我的第一印象就是慈祥。記得有一天，正下著滂沱大雨，我躺在床上覺得頭重腳輕，迷迷糊糊的聽著門外嘩嘩的雨聲。這都是我自做自受，明知明天會下大雨，但卻倔強的不聽媽媽的話，死活不帶避雨工具，直到被那傾盆大雨“衝昏了頭”才知道後悔莫及。現在爸媽都出去了，只留下我這個孤家寡人獨守空房！“砰砰砰”誰啊？”我有氣無力的問到。“閆辛，是我啊！”“哦，呂老師，我馬上給您開門”，“呂老師，你怎麼來了，難道學校不用上課嗎？”“哦，現在是活動堂，我借這點時間來給你補習補習，快躺下吧！”
終於，我病癒了，而且在呂老師的精心輔導下，我基本上沒落上課。呂老師，謝謝您！
呂老師與我們相處了三年多，她給我們上語文課是，特別認真，而且妙趣橫生，經常逗得我們捧腹大笑。舊這樣，一節語文課總會在歡聲笑語中過去。可是在四年級上學期初，她卻生病了。我們看不到了她慈祥的面容，聽不到她幽默的語言，班上也沒有了歡笑聲。但當她病癒回到我們中間的時候，班上爆發出了一場經久不息的掌聲。這掌聲表明了呂老師在我們心目中的地位，同時也表達了我們對呂老師的敬重之情。
呂老師，您常對我們說：“無論幹什麼事，只要一心向著目標，踏踏實實，一個勁往前走，就一定能到達目的地的。”這句話我一直都銘記於心，您知道嗎？
呂老師，三年的記憶，三年的師恩，三年的師生情又怎能是三言兩語表達清楚的呢？我將牢記您的教誨，踏踏實實做人。
讓我最後衷心地說一聲：“謝謝您，老師！”
四：難忘師生情
葉老師是我的語文老師，也是我們的班主任。她像園丁，細心呵護著我們每一位同學；她像陽光，照亮了我們學生的心靈，葉老師的恩情我永遠都忘不了。
葉老師的知識很淵博，上課總是很風趣。她在課堂上對我們很嚴格，但在課後卻對我們很親切。最為可貴的是，葉老師有一顆金子般的心，她對我們每一位同學都很關心。她不但關心我們的學習，而且也關心我們的成長。
記得有一次，我受傷了，那時我特別難受，這時，葉老師走了過來，輕輕地拍著我的肩膀，溫和地安慰我，叫我不要哭，說這只是小傷，很快就會好的，這溫和的話語，使我心中湧起了一股暖流，激動的淚水不由自主地流了出來。
還有一次，我考試考得很不好，只有八十八點五分，當我垂頭喪氣，心裡非常難受的時候，葉老師說了一句話“一次考不好了沒關係，不用氣餒，努力一下，下次肯定考得比這次好！”就是這句話鼓勵了我，使我重新看到了希望，從此以後我再也沒考過比八十八點五分低的分數了。
這些事情深深地感動著我，使我牢牢地記住了她那和藹的面孔，記住了那善良的心靈，記住了葉老師對我那份深厚的感情。
葉老師，我永遠不會忘記您！
五：難忘師生情
有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是生師情。
她，是我們的語文老師，一個我們愛的老師她 ，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心裡有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴裡滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那麼輕盈、潤澤。 一句句看似平凡的話，經她那巧嘴一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
她給予了我們很多：誠實，認真，努力，不放棄……
在一次考試後，我的分數很不理想。老師把我叫了過去，她說："沒關係。我看的出來，你這次是失誤。對了，下回作文不要寫偏題了啊！"說完，她又是微微一笑。此時我覺得信心十足了。雖然老師很慈祥，但她也曾批評過我。有一次，我寫作文不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評了我，但我卻不生氣，因為那次作文我的確沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
仰之彌高，鑽之彌堅！
六：難忘師生情
青春的座標系上已悄然掠去了十二個身體單位長度的韶華。歲月讓曾經泛黃的記憶片段勾勒出成長曆程的剪影，回首六年來的`成長經歷，老師無疑添上了濃墨重彩的 一筆。許多老師是人生旅途中擦身而過的背影，然而有些老師宛如之心朋友，當開啟記憶的樊籬時，總會在我平靜的心湖中漾起漣漪。周老師就是其中的一位。
還記得五年級開學的第一天，同學們都靜靜坐在教室等著老師的到來，班裡的冒失鬼小鬧從教室外風風火火地衝進教室“不好了！不好了！火爆周今年是咱們的班主 任，咱們可有好瞧的了！”大家驚訝的你看看我，我看看你，目光然後集中在冒失鬼身上，還想繼續聽他說下去。“本少爺還有急事，要去廁所報道，一會兒回來再 向大家詳細道來！”沒等他說完，小鬧已經扭著脖子看著大家，身子卻向教室門口衝去。正在這當口，一位身材不高，帶著一副眼鏡的老師一隻腳已經踏進教室，眼 見冒失鬼就要撞向門外的老師，同學們睜大眼睛，不由自主“啊呀”了一聲。眼鏡老師一轉身側過身子躲過冒失鬼，輕輕伸出胳膊，順勢把小鬧攬入懷裡，“這麼早 怎麼就像大力水手吃過菠菜一樣，換成別人，非讓你一頭撞出地球不可！”教室裡的同學聽完哈哈哈大笑起來，冒失鬼吐了吐舌頭。老師輕輕拍了拍小鬧的背，“同 學，外星很危險，還是先把你自己的事處理乾淨，回地球來吧。”眼鏡老師走向講臺，在黑板上寫了一個大大的“周”字。“哦~”安靜的教室裡有同學發出一聲驚 嘆，這個小個子老師難道就是小鬧嘴裡說的“火爆周”嗎，剛才和小鬧說話是那麼詼諧、幽默怎麼能和“火爆”相提並論呢。周老師轉過身對同學們說：“我姓周， 從今天開始，就是咱們班的班主任。”
周老師滿腹經綸，出口成章，擅長博古論今，上課的時候更是娓娓動聽，栩栩如生，還有周老師一筆好字， 書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學們的信任。開學後沒幾天，我們每一位同學都已經跟周老師漸漸熟悉起來，我還注意他有一個特點，更是與眾不 同，即使是下課的時候他也會用中指和食指指尖夾著一支完整粉筆。
開學兩週以後周老師依然是和藹可親沒有半點架子，大家已經忘記了周老師的 外號，誰也沒有再去打聽周老師火爆的來歷。班裡以小鬧為首的幾個平時愛調皮逞強的男生逐漸露出原形。一次體育課男生自由活動，小鬧不知道從哪裡揀著一個打 火機，拽著幾個男生跑到操場的角落點著了廢紙，廢紙越燒越旺，冒起了黑煙，幾個男生嚇呆了，不知道怎麼辦好。濃煙引起操場上老師的注意，跑過來幾腳踩滅了 廢紙，氣的讓我去把班主任叫來。我氣喘吁吁的向周老師報告幾個男生惹禍的事，沒等我說完，周老師已經騰的站起來，三步兩步跨出辦公室。我想這下“火爆周” 還不得發多大的飆呢，等我追到操場，並沒看見發火老師，幾個男生正在水池邊洗臉，遠處是他一個人正在默默的收拾燃盡的紙灰的背影。事後，幾個男生被老師叫 到辦公室，體育課下課時，我一個人悄悄溜到辦公室門口，想偷聽周老師是怎麼嚴厲的批評幾個同學的，可我們聽見的只有幾個男生哭泣聲音，並沒有聽見老師的怒 斥責罵，我心裡暗想，難道這就是我們傳說中的火爆周老師麼。
快樂的時光總是過的很快，一學期過去了也沒有見過周老師發脾氣的樣子，不變的是，依然總能看見周老師指尖夾著的粉筆。
學校利用寒假期間組織我們去美國進行交流，周老師因為家中有事不能和我們一起前往，讓我們感到遺憾萬分。臨行前，爸爸央求我，讓我在美國給他買個打火機做禮 物，我突然想起老師指尖夾著的粉筆，就像爸爸平時拿煙一模一樣，想到這，我的嘴角微微上翹，我知道給周老師帶回什麼樣的禮物了。
開學了， 我帶著從美國精心挑選的打火機來到學校，把禮物交給老師。老師眼睛一亮，“你是怎麼想到送老師打火機呢？”“雖然沒見過您抽菸，但是看見您總是用手指夾著 粉筆，想到老師應該是抽菸的對吧，所以就。。。。”老師摩挲著禮物半天沒說出話來，沉了一會，老師微笑著說：“其實老師已經把煙戒掉了，而且同時戒掉的還 有老師原來的火爆脾氣，原來老師可有個外號叫‘火爆周’呢。”我調皮的伸了伸舌頭。“真的謝謝你的禮物，我會永遠的珍藏著！”我蹦蹦跳跳的回到教室，一路 上在思考，不知道是什麼原因讓周老師改變了，沒碰到原來的那個火爆周是不是我們的幸運。
周老師給我們整整做了兩年班主任，上週我們全班同學要照畢業照片，我們全體同學把周老師圍在中間，大家臉上都在笑，可是眼睛裡都含著晶瑩的淚珠，即將離別，與周老師更多的是不捨，老師的關愛讓我們不捨，老師的寬容讓我們不捨，老師的情誼更讓我們難以割捨。
七：難忘師生情
青春的座標系上已悄然掠去了十二個身體單位長度的韶華。歲月讓曾經泛黃的記憶片段勾勒出成長曆程的剪影，回首六年來的成長經歷，老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。許多老師是人生旅途中擦身而過的背影，然而有些老師宛如之心朋友，當開啟記憶的樊籬時，總會在我平靜的心湖中漾起漣漪。周老師就是其中的一位。
還記得五年級開學的第一天，同學們都靜靜坐在教室等著老師的到來，班裡的冒失鬼小鬧從教室外風風火火地衝進教室“不好了！不好了！火爆周今年是咱們的班主任，咱們可有好瞧的了！”大家驚訝的你看看我，我看看你，目光然後集中在冒失鬼身上，還想繼續聽他說下去。“本少爺還有急事，要去廁所報道，一會兒回來再向大家詳細道來！”沒等他說完，小鬧已經扭著脖子看著大家，身子卻向教室門口衝去。正在這當口，一位身材不高，帶著一副眼鏡的老師一隻腳已經踏進教室，眼見冒失鬼就要撞向門外的老師，同學們睜大眼睛，不由自主“啊呀”了一聲。眼鏡老師一轉身側過身子躲過冒失鬼，輕輕伸出胳膊，順勢把小鬧攬入懷裡，“這麼早怎麼就像大力水手吃過菠菜一樣，換成別人，非讓你一頭撞出地球不可！”教室裡的同學聽完哈哈哈大笑起來，冒失鬼吐了吐舌頭。老師輕輕拍了拍小鬧的背，“同學，外星很危險，還是先把你自己的事處理乾淨，回地球來吧。”眼鏡老師走向講臺，在黑板上寫了一個大大的“周”字。“哦~”安靜的教室裡有同學發出一聲驚歎，這個小個子老師難道就是小鬧嘴裡說的“火爆周”嗎，剛才和小鬧說話是那麼詼諧、幽默怎麼能和“火爆”相提並論呢。周老師轉過身對同學們說：“我姓周，從今天開始，就是咱們班的班主任。”
周老師滿腹經綸，出口成章，擅長博古論今，上課的時候更是娓娓動聽，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學們的信任。開學後沒幾天，我們每一位同學都已經跟周老師漸漸熟悉起來，我還注意他有一個特點，更是與眾不同，即使是下課的時候他也會用中指和食指指尖夾著一支完整粉筆。
開學兩週以後周老師依然是和藹可親沒有半點架子，大家已經忘記了周老師的外號，誰也沒有再去打聽周老師火爆的來歷。班裡以小鬧為首的幾個平時愛調皮逞強的男生逐漸露出原形。一次體育課男生自由活動，小鬧不知道從哪裡揀著一個打火機，拽著幾個男生跑到操場的角落點著了廢紙，廢紙越燒越旺，冒起了黑煙，幾個男生嚇呆了，不知道怎麼辦好。濃煙引起操場上老師的注意，跑過來幾腳踩滅了廢紙，氣的讓我去把班主任叫來。我氣喘吁吁的向周老師報告幾個男生惹禍的事，沒等我說完，周老師已經騰的站起來，三步兩步跨出辦公室。我想這下“火爆周”還不得發多大的飆呢，等我追到操場，並沒看見發火老師，幾個男生正在水池邊洗臉，遠處是他一個人正在默默的收拾燃盡的紙灰的背影。事後，幾個男生被老師叫到辦公室，體育課下課時，我一個人悄悄溜到辦公室門口，想偷聽周老師是怎麼嚴厲的批評幾個同學的，可我們聽見的只有幾個男生哭泣聲音，並沒有聽見老師的怒斥責罵，我心裡暗想，難道這就是我們傳說中的火爆周老師麼。
快樂的時光總是過的很快，一學期過去了也沒有見過周老師發脾氣的樣子，不變的是，依然總能看見周老師指尖夾著的粉筆。
學校利用寒假期間組織我們去美國進行交流，周老師因為家中有事不能和我們一起前往，讓我們感到遺憾萬分。臨行前，爸爸央求我，讓我在美國給他買個打火機做禮物，我突然想起老師指尖夾著的粉筆，就像爸爸平時拿煙一模一樣，想到這，我的嘴角微微上翹，我知道給周老師帶回什麼樣的禮物了。
開學了，我帶著從美國精心挑選的打火機來到學校，把禮物交給老師。老師眼睛一亮，“你是怎麼想到送老師打火機呢？”“雖然沒見過您抽菸，但是看見您總是用手指夾著粉筆，想到老師應該是抽菸的對吧，所以就。。。。”老師摩挲著禮物半天沒說出話來，沉了一會，老師微笑著說：“其實老師已經把煙戒掉了，而且同時戒掉的還有老師原來的火爆脾氣，原來老師可有個外號叫‘火爆周’呢。”我調皮的伸了伸舌頭。“真的謝謝你的禮物，我會永遠的珍藏著！”我蹦蹦跳跳的回到教室，一路上在思考，不知道是什麼原因讓周老師改變了，沒碰到原來的那個火爆周是不是我們的幸運。
周老師給我們整整做了兩年班主任，上週我們全班同學要照畢業照片，我們全體同學把周老師圍在中間，大家臉上都在笑，可是眼睛裡都含著晶瑩的淚珠，即將離別，與周老師更多的是不捨，老師的關愛讓我們不捨，老師的寬容讓我們不捨，老師的情誼更讓我們難以割捨。
八：難忘師生情
每個人的國小生活都是快樂的，是純真的、是天真無邪的。如今，我已是一名六年級的學生，再過幾個月，我就要離開母校，到另一個陌生的環境去學習。一想到這裡，心裡就不是滋味，有一種強烈的留戀和依依不捨之情。
在這六年的學習生活中，值得留戀的太多了：同學們熟悉的笑臉、一起玩耍的校園、一起學習的教室，都是這麼的親切，但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬、最和藹的屈老師了。
屈老師就像母親一樣呵護我們，傳授給我們知識，教我們做人的道理。屈老師使我幼稚和無知的心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。屈老師又像一棵參天大樹，天熱的時候，給我們乘涼，下雨的時候，給我們遮風蔽雨，她是我們遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您？
屈老師在上課的時候總是精神百倍，將課文講地引人入勝，使我陶醉在其中；屈老師在我犯了錯的時候，批評我的聲音雖小，但份量卻很重，我知道這是在給一棵小樹苗修枝剪葉，為的是讓它茁壯成長；屈老師在與我談心的時候，我從她的眼神裡看出了她對我的關心、愛護和失望；每當屈老師表揚我時，我從她的眼神裡看出自豪及鼓勵。啊！屈老師，你是無私的。啊！老師，你是偉大可敬的。
從早自習到課間的十分鐘直至放學，屈老師的心時時刻刻牽掛著我們，她的奉獻說不完，她的付出道不盡。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。我們應該以我們更好的學習成績回報屈老師的付出，把這當作學生們對老師的一份非常重要的禮物獻給可敬的老師。願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中迴響。
屈老師的關愛永無止盡，從我們剛剛進入校園大門的那一刻起，我的身旁就多了一份無盡愛。屈老師的愛像母親的手撫摸著我的頭；屈老師的愛像溫暖的春風吹過我的臉頰；老師用愛謳歌生命，老師用愛展示生命的真諦。
屈老師，我是花朵，您是園丁，用心澆灌著我成長；您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩；我是小草，您是太陽，用陽光沐浴著我長大。您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡……每天看您辛苦的樣子，我就不禁想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您不知疲倦地為我敞開了民間文學的寶庫，讓我展開了想象的翅膀，飛向知識的王國。
忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖裡。
屈老師我要感謝您，感謝您給我的無私奉獻，謝謝！
這六年，它是我金不換的童年。風景如畫的教室，和藹可親的老師，天真活潑的同學，幸福而精彩的國小生活，我永遠都會銘記這一切。
