鉛筆的故事-三年級-記敘文

相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是佔有重要地位的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法儘可能多樣的文體。那要怎麼寫好這型別的作文呢？以下是小編整理的鉛筆的故事-三年級-記敘文，希望能夠幫助到大家。

老師分享了鉛筆的故事給我們，我認真的看了，這篇文章講述了一隻鉛筆看起來渺小，但它的製作過程卻很複雜，需要多道工序才能完成，一直小小的鉛筆看似簡單卻內涵豐富，大到一個機器，小到一枚針，都需要一步一步的去完成，一根鉛筆的內部構造有石墨，木頭，石墨又怎樣去變得長而細，木頭有怎麼變成橢圓的形狀，然而生產石墨和木頭的工具又有很多，把木頭變小這就需要鋼鋸，鋼鋸的生產也必不可少，鋼鋸需要用鐵來生產，鐵就需要練，經過這麼多的工序，這一龐大的過程中，需要無數人來去完成，這就體現了倫那德里德多次提到的‘’看不見的手”，市場的這隻看不見的手使得無數人並不需要去製造鉛筆而去製造，但是人們都被這隻無形的手去均衡，去統和，人們有慾望去生產必然逃脫不了市場的執行，而市場的手必然起到了不可缺少的作用。

通讀整篇文章，主要強調市場的手，即完全競爭下的市場經濟。表面上說是市場的經濟，那麼到底是什麼推動著整個社會的運作，使人們分工合作，是市場其中的經濟主體使得人們的創造整合到一起，社會之間彼此的分工合作使得滿足人們對經濟主體的需求，《國富論》中開章就描述了人類社會分工的力量！其中的一句話，沒有了分工！人簡直寸步難行。分工使人類社會蓬勃發展！各種產業壯大！正如導讀中所說！《鉛筆的故事》揭示除了人類社會最本質的內在執行規律！人類社會之所以發展為如此複雜、龐大的體系！是“看不見的手”的功勞！是市場的'力量！是市場上的經濟主體的需求最作為人類社會一切行為的指導。

隨著時代的發展，各種創造無異於出自人類的慾望，一直鉛筆的創造帶動了整個社會的進步，在快速發展的今天市場的手依然運作著，它不需要政府的調節，但適時需要調節。市場的經濟所帶來的利潤使得個人財富的及大化。