以師恩難忘為題的記敘文

篇(一)

從國小開始,由於學習成績還不錯的緣故,每位老師都對我特別好,一直到國小畢業.開始換了好幾個,都對我挺好的,可能是因為低年級還不太記事,所以對老師沒有太深的印象,只是記住了老師的名字.給我留下深刻印象的還是五年級的班主任林老師,可可惜沒有記住她的名字.

因為當時的國中是要通過考試才可以上的,沒考上的需要在國小念六年級,因此每天的學習特別緊張,連空氣都要凝結出緊張的味道了.每天覆習考試壓的喘不過氣來了.終於在有一天考試時因厭倦考試,沒有答完就交了卷,考試成績可想而知.分析試卷解題時老師讓那些沒及格的站起來.我羞愧地站起來低下頭恨不得找個地縫鑽進去,早已沒有了當時厭考的勇氣.林老師第一個便走到我的`面前眼裡充滿了憐惜,是告訴我先坐下,然後對全班說:"好馬還有失前蹄的時候,可以原諒".那時並未理解出更深的含義,只是想到要好好讀書,讓林老師放心.後來考入國中成績還不錯,林老師高興的程度讓我感動好長時間.後來因為國中課業繁多,只是偶爾去看看她.倒是媽媽經常能看到林老師,她總是問我近況,媽媽也毫無保留地告訴她.臨近高中畢業時媽媽告訴我林老師已經給我找到一份不錯的工作.後來考上大學林老師高興極了.林老師在我的記憶裡永遠是嚴肅的表情,戴副近視鏡,高高的身材,衣著樸素整潔的形象.只是後來幾經變遷漸漸與老師失去了聯絡,想象老師早已退休在家享受家庭的溫暖了.惟有寫下這寥寥幾字祝福老師身體健康幸福快樂!

後來結婚後與老公在街頭不經許會碰到教過我的國小老師們,她們都會在我沒有看到她們時準確地叫出我的名字,老公非常好奇.那麼多的學生怎麼會記的如此準確,我和老師都笑了,有誰會體會出看著一個孩子長大的喜悅呢?

篇(二)

至今對我影響最深也時常聯絡的是我的高中語文老師.與他開玩笑時說寫他,他笑著說別寫上名字,所以只能稱他了.

記得剛上高一時,走進語文課堂的是與我年齡彷彿,身材瘦小,面板白淨,戴著近視鏡,穿著黑皮鞋,把運動服穿裡面外套西服上衣,頭髮略微發黃,大眼睛的大男孩.我們根本沒有把他放在眼裡,可他沒有太多的話,只是簡單自我介紹便開始了他的講課.<<菏塘月色>>裡講到朱自清的人和事,講到作品的由來,朗讀作品聲情並茂,字斟句酌,讓我們不禁折服這個小老師.想想現在的文學功底都來自他的教誨.他讓我們每天寫觀察日記,每天他都要把我們的日記作文做批語,在日記裡與我們交流.他寫的批語要比我們寫的多多了.幾個班的課,想想都知道他有多累,而這些累完全是他自找的.

在課上他會從古代講到現代,從課上知識到為人處世,禮儀禮節無所不括,可能就是現在人們流行的說法-----情商吧.在課下就是個大哥哥,在受委屈時他會準確地發現並及時談心,他會聽你的訴說,給些鼓勵,這些都讓我終生不忘.

他讓我對文學知識的渴望得到滿足,把自己的藏書毫無保留地借給我閱讀,看完後和我一起分析書裡的人物和事件.這些都是其他同學所得不到的.他偏愛國外的文學作品,覺得作品寫的人性化,比較真實可信.也許受他的影響太深,我至今還是偏愛國外的文學名著和影視精品.記住每個人物經歷的事要比記住人物的名字更重要.因為每個人經歷的和小說的人物比起來太少,記住他們經歷的就好比自己經歷一樣,更加豐富自己的閱歷.

生活中我不滿足老師們課上講的知識,告訴他想借教學參考書,第二天便會將整套的教學參考書送給我.就是在他的呵護下順利考入大學.每年寒暑假都會去看他,只可惜只教我這一屆學生便做教研工作,再後來又做了領導.替後來的學生有些惋惜,少了一位好老師.

走上工作崗位後也做了一名教師,他會時不時地關照他的學生,從來都是有求必應.我早已不是他眼裡優秀的學生可他還是把我看的很優秀,讓我不得不繼續努力.當我的文字便成鉛字時,他的喜悅溢於言表.

暑假與朋友小聚,給他打電話問能不能來,他只是說出差剛剛回來,有點感冒.席間還是匆匆趕來讓我激動萬分.才知道他剛剛從國外回來一會兒,看著他帶著疲倦與不適,讓我頓感愧意.席間女友說他太慣著我了,他眼裡充滿慈愛,說只教這一屆學生,又唯一的一個在教育屆.其實我一直沒有說破,還有好幾個同學在做教師,我只有享受他眼裡的唯一了.能夠做他的學生是我最幸福的一件事,如果有來世我還想做他的學生,只是不知道他願不願意收我呢!

不知道怎麼了,最近總能夢到老師,也許上天都覺得對老師不公了.想想先寫篇文章,再送他個意外的禮物,就先在這裡祝福他節日快樂吧!

是啊,師恩的確難忘,教過我的老師也很多,只不過因為篇幅太長缺少文學色彩,以後再有時間一定再寫點.幾許回味,幾許驚歎,惟有祝福那些恩師身體康健!幸福永遠!